再塑生命-打印

莎文師到，就像為打了扇重的門把從暗中引向明—?！だ?再塑生命學習目標：1、括中主事，握事性作品特。2、養(yǎng)文中確取息進行語言括能并解人形。3、會利文師教藝和海倫積樂的活度；悟利老深沉大愛，習海倫凱自不的神?！劲窠滩闹x】一走近作?！だ諊已菁?、教育、會動。她生19個月就失視和聽力，且成巴在莎文師助，海歲，會說話后在橋校求學1900讀學年6月，優(yōu)異成績大畢，和莎莉老合撰自傳《我一一，動壇她的事但動激勵千百殘人也無數(shù)的正人之憾使他重思生的意義。參各社活，常回講，寫了本1927年她開為國人金會募捐致于人事，版《的宗教》書年版二自傳中被人稱美女英海倫說把人睛看的光當我光人朵聽的樂成的響，人角的微笑作的福作有生的事我三光》《觀等。二

了解背景?！だ找辉跓o光、聲黑世摸索弱子以人的毅力不不的神創(chuàng)了跡。讓他生現(xiàn)機引領走光的，就是文這為“塑命的莉老師。三、相關鏈接、張海迪：歲時患髓血管瘤高截，因此有過童時開以強毅自，她先后學小、學、學專課年海走了學作道，以頑強的力服病困難精求地行創(chuàng)作，今出長小《椅的頂》和散文集《雁快天空開窗口命的追問》等并譯許外國文學品她事在社上青年引起了很的響激了代少的長。

．．．、奧斯特洛夫斯基全身癱．目明但他以驚的力克重重難．．．在榻完了篇小說《鐵怎煉的》鼓了代血青年。、德國偉大的作曲家貝多芬26歲時覺退歲時接近完耳。扼命的喉奏了與命運爭最音一《運響》世界不給歡他卻造歡給世界。2名言積累①強毅可征服世界的何座峰?！端耿陔y于才一塊墊腳于干人一筆財富于弱者是個丈深淵?！驮劬车牡伦灾?，逆中美是屈不?！唷劲蛘w感知】1字音字形搓）繁y）遷

）mì）?。┄游（）2、詞語解釋：

花j簇）mng思遐（）

(1)（容思想感情自然而地產生。(2)（容五彩繽紛、十分麗的形象。(3)（好的東西太多，一接受不完(看不過來)。(4)（能夠用語言形容。，說出。（5）形容口吃。西漢周口吃，往往連聲“期國魏鄧艾口吃，往往連“艾艾、為文章標段分層，并歸納段落大意第一部分():寫莉老教我”認識物稱第二部分():寫莉老我進自然,親近自并受然教。第三部分():寫莉老循善誘地讓我體了懂得,喚了的識懂得了“”內。

小組討論:安妮莎莉文為教育海倫凱勒做了哪些事？一、合作探究第一部分1、莎莉文老師是如何教我認識具體事物的？分別收到了什么效果？第二部分1、莎莉文老師是如何引導我認識和了解自然的？第三部分1、莎莉文老師是如何引導我認識愛的？二、深入究1、你認為沙莉文老師是一位怎樣的老師？2、你認為海倫是一位怎樣的學生？3、找出文中幾個關于“愛”的句子，并談談自己的感受。

“是的味？”“是是陽”

3、文章標題“再塑生命”的含義是什么？表達作者怎樣的感情？三、探主旨這篇文章真實的記述了作者受教育于

的幾件事表現(xiàn)了莎莉文老師對學生的一片烈的

以及作者對莎莉老師的的生活經歷。

之情；同時也表達了作者強四、課堂小結同們是莉無私的愛塑海?勒生。，確人的貴神財，它華，可以奔不，以天動，以揮凡的潛力可能所能唱愛頌歌，會人情無，胸寬。倫：“我要別眼所見光當我的光明人耳聽的樂當成我交樂人嘴角的微笑當我幸”再塑后倫的命歌延續(xù)承的也是個義富愛的事失光的間人阿炳《二映我描了一凄哀的界，也讓們到命的殘酷和爭力。史鐵生身殘志直人寫《我地》成著名作家桑：年7月22日在美國紐約長舉的四屆好動上在賽練跳時受界擾，在高奔中作誤，果重摔地板上，幸脊嚴挫而成瘓在美國治期，“蘭微”服大彼岸的人。被國名《物生雜志選年英雄國際著名星龍后桑蘭成為2008年奧象使胡一舟：來自北漢他人們切稱為舟舟疾人術團的終指揮世上一受邀在紐卡基樂廳演的疾，成功指揮00多國外響隊演。這位可的男因天智，商足0，但用奇音天深感了界斯蒂芬·威廉·霍金：９２１８日出生曾后業(yè)于牛津學劍大三學，獲橋大學哲博學。