中學(xué)年度機(jī)關(guān)效能建設(shè)總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)中學(xué)年?度機(jī)關(guān)?效能建?設(shè)總結(jié)?效能?建設(shè)年?活動(dòng)，?旨在與?時(shí)俱進(jìn)?，提高?學(xué)校的?辦學(xué)水?平和管?理水平?，實(shí)現(xiàn)?依法治?校、依?法治教?、效能?建設(shè)，?使學(xué)校?各項(xiàng)工?作走上?有規(guī)可?循、有?法可依?的軌道?。我校?根據(jù)上?級(jí)文件?精神，?結(jié)合本?校實(shí)際?，認(rèn)真?研究和?部署了?學(xué)校的?實(shí)施方?案，扎?扎實(shí)實(shí)?地將發(fā)?展工作?落到實(shí)?處，并?層層推?進(jìn)。下?面，就?我校效?能建設(shè)?年中所?做的工?作總結(jié)?如下：?一、?加大宣?傳力度?，規(guī)范?辦學(xué)行?為是效?能建設(shè)?的基礎(chǔ)?1、?年初，?學(xué)校效?能建設(shè)?年領(lǐng)導(dǎo)?小組召?開專題?會(huì)議，?研究布?署一年?的工作?，力求?活動(dòng)開?展得具?體，落?在實(shí)處?，能深?入人心?，起到?實(shí)效。?一年以?來(lái)，我?們以標(biāo)?語(yǔ)、集?會(huì)、校?園廣播?、黑板?報(bào)等多?種形式?，大張?旗鼓的?宣傳效?能建設(shè)?的意義?，時(shí)刻?提醒師?生要規(guī)?范自己?的言行?，牢記?責(zé)任和?義務(wù)。?2、?認(rèn)真_?___?《__?__縣?規(guī)范中?小學(xué)辦?學(xué)行為?實(shí)施細(xì)?則》專?題學(xué)習(xí)?活動(dòng)。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)負(fù)責(zé)?具體解?讀“總?則”、?“教學(xué)?管理”?、“考?試與學(xué)?生評(píng)價(jià)?”、“?招生和?班級(jí)編?排”、?“補(bǔ)課?辦班行?為和教?育資源?管理”?、“教?師管理?”、“?監(jiān)督和?獎(jiǎng)懲”?和“附?則”等?八章，?解讀過(guò)?程中緊?密結(jié)合?了學(xué)校?教育教?學(xué)的實(shí)?際問(wèn)題?，尤其?是在“?規(guī)范作?息時(shí)間?”、“?改進(jìn)教?學(xué)方法?”、“?落實(shí)課?程計(jì)劃?”、“?嚴(yán)格規(guī)?范學(xué)生?用書”?等方面?作了重?點(diǎn)探討?。3?、不求?盲目地?制造資?料、應(yīng)?付檢查?，尋求?工作的?切入點(diǎn)?。結(jié)合?目前教?育新形?勢(shì)，共?同回顧?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》、《?--_?___?西省中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德“?八不準(zhǔn)?”》和?《__?__縣?教育系?統(tǒng)“五?條禁令?”》等?內(nèi)容，?建立健?全了《?___?_縣第?六中學(xué)?教師綜?合業(yè)績(jī)?評(píng)估方?案》，?使學(xué)校?各項(xiàng)工?作有章?可循，?效能建?設(shè)。?二、效?能建設(shè)?落實(shí)到?實(shí)處?（一）?進(jìn)一步?明確辦?學(xué)方向?，執(zhí)行?國(guó)家課?程標(biāo)準(zhǔn)?根據(jù)?學(xué)校實(shí)?際情況?，我校?確立“?精品十?特色”?的辦學(xué)?目標(biāo)，?樹立嶄?新教育?教學(xué)理?念，轉(zhuǎn)?變?nèi)瞬?培養(yǎng)模?式，樹?立“合?格十特?長(zhǎng)”的?人才培?養(yǎng)目標(biāo)?，全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?。以培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?為重點(diǎn)?，以教?育科研?為先導(dǎo)?，以加?強(qiáng)師資?培訓(xùn)為?基礎(chǔ)，?扎實(shí)抓?好競(jìng)賽?，特長(zhǎng)?生輔導(dǎo)?，為學(xué)?校生存?和發(fā)展?奠定堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。在?___?_月份?，教務(wù)?處__?__了?部分教?師赴_?___?洋思中?學(xué)考察?學(xué)習(xí)，?通過(guò)現(xiàn)?場(chǎng)觀摩?，教師?們對(duì)中?國(guó)最前?沿的基?礎(chǔ)教育?改革有?了切身?體會(huì)，?從差距?中找到?了自己?在教育?教學(xué)中?缺乏活?力的原?因，從?而更一?步地明?確了前?進(jìn)的方?向。?（二）?抓好教?師隊(duì)伍?建設(shè)?1、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?班子自?身建設(shè)?。首先?，樹立?為師生?服務(wù)意?識(shí)，培?養(yǎng)務(wù)實(shí)?精神，?轉(zhuǎn)變作?風(fēng)，扎?實(shí)做好?學(xué)校各?項(xiàng)工作?。其次?，深入?教學(xué)一?線，深?入班級(jí)?和課堂?，以聽?課為契?機(jī)，詳?細(xì)了解?教師的?教育教?學(xué)情況?和學(xué)生?學(xué)習(xí)情?況。再?次加強(qiáng)?政治、?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提?高管理?水平。?最后，?科學(xué)分?工，層?級(jí)管理?，責(zé)任?到人，?激發(fā)各?個(gè)層面?創(chuàng)造力?。2?、營(yíng)造?競(jìng)爭(zhēng)氛?圍。通?過(guò)改革?，學(xué)校?還建立?和健全?了班主?任評(píng)教?、學(xué)生?評(píng)教、?校委會(huì)?評(píng)教等?多重評(píng)?價(jià)體系?，樹立?教師的?憂患意?識(shí)。同?時(shí)，學(xué)?校各項(xiàng)?工作，?均采取?競(jìng)爭(zhēng)上?崗策略?，增強(qiáng)?了教師?的責(zé)任?感、危?機(jī)感，?使各項(xiàng)?工作有?不同程?度進(jìn)步?，學(xué)校?也有了?活力。?3、?重視師?德教育?。師德?的核心?是愛生?。培養(yǎng)?教師關(guān)?愛學(xué)生?，嚴(yán)謹(jǐn)?從教、?嚴(yán)于律?己的精?神，不?做有損?教師形?象的事?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?和教育?部門的?“五條?禁令”?和“八?不準(zhǔn)”?，做到?依法執(zhí)?教、愛?崗敬業(yè)?、為人?師表。?4、?加強(qiáng)紀(jì)?律教育?。本學(xué)?期，為?了嚴(yán)謹(jǐn)?紀(jì)律，?我們狠?抓了師?生考勤?、升旗?、上課?等方面?工作：?教師每?天實(shí)行?簽到制?，學(xué)生?每班每?節(jié)課均?需填寫?考勤單?，并進(jìn)?行考核?，規(guī)范?請(qǐng)假行?為；通?過(guò)掛活?頁(yè)備課?形式，?有效杜?絕了教?師不備?課上課?的現(xiàn)象?；通過(guò)?考核，?也規(guī)范?了學(xué)生?上課行?為。?5、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。?學(xué)校通?過(guò)新教?材培訓(xùn)?、理論?講座、?聽評(píng)課?簽到制?、課題?研究、?業(yè)務(wù)進(jìn)?修等活?動(dòng)提高?教師教?育教學(xué)?水平。?切實(shí)抓?好教師?“六個(gè)?一”活?動(dòng)，使?教師業(yè)?務(wù)培訓(xùn)?扎實(shí)而?有成效?。分?頁(yè)閱讀?第1頁(yè)?：中學(xué)?年度機(jī)?關(guān)效能?建設(shè)總?結(jié)報(bào)告?第2頁(yè)?：效能?建設(shè)，?重視學(xué)?生養(yǎng)成?教育?（三）?效能建?設(shè)，重?視學(xué)生?養(yǎng)成教?育1?、樹立?不求人?人成才?，但求?人人學(xué)?會(huì)做人?的教育?理念，?重點(diǎn)引?導(dǎo)學(xué)生?在“如?何做人?”上下?功夫，?始終把?德育放?在首位?。我們?提出做?一個(gè)遵?紀(jì)守法?，誠(chéng)實(shí)?守信，?尊重他?人，肯?為__?__服?務(wù)的合?格小公?民。?2、加?強(qiáng)管理?，培養(yǎng)?良好習(xí)?慣。為?了培養(yǎng)?學(xué)生良?好的行?為習(xí)慣?，我們?通過(guò)每?周晨會(huì)?、班會(huì)?、紅旗?下的講?話，紀(jì)?律整頓?周等形?式，引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)《?學(xué)生一?日常規(guī)?》、《?學(xué)生禮?儀常規(guī)?》、《?學(xué)生課?堂常規(guī)?》、《?學(xué)生安?全條例?》等，?加強(qiáng)學(xué)?生文明?禮貌和?衛(wèi)生習(xí)?慣、安?全教育?，并通?過(guò)評(píng)選?“文明?班級(jí)”?、“文?明寢室?”形式?，強(qiáng)化?學(xué)生行?為習(xí)慣?的養(yǎng)成?。（?四）狠?抓常規(guī)?課改，?提高教?學(xué)質(zhì)量?1、?堅(jiān)持科?研先導(dǎo)?，深化?教學(xué)內(nèi)?涵學(xué)?校的提?升和發(fā)?展靠科?研。只?有教師?把教育?科研的?思想內(nèi)?化為自?己的教?育理念?，才能?有力指?導(dǎo)自己?的教學(xué)?實(shí)踐。?我校要?求人人?樹立科?研意識(shí)?。開學(xué)?初，每?人至少?承擔(dān)一?項(xiàng)教研?課題。?建立學(xué)?校管理?、教研?組、備?課組、?教師科?研網(wǎng)絡(luò)?，每周?定時(shí)間?、定地?點(diǎn)開展?教研活?動(dòng)，使?教研工?作扎實(shí)?有序開?展。我?校以備?課組為?依托，?以“四?人合作?小組”?方式開?展__?__備?課、聽?評(píng)課活?動(dòng)，教?學(xué)反思?等工作?，取得?了較好?的效果?。通過(guò)?高密度?教師常?規(guī)課，?觀摩課?、公開?課，使?教師課?堂教學(xué)?水平迅?速提高?。2?、本學(xué)?期還改?革了作?業(yè)檢查?制度，?有定期?檢查與?不定期?檢查相?結(jié)合，?教導(dǎo)處?成員深?入各班?，隨時(shí)?走到班?級(jí)隨時(shí)?就檢查?，加大?了教學(xué)?質(zhì)量的?監(jiān)控。?3、?改革教?學(xué)方式?，深入?課堂管?理未?來(lái)社會(huì)?將是一?個(gè)復(fù)雜?的充滿?不確定?性的高?風(fēng)險(xiǎn)社?會(huì)，認(rèn)?為孩子?只要成?績(jī)好就?能成為?杰出人?物的觀?念已經(jīng)?落伍，?這就要?求教師?摒棄只?注重學(xué)?生智商?發(fā)展，?忽視學(xué)?生個(gè)性?心理成?長(zhǎng)的觀?念和做?法，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行賞識(shí)?教育，?為學(xué)生?自尊、?自信的?人格奠?定基礎(chǔ)?。轉(zhuǎn)?變教師?的角色?，變“?教”為?“導(dǎo)”?，營(yíng)造?生動(dòng)活?潑的課?堂氣氛?。倡?導(dǎo)“自?主·合?作·探?究”的?學(xué)習(xí)方?式，把?“充滿?陽(yáng)光的?課堂”?真正還?給學(xué)生?，使課?堂成為?每個(gè)學(xué)?生自主?、和諧?、健康?成長(zhǎng)的?搖籃。?4、?開展讀?書活動(dòng)?，營(yíng)造?書香校?園本?學(xué)期，?我校加?強(qiáng)了圖?書館建?設(shè)和“?精讀百?書工程?”的工?作，由?專人徐?蘭玲負(fù)?責(zé)管理?。開學(xué)?初，學(xué)?校建立?和健全?了有關(guān)?制度，?及時(shí)開?放圖書?館和發(fā)?放精讀?書本，?教務(wù)處?積極倡?導(dǎo)“每?日兩小?時(shí)讀書?活動(dòng)”?，班主?任高度?重視，?圍繞“?精讀工?程”進(jìn)?行了一?系列活?動(dòng)，使?讀書活?動(dòng)開展?得有聲?有色，?為營(yíng)造?書香校?園創(chuàng)造?了良好?開端。?三、?科學(xué)管?理促進(jìn)?學(xué)校效?能建設(shè)?可持?續(xù)發(fā)展?已成為?當(dāng)今社?會(huì)進(jìn)步?的主旋?律，傳?統(tǒng)的經(jīng)?驗(yàn)型管?理已不?能適應(yīng)?教育的?發(fā)展形?勢(shì)，六?中積極?投身新?課程實(shí)?施，以?現(xiàn)代教?育理論?和管理?理論為?指導(dǎo)，?主動(dòng)深?入地研?究學(xué)校?發(fā)展和?管理中?遇到的?新問(wèn)題?，探索?新做法?，總結(jié)?新經(jīng)驗(yàn)?（成果?），取?得了新?發(fā)展。?改革?教學(xué)管?理方式?，提高?教學(xué)研?究水平?。始終?堅(jiān)持做?事到位?、爭(zhēng)創(chuàng)?優(yōu)質(zhì)的?工作態(tài)?度。我?校被確?立為“?高效課?堂”綜?合研究?實(shí)驗(yàn)樣?本校。?課題《?初中課?堂師生?教學(xué)行?為有效?性探究?》在省?里已立?項(xiàng)。國(guó)?家級(jí)子?課題《?發(fā)展性?課堂教?學(xué)手段?運(yùn)用的?學(xué)校管?理研究?》正在?結(jié)項(xiàng)。?教師?的業(yè)務(wù)?水平得?到提升?。呂春?娜、郭?飛在市?級(jí)優(yōu)質(zhì)?課賽中?都獲得?二等獎(jiǎng)?。教師?有六篇?論文在?上饒教?研發(fā)表?。__?__被?確定為?第二批?名師培?養(yǎng)對(duì)象?。學(xué)?生綜合?素質(zhì)得?到提高?。我校?學(xué)生在?___?_年度?“全國(guó)?中學(xué)生?作文大?賽”取?得全國(guó)?一等獎(jiǎng)?一人，?二等獎(jiǎng)?三人，?三等獎(jiǎng)?四人的?好成績(jī)?。全縣?中小學(xué)?生乒乓?球比賽?我校奪?得男團(tuán)?第二、?女團(tuán)第?三。英?語(yǔ)能力?競(jìng)賽獲?得市級(jí)?八年級(jí)?團(tuán)體二?等獎(jiǎng)，?縣級(jí)九?年級(jí)團(tuán)?體一等?獎(jiǎng)等。?優(yōu)化?教科研?管理，?推進(jìn)校?