小學(xué)數(shù)學(xué)人教版萬能說課模板

小學(xué)數(shù)學(xué)全能講課模板各位評委老師上午好！今日我講課的課題是〔教課重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、

〕，下邊我將從教材剖析、教課目標(biāo)、教課過程幾個(gè)方面來進(jìn)展我的講課。一、說教材。〔〕是義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)〔〕年級上冊第〔〕頁至第〔〕頁的內(nèi)容。這局部教課內(nèi)容在?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?中屬于“〔數(shù)與代數(shù)/空間與圖形/統(tǒng)計(jì)與概率〕〞領(lǐng)域的知識。經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了〔〕，學(xué)會了〔〕，本課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)〔〕，教材注意創(chuàng)建情形，從學(xué)生已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)，合時(shí)的提出〔〕，并指引學(xué)生研究和發(fā)現(xiàn)，同時(shí)啟迪學(xué)生〔〕。學(xué)好這局部知識有助于學(xué)生理解并掌握〔〕，也是此后進(jìn)一步學(xué)習(xí)〔〕知識的根基。二，教課目標(biāo)依據(jù)這一局部教課內(nèi)容在教材中的地位與作用，聯(lián)合教材以及學(xué)生的年紀(jì)特色，我擬訂以下教課目標(biāo)：⒈知識與技術(shù)目的：讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)質(zhì)和利用生活經(jīng)歷，經(jīng)過察看、操作、對比等學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識〔〕、理解〔〕，掌握〔〕，研究和發(fā)現(xiàn)〔〕，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。⒉過程與方法目的：在研究過程中，培育學(xué)生合作意識，著手理論才能；進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)企圖識，培育學(xué)生的自主研究才能。⒊感情態(tài)度與價(jià)值觀目的：使學(xué)生在自主參加活動的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，體驗(yàn)知識的形成過程，實(shí)現(xiàn)自主展開。三、教課重難點(diǎn)為了使學(xué)生能比較順利地抵達(dá)教課目標(biāo)，我確立了本課的要點(diǎn)和難點(diǎn)，本課的教課要點(diǎn)是：〔〕；教課難點(diǎn)是〔〕。四、說教法、學(xué)法：教法：依據(jù)教課內(nèi)容的特色，為了更好地突出要點(diǎn)、打破難點(diǎn)，我在教課中采納以情形教課法、察看發(fā)現(xiàn)法為主，以多媒體演示法為輔的教課方法。在教課中我注意創(chuàng)建情形，設(shè)計(jì)啟迪性考慮問題，指引學(xué)生考慮，讓學(xué)生更直觀地學(xué)到知識，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生研究知識的欲念，使學(xué)生一直處于主動研究問題的踴躍狀態(tài)。說學(xué)法⒈依據(jù)自主性和差別性原那么，讓學(xué)生在研究學(xué)習(xí)的過程中，自主參加知識的發(fā)生、展開和形成過程，使學(xué)生掌握知識。抵達(dá)人人學(xué)數(shù)學(xué)的目的。⒉改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的合作意識。使學(xué)生親自經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，易于學(xué)生踴躍主動獲取新知并領(lǐng)會學(xué)習(xí)的樂趣。六，說教課過程二年級的學(xué)生生動開朗、富裕好勝心理，而且全局部學(xué)生已養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在講堂上勇敢地表達(dá)自己的看法。所以，在這節(jié)課中我設(shè)計(jì)了多種活動，勇敢地松手讓學(xué)生自主研究、合作溝通，充散發(fā)揮學(xué)生的主體作用。進(jìn)而使學(xué)生輕松學(xué)到知識。同時(shí)，為了更好地突出教課要點(diǎn)、打破教課難點(diǎn)，抵達(dá)已定的教課目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教課環(huán)節(jié)，即：創(chuàng)建情形，提出問題——研究溝通，解決問題——牢固應(yīng)用，內(nèi)化進(jìn)步——回想整理，反省提高。每個(gè)環(huán)節(jié)的詳盡教課方案以下：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)建情形，提出問題。創(chuàng)建情境，不單能使學(xué)生很快由抵擋狀態(tài)進(jìn)入喜悅狀態(tài)，還可以使學(xué)生把知識的學(xué)習(xí)當(dāng)作自我需要，使教課任務(wù)順利達(dá)成。所以，我第一播放依據(jù)教材內(nèi)容自制多媒體動畫，引出課本主題圖。接著指引學(xué)生認(rèn)真察看，提出與相關(guān)的數(shù)學(xué)識題。老師指出本課要要點(diǎn)研究的幾個(gè)問題是：〔〕。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生深邃的學(xué)習(xí)興趣和求知欲念，迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)熱潮。第二環(huán)節(jié)：研究溝通，解決問題。本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教課活動?；顒右唬夯顒佣夯顒尤篬本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)企圖是：?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、指引者和合作者〞。依據(jù)這一教課理念，在本環(huán)節(jié)中，我前后組織學(xué)生進(jìn)展了幾次自主研究活動，讓學(xué)生在保持高度學(xué)習(xí)熱忱和研究欲念的活動過程中，一直以歡樂的心情，親自經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的形成過程。培育學(xué)生的研究才能、剖析思想才能，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識、參加意識；讓學(xué)生在體驗(yàn)成功的同時(shí)也掌握和領(lǐng)會數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在研究活動中，實(shí)現(xiàn)自主體驗(yàn)，獲取自主展開。]第三環(huán)節(jié)：牢固應(yīng)用，內(nèi)化進(jìn)步。本環(huán)節(jié)我依據(jù)教課目標(biāo)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，對課本做一做及練習(xí)〔〕的題目加以整理和歸類，有針對性練習(xí)。使學(xué)生在解決這些問題的過程中，進(jìn)一步理解、牢固新知，訓(xùn)練思想的敏捷性、矯捷性、創(chuàng)建性，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能獲取進(jìn)一步進(jìn)步。第四環(huán)節(jié)：回想整理，反省提高。這一環(huán)節(jié)，我利用課件展現(xiàn)以下幾個(gè)問題：⑴今日你學(xué)會了什么？⑵你有什么收獲？⑶你有什么感想？〔4〕你還有什么迷惑？〔5〕你感覺自己今日表現(xiàn)怎樣？你感覺你組內(nèi)的其余同學(xué)表現(xiàn)怎樣？讓學(xué)生以小組為單位，每位學(xué)生充分講話，溝通學(xué)習(xí)所得。在評論方面：先讓學(xué)生自評，而后互評，最后由老師夸獎全班學(xué)生，以加強(qiáng)學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感，使他們更為熱愛數(shù)學(xué)。經(jīng)過溝通學(xué)習(xí)所得，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的信心，培育學(xué)生敢于懷疑、勇于創(chuàng)新的精神?！酒?、說板書設(shè)計(jì)?？茖W(xué)的板書設(shè)計(jì)常常對學(xué)生全面理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的作用。本課的板書設(shè)計(jì)包含：〔〕。這樣