個(gè)人簡(jiǎn)短工作總結(jié)模板（10篇）

第14頁共14頁個(gè)人簡(jiǎn)短?工作總結(jié)?模板時(shí)?光荏苒，?今年就這?么匆匆走?過了。為?了不讓我?今年在工?作上的收?獲隨著時(shí)?間而流逝?不見，接?下來我會(huì)?寫上我作?為小學(xué)教?師在這一?年度的個(gè)?人考核總?結(jié)，把自?己這一年?里的收獲?以及感受?都清清楚?楚地記下?來，以防?自己到了?明年的時(shí)?候想不起?來今年都?做了些什?么。一?、完成了?小學(xué)課程?的教授?其實(shí)今年?也是我第?一年進(jìn)行?小學(xué)課程?的教授，?以前我都?是教初中?的，今年?因?yàn)楣ぷ?的調(diào)動(dòng)以?及個(gè)人意?向的改變?，我來到?了我們學(xué)?校的小學(xué)?部教授小?學(xué)課程。?小學(xué)的課?程相對(duì)于?初中來說?，是要簡(jiǎn)?單一些的?，但小學(xué)?課程里面?的一些腦?筋急轉(zhuǎn)彎?的課程卻?并不比初?中的簡(jiǎn)單?。我在備?課的時(shí)候?，真的還?是花了一?點(diǎn)功夫才?徹底搞清?楚那些到?底應(yīng)該怎?樣去交給?孩子們更?容易接受?。這一年?下來，我?也完成了?小學(xué)課程?的教授，?在一種孩?子們沒有?產(chǎn)生厭煩?情緒的情?況下完成?了小學(xué)課?程的教授?。二、?參加了小?學(xué)教師的?培訓(xùn)在?今年教授?小學(xué)課程?的同時(shí)，?我也積極?參加了學(xué)?校組織的?小學(xué)教師?培訓(xùn)。通?過這一年?里的幾次?培訓(xùn)，我?認(rèn)識(shí)到作?為一個(gè)小?學(xué)教師，?我還有很?多需要學(xué)?習(xí)的，也?在培訓(xùn)中?學(xué)到了很?多過去我?未曾想到?要去學(xué)習(xí)?的東西，?給自己教?授小學(xué)課?程帶來了?很大的幫?助。如果?明年還有?這樣類似?的培訓(xùn)，?我一定還?會(huì)積極去?參加，不?讓自己掉?落小學(xué)教?學(xué)的隊(duì)伍?，讓自己?緊緊跟上?我們小學(xué)?優(yōu)質(zhì)教學(xué)?的步伐，?為孩子們?帶來更加?精彩的課?程。今年?的培訓(xùn)中?，尤以那?個(gè)“從孩?子們的表?現(xiàn)上了解?孩子的心?”最讓我?觸動(dòng)，我?培訓(xùn)了之?后深受感?動(dòng)，我希?望自己也?能夠如此?細(xì)微的觀?察到孩子?們的變化?，了解孩?子們的心?。三、?得到了我?的學(xué)生的?喜歡個(gè)?人簡(jiǎn)短工?作總結(jié)模?板（二）?一、師?德方面?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造“?師德”。?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把“師德?”放在一?個(gè)極其重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本?！皩W(xué)?高為師，?身正為范?”，這個(gè)?道理古今?皆然。從?踏上講臺(tái)?的第一天?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自我，?力爭(zhēng)做一?個(gè)有崇高?師德的人?。我始終?堅(jiān)持給學(xué)?生一個(gè)好?的示范，?期望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?。為了給?自我的學(xué)?生一個(gè)好?的表率，?同時(shí)也是?使自我陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時(shí)?間我閱讀?了超多的?書籍，不?斷提高自?我水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面三、?配合總校?各工作狀?況用心?參與并認(rèn)?真落實(shí)是?我的工作?作風(fēng)。一?年來未耽?誤一節(jié)課?。上班開?會(huì)不遲到?不早退，?嚴(yán)格要求?自我，并?做到今后?繼續(xù)堅(jiān)持??？傊?，在過去?的一年，?我取得了?必須的成?績(jī)，但還?有一些不?足之處，?本人在新?的一年必?須認(rèn)真工?作，加倍?努力，爭(zhēng)?取在平凡?的崗位上?做出不平?凡的業(yè)績(jī)?。個(gè)人?簡(jiǎn)短工作?總結(jié)模板?（三）?暑假即將?來臨，期?末考試也?臨近了，?本學(xué)期的?各項(xiàng)工作?將畫上句?號(hào)。為了?能從本學(xué)?期的教學(xué)?工作中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，也為了?使自己的?教學(xué)水平?有所提高?，在此，?特對(duì)本學(xué)?期的語文?教學(xué)工作?做一個(gè)全?面的、系?統(tǒng)的回顧?總結(jié)與說?明：一?、培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)語?文的興趣?（1）?規(guī)范學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。正?確的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成，有利?于教學(xué)的?實(shí)施，更?有利于學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。重點(diǎn)培?養(yǎng)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣包括?以下幾方?面：②?字詞記憶?：從開學(xué)?起，堅(jiān)持?對(duì)課文中?的生字新?詞進(jìn)行讀?寫、聽寫?。③課?文朗讀：?抓好課前?預(yù)習(xí)、逐?漸養(yǎng)成認(rèn)?真預(yù)習(xí)的?好習(xí)慣;?課堂上運(yùn)?用范讀、?聽錄音讀?、自由讀?、有感情?讀、分角?色讀等方?式，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行朗?讀訓(xùn)練與?指導(dǎo)。?④閱讀：?從平時(shí)上?課到考試?，刻意讓?學(xué)生進(jìn)行?閱讀的訓(xùn)?練，多思?考，多解?決問題，?提高閱讀?水平。為?進(jìn)一步攻?破這一難?點(diǎn)，也為?了增加課?外閱讀量?，每周安?排一節(jié)閱?讀課，專?門進(jìn)行閱?讀訓(xùn)練。?（2）?培養(yǎng)積極?探究習(xí)慣?，發(fā)展求?異思維能?力。二?、重知識(shí)?遷移，由?課內(nèi)向課?外拓展?三、備好?課，做好?充分準(zhǔn)備?教學(xué)中?，備課是?一個(gè)必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂?氣氛和積?極性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時(shí)?間在備課?上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實(shí)證明?是值得的?。一堂準(zhǔn)?備充分的?課，會(huì)令?學(xué)生和老?師都獲益?不淺。課?前，為了?令教學(xué)生?動(dòng)，不沉?悶，我還?為此準(zhǔn)備?了大量的?教具，確?實(shí)教學(xué)效?果十分理?想。同時(shí)?，為了備?好課，花?大量的時(shí)?間在網(wǎng)上?查找相關(guān)?課件或者?自己加工?、自己制?作一些必?需的課件?，在課堂?上起到了?非常好的?作用。相?反，我沒?有認(rèn)真?zhèn)?課的時(shí)候?，課堂氣?氛沉悶，?教學(xué)效果?不好，學(xué)?生也沒興?趣聽課，?與此相比?可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對(duì)?教學(xué)十分?重要。?四、積極?參加教研?活動(dòng)，努?力提高教?學(xué)水平?這學(xué)期的?教學(xué)工作?可以說是?非常難忘?的，在深?鉆教材的?同時(shí)，積?極參加各?種教研活?動(dòng)。五?、存在問?題學(xué)生?在語文學(xué)?習(xí)方面都?存在以下?幾點(diǎn)不足?：2、?閱讀能力?普遍不高?，尤其是?學(xué)生的獨(dú)?立閱讀能?力差，沒?有耐心去?認(rèn)真閱讀?理解。?3、書寫?不規(guī)范的?學(xué)生有一?少部分，?作業(yè)格式?不規(guī)范。?“一份?耕耘，一?份收獲”?。好的教?師就應(yīng)該?多下苦功?夫去研究?教學(xué)教材?，多花心?思去和孩?子們接觸?，探討方?法。在以?后的工作?中，努力?改掉不足?之處，真?正和孩子?融為一體?共同學(xué)習(xí)?，讓孩子?們感受到?學(xué)習(xí)的樂?趣，知道?學(xué)習(xí)的意?義，樹立?遠(yuǎn)大的抱?負(fù)，為實(shí)?現(xiàn)自己的?目標(biāo)而奮?斗!個(gè)?人簡(jiǎn)短工?作總結(jié)模?板（四）?一、點(diǎn)?滴收獲?（1）組?建了“民?間藝術(shù)剪?紙興趣小?組”，得?到學(xué)生們?和校領(lǐng)導(dǎo)?的肯定，?初見成效?。二、?基本情況?概述三?、具體工?作情況?1.做好?各項(xiàng)日常?工作。認(rèn)?真制訂計(jì)?劃，認(rèn)真?備課。做?好每堂課?的課前準(zhǔn)?備工作，?作業(yè)認(rèn)真?批改。平?時(shí)互相交?流教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，使每?堂課都能?接近生活?，接近美?。在備課?中就體現(xiàn)?出對(duì)學(xué)生?審美的教?育，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)自?然美、生?活美、藝?術(shù)美的感?受，并培?養(yǎng)學(xué)生的?審美能力?和想象能?力。2?.抓好學(xué)?生的作業(yè)?落實(shí)，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?根據(jù)不同?學(xué)生的不?同年齡特?點(diǎn)而采取?不同的教?學(xué)方法，?注重發(fā)展?學(xué)生的應(yīng)?用能力，?力爭(zhēng)使每?一堂美術(shù)?課都能達(dá)?到優(yōu)化效?果，讓每?個(gè)學(xué)生積?極參與美?術(shù)學(xué)習(xí)，?使每個(gè)學(xué)?生在各自?的基礎(chǔ)上?獲得不同?程度的發(fā)?展。四?、認(rèn)真準(zhǔn)?備，上好?每節(jié)課提?高課堂效?率上好?每一堂美?術(shù)課，向?學(xué)生傳授?淺顯的美?術(shù)知識(shí)和?簡(jiǎn)單的造?型技能，?培養(yǎng)學(xué)生?健康的審?美情趣、?愛國(guó)主義?情感和良?好的品德?、意志，?培養(yǎng)學(xué)生?的觀察能?力、形象?記憶能力?、想象能?力和創(chuàng)造?能力。?在美術(shù)學(xué)?習(xí)過程中?，激發(fā)創(chuàng)?造精神發(fā)?展美術(shù)實(shí)?踐能力，?形成美術(shù)?素養(yǎng)，陶?冶高尚的?審美情操?，完善人?格。課堂?上要有效?的運(yùn)用創(chuàng)?新教育，?使學(xué)生動(dòng)?手、動(dòng)腦?有機(jī)結(jié)合?，實(shí)現(xiàn)由?重知識(shí)傳?授向重能?力和人格?培養(yǎng)的轉(zhuǎn)?化，在教?學(xué)中能夠?愉快的進(jìn)?行教學(xué)，?使學(xué)生在?藝術(shù)教育?上能有自?己的創(chuàng)新?意識(shí)，促?進(jìn)了學(xué)校?藝術(shù)教育?的發(fā)展。?認(rèn)真做到?每堂課都?能使學(xué)生?有興趣。?并注重在?課堂巡視?中盡量讓?每個(gè)學(xué)生?都能得到?輔導(dǎo)，充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)情?感的功能?。五、?認(rèn)真做好?課外興趣?小組工作?興趣小?組活動(dòng)做?到內(nèi)容、?時(shí)間、輔?導(dǎo)三落實(shí)??；顒?dòng)有?層次、有?重點(diǎn)，把?學(xué)生優(yōu)秀?的美術(shù)作?品布置在?教室內(nèi)，?供學(xué)生欣?賞，并定?期更換，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣?？?而言之，?在今后的?教學(xué)過程?中我會(huì)潛?下心來，?認(rèn)真研究?學(xué)習(xí)創(chuàng)立?更適合學(xué)?生年齡特?點(diǎn)的教與?學(xué)的美術(shù)?實(shí)踐方式?，構(gòu)建符?合素質(zhì)教?育要求，?體現(xiàn)創(chuàng)新?能力培養(yǎng)?的各種課?型的美術(shù)?教學(xué)模式?，使學(xué)生?的創(chuàng)新能?力有更好?的提高，?在美術(shù)教?學(xué)中能上?一個(gè)更高?的臺(tái)階。?個(gè)人簡(jiǎn)?短工作總?結(jié)模板（?五）本?學(xué)期，我?任教小學(xué)?三年級(jí)的?語文，能?認(rèn)真貫徹?____?教育方針?，熱愛教?育事業(yè)，?把教書育?人作為自?己的天職?。自覺遵?守《教師?法》，結(jié)?合當(dāng)前的?社會(huì)發(fā)展?，教育改?革的形勢(shì)?以及學(xué)生?的實(shí)際，?努力提高?自己的教?研、教育?、教學(xué)的?能力。我?任教的班?級(jí)教學(xué)質(zhì)?量也能達(dá)?到學(xué)校制?定的成績(jī)?指標(biāo)?，F(xiàn)?在將我的?工作總結(jié)?匯報(bào)如下?：二、?與學(xué)生和?睦相處，?做學(xué)生的?知心朋友?要使自?己的教學(xué)?取得好成?績(jī)，就必?須要想方?設(shè)法使學(xué)?生喜歡自?己，親近?自己。所?以教師和?學(xué)生在人?格上是完?全平等的?，師愛是?一種無私?的愛，愛?得深沉，?持久，學(xué)?生對(duì)老師?的愛往往?刻苦銘心?，終身難?忘。我在?實(shí)踐中找?到了"對(duì)?癥下藥"?的良方，?就是：管?理好班級(jí)?學(xué)生，要?學(xué)生都喜?歡自己，?首先是深?入實(shí)際，?從每個(gè)學(xué)?生入手，?一有空我?就常到班?上去，除?了盡快地?認(rèn)識(shí)學(xué)生?的名字，?避免弄錯(cuò)?學(xué)生的現(xiàn)?象之外，?更重要的?是通過與?學(xué)生的交?流中了解?每一位學(xué)?生的實(shí)際?情況。如?他們的興?趣、性格?、學(xué)習(xí)情?況、家庭?情況等，?同時(shí)知道?了哪些學(xué)?生的性格?是內(nèi)向的?，哪些學(xué)?生的個(gè)性?是好動(dòng)、?頑皮的。?從中找到?制訂幫助?學(xué)生上進(jìn)?的方法，?做到有法?可依。確?實(shí)，溝通?與交流成?了師生之?間的一條?重要橋梁?。由于我?常與學(xué)生?促膝談心?，和睦相?處，逐漸?地我與學(xué)?生的關(guān)系?更為密切?，從中也?物色了一?些得力的?助手協(xié)助?我順利地?開展教學(xué)?工作。?三、自訂?學(xué)習(xí)的奮?斗目標(biāo)，?制訂好工?作計(jì)劃，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)?信心學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績(jī)相差?懸殊，統(tǒng)?一標(biāo)準(zhǔn)，?統(tǒng)一要求?是不可能?的，老師?靠硬手段?去壓更是?不行。怎?么辦好呢?我一改以?往的教育?方式，采?取發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，讓?學(xué)生自我?管理，自?我約束，?由家長(zhǎng)協(xié)?助監(jiān)督。?讓學(xué)生自?己訂出每?一單元測(cè)?試的目標(biāo)?成績(jī)，每?個(gè)人都以?第一單元?測(cè)試成績(jī)?為基礎(chǔ)標(biāo)?準(zhǔn)。指導(dǎo)?學(xué)生訂目?標(biāo)成績(jī)時(shí)?要結(jié)合自?己的實(shí)際?，訂出的?目標(biāo)成績(jī)?要明確，?要緊緊圍?繞自己的?目標(biāo)成績(jī)?去學(xué)習(xí)。?每次訂出?的目標(biāo)成?績(jī)都先由?家長(zhǎng)過目?、簽名。?四、家?訪工作?我深深地?體會(huì)到：?學(xué)生取得?好的成績(jī)?，除了他?自身的努?力，老師?的教導(dǎo)外?，也離不?開家庭的?教育。?個(gè)人簡(jiǎn)短?工作總結(jié)?模板（六?）在這?個(gè)碩果累?累的金秋?時(shí)節(jié)，我?懷著非常?期待的心?情，非常?榮幸的加?入了公司?。公司擁?有非常優(yōu)?秀的管理?團(tuán)隊(duì)，在?業(yè)界更是?名聲鵲起?口碑傳遍?。我非常?珍惜這個(gè)?學(xué)習(xí)歷練?的平臺(tái)，?相信這一?定是我發(fā)?揮和提升?個(gè)人能力?的機(jī)遇，?更是我人?生的一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)。?現(xiàn)就加入?公司以來?的學(xué)習(xí)、?工作等情?況做以下?總結(jié)和剖?析，向公?司的各位?領(lǐng)導(dǎo)和同?志們做以?下匯報(bào)：?一、財(cái)?務(wù)核算基?礎(chǔ)工作。?二、深?刻學(xué)習(xí)公?司財(cái)務(wù)制?度、財(cái)務(wù)?管理規(guī)范?和會(huì)計(jì)核?算制度。?加強(qiáng)企?業(yè)的財(cái)務(wù)?管理工作?，其目的?是要為企?業(yè)的效益?服務(wù)。神?州天宇所?開發(fā)的項(xiàng)?目都有各?自的背景?和特點(diǎn)，?我重點(diǎn)從?審批程序?、資金管?理、會(huì)計(jì)?核算、預(yù)?算控制幾?個(gè)方面入?手，深刻?理解并掌?握，以便?在今后的?工作中運(yùn)?用。三?、項(xiàng)目公?司財(cái)務(wù)工?作目前的?重點(diǎn)工作?。（1?）發(fā)展投?資有限公?司要求支?付前期為?項(xiàng)目墊付?費(fèi)用，根?據(jù)公司領(lǐng)?導(dǎo)安排已?經(jīng)完成雙?方財(cái)務(wù)的?對(duì)賬工作?，并對(duì)支?付方式和?處理辦法?提出了建?議。（?2）土地?補(bǔ)償款應(yīng)?交企業(yè)所?得稅的稅?收優(yōu)惠—?—延期繳?納工作的?開展，在?公司上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下做了?申報(bào)前的?政策理解?、咨詢、?分析和稅?局人脈資?源調(diào)動(dòng)的?準(zhǔn)備工作?。四、?發(fā)揮專長(zhǎng)?，做好參?謀。通?過對(duì)月度?、年度的?財(cái)務(wù)分析?，結(jié)合項(xiàng)?目合同簽?訂執(zhí)行情?況，對(duì)照?項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)?計(jì)劃，及?時(shí)并動(dòng)態(tài)?地掌握公?司營(yíng)運(yùn)和?財(cái)務(wù)狀況?，發(fā)現(xiàn)工?作中的問?題，并提?出財(cái)務(wù)建?議，為領(lǐng)?導(dǎo)決策提?供可靠的?財(cái)務(wù)依據(jù)?。對(duì)公司?的投資項(xiàng)?目，能使?用較為科?學(xué)的方法?做財(cái)務(wù)可?行性測(cè)算?，充分考?慮貨幣的?時(shí)間價(jià)值?和風(fēng)險(xiǎn)控?制，改變?已往靜態(tài)?的，更加?注重現(xiàn)金?流量的決?策方法，?較好地控?制了投資?風(fēng)險(xiǎn)，為?領(lǐng)導(dǎo)決策?提供了財(cái)?務(wù)依據(jù)。?五、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，提高?工作能力?。六、?切實(shí)履行?職責(zé)。?個(gè)人簡(jiǎn)短?工作總結(jié)?模板（七?）轉(zhuǎn)眼?間，進(jìn)入?公司已經(jīng)?快6個(gè)月?了，在這?6個(gè)月中?，我收獲?了很多，?成長(zhǎng)了很?多，也逐?漸明確了?自己的職?責(zé)和肩負(fù)?的責(zé)任。?其次，?在工作上?，主要經(jīng)?歷了三個(gè)?階段：?第一個(gè)階?段是學(xué)習(xí)?整理憑證?的階段。?對(duì)于整理?裝訂憑證?，需要在?orac?le系統(tǒng)?中導(dǎo)出當(dāng)?月相關(guān)的?收付款數(shù)?據(jù)，逐一?的將系統(tǒng)?中的數(shù)據(jù)?與財(cái)務(wù)聯(lián)?和銀行回?單進(jìn)行核?對(duì)，務(wù)必?做到賬賬?相符，對(duì)?于拆分入?賬或者不?入賬的操?作，應(yīng)該?有具體的?相關(guān)說明?，勾兌完?成并將原?始憑證整?齊有序的?粘貼好后?，即可以?開始裝訂?憑證。整?理并裝訂?憑證的過?程不復(fù)雜?，卻是對(duì)?細(xì)心與耐?心的磨練?，也讓我?明白對(duì)于?經(jīng)手的單?證一定要?整理整齊?，這是為?了方便以?后對(duì)憑證?的相關(guān)查?詢，也是?自身工作?態(tài)度的一?種體現(xiàn)，?同時(shí)透過?對(duì)憑證的?整理，我?看到了公?司會(huì)計(jì)核?算的基本?的流程，?雖然沒有?真正的接?觸到賬務(wù)?的處理，?但是卻為?之后的進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?奠定了一?定的基礎(chǔ)?。第三?階段，是?進(jìn)入自己?工作角色?的階段。?我的工作?主要是進(jìn)?行收款的?相關(guān)操作?處理，對(duì)?于見費(fèi)出?單保費(fèi)的?收取，如?果是現(xiàn)金?的則進(jìn)行?POS機(jī)?的刷卡，?如果是網(wǎng)?上銀行轉(zhuǎn)?賬或者銀?行匯款則?做支票登?記，再在?收付系統(tǒng)?中進(jìn)行特?殊業(yè)務(wù)的?比配。從?承保系統(tǒng)?的單證錄?入到收付?系統(tǒng)的收?款確認(rèn)，?環(huán)環(huán)相接?，環(huán)環(huán)相?扣;對(duì)于?非見費(fèi)出?單的保費(fèi)?，在銀行?拿到回單?以后，則?需要在應(yīng)?收賬款中?找出相應(yīng)?保單的保?單號(hào)和財(cái)?務(wù)聯(lián)，再?進(jìn)行匹配?;對(duì)于遠(yuǎn)?程出單點(diǎn)?相關(guān)財(cái)務(wù)?聯(lián)的收集?與管理，?隨著遠(yuǎn)程?出單點(diǎn)業(yè)?務(wù)的不斷?增加，出?單點(diǎn)的個(gè)?數(shù)不斷的?擴(kuò)張，財(cái)?務(wù)聯(lián)的回?收成了困?難，在摸?石頭過河?的逐漸摸?索中，也?暫時(shí)形成?了一套體?系，讓工?作開始變?得不再那?么繁瑣并?且效率也?逐漸提高??？偨Y(jié)?過去，是?為了更好?的向未來?邁進(jìn)，在?這過去的?六個(gè)月，?我發(fā)現(xiàn)了?很多自身?還需要完?善的地方?，也在師?傅們的幫?助下成長(zhǎng)?了很多，?在接下來?的工作中?，我要在?任何時(shí)間?任何地點(diǎn)?向前輩們?學(xué)習(xí)，也?要進(jìn)一步?的處理好?人際關(guān)系?;要在微?觀方向把?握財(cái)務(wù)工?作落實(shí)到?位，也要?在宏觀方?向把握公?司的政策?制度;要?有千里之?行始于足?下的腳踏?實(shí)地，更?要有把握?當(dāng)下放眼?未來的仰?望星空。?天行健，?君子以自?強(qiáng)不息，?我一定會(huì)?努力超越?自我做得?更好。?個(gè)人簡(jiǎn)短?工作總結(jié)?模板（八?）經(jīng)過?兩個(gè)月的?試用期，?我在工作?也取得了?一些成效?。會(huì)計(jì)工?作看似簡(jiǎn)?單，做起?來卻難，?以前的工?作經(jīng)驗(yàn)對(duì)?我從事新?的工作有?一定的幫?助，但很?多事情還?需要重新?認(rèn)識(shí)和體?會(huì)，學(xué)習(xí)?和實(shí)踐相?互融合才?能產(chǎn)出成?果，成績(jī)?的取得離?不開單位?領(lǐng)導(dǎo)的耐?心教誨和?無形的身?教，離不?開公司同?仁的關(guān)心?和支持。?兩個(gè)月?試用期已?經(jīng)過去，?我對(duì)自己?所從事的?會(huì)計(jì)工作?已經(jīng)比較?熟悉，也?能勝任這?項(xiàng)工作。?以前在會(huì)?計(jì)師事務(wù)?所做業(yè)務(wù)?助理工作?時(shí)，對(duì)會(huì)?計(jì)的工作?情況比較?了解。而?且在這兩?個(gè)月里，?我在公司?____?和___?_會(huì)計(jì)的?領(lǐng)導(dǎo)下，?在公司同?仁的幫助?下，在新?的崗位中?，我對(duì)本?公司經(jīng)營(yíng)?模式和管?理制度有?了全新的?認(rèn)識(shí)和_?___的?學(xué)習(xí)?，F(xiàn)?對(duì)本職工?作總結(jié)如?下：一?、一個(gè)人?面對(duì)新的?城市、新?的工作，?一切都將?是新開始?，都有一?個(gè)從生疏?到熟悉及?精通的過?程。萬?事開頭難?，一個(gè)良?好的心態(tài)?——虛心?的、積極?的心態(tài)是?干好一切?工作的根?本。剛開?始的幾天?是關(guān)鍵，?于是我努?力把自己?的心態(tài)調(diào)?整到，以?適應(yīng)新的?環(huán)境、應(yīng)?對(duì)新的工?作挑戰(zhàn)。?二、在?這期間，?在財(cái)務(wù)和?內(nèi)勤上我?作了如下?具體工作?：1、?嚴(yán)格按照?財(cái)務(wù)制度?的要求，?辦理費(fèi)用?報(bào)銷，現(xiàn)?金、支票?的收付業(yè)?務(wù)。2?、每月第?八個(gè)工作?日按時(shí)作?好單位職?工的薪金?發(fā)放。?4、填寫?稅務(wù)申報(bào)?表。5?、完成財(cái)?務(wù)負(fù)責(zé)人?交待的工?作。三?、要作好?會(huì)計(jì)工作?絕不可以?用“輕松?”來形容?，絕非“?雕蟲小技?”。它?是經(jīng)濟(jì)工?作的第一?線，財(cái)務(wù)?收支的關(guān)?口，在公?司的經(jīng)營(yíng)?管理中占?有重要的?地位。作?為一個(gè)合?格的會(huì)計(jì)?，必須具?備以下的?基本要求?：2、?學(xué)會(huì)制訂?本職崗位?工作內(nèi)部?控制制度?，發(fā)揮財(cái)?務(wù)控制、?監(jiān)督的作?用。3?、會(huì)計(jì)人?員要恪守?良好的職?業(yè)道德。?4、會(huì)?計(jì)人員要?有較強(qiáng)的?安全意識(shí)?，現(xiàn)金、?有價(jià)證券?、票據(jù)、?各種印鑒?，既要有?內(nèi)部的保?管分工，?各負(fù)其責(zé)?，并相互?牽制。?以上是我?對(duì)本人兩?個(gè)月工作?的一些體?會(huì)和總結(jié)?。在以后?的工作和?學(xué)習(xí)中我?還將不懈?的努力和?拼搏，與?時(shí)俱進(jìn)，?做好本職?工作，與?公司的發(fā)?展同步。?同時(shí)，我?要特別感?謝公司領(lǐng)?導(dǎo)和各位?同仁在工?作和生活?中給予我?的支持和?關(guān)心，這?是對(duì)我工?作的肯定?和鼓舞，?我真誠(chéng)的?表示感謝?!個(gè)人?簡(jiǎn)短工作?總結(jié)模板?（九）?本人自任?現(xiàn)職以來?，熱愛_?___教?育事業(yè)，?工作兢兢?業(yè)業(yè)，恪?盡職守，?吃苦耐勞?，為教育?事業(yè)敢于?奉獻(xiàn)自我?的青春，?在縣教育?局和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持下?，帶領(lǐng)數(shù)?學(xué)組全體?教師銳意?進(jìn)取，大?膽開拓，?轉(zhuǎn)變教育?理念，努?力探索教?改新路子?，致力于?教學(xué)研究?工作，取?得了突出?成績(jī)?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：學(xué)無?止境，教?無盡頭。?在教學(xué)過?程中常年?不懈的鉆?研教材，?改革教學(xué)?方法，在?新課改的?要求下，?深化課堂?改革，努?力提高教?學(xué)技能，?常教常新?。在備課?中，我個(gè)?性注意群?體的優(yōu)勢(shì)?，堅(jiān)持群?眾先周備?課制度，?倡導(dǎo)教師?率先垂范?，提高學(xué)?生數(shù)學(xué)的?掌握理解?潛力客觀?評(píng)價(jià)素質(zhì)?，力爭(zhēng)使?每節(jié)課做?到“新、?活、實(shí)、?真”。使?師生在互?動(dòng)中曲徑?通幽加強(qiáng)?溝通。此?外，又個(gè)?性注意教?學(xué)方法的?靈活多變?、因材施?教，在不?斷的改善?中做到多?樣化，生?動(dòng)活潑，?富有情趣?，使學(xué)生?自覺的參?與，促進(jìn)?學(xué)生潛力?的構(gòu)成和?提高。多?年的教育?教學(xué)實(shí)踐?使我深深?的認(rèn)識(shí)到?“作為一?名優(yōu)秀的?教師，只?有使自我?的教學(xué)理?論與教學(xué)?實(shí)踐相結(jié)?合，加大?科研力度?，才能跟?上時(shí)代的?發(fā)展步伐?。應(yīng)對(duì)?學(xué)生那一?雙雙閃動(dòng)?著智慧的?、渴求的?眼睛，我?就感覺肩?上的職責(zé)?重大。利?用節(jié)假日?，我不斷?的外出學(xué)?習(xí)、參觀?，閑暇注?重理論知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，不斷提?升自我的?知識(shí)水平?和業(yè)務(wù)潛?力。從事?教育多年?，我始終?堅(jiān)持在三?尺講臺(tái)，?始終應(yīng)對(duì)?我割舍不?掉的學(xué)生?。工作?中我團(tuán)結(jié)?同事，傾?身指導(dǎo)、?幫忙年輕?教師，使?他們快速?成為工作?用心上進(jìn)?、業(yè)務(wù)精?棒的教學(xué)?能手，