跟崗個人學習總結

第頁跟崗個人學習總結跟崗個人學習總結1

在寒風料峭、春意乍來的三月初，我來到了“人品如玉，學問如泉”的五指山市農(nóng)墾試驗中學，起先了為期一個月的跟崗學習。人說“一年之計在于春”，我深知這次機會來之不易，肯定要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的業(yè)務工作實力。期間，我仔細跟崗學習，遵守學校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務，虛心學習農(nóng)墾試驗中學的先進教化理念、教化方法，領會學校的辦學特色等。轉瞬間一個月就要結束了，我心中充溢了留戀與不舍，在玉泉小學這個暖和的大家庭里，這個教書育人的搖籃里，我有很多的感動和收獲。

第一、濃郁的校內(nèi)文化令人沉醉，親切親善的微笑讓人暖和。

還記得三月六號那天，一走進玉泉路，老遠我就看到了“中國了不得，中國人了不得，做了不得的中國人”這幾行大字，我的心激烈地咚咚直跳，第一感覺告知我，那就是玉泉小學！走進校內(nèi)內(nèi)，我立即被那些極富時代氣息的墻壁文化所吸引，無論是照片還是格言標語，都是經(jīng)過細心選擇，無不給人啟示、催人奮進。還有很多關于教學、求知、感恩、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等各方面的醒目標語。啟示著、熏陶著、激勵著每一位玉泉學子，讓學生時時受教化，步步受熏陶，也感染著我們每一位跟崗老師。無論是走在操場上，還是走廊里、樓梯臺階上，都會被這種濃濃的書香包圍，靜默的讀著、品著，便不知不覺沉醉其中。

雖然遠道而來，但并沒有生疏感。因為上至校領導、下至門衛(wèi)師傅，每一個人都洋溢著親切的笑臉。黨委書記劉校長肩挑重擔，百忙之中還和我們執(zhí)手細談，如涓涓細流、和風細雨、沁人心脾；負責跟崗工作的江校長親善可親、支配周到細致，雖然每天事務繁忙，卻總也不忘囑咐、問候；各位指導老師更是視我們?nèi)缃忝?，呵護備至、諄諄訓誨，點點滴滴都是情。

其次、先進的辦學理念令人折服，精彩的課堂教學令人驚羨。

學校重視德育工作，全校師生能夠時時到處做到愛校愛國，樹立良好的形象。我作為學員，就曾仔細地參與過每個星期一早晨實行的升旗儀式，親歷和感知愛國主義教化的實踐場景。全校教職工都仔細按時參與了，學生也都按時到校仔細參與了。在莊重的國歌聲中，在響徹云霄的呼號聲中，在少隊輔導老師語重心長的國旗下講話聲中，使得全部師生的愛國思想相識又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學員，在跟崗期間也仔細地參與了學校星期三下午的政治學習和業(yè)務學習。尤其是學習了農(nóng)墾試驗中學本年度工作安排后，使我較清晰的了解、領悟到了農(nóng)墾試驗中學“以人為本、以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校、特色揚校、文化活校、品牌富校”及“面對現(xiàn)代化，教化特性化，發(fā)展國際化”的辦學理念，它讓我看到了玉泉小學光輝絢麗的明天。三月的陽光特別明媚，萬物復蘇，各種植物在陽光雨露的滋潤下強壯成長起來，而今年的三月卻給我的將來帶來了巨大的財寶。

一個月里，我總共聽了20節(jié)課，上了四節(jié)課（包括一節(jié)匯報課）撰寫了兩篇讀書筆記，八篇教學反思，每天的跟崗學習日志還有我們的備課和聽評課。農(nóng)墾試驗中學的老師們細心備課，教學風格、教學模式、教學策略是多樣的，目標都是圍繞課堂教學的有效落實問題。老師們的評課是仔細、深刻的，常常在研討的過程中溝通各種想法與做法，不斷激發(fā)各種處理教學的靈感，每個人都有自己獨特的教學風格和教化思想、新的教化理論、新的教化方法、新的教學手段、新的老師觀、新的學生觀、新的課程觀，讓我不落后于時代。聽了他們的課，我心里感到特殊的慚愧與自卑。我的差距太大了。平常，我們忙于上課，忙于對學生的管理，對平常的教學沒有做深化的思索和探討，對先進的教化、教學理念學習不夠。此時，我深刻明白，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結，才能讓我緊跟時代的步伐，教學實力才能逐步提高。

第三、老師的教育令我受益匪淺，同學的友情令我終生難忘。

我的指導老師錢麗老師是農(nóng)墾試驗中學的王牌老師，她對初中數(shù)學教學有著敏銳的洞察力和精辟的見解，每次聽她的評課，都能從中學到很多先進的教學思想及方法，從而不知不覺的更新自己教學理念。

我是幸運的，不僅有錢老師這樣的名師做指導老師，更有五位分別來自儋州、三亞、東方、萬寧的跟崗老師做同學。在一個月的相處時間里，我們之間就各自學校的教學、管理、生活各方面進行了廣泛的了解、溝通，吸取了許多有益的閱歷和啟示。我們六個人情同姐妹、吃住一起，相互幫助，共同探討教學中的難題。這一個月的朝夕相處，將是我記憶中最亮麗的珍寶。一個月的學習就要結束了，我不敢說已經(jīng)學到了許多，但卻知道要學的還有許多，在今后的教化教學工作中，我將從以下幾方面做起：

1、要抓住一切可能的機會進行閱讀和探討，不斷增加自己的專業(yè)學問，提高自己的教化教學水平。從實踐中學，向名師學，向同行學，學習他們先進的教學方法和思想。從書上學，學習專業(yè)學問，學習教化教學理論，每學期閱讀兩本以上與教化相關的專著，并撰寫兩篇以上讀后感。提高自身綜合素養(yǎng)，在事業(yè)上不斷取得進步。

2、在教學實踐中主動踐行新課程理念，創(chuàng)新教學新思路和新方式，努力做到有所突破，形成自己的教學特色和教學風格。注意對自身教化行為的反思，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，進一步提高自己的教學水平和教學效果

3、加強教化科研工作，進一步提高自己的科研水平和科研實力。不斷進行教學反思和教學總結，主動撰寫教化教學論文，每年度爭取在市級以上刊物發(fā)表論文一篇。并爭取在科研上取得肯定成果。

通過學習，提高了我的教化教學設計實力、豐富了課堂語言評價實力、制作課件的實力、以及如何評價高效課堂的實力等總之，這次跟崗培訓給我留下了精彩而美妙的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風景。我會把在這里學習到的先進的教學理念與實踐學問帶回我校，用于今后的教化教學中，盡最大的實力來提升自我，完善自我。

跟崗個人學習總結2

20xx年12月27日上午，我們跟崗學習的學員以及指導老師、工作室主持人等20多人集中在長安試驗中學實行“跟崗學習開班儀式”，主要內(nèi)容有以下幾個方面：

1、實行"跟崗學習開班儀式"，由工作室主持人肖金花老師主持，長安試驗中學教育處主任介紹有關狀況。

2、學習有關文件，明確任務與要求。跟崗老師和工作室主持人、指導老師相互相識、了解。肖金花老師主持學習了省教化廳的“通知”和“指南”等，跟崗老師們集體探討，制定跟崗學習安排。

3、依據(jù)工作室跟崗學習活動方案，結合跟崗老師的個人實際，要求每一位老師都制定具體的有特性化的個人跟崗學習安排，并公布在工作室與個人博客上，以進一步明確每一位跟崗老師此次跟崗學習的任務及要求。

4、談學習心得體會。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學、科研等方面的閱歷，讓在座的學員受益匪淺。

通過以上學習培訓，我覺得跟崗學員要努力做到以下幾點：

一是仔細研讀論著。根據(jù)工作室供應的教化書籍和專業(yè)期刊，在培訓期間都至少閱讀完了兩本以上的教化論著，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。

二是仔細完成工作室支配的各項學習任務，主動參加工作室組織的各項活動。

三是主動參與各種聽課評課活動，不斷提高教化教學的技能，駕馭聽課的藝術、備課的技巧和評課的要素等，促使自己能夠快速的成長。

四是主動參加工作室的相關課題探討，以課題探討引領自己的專業(yè)化發(fā)展。

五是在以上基礎上，進行有效地提煉，進而上升到肯定的理論高度看問題，撰寫出有肯定借鑒作用和推廣價值的教學教研論文，以豐富基礎教化文化。

27日下午，我們來到連州，接下來兩天主要參觀連州中學、北山中學、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等，讓我印象最深莫過于連州地下河。

連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的典型巨型自然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當?shù)貙в握f，該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成，現(xiàn)在可巡游面積達45000平方米。處為47.8米，最寬處為53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，經(jīng)過三個漂亮的峽谷，穿過四座山頭底部，河面寬1.6米到10米，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右，空氣清爽，涼快。

走進溶洞，感覺自己走進了時間隧道，穿越到了另一個異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在燈光的襯托下實在是太迷人了，千姿百態(tài)，奇麗多彩，每一處乳石都是不同的風景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等，每一個地方，都有不同的故事，讓我如癡如醉，流連忘返。

連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進友情的三天。

跟崗個人學習總結3

今日，我們有幸參與了園長工作室的跟崗學習，通過一天的學習，收獲多多，受益匪淺?，F(xiàn)從三方面談談學習的感受。

一、環(huán)境是孩子成長的第三位老師

走進教化幼兒園，我們沒有發(fā)覺太多的豪華裝飾，沒有太多的高檔建筑，更沒有富麗堂皇的入門大廳。映入我們眼簾的是清爽高雅、樸實大方，既有現(xiàn)代的氣息又不失自然的樸實。每個角落都那么恰到好處的被利用被裝飾，別具特色的教學樓被老師們點綴的五彩斑斕，外環(huán)境墻上的壁畫與課室走廊上的植物及裝飾品，相互形成一種人工美和自然美的和諧。

當我們走進植物園時，工作室主持人朱園長立刻搖身變成了資深的園林專家，她帶我們參觀了小池塘和驚奇的木瓜樹，向我們介紹了三藥檳榔、李子樹、黃皮、灑金榕、日本櫻花和珍貴的樟樹、紫竹以及長在樹上的紅豆等等，真正體現(xiàn)了一處一風景的美妙！正如園長說，這里的花該開的都開了，該結果的也結果了，這里該會是孩子流連忘返的地方。是的，在這里我們也學到了很多植物的學問，懂得了植物園的創(chuàng)設絕不是一天兩天就能夠完成，只有具有高超的眼光，才能全面統(tǒng)籌和規(guī)劃，才能讓園里的樹種不重復，花兒不一樣，才能讓爛樹頭成為孩子的玩具，爛荔枝樹成為孩子攀爬的樂園，才能充分運用和體現(xiàn)園里各物品的教化價值。

在這里，我們震撼于花園里的花架和指示牌都是老師們自己做的，管理能夠讓老師把園當家那樣的呵護。這或許是朱園長“把自然還給孩子”“不讓一個老師掉隊”的教研目標等引領下所形成的校內(nèi)文化。這些樸實、滿意的環(huán)境時刻在潤澤師幼的心靈，使老師和幼兒身上散發(fā)別出心裁的精神面貌，形成滲透到骨子里的一種品質(zhì)，使我們學到，只要做個教化有心人，躺在地上的大樹和干枯的荔枝樹，都是有利于幼兒發(fā)展的玩具。只要做教化的有心人，環(huán)境就能說話，它是孩子成長的第三任老師。

二、好規(guī)劃是幼兒園發(fā)展的保障

人們常說：“一位好園長，就有一所好的幼兒園”，園長是幼兒園發(fā)展的靈魂。朱園長的講座《管理的新思維給幼兒園帶來的變革》，讓我們聽的如癡如醉，使我們學會用“高超”的戰(zhàn)略眼光去看幼兒園，學會用“精明”的方法去管理，用“志存高遠，腳踏實地”的理念務實地去做事。使我們懂得，我們要變更哪些舊有的思路，怎樣去否定自己做過的事情，讓每一位老師心中都有一個幻想，讓全體教職員朝著一個方向發(fā)展，使每一位老師富有特性的發(fā)展等。

如：朱園長的“金點子”做規(guī)劃的方法，賜予我們很大的啟發(fā)：只有老師們都清楚幼兒園的發(fā)展方向，才能勁往一處使。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的“三步走”體現(xiàn)了教化從規(guī)范發(fā)展逐步走向高位或高端的發(fā)展，最終實現(xiàn)長足的發(fā)展。教化幼兒園在規(guī)劃中如期完成從擴班、改造、精雕細琢的多功能室的升級，創(chuàng)設了與課程相連接，與孩子發(fā)展的須要相鏈接的環(huán)境等，體現(xiàn)了教化幼兒園人按規(guī)劃指引完成設計大環(huán)境和微環(huán)境的才智。

所以，幼兒園要發(fā)展，規(guī)劃應當走在前面，再依據(jù)規(guī)劃實現(xiàn)辦學目標。

三、老師的團隊打造，有效提高老師的專業(yè)發(fā)展

“不讓一個老師掉隊”是老師成長的口號。讓每位老師都富有特性的發(fā)展，教化幼兒園的老師成長之徑，老師愛好小組，每次評價都強調(diào)團隊等，使老師明白，每組就是一個團隊，強調(diào)不主見孤軍奮戰(zhàn)而留意團隊的力氣等。

而民主管理則是實現(xiàn)不掉隊的保證。朱園長點燃老師職業(yè)發(fā)展的激情，讓老師自信自己會有自我價值的體現(xiàn)，調(diào)動老師的自我實現(xiàn)和成長。如吳昊老師不但專業(yè)學問很好，非專業(yè)實力也很棒，張清華老師的操節(jié)編排更讓我們有后生可畏，長江后浪推前浪的危機感。我們要以空杯的心態(tài)仔細學習，實現(xiàn)進步。

教化幼兒園的老師這么優(yōu)秀，是因為它擁有是一位有思想的園長，跟崗學習讓我們深深的感受到：作為園長，肯定要有豐富的理論基礎和扎實的教學技能技巧，要有深厚的文化底蘊，具有豐富的教學閱歷，才能使自己成為一名有思想，有高超眼光的，有精明管理素養(yǎng)的幼兒園帶頭人。只有這樣，自己帶領的團隊才能是優(yōu)秀的，管理的幼兒園才能是優(yōu)質(zhì)的。

跟崗個人學習總結4

在教化局的統(tǒng)一支配下，我有幸參與了金都小學老師跟崗學習培訓。通過這次學習，讓我受益匪淺，收獲許多，更新了理念，開闊了視野。

“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的的體會和感悟。在跟崗學習中，我們聽到了許多節(jié)真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點;充分發(fā)揮學生學習的自主能動性，也聽到了金都小學有特色的教研活動課，特別有利于兒童各種實力及良好特性的健康發(fā)展。

在金都小學，我們新老師來自不同學校的跟崗學習成員受到了學校領導的熱忱引領與仔細安排跟崗學習狀況。本著“主動參加、主動融入、虛心學習、注意溝通”的跟崗學習原則，我們仔細視察、仔細學習領悟、仔細完成每周一次反思。現(xiàn)將這次培訓學xx結如下：

一、生氣勃勃的校內(nèi)文化

充溢朝氣氣息的校內(nèi)環(huán)境,無論校內(nèi)學問欄，教學樓走廊還是教室一角，都洋溢著老師與學生一起合作的佳品及學生自己的創(chuàng)新作品。

行走在校內(nèi)的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各種各樣的標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、滿意的環(huán)境時時刻刻在提示你、激勵你、引領你。校內(nèi)文化重要的是從老師和學生身上散發(fā)出的別出心裁的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領悟，通過外在熏陶，內(nèi)在培育，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最終形成學校獨有的一種精神氣息。

二、良好的養(yǎng)成教化

早晨，在小大門值日的老師與學生都仔細的履行著各自值日的職責。在金都小學，周一是全校的升旗時間。在升國旗的時候，全部的老師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，師生肅穆專注，滿懷激情，沒有一個學生在動，沒有一個老師自由交談，心中充溢了愛國主義的思想。

金都小學的學生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其敬重，在每天早上和下午的上學期間，學生在校門口排列成一列，向老師鞠躬問好。

三、匠心獨具的教學藝術

課堂是教化學生、培育學生的主陣地，老師更應當在傳授學問的同時，注意提高學生素養(yǎng)。一年級老師的《畫》，整節(jié)課老師圍繞目標，層層推動，這一節(jié)課的教學對象是一年級的學生。他們年齡小、好動、愛玩、新奇心強，在四非常鐘的教學中簡單疲憊，留意力簡單分散。依據(jù)這一特點，為了抓住他們的愛好，激發(fā)他們的新奇心，老師采納了創(chuàng)設情境的教學方法，設計了色調(diào)艷麗的課件，讓學生在課件所創(chuàng)設的情境中學習。同時還讓孩子們通過合作溝通發(fā)覺鐘面的結構，這樣既活躍了學生的思想，激發(fā)了認知愛好，又充分發(fā)揮了學生的學習主動性。跟崗學習讓我深深的感受到:作為老師，肯定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學閱歷，才能在教學中獲得勝利～

今后，我要努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的豐富教學閱歷，不斷地學習新知，不滿意于墨守成規(guī)，提高教化教學水平，信任勝利是屬于我們的。

跟崗個人學習總結5

在新年來到的時刻，為期一個月的跟崗學習，也即將結束。要走的時候，實在有點戀戀不舍。馮聲科先生曾問我，“到了黃石最大的感受是什么”，我用“暖和”兩個字來形容。是的，黃石的冬天氣候暖和，身處此地身體舒適，黃石的老師人心暖和，身處其中心靈滿意。感謝各級領導，感謝黃石八中，感謝指導團隊，感謝輔導老師，感謝朝夕相處的伙伴們！在這短暫的一個月里，我學習了許多，收獲許多。

走進黃石八中，我領會到名校的風采，感受到作為一個教化人的華蜜。

她深處鬧市中心，雖面積不大，但是精致的布局，美麗的環(huán)境，純凈的校內(nèi)文化，讓人心生憧憬。隨著進一步的深化了解，她和諧華蜜的人文理念，務本求實的辦學方針深化我的心里。這里有先進的管理，規(guī)范的制度，科學的理念，這里更有一批業(yè)務精湛，愛生敬業(yè)，勤于鉆研，樂于奉獻的老師隊伍。跟崗學習的一個月里，八中的領導和老師們熱忱慷慨的賜予我們生活、學習、工作等各方面的照看，我們也融入了八中，體會到了八中人的華蜜。

在八中，我們了解了一所學校單設初中后9年來的發(fā)展。短短的九年，八中在條件落后，師資薄弱的狀況下，能辦出今日的特色和成就，有賴于科學的管理。多年來，她秉承“為學生的一生奠基”的辦學理念，遵從“務本、樂學”的校訓，圍繞“辦名校、出名師、育名人”的奮斗目標，一步一個腳印，踏出邁向全國名校堅實的步伐。我深深地了解，一所學校的發(fā)展，所必需經(jīng)驗的陣痛與思索，必需走過的奮斗與堅持。

走進黃石八中，我感悟了先進的教化教學理念，提高了教化教學的理論水平。

在八中，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導，得到了湖北師院國培班黃教授的指引。每一位教化專家和名師，對教化教學有獨到而深刻的理解，使我學習到最前沿的教化教學理論，也深深相識到傳統(tǒng)教學和新課改下的“有效教學”的區(qū)分。有效的教學應引導學生主動、主動地參加學習，讓學習者知道學習的目標，明確努力的方向，讓學生在“做”中學；有效的教應使師生之間，生生之間保持有效地互動，有效地把老師的主導作用與學生的主體作用結合；有效的教學應為學生主動構建供應學習的材料，時間以及空間上的保障；有效地教學應關注學習者的反思，獲得對學科學習的主動地情感體驗。

有效課堂教學的理念我們始終在努力探究并且嘗試，但是苦于找不到一個合適的載體，有效的方法。來到八中，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實踐與探討”，六年來走過的艱辛路程與取得的成效，我們更關注并祝愿將來八中的發(fā)展?；蛟S有限的一個月，我無法進行科學全面地評判，但是我深深地認同，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教化合力對學生的促進，在學生課前有效預習，在改革課程教學結構，消退課堂障礙，實現(xiàn)公允課堂教化等很多方面的思想和所起的有效作用，我深深體會到改革對于構建有效課堂，培育學生良好學習習慣，養(yǎng)成學習實力等方面起到的作用。

走進黃石八中，我學習借鑒了先進的教化教學閱歷，提升了自己的業(yè)務素養(yǎng)。

雷曉峰老師的課堂，充分展示了她嫻熟的教化教學機靈，充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的'學生發(fā)展觀，她與學生的溝通自然、和諧，她與我溝通對我的指引毫不保留。王x老師的課堂，旁征博引，趣味疊出，重在對學生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領，全面的長遠的培育學生的實力，在教化教學和成長等方面給我提出了很多珍貴的看法。孫維嬌校長理念新，站得高，看的全，把大局，重細微環(huán)節(jié)，在語文教化教學理論和詳細的課堂教學方面給了我們許多的指導。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務、探討精神所感動。這一個月里，我借鑒八中的先進教學理念，檢查自己課堂的不足，取長補短，不斷學習，不斷反思總結，學習到許多提高教學技能的詳細操作方法。如何確定教學目標，如何撰寫文稿，如何對教材進行加工處理，如何在課堂上開展活動，如何聽課評課，如何撰寫論文，如何說課做課例探討……如此之系統(tǒng)，提高了我們的教化教學技能和業(yè)務素養(yǎng)。

假如說在以往忙勞碌碌的日常教學中，我也曾擔心地思索過自己的不足，那么真正的學習與反思還是始于國培的這一個月。每天行走在八中，與勞碌的領導和老師們溝通，我感受到八中人在這個成長的校內(nèi)環(huán)境中工作的充溢，學習的歡樂，探討的華蜜，我深深地懂得，從一個一般的教書匠成長為一個專家型的教者，在專業(yè)化發(fā)展方面應當付出的思索與行動。

一段時間的學習之后，我的心里經(jīng)常感到特殊的慚愧與自卑。才藝的呈現(xiàn)、深度的思索、超群的技藝、精湛的講解、獨到的點評、前沿的引領。全部的這一切，讓我感到特殊的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實在是太大了。或許我們忙于一些事務性的工作，忙于學生的管理，對平常的教學沒有做深化的思索和探討，對先進的教化、教學理念學習不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結，才能讓我緊跟時代步伐。

“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思可能成為名師?！痹诮虒W之后靜下心來，若總結回顧自己的教學行為和課堂狀況，想出改進的方法，登記勝利的閱歷，教學實力才能逐步得到提高；在學習之后靜下心來，反思自己的不足，借鑒別人的閱歷，制定自己的規(guī)劃，探尋適合的道路，將來的發(fā)展才能長遠。

一個月的學習，我不敢說學到了好多，但的確覺得自己要學的許多。多一點學習，多一分投入，多一次思索，多一份探尋，我們在教化事業(yè)中才多一些歡樂，多一點貢獻！

跟崗個人學習總結6

本人特別榮幸參與了20xx年廣東省思想品德骨干老師培訓，也特別榮幸來到XX九中進入廣東省特級老師林XX名師工作室進行了為期15天的跟崗學習，在這短暫的培訓時間里，收獲頗大，現(xiàn)總結如下。

（一）表現(xiàn)：

①本人仔細遵守跟崗學習的考勤制度，每天按時上下班。②根據(jù)跟崗學習的支配，主動且仔細參與各種教學教研活動，完成專題研討有關材料，如：開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例，聽課評課（觀課議課）15節(jié)，主動完成跟崗日志并且上傳至個人博客，聽赤坎區(qū)教研員洪小靈老師的專題講座《如何有效觀課議課》以及林海名師的講座《做教化的守望者》，在XX中學溝通活動中作了《動口、動筆，讓“高效”學習更給力》的發(fā)言，主動撰寫教學反思和讀書筆記，到XX和XX進行了考察，了解了湛江的歷史文化，風土人情等等。

（二）收獲：

①在培訓期間通過觀課議課、課例開發(fā)、專題研討、專題講座等活動，本人獲益匪淺，在師德修養(yǎng)、教化教學實力、教研實力等方面得到肯定程度的提升，如：作為老師要有教化教學情懷、有野心、敢創(chuàng)新、勤科研、常反思，學會了如何有效觀課議課、要努力探究形成自己的教學風格等等。

②開闊了我的視野，增長了我的見聞。如:A、在觀課議課中，看到了同行們優(yōu)點和特長，怎樣才能調(diào)動學生的主動性和主動性，怎樣展示自己的教學風格，教學中要有飽滿的精神狀態(tài)等等。B、參觀了鶴地水庫、青年運輸河工程、雷祖祠、XX博物館等等，了解了湛江的歷史文化，風土人情。

③收獲了寶貴的友情。

（三）不足：

在跟崗期間，通過展示自己，視察學友，以及互動溝通、共同研討等，看到了別人的優(yōu)點，也就相識到了自己的不足。如：教化教學理念要進一步與時俱進，在教學過程中師生互動方面還有欠缺，還沒有形成顯明的具有自己特色的教學風格等等。

感謝這次培訓，開闊了我的視野，看到了自己的不足，在今后的教化教學中，我會發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力進取，開拓創(chuàng)新，進一步提升自己的專業(yè)水平，為教化事業(yè)作出自己應有的貢獻。

跟崗個人學習總結7

為期15天的跟崗學習快結束了，可以說收獲了沉甸甸的精神糧食?；貙W校老師們一個個語文教學探討的課例、講座、同課異構教學活動，讓我見識了深圳對教化教學探討的重視，也深刻體會了鹽田區(qū)深厚的教研氛圍?，F(xiàn)簡潔歸納幾點，總結如下：

一、增加理論學習意識

從見到李銀軍校長的第一天起，我就被他的學科探討和工作熱忱所感染，讓我深刻地意識到理論學習的重要性和堅持在教化教學第一線對專業(yè)成長的重要性。因此，今后要加強理論學習和實踐相結合的方式，保持熱忱提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

二、重視閱歷積累和總結

從李銀軍校長日常對教化教學及管理的真知灼見，到拜讀他到的論著《感受美國80天》，無一不告知我們：要有時時刻刻意識來思索，要做教化教學的有心人，要擅長總結閱歷，反復實踐，形成自己的教化教學風格。

三、主動開展教學研討活動

對工作始終抱著精益求精的看法，重工作實效，少搞花架子。求真務實地開展教學工作。主動開展老師間、校際間、地區(qū)間，多方聯(lián)動式教學研討活動，以活動促教研教學水平提高。

作為一名同屬特區(qū)行列的欠發(fā)達汕頭地區(qū)農(nóng)村老師，能參與本次跟崗培訓，是一個很難得的機會。雖然本次跟崗學習時間短暫，但對我的影響是許久的。不止那些讓我受益匪淺的活動，還有我敬重的李校長本人，他那淵博的學問、嚴謹?shù)闹螌W看法、高度的責任心、獨有的人格魅力也讓我折服。從他身上我更堅決地相識到，一個優(yōu)秀的教化工作者不但要有看教化的高度，還要有寬廣的胸懷。

我會珍惜本次學習所得，并用自己所學更好地為家鄉(xiāng)教化服務。

跟崗個人學習總結8

作為一名老師，我有幸參與了由省教化廳托付廣東其次師范學院培訓處詳細實施的跟崗學習，我們跟崗學習的目標是駕馭修訂后的義務教化學科課程標準的理念、目標、內(nèi)容和教學要求，提高老師實施新課程的實力和水平。根據(jù)培訓日程支配，從11月16日到11月29日，我們本組一行六人到了跟崗學習基地學?！街?。十多天的跟崗學習匆忙而過，在那，我們得到了指導老師的點撥，讓我明白，教學管理既是一門科學，又是一門藝術，三水附中的高效課堂教化成果和特色課外活動讓人嘆為觀止，讓我受益匪淺?，F(xiàn)就自己的感受作如下總結：

一、我在三水附中的跟崗學習經(jīng)驗

在三水附中跟崗學習中，我有幸成了英語組組長，十多天來，在相識上，我能明確本次跟崗學習的目的和意義，知道省教化廳對我們山區(qū)老師的關懷與期盼，這學習機會來之不易。在行動上，我制定了學習安排，聽從支配，珍惜學習時間，虛心學習，主動參與研討；在組長崗位上，我主動組織、召集組員參與各項跟崗學習活動，充分發(fā)揮團隊精神；生活上盡可能對組員關切照看，無論是在校內(nèi)的吃、住、行，還是到校外周邊地區(qū)進行區(qū)域文化考察，盡量讓組員們感受到集體的暖和；我還注意將來的友情，我申請了一個QQ群，讓三水附中跟崗學員都加入了該群，以便在將來溝通無阻礙，學員們彼此的教化資源共享更有保障。十多天來，我聽評課十多節(jié)，上實踐課兩節(jié)，匯報課一節(jié)，班會課一節(jié)，參與集體備課兩節(jié)，參與科組研討兩次，多次與學生溝通，指導學生學習，多次跟學校領導學習管理上的閱歷，受到學校師生的好評，基本完成了本次跟崗任務。

二、我在三水附中跟崗學習的收獲和體會

來到三水附中，給我第一感覺是干凈，整齊，學習氛圍深厚，學生個個都落落大方。這是他們學校狠抓德育教化的結果。

讓我感受最深的是三水附中老師的敬業(yè)精神。他們名老師許多，但是每個老師每天從上學到放學，都全身心投入到自己的工作崗位中去。

在三水附中接觸到的幾個英語老師中，和我們接觸最多的是我們的導師鄧燕開老師，她的教學風格給我留下了深刻的印象，這是此行最大的收獲。

（一）高效的管理模式嚴謹?shù)恼n堂結構

鄧燕開老師上課體現(xiàn)了深厚的教學功底，她上課的特色是教學思路清楚、課堂結構嚴謹。在課堂上，她用高效的管理模式，嚴謹?shù)恼n堂結構，體現(xiàn)了清楚的教學思路，嚴謹?shù)恼n堂結構和合作探究的學習精神。同時，也體現(xiàn)了她在引導學生學習方面的深厚功底。在整個教學過程中，她充分打開了孩子們學習英語的閘門。

（二）課堂上充分體現(xiàn)了老師的主導、學生的主體地位，充分敬重了學生

鄧老師的課堂氣氛活躍，語言干練，教態(tài)親切，充分敬重了學生。鄧老師無論在上閱讀課還是在上復習課，都高效規(guī)范，有條不紊，學生主動參加，整個過程既輕松又肅穆，體現(xiàn)了學生的主體地位，還充分敬重了孩子們，使他們得到了良好的學習效果。

（三）微小之處體現(xiàn)超群的教化技能

除了以上的優(yōu)點外，鄧老師還注意了老師的典范作用。她用自身的言行引導著學生，她還特殊注意引導學生做筆記，她用干練的語言、美麗的動作和滿懷的激情把枯燥的復習課變得生動活潑了。

鄧老師不辭辛苦地為我們跟崗學員服務，也給我留下了深刻的印象。記得我們剛到三水附中，鄧老師早早就在校內(nèi)等我們了，她親切地接待了我們，招呼我們到了六樓辦公室坐下后，跟我們簡潔地介紹了此行的支配后就去上課了，過了一會兒，她拿了一張支配日程上來，一邊對我們說話一邊喘著氣，然后又說要去參與一個活動，又走了?？粗齽诼档纳碛埃艺嫣嫠龘鷳n。這么忙的工作，還要給我們作指導，太辛苦她了。整個跟崗過程，她都是如此辛苦地為我們服務。

還要一提的是三水附中的特色課外活動。每天下午學校只上兩節(jié)文化課，第三節(jié)課都是用來開展其次課堂活動。學校辦學的目標就是讓每一位學生的特性和才能都能得到最大限度的發(fā)展，讓每一位學生都能在三水附中校內(nèi)內(nèi)享受到勝利的喜悅。他們也的確做到了這一點。從學生參與各類競賽獲得的名次看，他們的其次課堂開展得的確很勝利。

三水附中的堅持以人為本的管理也給我留下了深刻的印象。教化的根本在科研，科研的關鍵在以人為本?！耙匀藶楸尽?，其理念在于以人為動身點，以發(fā)展人為落腳點。人人發(fā)展，發(fā)展人人。就是既要使管理者得到發(fā)展，更要為被管理者的發(fā)展營造氛圍、創(chuàng)建條件。在三水附中，以人為本的管理效果讓團隊合作意識尤其突出，正因為這樣，才得以使三水附中有這么豐碩的成果。

總之，在三水附中的跟崗學習的日子，讓我增長了學問，開闊了眼界，促進了反思，提升了素養(yǎng)，理清了思路，真的是學有所獲，將恒久留在我記憶的深處，我也希望以后能有更多的機會學習。我肯定會把我的收獲，給我們學校將來的發(fā)展添磚加瓦。

跟崗個人學習總結9

擠眼間，五天的培訓結束了。雖然時間較短，但我受益良多?，F(xiàn)將本次培訓實踐總結如下：

一、提高個人素養(yǎng)，以身示范

“一個優(yōu)秀的老師不僅僅只是要求他人該如何如何，更重要的是提高自己的個人素養(yǎng)，用自身的魅力去感染他人?！边@一點我在楊老師身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟識，我的指導老師楊老師和其他老師熱忱地給了我真誠的關懷。這份關懷讓我有點忐忑的心感到了暖和。不僅僅是楊老師人格上的魅力打動了我，還有她在教學上的仔細看法也感染了我。每一份作業(yè)，楊老師都仔細批改;每一次上課，都仔細打算，在聽完我所上的課后，楊老師也是仔細地評課，為我提出了珍貴的建議。言傳重要，身教更是重要。我想，做這樣老師的學生，也肯定會仔細對待事情，關愛他人，酷愛生活。

二、愛崗敬業(yè)，干一行愛一行

記得曾經(jīng)看到過這樣一句話：“把這當做的路，或許你就在這條路上勝利了。”是的，我們總是簡單干一行恨一行，總是吃著這碗飯望著那鍋粥。但是你終歸選擇了這條路，那么就仔細地走下去，或許下一秒你就會望見滿路的鮮花。而且，老師是一個良心職業(yè)，一個孩子的將來與我們有關。我不能說外校的老師都愛老師這個職業(yè)，但他們的愛崗敬業(yè)精神是自不待言的。老師們每天都早早地來到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見老師在辦公室輔導學生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學生。這些是他們愛崗敬業(yè)的詳細表現(xiàn)。

三、教學設計仔細且高效

幾天的聽課中，我視察到老師們備課仔細，教材上做滿了批注，練習冊都是自己做好后才給學生進行講解。不僅如此，教學設計也是新奇且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實例有助于理解。這些都是我以后要學習提高的。

四、養(yǎng)成經(jīng)常反思的習慣

葉瀾教授有一句的話：一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年教學反思，就可能成為名師。老師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。我們經(jīng)常記得叮囑學生要學會回顧和小結，可我們自己卻經(jīng)常只教不研，只管每天備新課，不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學習我上了一節(jié)公開課，在公開課后我進行了自評，楊老師進行了點評，我發(fā)覺了自己沒有意識到或不曾留意到的問題，老師的建議更是給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進教學方式，提高教學質(zhì)量上有了前進的動力和方法。所以只有邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步”。凡是在教學中發(fā)覺的一切問題，事無巨細，都可成為我們改進完善的目標。當然，最重要的是，教學反思要落實在行動上，落實在真真正正的教學行為教學水平的改進與提高上，才會有它現(xiàn)實的意義。5天時間對于長長的老師生涯來說，是非常短暫的，但是假如能將這些意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學習，持之以恒地實施，我想意義又是非常深遠的。對我來說，或許不能成為像導師所說的那樣優(yōu)秀的老師，但我覺得只要不斷充溢自己，做一個教化事業(yè)上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生的一大步。

跟崗個人學習總結10

為期半個月的跟崗培訓學習結束了。從滿懷激烈地來，到滿懷感動地走，在深圳xx小學這所基地學校學習的十二天里，每一天都是簇新的，歡樂的，勞碌的，感動的！

一、感動無處不在。

1、富有魅力的校長

在xx小學，我見到了兩位富有魅力的校長，一位是xx小學的總校長，另一位是xx小學二分部的校長。xx小學由三個校區(qū)組成，分為本部、一分部和二分部。學校采納集團化的管理模式，三個校區(qū)之間既是一個整體，卻又相對獨立，既是一家人，又存在良性競爭。按李校長的話，“這樣學校才能有更好的發(fā)展?！?/p>

梅校長是這個大家庭里的“一家之主”，我們在跟崗學習的第一天下午就見到了他。一眼感覺他就是個儒雅的學者，自信，精神，平易近人。他的講座既通俗易懂，又富含哲理，令人深思。他堅持的理念就是歡樂工作、歡樂生活，不斷提升華蜜指數(shù)，做一個有魅力的老師。有這樣一個“家長”領導著，“家庭成員”怎能不歡樂、不華蜜？

李校長就很好地秉承了梅校長的工作理念。她年輕美麗、秀外慧中，言談舉止優(yōu)雅大氣，卻又隱含著一股讓人信服的威歷。我喜愛聽她說話，由衷地佩服她的領導才能。作為校長，她從不指責她的老師，并非常了解她的每一個老師，知道每一個老師的優(yōu)點、特長，物盡其能。老師們在她的領導下，團結和諧、干勁十足，工作得既高效，又歡樂。這樣的校長，能不說是魅力四射嗎？

2、熱忱真誠的老師

先說說我們這群來參與培訓的老師吧！我們十一人，因xx小學而相聚，難得的一份緣。來自不同的地方，粵東、粵西、粵北都有，縱使稱不上“五湖四?！?，也算得上“四面八方”。大家相互學習，取長補短，相互幫助，真誠相待。十幾天下來，倒像成了一家人，同吃同住同勞動，其樂無窮！

接觸到xx小學的老師，也能隨時感受到他們的熱忱和真誠。負責接待我們的桂兆主任，從第一天把我們接到學校就挖空心事。為我們支配好晚餐，牽掛著我們的住宿狀況，還要每天拍攝我們的學習活動，讓我們感到學校的關懷無處不在。學校的教科室主任張衛(wèi)紅更是熱心，每天都把我們的學習活動支配得妥妥當當?shù)?，讓我們學有所感，學有所得。指導老師們的真誠相助更是難得。每個指導老師都給我們上了一節(jié)示范課，將學校的辦學理念、課程改革的新模式、新的教化教學觀展示給我們。感謝你們的真誠付出，讓我們不虛此行！

3、文明有禮的學生

從走入xx小學校門的一刻起，“老師好”的問候聲就此起彼伏，從未停止過。學校的學生無論在哪，只要見到我們，都會落落大方地向我們敬禮問好。課余時間總是有序地活動，行走在校內(nèi)里，看不見追奔打鬧，看不見爭吵喧嚷，更看不見亂吐亂扔等不良行為。這是學校長期對學生行為習慣培育教化的結果，真令人欣慰！

二、發(fā)覺與思索

1、人性化的校內(nèi)

xx小學是一所很人性化的校內(nèi)。首先，他們有自己的老師食堂。食堂整齊衛(wèi)生，設備齊全，老師們只須要交很少的錢，就能在食堂享用到早、午餐。學校還給須要午睡的老師打算了休息室，路程遠的老師中午就削減了來回的勞累。老師的辦公室是按公司職員工作室模式設計，每人一個小小的空間，一人一部電腦，就像每個老師都有一間辦公室似的，互不影響，又有了私人空間。教學樓各樓層均有可干脆飲用的水供應，學生渴了就能喝到干凈的水。衛(wèi)生間的燈采納節(jié)能觸摸開關限制。校內(nèi)到處張貼著節(jié)水、節(jié)電和激勵的宣揚標語。據(jù)校長介紹，有些宣揚標語還是家長給學校的留言呢，其中一條是：“假如人生可以重來，我還會選擇xx小學！”

除了人性化的設施，更重要的是人性化的管理。李校長的管理理念就是“觀賞她的每一位老師，讓他們都能充分發(fā)揮自己的所長。”學校沒有明確的考勤制度，可老師們照舊每天早早到校。各班級的考核狀況從不對老師公開，可老師們依舊勤勤懇懇地工作。梅校長說過一句話：“校長把老師當人，老師就把自己當牛?！泵靼琢诉@些，就自然感受到在這兒做老師是何等的華蜜。

2、教與學方式的轉變

聽張主任介紹，近幾年，xx小學申報了一個大課題，名為《變更教與學的方式，提高小學課堂教學的有效性》。目前這個課題還正在試驗中，所以老師們的課堂教學將會圍繞“如何轉變教與學的方式”進行實踐和探討。我們聽了幾節(jié)針對性較強的課，如范老師的品德課《小鳥與榕樹的對話》、楊老師的主題班會課《微笑最美》、王老師的語文課《橋》等，老師們的共同點是課堂非常開放，學生的主體地位得到了充分體現(xiàn)，特性得到了充分展示。如何使老師教得輕松，學生也學得輕松，xx小學走的這條改革之路給我們供應了許多啟示。

3、同課異構的思索

在xx小學，聽得最多的一個詞是“同課異構”。我本人不僅聽了課，還參加了“同課異構”的活動，收益匪淺。同課異構并非是拿同一篇課文，讓兩個老師來“PK”，看誰上得好。假如是這樣的話，那么，提出“同課異構”這一做法的人就顯得很無聊了，這樣的活動意義也就不大了。我剛來到xx小學接觸這個話題時，就始終在思索著：同課異構最終能讓教者和聽者學到什么？促進了什么？解決了什么？我們的指導專家桑志軍教授來學校給我們做培訓指導時，就“同課異構”的話題提出的看法讓我產(chǎn)生了劇烈的共鳴。他認為，無論開展什么形式的活動，都必需是為了解決某一個問題，或者是供應某一個話題讓大家探討。我想，這才是同課異構的初衷和最終目的吧。

三、勞碌著，收獲著

在xx小學的每一天，都是勞碌的，充溢的。每天我們都在聽課、聽講座、評議中成長著，思想接受著一次又一次的洗禮。晚上，我們要按要求，將白天的學習體會發(fā)布到自己的博客上。除此之外，基地學校還為我們這次培訓量身定做了一份“學習安排”?？吹竭@所學校為我們能真正學有所得而付出的絲絲心血，我們又如何能不專心對待呢？從李校長那兒，我懂得了觀賞別人；從張主任那兒，我明白了不想平凡，就要有探討精神；從老師們的精彩課堂中，我吸取了很多精粹，教與學的行為正靜靜發(fā)生轉變。

十二天的跟崗學習，成為我教書生涯中最難忘的一次經(jīng)驗，它好像完成了我人生中一次刻骨銘心的“蛻變”。背起行囊之時，竟有幾許不舍。踏上歸途，我期盼能成為一只破繭而出的“蝶”！

有人說：“讀萬卷書不如走萬里路?！蔽覅s想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步。”20xx年4月18至22日，在這個春末夏秋的季節(jié)，我來到了惠州市小金口中學跟崗學習?，F(xiàn)在學習已經(jīng)結束多日了，但我仍舊沉醉在跟崗學習的日子里，回味著，感動著，思索著回頭想想，這短短一星期的學習生活有艱辛，有輕松；有苦惱，有歡樂；有失敗，有勝利；有惆悵，有喜悅；有眼淚，有歡樂這成為我人生中美妙的回憶。它使我受益匪淺，通過這次學習，我的思想覺悟和教學實力都有了很大的提升。

一、人格魅力，折服我心

初到跟崗學習之地（小金口中學）的第一天，我們已感受到我們導師符偉信老師的獨特的人格魅力，他謙遜真誠、親善可親、平易近人、熱忱好客又風趣幽默，令我們感到可親又可敬。符老師作為惠州市的首席老師，但他卻沒有一點架子，是那么的平易近人、親善可親、謙遜有禮，真是難能珍貴，單單這種謙遜的看法就值得我們學習了。而在之后的跟崗學習的日子里，我們更為符老師高尚的人格和師德所深深折服、深深感動。符老師自從華南師范高校畢業(yè)之后就來到了惠州小金口中學任教，從教近二十年以來，他以教書育人為己任，令我們欽佩的是符老師那份愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻的精神和他一絲不茍、肅穆仔細的工作作風。符老師的崇高的人格魅力深深地感動了我們、折服了我們，我們的思想受到了深刻的洗禮。以后的教學我肯定會以他為榜樣，努力向他學習、靠近。

二、專業(yè)引領，助我成長

符老師側重于對我們課堂教學實踐的指導，他為了讓我們做好心理打算和學有所得，跟崗前就細心擬定了跟崗學習安排，發(fā)到我們每個新老師的郵箱供我們閱讀。在這短短的一周時間里他給我們支配了很多聽課、評課、講課和科組實踐活動，讓我們在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。在跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。這段時間，我們每位學員都上了一節(jié)常規(guī)匯報課，大家都得到了實實在在的熬煉。在此過程中，符老師賜予了我們細心的指導。他仔細地聽取我們每位學員上的每一節(jié)匯報課，課后和我們一起評課，真誠地指出我們課堂教學中的不足之處，并提出修改看法。在符老師的激勵、指導和同伴們的幫助下，我的教學實力得到了實實在在的提高。對其他學員，符老師同樣熱心地指導。他每天都和我們一起，指導我們學習、指導我們備課、指導我們上課，幾乎每天都是最終一個離校。他這重高度負責任的精神真是值得我們新老師學習。另外，符老師還組織我們這些新老師參與了他們科組的課題探討活動，他幫助我們把學到的課題探討的理論學問轉化為實踐操作的實力，我們都很感謝他。

三、團結互助，共同進步

在這短短一星期的學習生活中，我們十來位學員形成了一個團結合作的團隊，大家在學習上、生活上相互照看，相互幫忙，彼此取長補短，共同進步。在整個跟崗學習期間，無論輪到哪位學員上課，無論是上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣同心同德，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙打算教具學具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件，大家團結一樣，相互激勵，相互幫助，大家在互助中共同進步，共同提高，收獲良多。

四、珍惜機會，勤學苦練

能參與這次新任老師跟崗培訓對于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機會，我是特別珍惜的。通過學習，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學習更是提高自己實踐實力的絕好機會，所以我特別珍惜這次跟崗學習的每一天。學員們的每節(jié)課，我總是仔細觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時寫寫觀后感，分析他們課堂教學勝利之處，吸取他們的勝利閱歷，反思自己與他們的差距。這樣，從各位學員身上我學到了許多勝利的教學閱歷，也更清晰地相識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向。孔子曰：“三人行必有我?guī)煛?，這次跟崗學習就是取他人之長補己之短的好機會?？傊@次跟崗學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝惠州市教化局賜予我們新老師這次難得的學習機會，同時也特別感謝導師符偉信老師的悉心指導，感謝同伴們對我的幫助和支持。

五、惺惺相別，情意永存

在這短短一周的學習時間里，我們得到了小金口中學領導和各位老師的關懷和支持，得到了導師符老師對我們無微不至的照看和細心的指導，得到了全體學員的團結合作和互幫互助。是的，在這朝夕相處的一周里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽，情意深結了。在這離別時刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍舊連在一起，我們的情意也將地久天長。離別之際，我們相約：他日再聚。

六、再度啟程，再接再厲

帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收獲，結束了我的跟崗學習，它是我教化生涯中最難忘最寶貴的一段記憶。今后的學習工作中，我將不斷學習、充溢、進取，不斷完善自我、超越自我。這次跟崗學習結束了，但我清晰地知道，我們新一輪的培訓學習又起先了，那就是廣東省教化技術實力中級培訓。這是一次持續(xù)時間長且更具挑戰(zhàn)性的網(wǎng)絡培訓，在這個長期的學習過程中，我要保持一如既往的仔細努力看法，爭取成為優(yōu)秀學員并且不斷地提高自己的教學實力，爭取早日成為優(yōu)秀的人民老師。

跟崗個人學習總結11

轉瞬間，五天的跟崗活動結束了。在這短短的五天中，我學到了許多。首先感謝領導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長，再是感謝武進機關幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。在跟崗學習中，讓我深深感受到了武進機關幼兒園老師的刻苦專研的敬業(yè)精神。回首這些天的學習，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就詳細講講我的感受：

一、環(huán)境美：

走進機關幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充溢童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動狀況，并能結合季節(jié)來布置。家長園地展示了一周教學和每日詳細的活動，而且很好地結合了十個“一”工程的內(nèi)容，讓家長對教學內(nèi)容一目了然。這特別有利于引發(fā)、支持孩子們與四周環(huán)境的主動互動。

在幼兒的一日活動中，不能剛好地教育實力差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調(diào)動幼兒的參加性及主動性。

豐富群眾文化生活。組織開展了春節(jié)聯(lián)歡會、送春聯(lián)送福、社火演出等活動，為貧困戶送春聯(lián)160幅，2個村舉辦了春節(jié)聯(lián)歡會、7個村組織了社火演出、4個村安排元宵節(jié)邀請劇團演出，不斷豐富群眾文化生活。

二、常規(guī)細：

觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關注的是幼兒的自理實力的培育和生活習慣的養(yǎng)成。如點心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們始終在強調(diào)的`事情。還有是孩子良好的傾聽習慣、參加晨間活動時的習慣，特別注意孩子規(guī)則意識的培育。還能依據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預防感冒，增加孩子的體制。

三、教學實：

在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作看法、專業(yè)素養(yǎng)，對孩子們的酷愛與關注。有的老師在活動中注意孩子語言實力的培育、有的注意孩子發(fā)散思維的培育、有的注意孩子閱歷的共享、實力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風景、一花一世界”，每個老師各具特色。

我酷愛祖國、酷愛老師職業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培育高尚的人格和道德情操。仔細做到酷愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的老師形象。

踐行社會主義核心價值觀，須要我們廣闊老師不斷加強對社會主義核心價值體系的學習，用社會主義核心價值觀來引領我們的教化思想，指導我們的教學實踐，不斷形成精神共識，凝合思想動力。在工作中，老師要堅持不懈地用社會主義核心價值觀來武裝自己，增加自身的精神力氣，敬業(yè)愛崗，關愛學生，酷愛忠誠教化事業(yè)，努力提高師德修養(yǎng)，提升自身政治素養(yǎng)，樹立傳承正確價值觀，不斷積淀學問水平，扎實上好每一堂課，和學生一起共同創(chuàng)建充溢朝氣的課堂生活，在和學生一起成長的歲月里見證生命成長的每一個不平凡的日子，在教學崗位上書寫自己的教化人生!

四、注意嬉戲與戶外活動：

老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如在玩墊上嬉戲時，老師一會兒讓幼兒學習毛毛蟲爬，一會兒復習螃蟹走、一會兒再玩?zhèn)葷L翻?；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增加，而且培育了幼兒熬煉的愛好與習慣。

在短暫的五天里，我得到了老師們的關切和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動。它是我教化生涯中難忘的寶貴的回憶。我將以此為起點，不斷學習、完善充溢自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍。

班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。

跟崗個人學習總結12

有幸參與了20xx年洪洞縣骨干老師異地跟崗培訓。我和同行們一起到太谷恒達中學和明星中學聽課，聽講座，和當?shù)氐睦蠋焸児餐接懱接懶碌恼n堂教學理念和新的課堂教學模式。十天的學習，我收獲頗多，更加明白自己的使命，更加明確自己的奮斗目標。

一、更新觀念

隨著學問經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教化領域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應時代的須要了，這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行探討。老師必需努力學習先進的教學理念并勇于實踐，在實踐中不斷總結、不斷反思，剛好提升自己的教學閱歷。

以老師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分信任學生，主動評價學生。正如“把課堂交給學生、把空間留給學生、把時間還給學生、把精彩讓給學生”。老師是學生學習行為的組織者、引導者、支援者。學生是課堂行為的主要發(fā)生者。從而構建真正的學習型課堂。

二、教學常規(guī)常態(tài)化

通過學習，要提高課堂效益，我認為應做到以下點:

1、足夠的課前打算，保障課堂的高效。

作為一名老師要想上好一節(jié)課，課前必需做充分的打算。即備課，一備教材，二備學生，三備學法。備教材就要鉆研教材，本節(jié)課須要學生學會哪些學問，具備哪些實力，有什么發(fā)展前景，這些都是老師提前要預想到的。老師的文化學問、培育實力、對待人生的看法等都影響著學生。原來有一種說法是“要想給學生一杯水，老師就要有一桶水”，有人