讀書(shū)的樂(lè)趣演講五年級(jí)5篇

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實(shí)際上讀書(shū)的好處其實(shí)是在于它可以提高我們生活的質(zhì)量，它還填補(bǔ)了我們?nèi)松械目瞻?，讓我們大家不至于在大好的年華里無(wú)所事事，下面是我為大家整理的讀書(shū)的樂(lè)趣演講五年級(jí)，假如大家喜歡可以共享給身邊的朋友。

讀書(shū)的樂(lè)趣演講五年級(jí)精選篇1

老師們，同學(xué)們：

仿佛只是一夜之間，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，世界變了，生活變了，人變了：汽車代替了行走，電視代替了觀測(cè)，網(wǎng)絡(luò)代替了交流……人們貌似忘掉了大量生命最原始的本能和需求。

代替，代替，再代替。但我們深深地知道，那種流淌情感，洋溢聰慧的生命是永遠(yuǎn)不能替代的?？赡芪覀冞€執(zhí)著于那種皓月執(zhí)卷的清幽，把酒當(dāng)歌的豪情?？赡?，我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，可能就是一次生命的拓展……

書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。

于是，我們讓自己的心靈啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。我們城關(guān)三小迎來(lái)了又一屆校園讀書(shū)節(jié)，縷縷書(shū)香傳遍了校園的每一個(gè)角落。

古人講，布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。一本好書(shū)，如美食佳釀，令人回味無(wú)窮，流連忘返。這讓我感受到，開(kāi)心莫過(guò)于讀書(shū)。

讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在大開(kāi)眼界。古今中外，皆濃縮于尺牘；千山萬(wàn)水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時(shí)空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以翱游天下，悠閑領(lǐng)會(huì)種種極致的風(fēng)景。

讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在悅心。好書(shū)是心靈的鈣片。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開(kāi)躊躇彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達(dá)。讀書(shū)讓我吸取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。

讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū)！

讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書(shū)是睿智的源泉。作為一名人民教師，更應(yīng)當(dāng)以書(shū)為友。前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)；“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，——教師教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。〞我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中，那位成功的歷史教師的話：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘。〞突然之間，我明白了為什么有的特級(jí)教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余，讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受，而有的教師上課時(shí)盡管精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，讓人感到語(yǔ)言的貧乏，感染力的缺乏。原來(lái)，這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的區(qū)別呀。那一刻，我告誡自己：讀書(shū)吧，不要再找出任何理由為自己辯駁，你有那么多的時(shí)間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會(huì)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，豐富自己，啟迪心智呢？那一刻，我告誡自己：一定要用一生備課，在一節(jié)課中濃縮教育大師的風(fēng)采，現(xiàn)代教育的理念。于是，我知道我沉醉于書(shū)香之中，我愛(ài)上了讀書(shū)……

在《教師人文讀本》中，我明了了課堂是生命的孩子是生命的個(gè)體，只有生命的課堂，才能讓他們發(fā)展。在《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》一書(shū)中，解讀了素質(zhì)教育的諸多問(wèn)題；《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)中，樹(shù)立了“學(xué)校無(wú)小事，四處是教育〞的理念……

書(shū)告訴我，愛(ài)教育吧，是教育讓我們的生命成為一個(gè)只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)的航程；愛(ài)孩子吧，做一個(gè)享受教育開(kāi)心的教師；愛(ài)書(shū)吧，是書(shū)帶給我們豐富的人生和教育的聰慧。和書(shū)對(duì)話，我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生；和書(shū)對(duì)話，我領(lǐng)會(huì)了應(yīng)如何運(yùn)用書(shū)中的理念和方法……哦，它多么像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我干渴的靈魂；它又多么像指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明白前進(jìn)的方向……

假如沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn)，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的.沐浴與熏陶，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的腳步。

“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。〞朋友們,讓我們暢飲這“源頭活水〞,讓我們自己開(kāi)啟書(shū)本，開(kāi)啟自己的成長(zhǎng)之門(mén)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

讀書(shū)的樂(lè)趣演講五年級(jí)精選篇2

尊敬的老師、心愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的是讀書(shū)的開(kāi)心。讀書(shū)可以讓我們從中學(xué)到好多知識(shí)，感受到大量開(kāi)心，書(shū)也是萬(wàn)能的、美好的！

在我的印象中，我在幼兒園的時(shí)候就特別愛(ài)看書(shū)，以前識(shí)字不多，所以就看那些簡(jiǎn)單的小故事。而且假如不會(huì)的就問(wèn)。在書(shū)的世界中，我得到了不少開(kāi)心，媽媽在小時(shí)候就告訴我：“你以后一定要多讀書(shū)，讀書(shū)會(huì)給你帶來(lái)好多好處。〞這句話我一直銘刻在心，我小時(shí)候第一次讀《格林童話》，里面的故事讓我有凄愴，也有開(kāi)心、開(kāi)心。有時(shí)讀著、讀著。就會(huì)拍手說(shuō)：“太好玩了！哈哈。〞也會(huì)說(shuō)：“他太壞了！〞也會(huì)替書(shū)里的人物感到悲哀。

逐漸的，我長(zhǎng)大了，識(shí)字了，我特別開(kāi)心。由于我終究可以不用擔(dān)憂不識(shí)字，而耽擱了大量好玩兒的課外書(shū)了。在《道理故事》中，我也懂得了好多道理；在《小鹿斑比》中，我感受到了斑比的大膽，知道了做任何事都一定要堅(jiān)持畢竟，不能半途而廢。

在書(shū)中，我問(wèn)賣火柴的小女孩感到凄愴。為他的凄涼故事而落淚。喂，小木偶的點(diǎn)滴進(jìn)步而歡喜。每當(dāng)我心情特別不好的時(shí)候，就拿起一本書(shū)看起來(lái)，就一定會(huì)轉(zhuǎn)悲為喜。

讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，書(shū)是我們大家的朋友，也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中必不可少的東西，同學(xué)們讀書(shū)吧，書(shū)會(huì)讓我們學(xué)到知識(shí)，也會(huì)得到開(kāi)心。

我的演講完畢，感謝大家！

讀書(shū)的樂(lè)趣演講五年級(jí)精選篇3

尊敬的老師，心愛(ài)的同學(xué)們，

大家好！

我今天演講的題目是《讀書(shū)的開(kāi)心》。作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，我覺(jué)得這句話很有道理，給予事物給予我們營(yíng)養(yǎng)，書(shū)籍給予我們豐富多彩的知識(shí)，我很喜歡讀書(shū)，由于我覺(jué)得讀書(shū)是一種開(kāi)心的事情，這種開(kāi)心是與眾不同，由于只有這種開(kāi)心，才是學(xué)習(xí)知識(shí)的開(kāi)心。書(shū)就像是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的老師一樣，從你翻開(kāi)他的那一刻起，他就已經(jīng)在悄悄的傳授于你大量知識(shí)。書(shū)籍里的知識(shí)是我無(wú)比渴望想要得到的知識(shí)。由于只有書(shū)籍里的知識(shí)才是我真正需要的知識(shí)，我喜歡讀書(shū)，無(wú)論我的心情是好是壞，只要給我一本書(shū)，我就能馬上有陰轉(zhuǎn)晴。

到這里我給大家講一個(gè)成語(yǔ)故事吧！在我國(guó)古代的時(shí)候，有一個(gè)人叫框恒，他很喜歡讀書(shū)，他對(duì)知識(shí)的渴望讓人十分震驚。由于他家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，所以沒(méi)有錢(qián)買書(shū)。于是框衡就去給那些有錢(qián)人家干活，他不要錢(qián)，只是向他們借幾本書(shū)?？墒撬募依餂](méi)有燈，于是框衡就白天在家里看書(shū)，天黑了框衡就躺在床上把當(dāng)天看的書(shū)，全部背誦一遍就這樣日積月累，框衡的知識(shí)越來(lái)越淵博，最終框衡成為了我國(guó)有名的文學(xué)家。

希望大家聽(tīng)了我的演講后，能好好讀書(shū)用書(shū)籍來(lái)哺育我自己的讀書(shū)精神。感謝大家，我的演講完畢。

讀書(shū)的樂(lè)趣演講五年級(jí)精選篇4

心愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我從小愛(ài)好讀書(shū)，更愛(ài)好看有特色的書(shū)籍，譬如人物性格形象生動(dòng)的《水滸傳》，充滿空想的《西游記》。因此，在讀書(shū)中也發(fā)生了一些小故事……

暑假期間，有大量空余時(shí)間可供我讀書(shū)，這可把我樂(lè)壞了!每天一有空，我就捧起一本《三國(guó)演義》單獨(dú)在書(shū)房中閱讀起來(lái)。我左手緊緊捏住書(shū)的左上端，右手的指頭在每一個(gè)字的正下方緩緩掃過(guò)，我一字不漏、津津有味地看著。

時(shí)間靜靜過(guò)去了，吃午飯的時(shí)間到了，媽媽把燒好的熱騰騰的飯菜擺上桌，一邊喊著我：〞寶物兒子，快出來(lái)吃飯啦!“可我宛如沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一般，照樣在書(shū)海中暢游，這可把媽媽急壞了，大白天的，人影怎么沒(méi)見(jiàn)著?于是又焦慮地大喊一聲：〞寶物兒子，你在哪兒啊?“這次貌似是媽媽叫喊的分貝比第一次大，把我從書(shū)海中〞揪“了出來(lái)，于是，我隨口答了句：〞我在這兒，立刻來(lái)……“

我手里捧著書(shū)，匆促跑到餐桌前，眼睛還是直盯著書(shū)，右手在桌面上摸索著，本想拿起筷子的，可誰(shuí)知沒(méi)有拿著，卻反而摸到盤(pán)子里的菜了，我的頭連抬都沒(méi)有抬，就急忙問(wèn)媽媽：〞筷子哪兒去了?“〞在這兒!“媽媽塞給我一雙筷子，可我仍舊盯著書(shū)本，貌似自己沒(méi)有一絲餓意，媽媽見(jiàn)我不吃，還死盯著《三國(guó)演義》，便更大聲〞吼“起來(lái)，在無(wú)奈之下，我終究放下這本《三國(guó)演義》，一心吃飯……

每次去書(shū)店時(shí)，總是讓媽媽找我找得好辛苦，由于我時(shí)常蹲在某個(gè)角落里〞啃“書(shū)呢!

這就是我，對(duì)愛(ài)好的書(shū)籍總是愛(ài)不釋手，因而往往就引發(fā)出一些小故事。

讀書(shū)的樂(lè)趣演講五年級(jí)精選篇5

心愛(ài)的老師們，心愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

書(shū)，就像一個(gè)好老師，指引我們走向正確的人生方向；書(shū)籍像一艘帆船，把我們帶到勝利的對(duì)岸；書(shū)，像陪伴我度過(guò)難關(guān)的好朋友，在我空虛孤單的時(shí)候，帶給我開(kāi)心；書(shū)，

記得那個(gè)火熱的暑假，知了在枝頭疲憊地唱著歌。人在家里，吹著空調(diào)，躺在席子上，吃著冰棍，享受著高興的時(shí)光。但是我并沒(méi)有被夏天的催眠口號(hào)震驚。不知道是書(shū)的強(qiáng)大吸引力還是我讀書(shū)太多的原因。我的腳忍不住走進(jìn)圖書(shū)館。我一進(jìn)圖書(shū)館，眼睛就直了，我說(shuō)：“哇！這么多書(shū)！〞我不能中止稱贊你。每本書(shū)都是分類的，整齊地放在書(shū)架上，五顏六色，讓我眼花繚亂。

我在書(shū)架間自由穿梭，尋覓我最喜歡的書(shū)。就在我迷茫的時(shí)候，突然看到一本書(shū)《童話故事集》。我趕快把它拿下來(lái)，跑到桌邊坐下，津津有味地讀了起來(lái)。書(shū)就像美味的肉，而我像餓狼一樣貪婪。整個(gè)下午，我都沉浸在漂亮的童話世界里，仿佛夏天的火熱和一些煩擾都在這個(gè)時(shí)候消失了。我多么羨慕在花海里玩耍的花仙子；小美人魚(yú)的身材很可愛(ài)很可愛(ài)。我很