英語初中教案設(shè)計1500字精選-英語初中教案設(shè)計

英語初中教案設(shè)計1500字精選_英語初中教案設(shè)計一、說教材

（一）教材的作用和地位

＂牛津英語＂教材把語言結(jié)構(gòu)、語言功能和主題內(nèi)容有機地結(jié)合起來，所以語言的信息輸入量大，選材廣泛、主體有序、內(nèi)容集中，學習內(nèi)容特別貼近同學的生活實際和思想實際。本節(jié)課的內(nèi)容是：Unit4的綜合技能訓練（IntegratedSkills），是將聽說讀寫糅合在一起進行綜合訓練，以提高同學綜合應用英語的力量。我要求同學直接借助于網(wǎng)絡進行查閱相關(guān)資料，并在此基礎(chǔ)上進行歸納，使同學的信息量有了大大的增加，由同學的被動的接受變成了主動的學習.

（二）教學目標

1.學問目標：學會一些表示動物名稱的單詞，學會運用動詞smell，understand，believe，remember等。能嫻熟運用所學句式描述、詢問奇聞軼事，并對別人的描述作出反應。

2.技能目標：通過真實的語境，重點培育同學聽、說及綜合運用語言的力量。

3.情感目標：培育同學的參加意識、競爭意識和合作精神，激發(fā)同學對我們所處的世界的喜愛和不斷探究未知世界的愛好。

二、說教法

（一）教學設(shè)計的原則

1.堅持＂自主學習，合作學習＂的教學原則：

老師打破了以老師為中心，單項灌輸?shù)年惻f模式，在課堂教學中盡可能發(fā)揮同學的主動性和合作精神，營造了良好的學習氛圍，更重要的是在頻繁的溝通中，同學的語言表達力量提高了。

2.遵循英語教學的交際性原則：

交際性原則是英語教學中的一個指導性原則，教學最終的目的不僅要使同學把握學問，更重要的是使同學在理解的基礎(chǔ)上，在交際性練習中培育交際力量，而培育這種交際力量，就是反映在課堂教學中同學以仆人翁態(tài)度，樂觀、主動、大膽地參加英語課堂練習活動的主體意識上。

3.追求和諧的課堂活動：

同學主體性的發(fā)揮，要在民主，公平的氛圍中體現(xiàn)，更要在科學，和諧的教學活動中進行.課堂教學不僅要處理好老師、同學、教材等關(guān)系，還要盡可能地發(fā)揮三者各自的特長，這就是教學的化。在課堂教學中，既要有意識的讓同學去感知、理解，又要讓同學不斷地感悟。

4.拓寬同學的視野：

現(xiàn)代外語教學理論認為，肯定量的語言輸入是語言輸出的基礎(chǔ)，即語言的輸出有賴于語言的輸入。只有在大量汲取的基礎(chǔ)上才能提高表達的技能，也只有在汲取信息和表達自己意愿的過程中才能培育語言交際的力量。因此，老師依據(jù)教材做了很大的擴展，要求同學盡可能用英語向同學展現(xiàn)你學習后的成果，你的愛好及緣由等，使教學更趨向真實。

（二）教學手段

1、教法：運用情景、聽說、直觀、嬉戲等方法，綻開以老師為主導，以同學為主體的師生、生生多邊的交互式活動。

2、學法：自主、合作學習。創(chuàng)設(shè)教學情景，使同學好學、會學、樂學。

3、主要以現(xiàn)代化電教手段--多媒體幫助教學，貫穿整個教學過程。以此期望增加直觀性和趣味性，加大課堂密度，提高教學效果。

三、說教學程序（Teachingprocedures）

第一部分：聽

Step1：聽前：（Pre-listening）

1.熱身（warmingup）：以嬉戲＂whichismissing＂讓同學快速依據(jù)圖片說出動物的名稱，將同學的熱忱調(diào)動起來，并了解了本課的主題與動物用關(guān)。

2.呈現(xiàn)生詞，為下一步聽掃除障礙。

a.通過freetalk，引誕生詞bone，smell.

b.通過英文釋義，圖片連線的形式呈現(xiàn)表示動物的4個單詞，同時鏈接了giraffe、tortoise和camel相關(guān)的信息，掃除聽的過程中的障礙。

Step2聽中。（while-listening）

1.聽整段對話，完成P66的notes。聽前要求同學先閱讀notes，讓同學了解所缺信息，以便同學聽時有重點的聽。

2.對話鞏固。同學獵取所缺信息后，大聲朗讀完整的句子，并進行一分鐘的快讀競賽。然后通過對話形式進行pairwork，再次進行鞏固。同時，在對話中自然呈現(xiàn)remember，believe，words等詞，并且使他們在情境中得到了操練。

3.精聽。截取整段對話中的一個段落，供應給同學進行精聽。聽前先設(shè)疑：What＇stheuseofcamels＇eyelids，doyouunderstand？激發(fā)同學聽的愛好，培育同學通過聽獲得細節(jié)信息的力量。

Step3聽后。（post-listening）

1.運用所聽信息完成書上短文，并嫻熟朗讀。

2.就短文中的細節(jié)綻開爭論：

Ifyouseeantsonyourdinnertable，

whatwillyoudo？

Howcanyoukeepantsaway？

并留以足夠的時間讓同學就這個開放型的問題發(fā)表自己不同的見解。

其次部分：說

Step1Present.

運用書上的對話先設(shè)計了一個聽的任務：ListenanddoTorF。并且在核對答案之后通過圖片奇妙生動的呈現(xiàn)對話中的生詞weight。

Step2Practise.

1.開書跟讀，訓練語音語調(diào)。

2.運用對話中的結(jié)構(gòu)：

Isthereanythingabout...？

Yes，itsaysthat

That＇s...

來談論本課所消失過的amazingthings.這樣，既復習了本單元前一階段的所學的奇聞趣事，又在情境中操練了上述新授句式。

Step3Produce.

1.由書內(nèi)延長到書外，為同學供應一些usefulexpressions，并引導同學借助這些習慣表達談論自己從電視、廣播、因特網(wǎng)上所了解到的各種各樣的奇聞趣事，這樣，就為同學制造了真實的交際環(huán)境，并讓同學通過自主的溝通，享受了合作學習的樂趣。

2.在同學小組自由溝通并在全班匯報之后，讓同學用信的形式描述自己了解的奇聞趣事。這時候，同學在前面的學習步驟中大量輸入的基礎(chǔ)上在進行筆頭的輸出，就是輕而易舉、水到渠成了。

Step4Homework.

1.完成信，并展覽。

2.在＂講英語時間＂與學習伙伴溝通更多的奇聞趣事。通過這樣的作業(yè)，旨在培育同學的競爭意識、合作精神及探究精神，為同學的終生學習打下基礎(chǔ)。

7BUnit4Integratedskills

課堂教學評析要點

每一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都從同學的愛好動身，符合學校生的心理需求，貼近他們的生活，從而使他們整節(jié)課至始至終都愛好盎然。同學和老師在整節(jié)課中都保持了學習的激情。對于同學的回答和表述，老師準時給以后續(xù)性的評價，拉近的師生間的距離，同學在獵取學問技能的同時，也享受了用英語溝通和被老師賞識的歡樂。課堂活動豐富，通過生生互動、師生互動，同學合作、探究學習，達到了本課預定的學問、技能和情感目標。提高了同學的人文素養(yǎng)，培育了終身學習的力量。

本堂課采納任務型教學策略，讓同學在完成任務的過程中體驗、實踐、參加、溝通與合作，實現(xiàn)任務目標，主要呈現(xiàn)以下亮點：

1.注意進展同學學習策略，培育和提高同學的創(chuàng)新精神和語言運用力量。讓同學走出課堂，從網(wǎng)上、報上查找相關(guān)資料，直接接觸地道語言，使他們有足夠的空間和自由度，進行自主學習，促使同學共性進展。

2.利用小組爭論溝通形式，使同學在活動過程中，相互學習，相互溝通，培育他們團結(jié)合作精神。

3.這堂課注意同學聽、說力量的培育，尤其能通過填表格回答問題形式讓同學對自尋資料進行歸納，提高他們的語言理解力量。

4.老師本身教態(tài)自然大方，素養(yǎng)較好，整堂課結(jié)構(gòu)合理，各環(huán)節(jié)目標明確，以同學為主體進行教學，體現(xiàn)了二期課改精神，是一堂較為勝利的課。

最新英語學校教案設(shè)計【篇2】

一、總體目標

1、加強課堂教學改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高同學的學習力量，爭取把課堂變成同學學習的樂園。

2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學，不讓一個同學漏掉，鼓舞同學向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則

以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標》和《考綱》要反復討論。關(guān)注同學的全面進展，整體提高;注意雙基，夯實基礎(chǔ)，強化同學力量。練習過程中注意精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個學問點。同時培育同學將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際力量，解決實際問題。

三、詳細工作措施

加強學習，仔細學習新課程標準，專研七、八、九班級五本教材，形成固定的學問體系，討論2023和2023年的考試說明，精選13和14年的中考題。

連續(xù)大練基本功，提高自己的教學力量。

實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。

走進同學家庭，走進同學的內(nèi)心世界，挖掘同學的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長和伴侶。

指導同學如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和爭論，關(guān)心同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、總體復習思路

1、按單元復習。通覽學校教材，進行單元學問點掃描。目的是對基礎(chǔ)學問和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務是把握各單元學問結(jié)構(gòu)，全面地復習學問點，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)學問和基本技能的訓練;面對全體，面對基礎(chǔ)。

2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬學校教材中的重點語法項目，使同學從整體上把握學校教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。根據(jù)中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解同學對基礎(chǔ)學問和基本技能的把握狀況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。最終進行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。

五、詳細復習內(nèi)容

第一輪：

時間支配：3月1日4月24日

主要內(nèi)容：學校教材課文中消失的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文，理解所學語法內(nèi)容。

階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中消失的單詞、短語、常用句型;嫻熟把握對話和課文內(nèi)容，所學語法能達到肯定的應用程度。

詳細思路：第一輪復習應以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排挨次進行單元復習。每復習一單元之前，老師布置同學仔細記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的學問點，總結(jié)用法，老師再做以適當?shù)难a充;這一階段的復習，應充分發(fā)揮同學的主觀能動性，以老師總結(jié)為輔，同學復習為主。注意同學歸納，老師總結(jié)指導應留意事項。對同學已把握的內(nèi)容少講或不講，對同學不夠嫻熟的要重點講。同時老師要依據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習題，鞏固所復習的學問點。最終，再將本單元的學問點給予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。

詳細時間支配：

3.2————3.20結(jié)束新課(Unit13-15)

3.23————4.24第一輪復習(全部課本1-5冊)

4.27————5.31其次輪復習(專項復習)

6.1———6.13第三輪復習(模擬訓練)

最新英語學校教案設(shè)計【篇3】

一、教材分析

(一)教材的地位及作用

本課是新目標英語八班級上冊第8單元，教材以Howwasyourschooltrip?為中心話題，圍圍著描述“過去發(fā)生的事情”綻開，學習和運用一般過去時態(tài)的一般疑問句Didyougo/see/buy…?Werethereany…?詢問過去的大事，讓同學學會談論和共享過去發(fā)生的大事。本課教學內(nèi)容與同學的實際生活親密相關(guān)，易于引發(fā)同學運用簡潔的英語進行交際和溝通。在學習活動中，同學通過交換對過去發(fā)生的事情的描述及看法，促進同學之間和師生之間的情感溝通，增進情意。SectionA的主要學習內(nèi)容是：復習一般過去時態(tài)和動詞的規(guī)章與不規(guī)章變化，學習一般過去時態(tài)的兩種一般疑問句:Didyou…?Werethereany…?教材支配了很多聽，說，讀，寫的任務活動，我將敏捷運用這些活動，將其中的一些活動進行變化或整合，如：1c,2c和3c的Pairwork活動內(nèi)容相像，我將把2c和3c整合成一個Interview(采訪)的任務活動。

(二)教學目標

依據(jù)《英語課程標準》關(guān)于總目標的詳細描述，結(jié)合第八單元的教材內(nèi)容，我按語言學問、語言技能、學習策略、情感態(tài)度、文化意識五個方面將本單元的教學目標細化：

1、學問目標：單詞：學習把握詞匯aquarium,,giftshop,seal,shark,hangout等。

功能：描述過去發(fā)生的事情

語言結(jié)構(gòu)：規(guī)章動詞和不規(guī)章動詞的一般過去式

一般過去時的一般疑問句

句型：Didyougotothezoo?Yes,Idid.No,Ididn’t.Iwenttotheaquarium.Werethereanyseals?Yes,therewere.No,thereweren’tanysharks.Isawsomesharps/Iwenttotheaquarium.

2、語言技能：聽：能識別不同句式的語調(diào)，并能依據(jù)語調(diào)變化，推斷句子意義的變化;能聽懂本課學習活動中的問題，做出較得體的回答。

說：能在本課的任務型活動如：嬉戲、調(diào)查、故事接龍等中進行簡潔有溝通。

讀：能正確朗讀本單元對話和句型;能查閱工具書為完成任務做預備。

寫：能寫出本節(jié)課學習的單詞和句型，能運用簡潔的句子寫出過去的活動和感受。

3、學習策略：抓住用英語交際的機會，在交際中把留意力集中在意思的表達上，必要時借

助手勢和表情。

主動參加學習活動，擅長和他人合作。

4、情感目標：通過描述過去所做的事，表達自己的看法，使同學在人際交往中學會敬重和理解別人，學會交換不同的看法，了解他人的喜好，增進情意。

5、文化意識：用恰當?shù)姆绞奖磉_贊揚或自己的觀點;了解英、美國家中學校生的業(yè)余生活，培育世界意識。

最新英語學校教案設(shè)計【篇4】

教案

課題StarterModule1Unit3課型listeningandspeaking

教學目標學習向別人介紹某人的用語

教學重點Thisismy…She/Heis…

教學難點Be的變化運用

教具多媒體、錄音機課時1

教學課程1.Greeting.

2.Warming-up

T:Thisismyfriend…

S:Hello,…Thisismyfather…

T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

3.Drills

1)復習打招呼的用語Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening。

2)練習詢問姓名和相互間的問候。

What’syourname?I’m…

Howareyou?I’mfine,thankyou.

3)練習向別人介紹某人Thisis…

4.Practise

1)Workinpairspart7

2)Listenandnumber

3)Writethesentences.

5.Conclude

6.Homework

Completepart3

課后評價：個人修改

最新英語學校教案設(shè)計【篇5】

一、語言學問與技能

1.依據(jù)讀音規(guī)章和音標拼讀單詞。

2.理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義、語法項目以及語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能;

3.能在日常交際情景中聽懂對話，例如，能聽懂連續(xù)的指令并據(jù)此完成任務;能引出話題并進行幾個回合的交談;

4.能聽懂接近正常語速、熟識話題的語段和簡潔故事，獵取相關(guān)信息;

5.能運用…..詞匯和…..語言形式就熟識的話題進行交談;能運用…..詞匯和…..語言形式及(或)所給提示描述人、物、大事、行為、特征等，表達簡潔的觀點;

6.能在老師的指導下進行簡潔的角色表演;

7.能連貫、流暢地朗讀課文;能從簡潔的文章中找出有關(guān)信息，理解大意;依據(jù)上下文猜想生詞的意思;

8.每天課外閱讀量最少達到100詞。

9.能運用…..詞匯和…..語言形式以及參照范例(文章結(jié)構(gòu))寫出簡潔的文段等，包括起草和修改。

二、文化意識

10.了解語言和語用的文化因素，體驗跨文化交際。

三、學習策略

11-(1)利用讀音規(guī)章和音標拼讀詞匯，利用上下文、非語言信息等理解詞義，聯(lián)想學習和記憶詞匯，構(gòu)詞法等。

11-(2)利用情境等理解語法結(jié)構(gòu)和表意功能，發(fā)覺語言規(guī)律并舉一反三。

11-(3)復習、整理歸納所學內(nèi)容。

11-(4)利用猜測、語調(diào)、重音、問題等來獵取聽力信息。

11-(5)在課內(nèi)外活動中借助體態(tài)語用英語溝通。

11-(6)利用猜測、跳讀、尋讀、細節(jié)讀等來獵取文章信息。

11-(7)仿寫短文，預備素材、起草短文并修改。

11-(8)明確目標，制定方案，

11-(9)了解并跨文化交際(恰當使用)。

四、情感態(tài)度

12.樂于參加英語活動，敢于用英語表達，樂觀與他人合作，體驗自己的學習效果。

備教學

重、難點

內(nèi)容

課標詳細學問、技能、文化目標

學問與技能、文化意識的重、難點內(nèi)容

課標詳細策略目標選擇

sectionA

sectionB

目標1

在讀寫過程中，能夠依據(jù)讀音規(guī)章和音標拼讀單詞。

11-(1)

11-(2)

11-(3)

目標2

詞匯：

name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not.

語言形式：

1)what’syourname?Alan./I’mAlan./Myname’sAlan.

2)Nicetomeetyou.

3)What’shisname?He’sEric./Hisname’sEric.

4)What’shername?She’sMary./Hername’sMary.

5)IsheJack?Yes,heis./No,heisn’t.Hisname’sMike.

6)AreyouHelen?Yes,Iam./No,I’mnot.I’mGina.

詞匯：

zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,telephone/phonenumber,first,firstname,last,lastname,friend,China,middle,school,middleschool.

語言形式：

1)What’syourphonenumber?It’s…/Myphonenumberis…

2)Isthisyourphonenumber?Yes,itis./No,itisn’t.

3)What’syourfirst/given/last/familyname?Myfirst/given/last/familyname’s…

最新英語學校教案設(shè)計【篇6】

教學目標：

1、能聽說、認讀yellow、red、green、blue、brown這些表示顏色的單詞，發(fā)音正確。

2、能聽懂特別疑問句Whatcolour?并能依據(jù)狀況用It’s…回答，語音語調(diào)正確。

3、通過開展同伴學、小組學等向同學進行學習方法的滲透，同時培育同學合作精神。

4、運用評價手段，鼓舞同學大膽運用所學的英語，激發(fā)同學學英語、用英語的愛好。

教學重點：

能聽、說、認讀五個顏色單詞。

教學難點：

鼓舞同學在生活中大膽運用所學英語。

教學預備：

1、老師預備紅、黃、綠、藍、棕五顏色筆及相應的單詞卡片、磁帶、放音機、彩虹圖一份、無顏色虹圖每組一份。

2、同學預備紅、黃、綠、藍、棕五顏色筆及文具。

教學過程：

一、Warmup/Revision

1、TPR.(Showmeyourpen/pencil/Englishbook/crayon…)

2、EnjoyanEnglishsong“Whoiswearingyellowtoday?”，讓同學嘗試跟唱，用中文解釋“Whoiswearingyellowtoday?”。

二、Presentation【289A.cOm生日祝愿語網(wǎng)】

(一)教學yellow

1、卡片出示，同學跟讀，將卡片貼在黑板上。

T:Ok,nowpleaselookhere.Whatcolour?

Ss:Yellow!

T:Yes,it’syellow.Pleasereadafterme.Yellow.

Ss:Yellow.

T:Whoiswearingyellowtoday?Standup，please.帶領(lǐng)同學指著說yellow。

(二)教學red

T:Whoiswearingredtoday?Oh，I’mwearingredtoday.帶領(lǐng)同學指著說red.

Ss:Red!(開火車讀)

T:(卡片出示，同學跟讀，將卡片貼在黑板上。)Pleasereadafterme,red.

T:Whocanshowmesomethingred?(中文解釋)

Ss:……

(三)教學green

T:(師出示英語書)ThisismyEnglishbook.Whatcolourisit?

(卡片出示，同學跟讀，將卡片貼在黑板。)

T:Readonebyone，訂正發(fā)音。

(四)教學blue

T:Ok,nowpleaselookatthesky.Whatcolour?

Ss:Blue.

T:Readonebyone.

(四)教學brown

T:Whoiswearingbrowntoday?Oh，I’mwearingbrowntoday.帶領(lǐng)同學指著說brown.

Ss:Brown!(開火車讀)

T:(卡片出示，同學跟讀，將卡片貼在黑板上。)Pleasereadafterme,brown.

T:Whocanshowmesomethingbrown?(中文解釋)

Ss:……

三、綜合拓展

四、Homework

最新英語學校教案設(shè)計【篇7】

一、總體目標

1、加強課堂教學改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高同學的學習力量，爭取把課堂變成同學學習的樂園。

2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學，不讓一個同學漏掉，鼓舞同學向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則

以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標》和《考綱》要反復討論。關(guān)注同學的全面進展，整體提高;注意雙基，夯實基礎(chǔ)，強化同學力量。練習過程中注意精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個學問點。同時培育同學將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際力量，解決實際問題。

三、詳細工作措施

加強學習，仔細學習新課程標準，專研七、八、九班級五本教材，形成固定的學問體系，討論2023和2023年的考試說明，精選13和14年的中考題。

連續(xù)大練基本功，提高自己的教學力量。實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。走進同學家庭，走進同學的內(nèi)心世界，挖掘同學的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長和伴侶。指導同學如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和爭論，關(guān)心同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、總體復習思路

1、按單元復習。通覽學校教材，進行單元學問點掃描。目的是對基礎(chǔ)學問和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務是把握各單元學問結(jié)構(gòu)，全面地復習學問點，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)學問和基本技能的訓練;面對全體，面對基礎(chǔ)。

2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬學校教材中的重點語法項目，使同學從整體上把握學校教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。根據(jù)中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解同學對基礎(chǔ)學問和基本技能的把握狀況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。最終進行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。

五、詳細復習內(nèi)容

第一輪：

時間支配：3月1日4月24日

主要內(nèi)容：學校教材課文中消失的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文，理解所學語法內(nèi)容。

階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中消失的單詞、短語、常用句型;嫻熟把握對話和課文內(nèi)容，所學語法能達到肯定的應用程度。

詳細思路：第一輪復習應以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排挨次進行單元復習。每復習一單元之前，老師布置同學仔細記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的學問點，總結(jié)用法，老師再做以適當?shù)难a充;這一階段的復習，應充分發(fā)揮同學的主觀能動性，以老師總結(jié)為輔，同學復習為主。注意同學歸納，老師總結(jié)指導應留意事項。對同學已把握的內(nèi)容少講或不講，對同學不夠嫻熟的要重點講。同時老師要依據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習題，鞏固所復習的學問點。最終，再將本單元的學問點給予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。

六、各種題型詳細解題方法：

第一、單選題肯定要把握好所學的短語和句型，結(jié)合語境將所學的語法應用到合適的語境中。在做題時可以采納多種方法解題。教育同學留意即使一看就能看出答案，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時，也不要過分自信而放棄審題，重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的緣由，若找不出錯誤，則應回過頭來把原選項與找不出錯的選項進行對比，找出他們之間的區(qū)分，看哪個更符合題干的要求;可以采納排解法、比較法、規(guī)律推理法、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進行解題應用。

其次、閱讀理解，解答這類題目，一般采納三個步驟;

首先通讀全文，快速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最終選定答案。

(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

指導他們采納“五要”、“要”的閱讀解題技巧。“五要”是：①要特殊留意文章的標題;②要快速掃瞄全文，把握主旨和大意;③要抓住文中的重點段、段中的重點句型和句中的關(guān)鍵詞;④要盡快掃瞄課文后的思索題，盡量帶著問題讀;⑤要把有關(guān)WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的內(nèi)容用筆圈畫出來。“要”是：①不要在默讀時發(fā)出聲音;②不要逐字逐句分析;③不要?；匾曇炎x部分;④不要用手或筆指著一個個單詞閱讀;⑤平常訓練時不要一遇到生詞就查詞典。同學只有把握好閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率。

第三、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

(1)重視首句的開篇啟示作用。

(2)通讀全文，弄懂大意。

(3)符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)章。

(4)復讀全文，核定答案。

第四、完成對話，要求同學在肯定的情景語境中選擇或填上所缺的選項，而且這個選項用在對話中必需符合英美人的情景溝通習慣。對于這種題目，一般所給選項都是完整的句子，并且句子本身是正確的;有時從漢語習慣上看，意思也正確，所以教育同學在做這類題時既不要考慮句子的語法結(jié)構(gòu)，更不能一中國的常理推斷意思，而是要依據(jù)對話的情景和上下句的句意關(guān)系，再依據(jù)英語的習慣表達來完成選項。學校涉及到的重點對話有：

(1)Makingtelephones

(2)Seeingthedoctor

(3)Askingtheway

(4)Shopping

(5)goingonvacation

(6)Givingagift

(7)Talkingabouttheweather

(8)Talkingaboutthethings等等。

第五、漢譯英題則肯定要同學把握好所學的短語和句型，尤其是動詞詞組，應告知同學要仔細、認真的分析句子應用的時態(tài)和語態(tài)，避開麻痹大意，馬虎出錯;保證抓住基礎(chǔ)不放松，能會的不丟分。

第六書面表達題，肯定要仔細審題，端正書寫。平常讓同學寫作文，相互修改，進行點評，從自己和別人的作文中發(fā)覺錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還要對同學講清日記、書信、通知、電話留言等小作文的寫作方法。

總之，我會盡自己的努力地完成本學期的教學工作,爭取讓同學在中考中取得好成果，讓有升學盼望的同學都能升入抱負的高中。

最新英語學校教案設(shè)計【篇8】

教學目標學習稱呼語和問候語

教學重點打招呼用語

教學難點如何正確運用打招呼用語

教具多媒體、錄音機課時1

教學課程1.Greeting.

2.Warming-up

T:Class,Pleasestandup.Hello,class.

S:Hello,Ms…

T:Sitdownplease.

S:Thankyou.

3.Drills

(1)練習打招呼問好。

(2)練習感謝他人。

(3)練習告辭語Goodbye。

4.Practise

1)Workinpairspart7andpart8

2)Completethesentences.

Daming,____________,please(請坐)

_____,______(同學們好)

______(你好).Jack.

_______,_______(感謝),MissLi.

_______(再見),Lucy.

5.Conclude

6.Homework

Completepart5andpart6個人修改

課后評價

最新英語學校教案設(shè)計【篇9】

【教材分析】

1、教學內(nèi)容分析：本模塊的話題是談論書、作家、思想家、戲影、詩歌等，九班級上冊教案。語法是一般現(xiàn)在時被動語態(tài)。

2、學情分析：談論書、作家、思想家等是同學感愛好的話題。本模塊的學習是通過該話題的爭論，學習并把握一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的確定句、否定句、一般疑問句和特別疑問句。對于本單元，需要同學能應用所學學問點讀懂介紹和評價文學作品的.文章，談論自己喜愛的文學作品，寫短文介紹和評價自己所喜愛的文章。

【學法指導】

1、虛心向同學學習，分工合作完成任務。

2、將本校的三體五環(huán)多元評價的模式與現(xiàn)有科技資源結(jié)合為學習和生活服務。

【學習目標】

1、knowledgeaims：Keyvocabularybehaviour，cave，freedom，funeral，social，theme，treasure，clever，dead，pleased，alive，southern，state，runaway，foratime，growup，talkaboutKeystructuresPassivevoice.

2、Abilityaims：TogetinformationfromthereadingpassageaboutTheAdventuresofTomSawyer；Towriteashortpassageaboutyourfavouritegreatbook.

3、Feelingaims：Readingbooksisanimportantwaytogetknowledgethemtoreadmorebooksandreadgoodbooksbylearningthislessonhemownmorewisdomandimprovetheirqualitybyreadingbooks.

【重點難點】

1、Newwordsandphrases.

2、Howtointroduceabook.

【課型】

Readingandwriting.

【教具】

cards，taperecorder，asmallblackboard，paper.

【教學過程】

Step1導學激趣

1、ArousetheSs’interestbyusingsomequestions：

（1）Haveyoureadnovels？

（2）Whatnovelshaveyouread？

（3）Whatdoyouthinkofit？

2、Learnnewwords（cards）Intentions：Todrawattentiontothislesson.

Step2自主質(zhì)疑

1、listentothetape，payattentiontothepronunciationandtrytomasterthemainideasofeachparagraph.

2、readthepassagebyyourselfandgoonthinkingthem