三級(jí)公路畢業(yè)設(shè)計(jì)

橋涵設(shè)計(jì)9.1橋梁設(shè)設(shè)設(shè)計(jì)及說(shuō)說(shuō)明（1）由于本次次設(shè)設(shè)計(jì)以道路路路設(shè)計(jì)為為主體體以及設(shè)設(shè)計(jì)時(shí)時(shí)間上的的需求求，在此此不再再做橋梁梁的設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)算算，和和相關(guān)的的墩臺(tái)臺(tái)驗(yàn)算。（2）在橋梁設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)中，道路路路縱斷面面圖給給出了橋橋梁位位置，涵涵洞位位置。結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)路線是道路的骨骨骨架，它它的優(yōu)優(yōu)劣關(guān)系系到道道路本身身功能能的發(fā)揮揮和在在公路網(wǎng)網(wǎng)中是是否能起起到應(yīng)應(yīng)有的作作用。本本條線路路由于于處在地地形比比較復(fù)雜雜的山山嶺重丘丘區(qū)，各方方面指標(biāo)很很難同時(shí)滿滿足標(biāo)準(zhǔn)要要求，故選選取了主要要起決定影影響作用的的指標(biāo)作為為重點(diǎn)，嚴(yán)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。通過(guò)這次的課程程程設(shè)計(jì)，我我從從對(duì)道路路勘測(cè)測(cè)設(shè)計(jì)的的理解解由淺入入深，全全面認(rèn)識(shí)識(shí)與掌掌握了平平面設(shè)設(shè)計(jì)、縱縱斷面面設(shè)計(jì)的的以及及橫斷面面設(shè)計(jì)計(jì)的基本本思路路與步驟驟，能能夠獨(dú)立立地完完成道路路基本本設(shè)計(jì)任任務(wù)，受益益非淺。當(dāng)然，在設(shè)計(jì)工工工作中我我也發(fā)發(fā)現(xiàn)了自自己的的一些問(wèn)問(wèn)題，比比如道路路選線線跟地形形周圍圍環(huán)境的的協(xié)調(diào)調(diào)，擋墻墻設(shè)計(jì)計(jì)驗(yàn)算的的不熟熟悉，對(duì)對(duì)所學(xué)學(xué)知識(shí)不不能靈靈活掌握握，在在路線設(shè)設(shè)計(jì)時(shí)時(shí)對(duì)各類類道路路相應(yīng)的的技術(shù)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不不能合合理有效效地運(yùn)運(yùn)用?？傊谝淮谓咏咏佑|這樣樣的設(shè)設(shè)計(jì)工作作，在在其中收收獲很很多，為為以后后的實(shí)際際運(yùn)用用打下了了堅(jiān)實(shí)實(shí)的一步步。參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)人人和標(biāo)JB0工術(shù)．人人通版00-人人和行準(zhǔn)JD006路路計(jì)范北：交出0-01人人和行準(zhǔn)JD004路路計(jì)范北：交出0人人和行準(zhǔn)JD004青路計(jì)范北：交出0人人和行準(zhǔn)JD004路橋計(jì)用．北人交版240才才路測(cè)中國(guó)出社0勝勝基面高等出社1鈞鈞基面人民出社5富富路測(cè)高等出社4雨雨勘北人交版.0學(xué)學(xué)路北人交版.0設(shè)設(shè)：交出0設(shè)設(shè)：交出0家家小勘設(shè)：交出0起起施織概京民通21孟孟公路路設(shè)范釋冊(cè)人通版0忠忠公擋設(shè)人通版9指導(dǎo)教師簡(jiǎn)介指導(dǎo)教師簡(jiǎn)介致謝致謝歷時(shí)將近兩個(gè)多多多月的時(shí)時(shí)間終終于將這這篇畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)完成成，在設(shè)設(shè)計(jì)過(guò)過(guò)程中遇遇到了了無(wú)數(shù)的的困難難和障礙礙，都都在同學(xué)學(xué)和老老師的幫幫助下下一一克克服。尤尤其要強(qiáng)強(qiáng)烈感感謝我的的指導(dǎo)導(dǎo)老師xxxx老師，他他對(duì)對(duì)我進(jìn)行行了無(wú)無(wú)私的指指導(dǎo)和和幫助，不不厭厭其煩的的幫助助進(jìn)行畢畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)的修修改和和改進(jìn)。另另外外，在圖圖書(shū)館館查找資資料的的時(shí)候，圖圖書(shū)書(shū)館的老老師也也給我提提供了了很多方方面的的支持和和幫助助。在此此向幫幫助和指指導(dǎo)過(guò)過(guò)我的各各位老老師表示示最衷衷心的感感謝!感謝這篇篇畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)所所涉及及到的各各位學(xué)學(xué)者，本本文引引用了數(shù)數(shù)位學(xué)學(xué)者的研研究文文獻(xiàn)，如如果沒(méi)沒(méi)有各位位學(xué)者者的研究究成果果的幫助助和啟啟發(fā)，我我將很很難完成成此次次的畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)。感謝謝我的的同學(xué)和和朋友友，在我我路線線設(shè)計(jì)的的過(guò)程程中給予予我了了很多提提示，還還在排版版過(guò)程程中提供供熱情情