2023年第一學(xué)期高三生物教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)202?3年第?一學(xué)期?高三生?物教學(xué)?工作總?結(jié)本?學(xué)期我?擔(dān)任高?三1班?和3班?生物課?，作為?畢業(yè)班?的教師?，我繼?續(xù)努力?鉆研新?課程標(biāo)?準(zhǔn)和高?考考綱?，深入?研究教?法，根?據(jù)學(xué)情?不斷調(diào)?整教學(xué)?思路。?現(xiàn)對(duì)本?學(xué)年教?學(xué)工作?作出以?下總結(jié)?：一?、研究?高考信?息，看?準(zhǔn)復(fù)習(xí)?方向?明確“?考綱”?與課本?之間的?關(guān)系，?把握好?復(fù)習(xí)內(nèi)?容和方?向。理?科的高?考命題?強(qiáng)調(diào)知?識(shí)與能?力并重?，以知?識(shí)為載?體，更?加注重?能力的?考查。?復(fù)習(xí)過(guò)?程中，?要重視?引導(dǎo)學(xué)?生抓住?主干知?識(shí)，找?出基本?知識(shí)點(diǎn)?和考點(diǎn)?，構(gòu)建?知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)，合?理分散?難點(diǎn)，?強(qiáng)化知?識(shí)重點(diǎn)?，重視?聯(lián)系實(shí)?際，關(guān)?注社會(huì)?熱點(diǎn)。?二、?課堂教?學(xué)中注?重能力?的培養(yǎng)?切實(shí)?抓好基?礎(chǔ)知識(shí)?的教學(xué)?，結(jié)合?學(xué)生的?實(shí)際情?況，將?前后相?關(guān)的內(nèi)?容整合?在一起?。如將?選修本?中細(xì)胞?工程一?章內(nèi)容?整合到?細(xì)胞專?題中;?將有絲?分裂、?減數(shù)分?裂和無(wú)?絲分裂?合并為?細(xì)胞增?殖專題??？梢?使得學(xué)?生對(duì)舊?知識(shí)的?理解、?掌握提?高到一?個(gè)新的?層次，?形成完?整的知?識(shí)體系?和結(jié)構(gòu)?。三?、夯實(shí)?基礎(chǔ)，?注重學(xué)?科內(nèi)的?知識(shí)聯(lián)?系，形?成知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)?在基礎(chǔ)?知識(shí)的?復(fù)習(xí)中?我們要?注重讓?學(xué)生從?整體上?把握學(xué)?科的主?體知識(shí)?，注重?各知識(shí)?點(diǎn)之間?的聯(lián)系?，要引?導(dǎo)學(xué)生?及時(shí)歸?納總結(jié)?，構(gòu)建?生物學(xué)?知識(shí)的?網(wǎng)絡(luò)體?系。例?如光合?作用是?一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，?它的內(nèi)?涵包括?光合作?用的概?念、條?件、場(chǎng)?所、意?義和過(guò)?程、反?應(yīng)式等?。把光?合作用?與葉綠?體的結(jié)?構(gòu)和功?能，與?呼吸作?用、生?態(tài)系統(tǒng)?的物質(zhì)?循環(huán)和?能量流?動(dòng)、水?分代謝?及礦質(zhì)?代謝（?從光合?作用的?原料、?酶的組?成、a?tp的?組成等?方面看?）等知?識(shí)有機(jī)?地聯(lián)系?起來(lái)才?是一個(gè)?知識(shí)網(wǎng)?。對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)?的復(fù)習(xí)?要達(dá)到?精確、?精巧、?精煉，?同化為?自己的?東西。?四、?工作中?存在的?不足和?下學(xué)期?工作設(shè)?想由?于教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不?足，對(duì)?教材的?把握和?知識(shí)內(nèi)?容體系?的“度?”的控?制，以?及教學(xué)?進(jìn)度的?掌握均?存在一?定的缺?憾。導(dǎo)?致學(xué)生?基礎(chǔ)知?識(shí)遺忘?率高，?教師教?的辛苦?學(xué)生學(xué)?的也累?。在?以后的?教學(xué)工?作中還?應(yīng)注重?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)方?法、解?題技巧?的指導(dǎo)?。進(jìn)一?步深化?課改，?營(yíng)造高?效課堂?，使學(xué)?生學(xué)的?更輕松?，更愉?悅，使?自己的?教學(xué)能?力進(jìn)一?步提高?。2?023?年第一?學(xué)期高?三生物?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?__?__年?秋季學(xué)?期教學(xué)?工作即?將結(jié)束?，下面?對(duì)本學(xué)?期教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、進(jìn)行?了英語(yǔ)?學(xué)情分?析。?本學(xué)期?我擔(dān)任?高三（?5）（?9）班?英語(yǔ)教?學(xué)，學(xué)?生普遍?基礎(chǔ)差?，不少?學(xué)生感?到英語(yǔ)?特別難?學(xué)，對(duì)?英語(yǔ)學(xué)?習(xí)比較?頭疼。?開(kāi)學(xué)之?初即對(duì)?學(xué)情進(jìn)?行了認(rèn)?真分析?。在日?常教學(xué)?中認(rèn)真?落實(shí)因?材施教?和因人?施教。?二、?把教學(xué)?計(jì)劃落?到實(shí)處?。本?年度教?學(xué)工作?重心即?在進(jìn)行?基礎(chǔ)知?識(shí)的復(fù)?習(xí)上鞏?固和加?深對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)?的理解?和掌握?，提升?期解決?問(wèn)題的?能力，?所以教?學(xué)工作?安排上?把重心?放在了?對(duì)課本?知識(shí)的?復(fù)習(xí)上?。計(jì)劃?一年進(jìn)?行三輪?復(fù)習(xí)，?課本復(fù)?習(xí)安排?是每單?元課本?復(fù)習(xí)用?時(shí)__?__節(jié)?課，單?元基礎(chǔ)?知識(shí)總?結(jié)和反?饋課時(shí)?。平時(shí)?復(fù)習(xí)中?把高中?英語(yǔ)復(fù)?習(xí)語(yǔ)法?項(xiàng)目中?的__?__個(gè)?專題適?當(dāng)融合?進(jìn)去。?通過(guò)練?習(xí)和講?解，增?強(qiáng)學(xué)生?對(duì)語(yǔ)法?的理解?和對(duì)英?語(yǔ)用法?的復(fù)習(xí)?鞏固。?三、?大量練?習(xí)促進(jìn)?學(xué)生對(duì)?基礎(chǔ)知?識(shí)的鞏?固和能?力的提?高。?課本復(fù)?習(xí)是學(xué)?生能力?提高的?關(guān)鍵。?從開(kāi)學(xué)?之初即?對(duì)課本?知識(shí)點(diǎn)?認(rèn)真歸?納和總?結(jié)，通?過(guò)練習(xí)?的形式?進(jìn)行學(xué)?習(xí)反饋?。我立?足練習(xí)?冊(cè)，認(rèn)?真把握?教學(xué)工?作中的?練習(xí)環(huán)?節(jié)。?四、聽(tīng)?力訓(xùn)練?作好提?高成績(jī)?保障。?首先?，我把?從網(wǎng)上?整理的?高中課?本和單?詞mp?3拷貝?到學(xué)生?的mp?3或m?p__?__里?面，引?導(dǎo)他們?把娛樂(lè)?工具當(dāng)?作學(xué)習(xí)?的有力?幫手。?其次是?用好練?習(xí)冊(cè)的?幾套聽(tīng)?力。?五、擴(kuò)?大閱讀?，培養(yǎng)?英語(yǔ)能?力。?課外閱?讀必不?可少，?這學(xué)期?閱讀復(fù)?習(xí)兼顧?新聞、?