校園演講稿供閱讀

PAGE頁碼頁碼校園演講稿供閱讀20____校園演講稿關(guān)于校內(nèi)演講稿4篇演講稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細情境、詳細場合來確定，要求情感真實，敬重觀眾。在現(xiàn)在社會，演講稿的運用越來越廣泛，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是我整理的校內(nèi)演講稿4篇，歡迎大家共享。校內(nèi)演講稿篇1在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)，老師，敬愛的同學(xué)們：大家下午好我是來自高二十九班的。同樣的場面，同樣的舞臺，不同的是今日的演講不是競選十佳班長，而是十佳中學(xué)生，無論什么吧，能再次站在這里，我依舊感到榮幸。今日我的演講題目是：用我的實力做我能做的我不是天才，不擁有超乎常人的實力，也沒有什么簡潔而又快捷的學(xué)習(xí)方法?？墒悄慊蛟S會問：你為什么能取得如此驕人的成果？我唯一可以告知你的是：盡我所能做我能做的。從我進入雄中的那一刻起這句話就始終支持著我。我信任我有實力做得更優(yōu)秀，所以我嚴格要求自己。每天早晨我是我們宿舍第一個起床的，快速洗漱后來到教室，充分利用有限的時間去背誦各科內(nèi)容，一周有七天，每一天早晨都要有一個具體的安排，今日背什么，明天要背什么。不過這都要須要兩樣?xùn)|西，那就是毅力和恒心。只要每天堅持，我信任你們的成果也會和我一樣名列前茅。要信任自己的實力你不比任何人差，帶著自信去拼搏會讓你事半功倍。在生活中、學(xué)習(xí)上我也不是萬能的，對于每一個問題我或許不會在第一時間知道他的較佳答案，但只要有方法我就肯定會去找尋答案。我可以付出百分之百的努力去追尋我自己想要的。在這個追尋的道路上，可能荊刺棘藜，可能鮮花滿地。但我不會因困苦而退縮，不因榮耀而自滿，因為我知道前方的路還很長，并且我有實力走下去。在這個漫長曲折并充溢歡樂的路途中，爸爸媽媽是我較大的動力，我的家庭不富有，我有一個雙胞胎妹妹和一個上小學(xué)的弟弟，為了供我們上學(xué)他們付出了全部的時間和精力，他們的辛苦時刻在我心里的。其實在面臨生活中種種困難時我有想過放棄，也曾偷偷流過淚，但每當(dāng)想起我的爸爸媽媽我就咬著牙站起來證明我的堅毅。為了自己更為了爸爸媽媽我要堅持下去，實現(xiàn)幻想。轉(zhuǎn)瞬間我們一塊進入高三，我們將會面臨更多的挑戰(zhàn)，這樣便膽怯 了嗎？不！雪萊說過：冬天來了春天會遠嗎？是啊，我們要把希望寄予的更遠。我信任，我們肯定會勝利，我知道，我們的將來不是夢!!同學(xué)們，只要我們在雄中呆一天，我們的目標就不會變更，那就是順當(dāng)通過高考，考上一所讓自己、讓家人滿足的高校。這就是使我們想要的，盡自己較大的努力去做自己能做的，想做的，堅持心中的信念，用行動去證明你的實力，我信任勝利會向你走近。同學(xué)們，讓我們一起加油吧！較后，我要對我的父母說一句：爸爸媽媽，你們辛苦了！校內(nèi)演講稿篇2有一幅對聯(lián)是這樣寫的，上聯(lián)是：“校內(nèi)平安，你管、我管，大家管才平安，下聯(lián)是：事故隱患，你查、我查，人人查才無事”。橫批：平安是天！一句“強化平安意識，提高避險實力”就顯得尤為重要！平安，對于我們學(xué)校來說是個老生常談的話題，也是一個永恒的主題。平安是大事，是關(guān)系到千家萬戶的大事，是利在當(dāng)前，功在千秋的大事。平安是學(xué)校工作的前提，沒有平安和諧的良好氛圍，就難以有正常的教學(xué)秩序，就難以提升教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻體會平安的重要性，切實把平安工作落到實處，讓平安工作取得實實在在的效果。在3。11日本強震海嘯中，宮城縣戶倉小學(xué)，距離海岸僅僅100米，學(xué)校共有108個學(xué)生，有一個孩子那天沒來上課，在校孩子們?nèi)可€。當(dāng)天海嘯前首先發(fā)生的是地震，孩子們都躲到桌子底下，緊接著，孩子們跑到學(xué)校操場，然后爬到學(xué)校后面的山上。他們是根據(jù)日本應(yīng)對海嘯的標準流程操作的，這是每一個人都會反復(fù)演練的疏散方式。在日本連幼兒園的孩子都要進行平安逃命演練，并作為法律規(guī)定。劇烈的.平安意識和嫻熟標準的平安演練在關(guān)鍵時刻能挽救人的生命。或許，你會認為平安問題離我們很遠，有的同學(xué)心里可能會說：“我很平安啊！沒必要這樣大張旗鼓地教化我吧？”其實不然。想想自身的行為，不也有很多平安隱患嗎？一至十班的車區(qū)在東面有個陡坡，可有的同學(xué)騎著車就沖下來，在你很拉風(fēng)的同時有沒有想過假如先著地的不是車輪會怎樣？以前望見有同學(xué)在操場上點火玩，莫非你還真的以為會“野火燒不盡”嗎？大課間有同學(xué)在排球場里踢球，在你撩大腳的時候有沒有想過球砸到人群里會是怎么個后果？有些同學(xué)為了少走幾步路，跨越公路防護攔；看到路上車輛不多，等不住就匆忙橫穿公路。有些同學(xué)上下樓梯偏靠左邊行走，或在樓層的樓梯、走廊內(nèi)追逐、奔跑、打鬧、玩耍，從而導(dǎo)致相互碰撞而受傷。血的教訓(xùn)不能再有一次，悲劇不能重演，為了預(yù)防此類事學(xué)件發(fā)生，我們肯定要樹立平安意識，駕馭一些必要的衛(wèi)生學(xué)問、平安防衛(wèi)學(xué)問及應(yīng)急避險技能，從而提高自我愛護實力。第十六個全國中小學(xué)生平安教化日，主題是“強化平安意識，提高避險實力”。在平安日來臨之際，我們將要開展平安學(xué)問宣揚、平安疏散演練、“學(xué)校平安隱患我發(fā)覺，家庭平安隱患我排查”活動，同時我們更要將平安意識和行為作為一種習(xí)慣進行養(yǎng)成。我們須要養(yǎng)成的平安好習(xí)慣有：遵守交通規(guī)則；不玩火；放學(xué)次序離校；不急追猛跑；上下樓梯右行禮讓；增加平安自護意識；不做危急動作、嬉戲；離家離校要向家長或老師打招呼。同學(xué)們：當(dāng)你在謀劃著新的一天的學(xué)習(xí)和生活時，是否想到了平安？當(dāng)你在傾聽奉勸時，是否想到它是用血的教訓(xùn)凝成的？當(dāng)你對別人提示或忠告不以為然的時候，是否想到因為一時的疏忽，一次的失誤，可能會給自己帶來苦痛，給家人蒙上陰影，給社會帶來負擔(dān)，給國家造成損失？避險不是辟邪，是須要我們加強留意來提高防患意識的。最終，作為讀書人，讓我們把這句“平安無小事，隱患就是事故”記在心中。我的演講完畢！高一十二班全體同學(xué)！校內(nèi)演講稿篇3各位老師、同學(xué)：今日想跟大家聊一個略微沉重一點點的話題。不知大家有沒有留意，最近有一篇由一位母親講解并描述孩子遭受校內(nèi)欺凌的文章刷爆微信摯友圈。這位媽媽是這樣敘述的：剛滿十歲的孩子就讀于____市____一所名校。上周四，兒子上廁所時，同班兩個男生跟了進來，突然一個堵在門口大喊“我要打開門看看你的屁股！”，另一個“從旁邊的隔間扔下了一個垃圾筐，正好砸在了男孩的頭上，垃圾筐里擦過屎的紙灑了他一臉一身。”隨后兩個男生“哈哈”訕笑著跑開。衛(wèi)生間只剩小男孩一人，他起先哭泣，覺得自己很臭，全身顫抖，很膽怯 。這位媽媽寫道：“當(dāng)孩子回家告知我這一切時，孩子已經(jīng)抖成一團，我想勸慰他拉他去洗澡，他馬上嚎啕大哭起來，告知我他已經(jīng)在學(xué)校用涼水沖了好久好久，已經(jīng)沒有臭味了。那是____11月的冬天呀，一個孩子一邊哭一邊用冷水沖頭發(fā)，之后他因為擔(dān)憂被同學(xué)們發(fā)覺他濕漉漉的頭發(fā)而再一次引來訕笑，他只好用紅領(lǐng)巾匆忙擦干，然后趕去操場檢查做操狀況，因為那一天他是值日生。”事后，老師和家長在追究此事時，面對欺壓小男孩的這兩個同學(xué)，問他們，“當(dāng)看到垃圾筐砸下去的時候你們在做什么？”他們說，“我們在笑，因為這太可笑了。我們就是在跟他開玩笑?！边@真的只是玩笑嗎？小男孩因為這件事情，起先晚上不愿睡覺也不情愿吃飯，好不簡單睡著了又會驚醒。媽媽帶著孩子去醫(yī)院檢查，得到了“中度焦慮、重度抑郁”的報告，被醫(yī)生診斷為：急性應(yīng)激反應(yīng)。我讀到這篇報道的時候，心情久久沒方法安靜下來的。因為，在我過去的心理____中，有過類似經(jīng)驗的同學(xué)并不在少數(shù)，這樣的事情可能就發(fā)生我們的身邊呀。你有沒有在無意間，已經(jīng)參加過校內(nèi)欺凌事務(wù)了呢？比如說：語言欺凌，用粗魯?shù)恼Z言欺凌對方，包括無禮地評論別人的某些特征。比如：當(dāng)一個同學(xué)對另一個孩子說：“你可真夠肥的，像豬一樣”。被說的同學(xué)假如長期遭遇這樣的欺凌，他可能會因此而變得遲疑自卑，否定自己。又或者，是身體欺凌。以一種不當(dāng)?shù)墓粜苑绞椒磸?fù)地對他人進行毆打、絆倒等。比如：一個同學(xué)在操場上被人拉下褲子。你們知道這樣的經(jīng)驗，會對他的自尊損害有多大嗎？你的一個玩笑將成為別人的揮之不去的陰影。又或者，關(guān)系欺凌。有意排斥別人，不讓某個人加入一個群體或組織。比如：同一個宿舍，一群女孩子快樂地探討近期班里的活動，而有意將剩下的那個女孩孤立起來，好像在她們眼里根本不存在?；蛟S我們會說，那是因為這個女孩的一些行為損害到我們了，我們才會這么做的，可是，你現(xiàn)在的排擠行為也在損害著這個女孩呀，如此一來，我們不一樣和損害我們的女孩沒有什么區(qū)分嗎？又或者，是____欺凌，就是利用____里的微信、____、貼吧這樣的社交媒介，通過粗俗的言語、謊言和謠言等攻擊某人。比如：有人發(fā)貼子說，某某某完全是一個裝腔作勢的人，怎么還有人和他一起出去玩？”可能因為你的一句話，他可能起先不信任摯友是值得信任的。這些看似都是發(fā)生在我們生活中的一些所謂的玩笑，但是你不知道，你已經(jīng)成為了可惡的校內(nèi)欺凌者。同學(xué)們，假如你們身邊發(fā)生了這樣的事情，你可以怎么做？假如你是被欺凌的同學(xué)，隱忍絕不是最好的解決問題的方法。找到你信任的老師家長，向他們尋求幫助。假如這樣的事情，已經(jīng)影響到你的生活學(xué)習(xí)，我想學(xué)校的心苑老師會特殊希望能夠幫助陪伴這樣的你，讓你重拾快樂的生活。假如你曾經(jīng)或者正在欺凌同學(xué)，你即可要做的，就是停止這樣的行為。我并不認為，大部分的欺凌者是可惡的人，許多時候，我們的行為僅僅是欠缺思索，當(dāng)我們意識到這是欺凌，意識自己的行為可能會對對方造成深遠的影響時，請停止。一個好學(xué)生難得珍貴的，不是他始終都做對的事情，而是在意識到自己做錯時，敢于訂正自己，回到對的事情上。假如你是一個欺凌事務(wù)的目擊者，不要認為欺凌事務(wù)與你無關(guān)。反而，你在這件事情上正在起著舉足輕重的作用。有同學(xué)說，我不是欺凌的發(fā)起者，我只是在旁邊看。是的，你好像沒有參加欺凌，但是你的觀看、你的麻木不仁，其實就是對欺凌者的縱容，你不經(jīng)意的笑聲，對于欺凌者來說，是激勵。對于被欺凌的同學(xué)來說，就是損害。所以我們不能讓這樣的行為在校內(nèi)里肆意擴散，我們要做一個愛護者。我們要怎么做？因為欺凌者喜愛自己的行為被人觀看，而假如我們表示對這個行為并不感愛好，或者不贊成這個行為，會降低欺凌者的愛好。除此之外，我們可以想方法將欺凌者的留意力引開，或者向老師說明狀況，甚至可以找尋其他同學(xué)支持，一起愛護被欺凌的同學(xué)。同學(xué)們，校內(nèi)是我們成長學(xué)習(xí)的地方。須要我們一起努力去營造維護和諧的校內(nèi)氛圍，讓我們一起對校內(nèi)欺凌說“不”。校內(nèi)演講稿篇4合：尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們，下午好！甲：今日是11日，星期四，很興奮與您準時相約在校內(nèi)電視臺。我是主持人#。乙：我是主持人#。甲：絢爛色調(diào)，繽紛校內(nèi)，了解最新校內(nèi)動態(tài)、聚焦點滴新聞，新聞袋袋庫。乙：低碳，是一種時尚的生活新方式，更是每個公民的責(zé)任。9日上午，“低碳環(huán)保植樹公益行”在公園拉開帷幕。截至9日上午十一時，低碳環(huán)保公益活動共輻射88萬用戶，種子____轉(zhuǎn)發(fā)30970條，種子彩信共轉(zhuǎn)發(fā)22765條，環(huán)保彩拍參加客戶共347戶，訂購植樹節(jié)主題曲彩鈴的客戶共1098戶，有千名社會各界人士參加了活動，種植了200棵樹。甲：明天我們又將迎來一年一度的植樹節(jié)，在此我們呼吁敬愛的同學(xué)們做到以下幾點：1、珍愛綠色，珍愛我們綠色的校內(nèi)。不踩踏草坪，不攀折鮮花。2、多一片綠色，多一片溫馨。主動參與學(xué)校的植樹活動。3、綠色環(huán)境，美妙心情。在教室中種點花花草草，增加一份綠色。4、生命在于綠色，希望在于綠色。讓我們養(yǎng)成愛護綠色的好習(xí)慣，世界將會更加的美妙。我們伸出我們的一雙雙小手，讓我們毫不吝嗇地貢獻出我們的一切力氣，讓更多同學(xué)投身與植樹的行列中來吧。乙：乙：省婦聯(lián)近日提出要把“節(jié)能減排進萬家”作為今年巾幗家庭志愿服務(wù)的重點之一，倡議我們從“家庭低碳安排15件事”做起，讓低碳生活成為每個家庭的生活習(xí)慣。“家庭低碳安排15件事”詳細包括：1.運用節(jié)能燈、順手關(guān)燈、拔插頭；2.少用空調(diào)多開窗；3.運用節(jié)水型潔具，循環(huán)用水；4.溫水洗衣自然晾曬；5.隨身自備飲水杯，不用一次性紙杯；6.