今天我當老師作文

今天我當老師作文今天我當老師作文無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是精心的今天我當老師作文，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。老師是一個受人尊敬的職業(yè)，老師就像一個園丁，無私的培育著祖國的花朵，這是多么讓人驕傲的事啊！而今天我就要去做這份驕傲的事，你們相信嗎？為什么我會當老師呢？哈哈！事情是這樣的：早上，我們得知數(shù)學(xué)老師有事來不了，同學(xué)們聽到這個消息，有的快樂的大呼小叫，有的失望的低著頭。正在這時，我們的教誨主任周老師過來了。他讓我們這節(jié)數(shù)學(xué)課由大家選個人出來當回老師！這時，臺下立馬熱鬧起來了，同學(xué)們都各自報著自己心里理想人選的名字！經(jīng)過篩選，老師最后把這個任務(wù)交給了我。周老師走后，我走上臺，學(xué)著老師平時的樣子跟同學(xué)們說：“大家現(xiàn)在把作業(yè)全部交上來檢查批改?！痹捯魟偮洌_下響起了一陣陣嬉笑聲。看著同學(xué)們不認真的樣子，我又一次大聲叫了起來：“上課要認真，不許開玩笑，哪位同學(xué)再不認真，我就記錄下來交給老師嘍！”看來這句話起效果了，同學(xué)們都乖乖的把作業(yè)一一交上來了。收齊了作業(yè)，我分配了幾份任務(wù)讓同學(xué)們自由做，而我就開始認真的批改大家的作業(yè)。看著每個同學(xué)的作業(yè)，字跡潦草的也有，一頁錯了半頁的也有，全對的也有。還沒改幾本，我就皺起了眉頭不耐煩了，想想平時老師看著我們的作業(yè)是不是也和我此刻一樣的表情呢。雖然改的有點不耐煩，但我還是堅持了下來，全部改完一節(jié)課也差不多結(jié)束了。我摸摸自己酸痛的脖子，心里百感交集……原來我們的老師平時這么辛苦的培育著我們，我現(xiàn)在做的這些只是老師們工作的一小局部，他們平時肯定更辛苦更累。通過作這節(jié)課的臨時小老師，我下定決心以后一定要認真學(xué)習來報答老師們的付出和努力！今天放學(xué)回家，我和媽媽姐姐閑著沒事（今天作業(yè)在學(xué)校已完成），想上一節(jié)家庭課，而我就是老師。第一次當老師，我心里非常緊張。不過也是躲避不過去的，我小心翼翼的翻開語文書，讓我的“同學(xué)們”預(yù)習第十一課——蝙蝠和雷達。姐姐和媽媽都預(yù)習的比擬用功，我開始提問了，首先讓他們把兩個多音字說出來，提問反義詞和近義詞，都答復(fù)的不錯。然后，我要講課了。我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學(xué)著我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來該干什么呢？我的腦子飛快的想著。啊，有了，語文老師講課的時候不是提出幾個問題嗎？我就讓他們答復(fù)好了。我的“學(xué)生們”專心致志的聽著，我有聲有色的講著，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的'美好環(huán)境下，好美呀！沒想到語文竟然這么快就講完了。“學(xué)生們”非常勞累，我給他們講了一個故事，卻惹得他們哄堂大笑，沒想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語書，講了幾個知識點，我講的時候說話結(jié)結(jié)巴巴的，總怕自己說錯。不過，“世上無難事，只怕有心人。”我鼓起勇氣把英語講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺”上。最后，我又講了數(shù)學(xué)，我講了幾個重點，把數(shù)學(xué)的兩個單元進行的復(fù)習與穩(wěn)固。講完的時候。我長出了一口氣，心里想著：終于講完了。第一次當老師的滋味真不爽呀，心里非常緊張，給平時答復(fù)下列問題的感覺真是不一樣?？磥恚院笞鍪裁词露家獙嵺`。俗話說得好“失敗乃成功之母?！蔽椰F(xiàn)在真正體會到了這句話的意思。以后我要練習，爭取當一個優(yōu)秀的小老師！總結(jié)：這次當老師，我很緊張，以后，我會更加努力，做一個優(yōu)秀的小老師！清晨六點左右，太陽升起來了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學(xué)們隨著明媚的陽光出發(fā)了。上午，曾美美教小朋友們畫畫。她先畫一個圓，問小朋友：“你們猜，今天我們要畫什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說要畫月餅，有的說要畫太陽，有的要畫地球……接著，曾美美畫了它的枝丫，最后畫它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來今天畫蘋果啊。上午的課一節(jié)比一節(jié)課精彩，很快就到了中午。窗外的太陽像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的，體會到了老師的辛苦。午飯過后，休息了一會兒，賈聰明就風風火火地來到了一（9）班。教室頓時響起了熱烈而持久的掌聲，同學(xué)們異口同聲地說：“老師好！”賈聰明先轉(zhuǎn)身寫了個英語單詞一一snowman,然后對小朋友們說：“今天我們用機器人堆雪人。”接著他寫了一堆算式，把小朋友們給難倒了，一個個瞠目結(jié)舌，呆呆地看著這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機器人的指令，只有運用這個口令才能使機器人堆雪人。”最后小朋友們茅塞頓開，感慨道：“小老師太棒了！”黃昏的時候，太陽收起刺眼的光輝。放學(xué)鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說有笑、有唱有跳，滿載而歸。從我記事起，都是幼兒園或是小學(xué)的老師教我學(xué)知識以及各種各樣的游戲。于是，老師這個職業(yè)在我看來就是非常美好的，一直就想當一次老師，就在上個星期天，我如愿以償了！星期天一大早，姨媽就把頑皮的妹妹帶來我家玩了。玩就玩嘛，還不領(lǐng)情非要玩什么有意思的，真是個“刁蠻公主”?。“殡S著妹妹的“天籟之音”終于有好注意啦！于是乎，我陪著笑臉對妹妹說：“小妹最乖，不哭，我們來玩‘老師和學(xué)生’的游戲好么？給她耐心地講完規(guī)那么，她突然從陰轉(zhuǎn)晴，爽快的容許了。“哼，哼”我?guī)е蚪憬憬鑱淼臒o鏡片眼鏡走上了講臺（其實就是我的小床）對小妹說：“同學(xué)們好！”見下面無人容許，就趕緊對她小聲說道：“你配合一下唄，給老師個面子！”她點點頭，再來一次，這次還不錯，她立刻配合了一句：“老師好！”說完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語文中，她還是懂得不少道理。有了前面的經(jīng)驗，我也不跟她啰嗦，直接交給她一張白紙，讓小妹自由發(fā)揮。不一會兒，他就沾沾自喜地交作業(yè)了，我拿著小妹的作業(yè)，呆了！一張白紙！原封不動地又交給了我，于是便氣勢洶洶地問道：“你畫的什么？認真點！”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋：“這是畫的老鼠、蛇和老鷹！不過老鼠被蛇吃了，蛇又被鷹叼了，鷹飛走了！”真是讓人無語?。【瓦@樣，快樂的一上午過去了，讓我懂得：做什么都不容易，老師真是太辛苦了。今天，我當了一次小老師。今天下午，弟弟正在看童話故事書，他其實是在裝樣子，我問他：你看得懂嗎？嘿嘿嘿！弟弟抬起頭來，對我說：姐姐，我看不懂，嘿嘿！姐姐，你教我吧！剛剛還在嘻嘻哈哈笑的弟弟一下子就變嚴肅了。好吧！我毫不猶豫的容許了。姐姐，你給我講一講這個故事吧！弟弟用他的小手指指著。我一看，是睡美人的故事，弟弟真的有一點那個?。」?！在很久很久以前，有一個國家，在遙遠的我慢條斯理的給他講著。弟弟真是十萬個為什么，一會兒問：姐姐，很久很久以前是在哪一年呢？這讓我怎么答復(fù)呀！姐姐，遙遠的地方離我們這里遠不遠呢？我怎么知道呢？姐姐，你覺得這個女的好看嗎？好惡心呀！我求求你了，我的弟弟，你別再說了行不行？我的頭都快被你問暈了！姐姐，最后一個問題，這個字念什么？弟弟用小手一指。對我說。噢，是門票的票！我快速的答復(fù)道。那，姐姐