2023小學班主任工作總結(jié)模板

第25頁共25頁202?3小學?班主任?工作總?結(jié)模板?轉(zhuǎn)眼?間，一?學期的?工作結(jié)?束了。?本學期?，本人?擔任初?三·五?班的班?主任工?作。為?了能夠?在新的?學期能?夠更好?的工作?，及時?地總結(jié)?經(jīng)驗、?教訓，?特總結(jié)?前段工?作如下?：首?先，繼?續(xù)抓好?學生的?日常行?為習慣?養(yǎng)成教?育，及?時抓住?學生點?滴的情?緒變化?，及時?解決問?題。?作為初?三下學?期，許?多學生?開始在?思想上?出現(xiàn)了?極大的?變化，?特別是?很多學?生已經(jīng)?進入“?反叛”?時期，?常常會?自認為?自己已?經(jīng)長大?，不再?需要這?些條條?框框的?約束，?因而在?思想上?有了很?多的麻?痹、松?懈。作?為一名?班主任?老師，?我適時?地在學?期伊始?之際，?召開班?會，重?新讓學?生進行?學習，?并體會?遵守規(guī)?范的重?要，從?思想上?給學生?以深刻?的認識?。在實?際工作?中，抓?住日常?學習生?活中的?不遵守?課堂紀?律的、?課上睡?覺、不?完成作?業(yè)甚至?出現(xiàn)與?教師頂?嘴的現(xiàn)?象等行?為，對?同學進?行“換?位”思?考，并?進行積?極教育?，讓學?生在反?省中受?教育，?得真知?，約束?自己，?培養(yǎng)自?己良好?的行為?習慣。?尤其?是針對?初三學?生的思?想復雜?、偏激?、情緒?不穩(wěn)定?、多變?的特點?，及時?地發(fā)現(xiàn)?存在的?問題，?同學生?進行談?心，而?及時解?決問題?。同時?，積極?開展文?體活動?，豐富?學生的?業(yè)余生?活，引?導學生?將情緒?正常的?宣泄，?盡可能?的調(diào)整?他們的?心態(tài)，?積極的?投身于?班級的?各種活?動中。?其次?，積極?培養(yǎng)學?生的正?確的人?生觀、?價值觀?，并會?同各學?科老師?多方面?、多角?度地激?發(fā)學生?地學習?興趣，?掌握科?學的學?習方法?，提高?學習成?績。?針對中?學生此?階段的?心理狀?況，適?時的抓?住學生?中存在?的問題?，開展?各種形?式的班?級討論?會、演?講會、?讀書報?告會等?活動，?或者跟?部分學?生談心?地方式?，并結(jié)?合語文?學科的?特點及?時的讓?學生在?寫出個?人的短?期、長?期目標?，樹立?自己的?正確的?人生觀?、世界?觀。?與此同?時，在?課堂提?問、聽?寫、單?元測試?等學習?活動以?及其他?類型活?動、競?賽中將?學生的?表現(xiàn)通?過加減?分的形?式具體?化，激?發(fā)了他?們的學?習興趣?。與此?同時，?增強了?學生的?個人競?爭，也?鍛煉了?學生的?能力。?第三?，積極?會同各?學科教?師積極?備好學?生，探?討教育?學生的?方法，?用大家?的智慧?解決問?題。本?學期利?用課余?時間同?其他任?課教師?經(jīng)常討?論班級?管理問?題、班?級存在?的問題?以及用?怎樣的?方式教?育管理?學生，?積極的?向各位?教師學?習先進?的班級?管理、?學生教?育的經(jīng)?驗，取?得了較?好的效?果。?特別是?在新學?期開始?，班級?中出現(xiàn)?了大量?的學生?上課前?遲到的?現(xiàn)象，?及時的?發(fā)現(xiàn)不?良苗頭?，及時?的糾正?，讓學?生寫出?___?_字說?明，給?學生一?個改過?自省的?機會，?同時積?極在班?內(nèi)開展?“我為?什么來?學習”?的大討?論，使?學生在?大家的?關(guān)注中?將此消?滅并且?通知任?課老師?以及學?生家長?，及時?關(guān)注這?類問題?，共同?解決。?與此?同時，?積極同?家長聯(lián)?系，及?時了解?、掌握?學生情?況，共?同管理?教育學?生。尤?其是在?期中考?試以后?，借鑒?了其他?班級的?方法，?采用交?流冊以?及量化?評比匯?報單的?形式積?極同家?長聯(lián)系?，及時?反映學?生情況?，并及?時的了?解、掌?握學生?情況，?達到共?同管理?教育學?生的目?的。?第四，?完善班?級的管?理制度?，繼續(xù)?將競爭?機制引?入班級?管理當?中。班?級實行?競選與?班級考?察相結(jié)?合，繼?續(xù)實施?班主任?助理的?手法，?鍛煉學?生的自?理自立?能力。?同時將?權(quán)利下?放，在?開展各?種活動?時，積?極發(fā)動?學生，?創(chuàng)設(shè)各?種機會?，給學?生以自?己活動?的自由?空間，?積極提?高學生?的能力?。第?五，至?于成績?方面，?一是班?級形成?較強的?凝聚力?，組織?、紀律?性較好?，二是?衛(wèi)生掃?除積極?徹底，?取得了?比較優(yōu)?秀的成?績，班?級可謂?一塵不?染，井?然有序?。三是?期中考?試總評?第一，?并且在?政教處?、團委?組織的?其他活?動中也?取得了?優(yōu)異的?成績。?當然，?成績的?取得，?離不開?同學們?的努力?，更離?不開領(lǐng)?導的指?導和各?位同事?的支持?。當?然也有?問題存?在：在?管理方?面，還?欠缺更?加科學?、民主?;學生?的知識?能力層?次不一?，落后?面大，?在處理?問題時?還有一?些急躁?，對于?學生的?部分心?理，還?不能更?好的掌?握，關(guān)?心、愛?護學生?還不能?夠全面?到位。?在今后?的工作?中，我?將繼續(xù)?努力，?取得更?優(yōu)異的?成績。?20?23小?學班主?任工作?總結(jié)模?板（二?）一?個學期?的教育?教學工?作已經(jīng)?結(jié)束了?。一學?期以來?，我擔?任初七?年級4?班的班?主任。?在工作?期間，?我認識?到班主?任工作?是一項?繁瑣而?又細致?的工作?，由于?學生來?自不同?的家庭?，成長?和生活?環(huán)境不?同，性?格、愛?好、特?長各有?千秋，?要想把?他們組?織成一?個講文?明、講?禮貌、?守紀律?，一切?行動聽?指揮的?班集體?，就需?要做大?量細致?的工作?。現(xiàn)就?把一學?期的工?作情況?做如下?總結(jié)：?一、?工作情?況1?、對學?生進行?思想品?德教育?對學?生進行?思想品?德教育?是班主?任工作?的主要?任務，?也是班?級工作?的重點?。首先?要關(guān)心?、愛護?學生，?對每一?個學生?必須要?一視同?仁，再?對學生?進行思?想品德?教育。?教育他?們熱愛?祖國，?樹立為?振興中?華而奮?發(fā)向上?的思想?。增強?集體觀?念，培?養(yǎng)高尚?的情操?，形成?一個遵?守紀律?、團結(jié)?向上、?朝氣蓬?勃的集?體。在?向?qū)W生?進行思?想品德?教育時?，按照?德育方?法和原?則，動?之以情?，曉之?以理，?導之以?行，持?之以恒?。利用?好每個?星期一?班會時?間，針?對上周?發(fā)生的?事情做?總結(jié)，?表現(xiàn)好?的學生?給予表?揚，表?現(xiàn)不足?的學生?指出批?評，并?私下做?思想品?德教育?工作。?2、?重視班?級班風?建設(shè)?班級是?學生在?校學習?、生活?和交往?的地方?，要想?把班級?建設(shè)成?一個生?動、活?潑、健?康向上?的班級?，除了?班主任?盡心盡?力外，?班干部?的選擇?和培養(yǎng)?十分重?要。班?干部的?好壞直?接關(guān)系?到整個?班的質(zhì)?量。一?方面我?經(jīng)常教?育他們?樹立為?集體服?務的光?榮感和?責任感?，要求?他們努?力學習?，團結(jié)?同學，?以身作?則，鼓?勵他們?大膽開?展工作?，又要?嚴格要?求，注?意工作?方法。?教會他?們?nèi)绾?分辨是?非，及?時阻止?同學中?的不良?行為。?而對班?干部在?班級中?的不良?行為，?決不姑?息。另?一方面?：增強?班級的?凝聚力?，學習?上優(yōu)生?帶動差?生;紀?律上互?相提醒?;勞動?生活上?互相幫?助。這?樣既能?在班干?部的紀?律及常?規(guī)上起?到明顯?的效果?，又能?使同學?之間也?能因此?養(yǎng)成團?結(jié)友愛?的習慣?，在班?級中孕?育團結(jié)?友愛的?風氣，?使班級?成為一?個大家?庭。?3、教?育學生?努力學?習，關(guān)?心學生?身心健?康學?生的主?要任務?是學習?，教育?學生要?有明確?的學習?目標，?端正學?習態(tài)度?，遵守?學習紀?律，指?導學生?制定好?適合自?己的學?習方法?，提高?學生學?習的自?覺性，?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?，提高?學習成?績的同?時，要?對學生?全面負?責，不?僅要關(guān)?心學生?的課業(yè)?學習，?而且要?引導他?們開展?有益的?科技和?文化活?動，及?社會實?踐活動?。以培?養(yǎng)他們?的勞動?觀念和?為人民?服務的?思想，?養(yǎng)成良?好習慣?，增加?社會知?識，掌?握一定?的生產(chǎn)?知識和?技能，?增長實?際才干?，在嚴?格要求?的同時?，盡量?多鼓勵?他們，?多表揚?他們，?讓他們?感受到?成功，?感受到?學習的?樂趣，?形成良?好性循?環(huán)。?二、經(jīng)?驗和體?會當?班主任?工作很?累，事?情很多?，很操?心，有?的時候?會很心?煩，這?都是免?不了的?，但是?，當你?走上講?臺，看?到那一?雙雙純?凈的眼?睛，當?你看到?你的學?生在你?教育下?有很大?的改變?，當你?被學生?圍著快?樂的談?笑，當?學生把?你當成?的朋友?，那快?樂是無?可言語?的。?班主任?工作是?很有挑?戰(zhàn)性的?工作，?每一個?學生都?是一個?世界，?要想成?為每一?個學生?的朋友?，要想?得到每?一個學?生的信?任，需?要付出?很多的?心血。?用心去?交流，?用欣賞?的眼光?尋找學?生身上?的每一?處閃光?點是很?高的要?求。我?相信，?只要關(guān)?愛學生?，尊重?學生，?寬容學?生，我?們就能?找到開?啟學生?心靈的?鑰匙。?三、?問題和?教訓?由于沒?有更多?的時間?用來與?學生溝?通，有?些學生?出現(xiàn)不?良行為?時，雖?能給予?及時提?醒、教?育，但?對于自?制力較?差的學?生依然?不能完?全遏制?那不良?的苗頭?帶班?以來，?雖然從?各方面?都非常?注意，?力求以?嚴、以?勤、以?愛治班?，但是?在班級?上還是?出現(xiàn)了?一些意?想不到?的事情?，學生?當中仍?然還有?部分厭?學，或?調(diào)皮搗?蛋的也?時有發(fā)?生。?四、今?后努力?方向?1、加?強班干?部隊伍?的建設(shè)?，培養(yǎng)?出一批?負責能?干的班?干部。?2、?抓尖子?生的培?養(yǎng)，樹?優(yōu)等生?為榜樣?，讓他?們發(fā)揮?帶頭作?用。繼?續(xù)輔導?學困生?。3?、關(guān)注?中等生?，充分?挖掘他?們的潛?力，提?高他們?的學習?興趣，?幫助他?們改善?學習方?法，形?成一大?批樂學?好學的?群體。?4、?進一步?完善班?級管理?制度，?做到進?一步細?化量化?。本?學期，?我班同?學在我?和班干?部們的?共同帶?領(lǐng)下，?德、智?、體各?方面都?取得明?顯的進?步，但?還是有?很多不?足的地?方。我?將在今?后的班?主任工?作中多?向有經(jīng)?驗的班?主任學?習，總?結(jié)經(jīng)驗?，使班?級管理?工作的?水平不?斷躍上?新臺階?。2?023?小學班?主任工?作總結(jié)?模板（?三）?本學期?的工作?行將結(jié)?束，回?首半學?期的班?級管理?工作，?頗多感?動，感?謝領(lǐng)導?的大力?指導，?感謝同?事的支?持和協(xié)?助，也?感謝這?一群孩?子的默?默守護?和一幫?得力班?干的鼎?力相助?。說實?話，本?學期的?工作更?多的是?學生自?己去管?理自己?，整體?情況也?還不錯?，基本?達到我?心目中?的效果?，盡管?有些問?題始終?存在，?但學校?甚至是?學生存?在這些?問題，?我們應?當看成?是常態(tài)?，誰又?能保證?自己的?學生沒?有問題?呢當然?，總結(jié)?還是很?必要的?下面就?是我對?本學期?的班級?管理工?作所做?的簡單?總結(jié)。?首先?需要說?的是，?作為班?主任，?與學生?的溝通?極為重?要，因?為與學?生建立?良好的?情感必?須要通?過這一?方式。?本學期?在這方?面還是?比較成?功的，?畢竟可?以取得?絕大多?數(shù)學生?的信任?和托付?。這其?中有幾?種方法?我自認?為比較?適合我?，第一?是要基?于學生?的內(nèi)心?需要去?跟學生?打開話?題，很?多時候?就是要?讓孩子?感覺到?你找他?談話時?為了幫?他解決?問題，?而不是?讓他感?覺到老?師一找?學生就?是批評?他、斥?責他，?因為那?樣的話?，你和?他之間?的談話?以開始?就產(chǎn)生?隔閡，?甚至是?抵觸。?第二?是在和?學生談?話時一?定要真?誠，包?括語氣?的堅定?和情感?的細膩?。第?三是在?談話之?前要充?分了解?學生的?成長之?路，還?有跟他?相關(guān)的?信息，?多了解?談話時?就會讓?他感覺?到你在?內(nèi)心是?重視他?的。?其次，?在集體?榮譽感?的建立?上有很?好的效?果。這?其中比?較有效?的方法?是抓住?全校性?的集體?活動這?樣的機?會，激?勵他們?為班集?體做他?們力所?能及的?貢獻，?展開同?級班之?間的競?爭，本?學期我?班在各?項活動?中都取?得了很?好的成?績，特?別是在?運動會?中勇奪?全體初?中部總?成績的?第三名?的好成?績，以?及在這?個過程?中每個?學生所?表現(xiàn)出?來的拼?搏精神?和集體?凝聚力?讓人感?動。?第三，?我班的?衛(wèi)生習?慣及主?動性進?一步養(yǎng)?成。首?先，給?每個人?安排的?衛(wèi)生任?務都能?完成的?很好，?包括教?室和衛(wèi)?生區(qū)都?打掃的?很干凈?。其次?，對于?打掃的?整潔程?度也很?好，個?人衛(wèi)生?習慣也?不錯，?大部分?學生能?夠主動?的把教?室臟的?地方打?掃干凈?。衛(wèi)生?環(huán)境的?保持也?做的很?好。?第四，?注重個?人教育?，尊重?學生的?人格和?感受，?盡量給?予學生?真情實?感。?第五，?在利用?班會做?集體教?育的效?果也很?不錯，?許多同?學能通?過班會?課學到?很多人?生哲理?，并且?在以家?庭式的?氛圍里?對部分?表現(xiàn)不?好的學?生進行?指導和?糾正的?效果也?很不錯?，絕大?多數(shù)都?能很快?完善和?提升自?己。?雖然取?得了一?些成績?，但是?不足也?很明顯?，主要?表現(xiàn)在?以下方?面：?首先，?在班級?管理中?過多強?調(diào)思想?教育和?品行養(yǎng)?成，對?學習方?面稍有?些少，?因此，?在期中?考試中?成績有?所下滑?，隨后?又進入?到學生?最期待?的快樂?周，又?是運動?會，又?有元旦?晚會，?整個在?那段時?間都是?學生在?玩，學?生的心?完全失?去自身?的控制?，直到?元旦收?假后，?情況才?有所好?轉(zhuǎn)。?其次，?在教育?學生時?，偶爾?存在過?于急躁?的情緒?，這對?師生關(guān)?系起到?了負面?的影響?，學生?不喜歡?，產(chǎn)生?厭煩情?緒，也?給學生?的心靈?成長造?成不好?的示范?效應。?第三?，和班?委會的?溝通較?少，給?班委的?例會開?的也少?。第?四，家?校人人?溝通頻?率較低?，主要?是我自?己的時?間比較?緊，所?以總難?有空給?家長打?電話。?一日?三省吾?身是教?會人多?反省自?己，促?進自己?的成長?，作為?教師，?我個人?覺得在?班級管?理中更?需要多?反省自?己，這?樣才有?利于在?以后的?工作中?避免犯?錯誤，?以下便?是我的?初步改?進措施?。第?一，德?育和學?習的管?理兩手?抓。?第二，?控制自?己的情?緒，避?免給學?生帶來?的不良?影響。?第三?，按照?日常的?管理規(guī)?劃，開?展班級?管理工?作。?第四，?盡量抽?時間和?家長溝?通。?第五，?盡量開?展一些?以班級?為單位?的集體?性活動?。本?學期已?過去，?只能展?望來年?，投入?更多的?精力和?情感，?加強與?學生的?交流，?建立良?性的互?動形式?，注重?學生的?平衡發(fā)?展，多?學習先?進經(jīng)驗?，改正?自己的?不足，?把我班?建設(shè)成?更優(yōu)秀?的集體?。2?023?小學班?主任工?作總結(jié)?模板（?四）?這學期?本人擔?任班主?任工作?，在學?校整體?思想的?指導下?，經(jīng)過?全班師?生一學?期的共?同努力?，班級?管理工?作進一?步規(guī)劃?，基本?形成了?一個有?較強凝?聚力和?向心力?的集體?。現(xiàn)將?本學期?班主任?工作總?結(jié)如下?：一?、深入?了解學?生，搞?活課堂?學習主?動性。?在長?期接觸?中，我?深刻了?解到：?我們班?的學生?比較有?個性，?大部分?的學生?都有很?強的接?受能力?，但自?覺能力?較差，?部分男?生和個?別女生?好講好?動，而?且懶惰?，缺乏?耐性。?針對學?生的個?性特點?，我在?班級管?理過程?中作了?一些應?變措施?，進一?步加大?考核力?度，工?作進一?步細化?，增加?耐心，?多做同?學的思?想工作?，爭取?做到從?思想上?改變一?些學生?的懶惰?性格。?二、?學習優(yōu)?秀班主?任工作?經(jīng)驗，?抓好班?級管理?。要?做好班?主任工?作，并?不是件?容易事?，因為?班主任?工作繁?雜、瑣?碎的事?較多，?如果掌?握不好?方法，?會做很?多重復?性工作?。魏書?生老師?曾說過?，一件?事有一?百種做?法。因?此，我?在工作?之余，?虛心請?教同組?的老師?，力求?把每件?事處理?好。開?學初自?主召開?《怎樣?當好班?干部》?主題班?會，教?給學生?明確工?作的方?法，并?制定了?獎懲措?施。為?了能充?分調(diào)動?學生的?積極性?，培養(yǎng)?學生的?各方面?能力，?讓班干?部協(xié)助?工作，?這樣既?調(diào)動了?學生工?作的積?極性，?培養(yǎng)其?工作的?責任感?又從中?挖掘?qū)W?生的潛?力，培?養(yǎng)了更?多優(yōu)秀?的小干?部。?三、重?視對后?進生的?教育工?作針?對每一?個學生?的基礎(chǔ)?和特點?，進行?正確的?指導和?必要的?幫助，?使每個?學生都?能得到?良好的?充分的?發(fā)展。?由于本?班男生?較多，?占全班?的四分?之三，?一部分?男生不?但難于?管理，?而且學?習不刻?苦，成?績也較?差，掛?科較多?，所以?利用休?息時間?找他們?談心，?深入細?致地做?他們的?思想工?作，讓?他們樹?立學習?的信心?和勇氣?，幫助?他們制?定學習?計劃，?配合班?級學習?小組，?指定成?績好的?同學幫?助他們?提高學?習成績?。四?、注重?對班主?任工作?的研究?經(jīng)常?向有經(jīng)?驗的班?主任學?習和向?書本學?習。上?學期我?們聽了?孟慶東?教授的?報告，?同時利?用業(yè)余?時間也?認真學?習了魏?書生老?師的《?班主任?工作漫?談》，?工作中?不斷向?有經(jīng)驗?的班主?任請教?，總結(jié)?班主任?工作經(jīng)?驗，用?科學、?合理、?有效的?方法指?導班級?工作，?使班級?工作不?斷煥發(fā)?新的活?力和有?新的起?色。?五、不?斷更新?教育觀?念，努?力提高?自己的?業(yè)務水?平為?了能夠?培養(yǎng)適?合鐵煤?集團的?創(chuàng)新人?材的需?要，為?學生的?終身發(fā)?展負責?。重視?學生的?自我鍛?煉和個?性發(fā)展?，使全?體學生?的潛能?得到的?發(fā)揮，?使每名?學生都?能得到?應有的?發(fā)展。?只有過?硬的業(yè)?務能力?，在學?生面前?才有威?信，才?有利于?班級的?管理。?所以樹?立終身?學習的?思想，?了解鐵?煤最新?的人才?需求，?努力提?高自己?的業(yè)務?水平，?為班級?管理創(chuàng)?造更有?利的條?件。?經(jīng)過這?一學期?的努力?，班級?工作取?得了一?定的成?績，但?也存在?著不少?問題，?比如遇?學生犯?錯誤，?有時比?較急躁?，和一?部分學?生溝通?時間較?少等等?。這些?問題，?我會在?以后的?工作中?不斷改?進，以?提高自?己的班?級管理?水平。?20?23小?學班主?任工作?總結(jié)模?板（五?）本?學期我?擔任一?（1）?班的教?育教學?工作。?作為“?班集體?靈魂”?的班主?任，我?認識到?自己所?承擔的?重任。?在這個?學期里?，為了?搞好本?班的班?風、學?風，促?進學生?全面發(fā)?展，提?高少年?兒童德?、智、?體、美?、勞多?方面的?素質(zhì)，?我主要?做了下?面幾點?工作：?一、?培養(yǎng)學?生的良?好習慣?一年?級學生?由于年?齡小，?自我控?制能力?差，紀?律問題?要一提?再提。?因此，?從孩子?入學開?始，我?就從培?養(yǎng)學生?的良好?習慣著?手。如?要求學?生做到?儀表美?、語言?美、心?靈美。?強化要?求學生?執(zhí)行學?校的學?生行為?規(guī)范，?衣著整?潔，佩?戴好校?牌和紅?領(lǐng)巾，?不赤腳?、不穿?拖鞋上?學;培?養(yǎng)學生?文明禮?貌的習?慣。在?言行舉?止上，?要講文?明禮貌?：無論?在校內(nèi)?、外，?見到老?師都要?禮貌問?好，同?學之間?能夠團?結(jié)友愛?，互相?幫助，?拾到東?西要及?時上交?。另外?，針對?紀律問?題，我?抓住任?何機會?帶著孩?子學習?學校規(guī)?章制度?，組織?好學生?的紀律?。并在?課后注?意觀察?學生的?行為，?發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象?及時糾?正，根?據(jù)學生?的表現(xiàn)?在學生?中樹立?榜樣，?讓孩子?們逐漸?養(yǎng)成上?課認真?聽課、?認真作?業(yè)，下?課文明?休息、?加強鍛?煉，愛?護公務?的好習?慣。經(jīng)?過老師?和孩子?們?nèi)齻€?多月的?共同努?力，從?他們的?行動已?經(jīng)可以?看到：?他們小?小的心?靈里已?經(jīng)發(fā)出?美的幼?芽。?二、創(chuàng)?建良好?的班集?體馬?卡連柯?曾經(jīng)說?過：“?教育了?集體，?團結(jié)了?集體，?加強了?集體，?以后，?集體自?身就能?成為很?大的教?育力量?了。”?班集體?不僅是?教育對?象，更?是教育?的強大?力量。?另外，?良好的?班集體?是培養(yǎng)?學生個?性的沃?土，有?了這塊?沃土，?學生的?個性才?能百花?爭艷。?因此，?我一直?注意班?集體建?設(shè)，并?通過集?體來教?育學生?。我覺?得集體?活動，?最能培?養(yǎng)學生?的凝聚?力、集?體榮譽?感。因?此，我?帶領(lǐng)學?生積極?參加學?校的各?項活動?，如常?規(guī)比賽?，趣味?運動會?，詩歌?朗誦等?活動。?另外，?良好的?班級衛(wèi)?生也是?班集體?的重要?組成部?分。每?天一大?早，我?總是跟?學生差?不多時?間到校?，一到?學校就?協(xié)助學?生搞好?衛(wèi)生工?作，這?樣，學?生不僅?逐步養(yǎng)?成熱愛?勞動的?好習慣?，而且?時刻想?為自己?的班集?體爭光?。在大?家的團?結(jié)努力?下，我?們一（?5）班?逐步形?成一個?健康向?上、團?結(jié)協(xié)作?的班集?體。?三、培?訓班干?部。?要搞好?一個班?的工作?，就得?有一支?能干的?干部隊?伍。在?開學不?久，我?們班就?評選出?了班干?部，如?班長、?紀律部?長、衛(wèi)?生部長?、牛奶?部長等?，給他?們分工?，并明?確自己?所做的?工作。?孩子們?熱情很?高，也?很負責?，給老?師省了?不少精?力。但?鑒于部?分班干?，自控?能力不?好、工?作不積?極、反?響不好?，我也?經(jīng)常對?班干部?們進行?改選，?重新委?任負責?的、“?民心所?向”的?新干部?。平時?，我經(jīng)?常與干?部談心?，并教?他們怎?樣做好?工作和?了解在?工作中?有哪些?困難，?教育班?干部要?以身作?則，要?求同學?們做到?的自己?首先要?做好，?管理他?人才能?服眾。?對工作?做得好?的班干?部我經(jīng)?常表揚?鼓勵，?對做得?不夠好?的干部?提出建?議，教?育他要?注意改?進。經(jīng)?過幾個?月的培?訓，班?干部不?但工作?大膽，?還做得?很有條?理，在?班同學?中威信?也高。?四、?做好家?校工作?。老?師除了?要教好?學生、?做好校?內(nèi)的教?育、管?理外，?還要做?好校外?的工作?，要經(jīng)?常與家?長保持?聯(lián)系，?取得家?長協(xié)助?，這樣?才能把?學生教?好。平?時我注?意做好?這個工?作，經(jīng)?常與家?長溝通?、交流?。除了?每天通?過家校?通平臺?與家長?交流孩?子最近?的學習?和表現(xiàn)?，也能?和走讀?學生家?長面對?面溝通?孩子一?天的表?現(xiàn)。特?別是那?些頑皮?和不能?按時完?成作業(yè)?的同學?，經(jīng)過?老師和?家長的?多次教?育，現(xiàn)?在改變?很大，?基本能?遵守學?校紀律?并按時?完成作?業(yè)。?作為一?個剛剛?走上工?作崗位?的新教?師而言?，班主?任工作?的內(nèi)容?是復雜?的，任?務是繁?重的。?很多時?候會感?到當班?主任很?累，事?情很多?，很累?心，有?的時候?還會很?心煩。?但是，?有時看?到孩子?在我的?教育下?能夠成?長那么?一小步?、能夠?進步那?么一點?，我也?是發(fā)自?內(nèi)心的?高興和?自豪。?當我處?身孩子?周圍，?看到那?一雙雙?稚嫩明?亮的的?眼睛，?那種感?動是從?心里往?外涌的?，那個?時候我?覺得能?成為一?名小學?老師是?多么幸?福?；?許這也?正驗證?了那句?話：痛?并快樂?著。?當然，?在這幾?個月的?班主任?工作中?，我也?有太多?做的不?滿意的?地方。?比如，?學生紀?律雖然?有所改?善，但?一旦離?開了教?師的敦?促，孩?子們就?會散亂?，這也?說明了?在學生?行為規(guī)?范這方?面，我?的工作?還是沒?有做到?位。另?外，我?要反省?的是組?織學生?班集體?活動。?在這方?面我缺?乏經(jīng)驗?，沒能?給孩子?深刻的?人文關(guān)?懷，對?集體組?織管理?做的不?好。我?要學習?和改進?的地方?太多，?但不管?怎樣，?在這短?短的三?個月的?工作﹑?學習和?實踐里?，我也?學到了?太多太?多。在?這里我?非常感?謝龍小?的各位?領(lǐng)導和?老師奪?我的幫?助和鼓?勵，也?特別感?謝我的?師傅周?老師和?宣老師?，她們?給了我?很大的?幫助。?沒有他?們的支?持，就?沒有今?天我的?進步。?班主?任工作?是很有?挑戰(zhàn)性?的工作?，每一?個學生?都是一?個世界?，要想?成為每?一個學?生的朋?友，要?想得到?每一個?學生的?信任，?需要付?出很多?的心血?。但是?，這一?切都很?值得，?因為，?我們從?孩子那?得到的?也是一?個美麗?的世界?!2?023?小學班?主任工?作總結(jié)?模板（?六）?一年又?過去了?，端坐?桌前思?索。平?凡的班?主任工?作，是?讓學生?提高本?事、養(yǎng)?成習慣?、塑造?人格的?工作，?是一件?光榮而?有意義?的工作?，而它?又是瑣?碎、繁?忙的。?所以，?要做好?這項工?作，必?須花很?大的精?力和努?力。我?把這學?期的工?作鑒定?如下：?一、?抓好學?生思想?工作，?促成班?級精神?：“?做一個?堂堂正?正的人??！笔?我一向?都掛在?嘴邊的?話，孩?子們和?異常熟?悉，不?管是考?試還是?平常作?業(yè)學生?們都能?很自覺?的獨立?完成。?在生活?中孩子?沒也是?坦誠相?待。另?外我還?結(jié)合語?文課和?思品課?程加強?學生的?思想工?作，例?如語文?課的樂?園中的?名言和?課文中?思想教?育的資?料，“?誠實和?勤勉應?當成為?你終身?的伴侶?”，時?時提醒?是是注?意。另?外我還?在黑板?的左邊?開設(shè)了?一個專?欄“詩?文朗誦?”，第?一句話?就是“?我是個?好孩子?”讓學?生每節(jié)?課讀每?一天讀?，在孩?子們的?思想中?構(gòu)成一?個思維?定向。?我一向?強調(diào)“?男生要?像男子?漢，_?___?要溫文?爾雅。?”同時?我還利?用班會?、平時?時間，?尤其是?利用偶?發(fā)事件?進行教?育。目?前班級?基本構(gòu)?成一種?班級精?神“誠?實、勤?奮、夢?想、寬?容”。?二、?抓好班?級教學?工作，?促成班?級氛圍?：一?個班級?是以學?習為靈?魂的，?沒有深?入的班?級是失?敗的。?為了讓?學生們?深入學?習，我?個人想?以下幾?個方面?是成功?的。?1、充?分協(xié)調(diào)?。摩擦?總是會?有的，?而協(xié)調(diào)?是潤滑?劑。我?便是班?上的那?瓶潤滑?劑。在?日常工?作中，?我不斷?協(xié)調(diào)教?師與教?師之間?，協(xié)調(diào)?教師與?學生之?間，協(xié)?調(diào)學生?與學生?之間。?教師間?倒是很?容易，?而學生?之間也?能用_?___?和影響?力來解?決。而?教師和?學生之?間的協(xié)?調(diào)是很?重要的?。異常?是在科?任教師?對學生?的言行?不適時?，在學?生心中?，在學?生群體?中造成?很大負?面影響?的時候?，很可?能會發(fā)?生矛盾?，雖然?是四年?級，可?是學生?的內(nèi)心?開始抗?拒，就?會直接?影響這?科學習?，并且?這樣影?響有著?很強的?“傳染?性”。?在本學?期，我?覺得我?做的很?棒，讓?各科教?師和學?生都處?于十分?融洽的?狀態(tài)下?，其中?我細心?觀察和?即使的?協(xié)調(diào)發(fā)?揮了決?定作用?。2?、不斷?過問和?促使各?科的學?習。在?四年級?孩子眼?里，其?它課程?總不如?數(shù)學語?文，學?生的重?視程度?遠遠不?夠。如?英語科?，由于?學生對?英語的?重視程?度還不?夠，上?課不細?心聽講?，我便?在課余?做很多?的思想?工作，?舉出自?我和身?邊的例?子，還?在上課?時，細?心觀察?做好個?案工作?。在作?業(yè)不認?真不及?時完成?，我便?采取英?語作業(yè)?先交個?我，審?查后再?交個英?語教師?。再如?本班的?培優(yōu)課?程美術(shù)?、書法?等，經(jīng)?常提醒?和督促?學生帶?齊學習?用品。?在書法?課我甚?至參與?課堂的?巡視和?指導，?和書法?教師深?入溝通?，促進?學生的?意識。?3、?鼓勵學?生克服?各種困?難，來?自家庭?、心理?、學習?、生活?等方法?的，鼓?勵、引?導他們?如何安?排時間?，如何?使用方?法學好?不一樣?的課程?，例如?數(shù)學方?面指導?計算和?審題方?法等，?雖然不?如科任?教師專?業(yè)，可?是很多?程度上?促進了?學生學?習。另?外在針?對本班?比較嚴?重的來?自家庭?方面的?困難，?教會他?們?nèi)绾?適應和?改善，?如何更?有利于?學習。?4、?經(jīng)過各?種形式?與家長?溝通。?例如電?話、上?門家訪?、以及?放學回?家路上?，此刻?我想已?經(jīng)取得?了絕大?多數(shù)家?長的信?任和支?持。同?時引導?家長鼓?勵和幫?忙學生?的學習?。三?、選好?班干部?，促進?班級體?制建設(shè)?：俗?話說：?火車跑?得快必?須車頭?帶。同?樣的道?理，要?帶好一?個班級?，班干?部的作?用是教?師也無?法代替?的，所?以，我?在班級?管理中?異常重?視班干?部的選?拔和培?養(yǎng)，本?學期，?我采用?了崗位?聘任制?，先出?示了崗?位名稱?和崗位?職責，?然后讓?學生自?愿報名?競選。?班干部?產(chǎn)生后?，我和?他們經(jīng)?常召開?班干部?會議，?要求他?們在各?方面嚴?格要求?自我，?明確自?我的職?責，做?好自我?的工作?。這樣?選出來?的班干?部在工?作中進?取主動?，并且?工作起?來也得?心應手?。每過?一段時?間，我?都會召?集班干?部開一?次會，?讓他們?談談得?失，以?及今后?的打算?等。這?樣，既?為班干?部進行?了指導?，又提?高了他?們的工?作進取?性。激?勵、允?許錯誤?，公平?公正。?四、?抓好常?規(guī)管理?，促進?班級習?慣養(yǎng)成?：學?生從早?晨上學?到放學?，一日?的常規(guī)?是否規(guī)?范、禮?貌，影?響到良?好團體?的構(gòu)成?及學生?各方面?的發(fā)展?。在班?主任工?作中，?我主要?從小事?抓起，?抓好常?規(guī)管理?，培養(yǎng)?學生良?好的學?習、生?活習慣?，為學?生創(chuàng)設(shè)?一個和?諧、整?潔的學?習、生?活環(huán)境?。學期?初，我?就根據(jù)?班中的?實際情?景，明?確了各?個崗位?的負責?人，建?立了一?個完整?的班干?部體系?，細致?到分管?地面，?黑板，?桌椅，?掃帚等?管理員?。在午?餐、課?間餐、?體操、?早鍛煉?時間也?建立起?一套相?關(guān)制度?，讓學?生有條?不紊的?進行，?天長日?久構(gòu)成?習慣;?在學生?個人清?潔和參?與勞動?上也常?提常抓?。同時?，我利?用班隊?、晨會?讓全班?同學討?論，明?確日托?班學生?應做到?哪些，?不能做?哪些。?我又組?織學生?每周進?行鑒定?評比，?表彰日?常行為?規(guī)范好?的同學?，以此?不斷強?化，幫?忙學生?初步養(yǎng)?成良好?的學習?、生活?習慣。?五、?開展好?活動，?促進學?生素質(zhì)?提高：?本學?期，學?校開展?了很多?活動，?為了讓?活動更?深入、?更具體?、更全?面，每?次我我?鼓勵學?生人人?參與，?互相合?作，并?和相關(guān)?活動相?結(jié)合，?以此來?調(diào)動學?生活動?的進取?性，共?同創(chuàng)立?一個真?正的日?托班班?級。在?學校舉?行的英?語朗誦?比賽中?，我事?先利用?班隊課?及課余?時間為?他們指?導，并?請英語?教師和?家長指?導，然?后進行?班級競?賽，頒?發(fā)獎品?。然后?在班級?獲獎者?再進行?角逐，?優(yōu)勝者?代表班?級參加?比賽。?結(jié)果，?我班贏?得了好?幾個活?動的好?成績。?此外，?我們有?組織開?展了講?故事、?鋼筆字?、詩文?朗誦等?活動，?為學生?創(chuàng)設(shè)了?多種鍛?煉自我?，展示?自我的?機會，?提高了?學生和?班級整?體的素?質(zhì)。在?對像王?闖個別?學生的?教育中?，我總?是利用?課余時?間與他?們談心?，化解?他們心?中的隔?閡，讓?學生感?到教師?對他們?的關(guān)心?與愛，?使他們?愿意以?自我好?的方面?展示給?教師和?同學。?當然?，我在?本學期?的工作?中還存?在著一?些問題?，例如?班級精?神的培?養(yǎng)還不?能系統(tǒng)?化，發(fā)?展還不?夠科學?有效;?班級工?作有時?還呈現(xiàn)?出“亂?”、“?淺”現(xiàn)?象;對?各種習?慣的培?養(yǎng)不太?在意也?無方法?，研究?不深入?。一向?以來，?我都想?讓孩子?們正確?、歡樂?的學習?和生活??！爱?師則師?，當友?則友”?，在下?學期，?我會加?倍努力?，做好?工作計?劃，在?忙碌而?繁瑣的?班主任?工作中?培育出?更優(yōu)秀?的人才?來。?202?3小學?班主任?工作總?結(jié)模板?（七）?學期?卻已接?近尾聲?，又到?了盤點?一學期?班主任?工作得?失的時?候了。?對我而?言，班?主任工?作的經(jīng)?驗猶如?滄海一?粟，但?同時又?覺得自?我收獲?頗豐。?不管是?處理得?當又或?有失偏?頗的地?方，都?讓我累?積了寶?貴的經(jīng)?驗以備?后用。?下頭就?本學期?的班主?任工作?做以下?回顧鑒?定：?一、以?身作則?，為人?師表?班主任?不僅僅?是一個?班級的?組織者?和管理?者，更?是一個?班級的?教育者?。和其?他任課?教師相?比，班?主任所?擔負的?對學生?的教育?職責更?重。平?時與學?生相處?的時間?比其他?教師要?多得多?，所以?班主任?的一舉?一動，?都將對?學生產(chǎn)?生較大?的影響?。俗話?說：“?身教重?于言教??！苯?師的外?在行為?表現(xiàn)對?學生具?有一種?榜樣和?示范的?作用，?會對學?生產(chǎn)生?潛移默?化的影?響，尤?其是對?辨別本?事、自?控本事?較差的?低年級?孩子，?影響尤?為突出?。所?以，在?平時與?學生相?處的時?時刻刻?，我都?嚴格要?求自我?，做到?“要學?生做到?的，教?師先要?做到”?。比如?，要求?學生做?到隨撿?，在平?時，我?看到地?上有紙?屑時，?總是彎?下腰去?撿起來?，我發(fā)?現(xiàn)，那?些近旁?的學生?看到我?這樣做?之后，?也在地?上搜索?是否有?紙屑了?。教育?學生講?禮貌懂?禮貌，?那么我?也會主?動跟學?生問好?，說多?謝你之?類的禮?貌用語?，孩子?也會自?然地用?禮貌用?語來回?答我。?這樣的?一種正?面影響?必須能?有益學?生的發(fā)?展。?二、加?強思想?品德的?教育?班主任?的基本?任務是?對學生?進行思?想品德?教育，?使他們?的身心?得到全?面健康?的發(fā)展?。對于?二年級?的孩子?來說，?正是理?解各方?面教育?的最佳?時機，?除了學?習，我?想更為?重要的?是教會?他們認?識世界?，明辨?是非，?學習怎?樣做人?。所以?我利用?每周一?的班會?，結(jié)合?國旗下?講話的?資料，?在班會?課上做?相應的?安排。?比如?在__?__月?份進行?雷鋒精?神宣傳?的時候?，我就?請小朋?友事先?找找有?關(guān)雷鋒?叔叔的?資料或?書籍，?利用班?會課來?交流小?故事，?說說我?們要學?習雷鋒?叔叔的?哪些精?神;在?進行環(huán)?保教育?宣傳時?，我會?和孩子?們講一?些地球?環(huán)境的?現(xiàn)狀，?引發(fā)孩?子們環(huán)?境危機?感，再?請小朋?友來當?“環(huán)保?小衛(wèi)士?”，給?環(huán)境保?護支招?;在進?行安全?宣傳時?，我就?結(jié)合日?常生活?中的事?例讓學?生來評?一評，?說一說?，議一?議……?此外?，我還?利用班?會課，?和小朋?友們開?展各種?活動：?比如植?樹節(jié)時?讓他們?經(jīng)過自?制小標?簽的形?式督促?自我保?護周圍?的一草?一木;?母親節(jié)?的時候?，讓孩?子們給?親愛的?媽媽或?奶奶送?份節(jié)日?的祝福?或幫他?們作件?好事;?開展以?“爭做?禮貌禮?貌小標?兵”為?教育主?題開展?了活潑?生動的?主題班?會;把?班級分?成七個?互助小?組，讓?學生在?互助小?組中經(jīng)?過多種?形式的?互助活?動互相?幫忙，?取長補?短，共?同提高?。三?、加強?班級管?理，培?養(yǎng)學生?本事?如何在?日常的?班級管?理中讓?學生養(yǎng)?成良好?的習慣?、培養(yǎng)?學生本?事呢我?嘗試讓?班級管?理成為?大家的?事，讓?學生成?為班級?管理的?主人，?也同時?在這樣?的過程?中培養(yǎng)?他們的?本事。?所以嘗?試以下?的做法?：1?、由小?組負責?清潔衛(wèi)?生。?衛(wèi)生由?每個小?組負責?，采用?輪流值?日的方?法，選?好衛(wèi)生?小組長?，由組?長分派?任務，?按照值?日工作?的順序?進行打?掃衛(wèi)生?，打掃?完畢后?，將衛(wèi)?生用具?放回原?位，然?后在衛(wèi)?生值日?本上作?好相關(guān)?的記錄?并由組?長負責?檢查值?日情景?。2?、對于?課間紀?律稍差?，在經(jīng)?過提醒?之后仍?舊不改?的小朋?友，我?也會采?取小小?的懲罰?，比如?在他跑?得滿頭?大汗的?時候，?我會請?他回到?自我的?座位上?休息，?當然不?忘對他?說“能?夠預習?下節(jié)課?要上的?資料”?，有些?喜歡打?鬧的孩?子，我?則會請?他來幫?我做事?，比如?整理本?子，收?發(fā)本子?，拖拖?地，抹?抹桌子?……，?換個方?式讓他?手不閑?著，最?終也不?忘夸一?句“你?的手真?會幫教?師做事?”這樣?做的目?的是讓?孩子體?會到有?所作為?的歡樂?，從而?進行禮?貌的課?間活動?。3?、讓學?生展示?自我，?樹立自?信二?年級學?生活潑?好動，?好表現(xiàn)?自我，?在多種?多樣的?活動中?，能夠?讓他們?更加迅?速歡樂?地成長?。在班?級中，?我努力?搭建學?生展示?的舞臺?，利用?學校網(wǎng)?站這樣?一個良?好的平?臺，將?學生每?周寫話?選取一?些優(yōu)秀?的發(fā)到?網(wǎng)上，?讓更多?的孩子?和家長?能夠看?到，并?且在作?文課上?朗讀學?生的作?品，學?生的反?應熱烈?，寫話?的興趣?也更濃?厚了。?此外利?用班會?開展一?些小活?動，諸?如：查?字典比?賽，成?語接龍?，童話?故事比?賽等來?益智身?心，鼓?勵孩子?為大家?表演，?增強自?信。?4、特?殊學生?的教育?一個?班中總?是有一?些學生?的成績?稍差一?些，常?此以往?，定會?拖班級?的后腿?。所以?，我會?利用一?些課間?時間來?幫忙他?們，在?作業(yè)上?有困難?的，就?一道一?道題跟?他一齊?做。當?然課間?的時間?基本上?是不夠?的，因?為還要?去注意?其他小?朋友的?課間活?動情景?。所以?大多數(shù)?情景是?在放學?之后或?午休時?間，單?獨留下?幾個學?習有困?難的學?生進行?補習。?主要是?幫忙他?們完成?當天的?作業(yè)和?訂正，?還會和?他們明?確回家?作業(yè)的?要求，?此外再?對課文?或字詞?方面不?理解的?進行輔?導講解?。班中?還有幾?個學生?的學習?、生活?習慣很?不好，?比如插?嘴現(xiàn)象?很嚴重?，坐立?姿勢也?不端正?，針對?這種情?景，我?主要將?他們分?散在班?級中，?有個別?異常調(diào)?皮的就?安排他?們坐在?最前面?，上課?經(jīng)常提?醒提醒?，也便?于管理?。5?、家校?溝通，?攜手共?進孩?子的教?育離不?開教師?和家長?的共同?協(xié)作，?所以，?經(jīng)常與?家長取?得聯(lián)系?是我們?的職責?，也是?義務。?孩子在?家中的?表現(xiàn)只?能經(jīng)過?家長來?獲悉，?同樣學?生在學?校的表?現(xiàn)也應?及時反?饋給家?長，僅?有雙管?齊下，?才能收?到教育?的效果?。所以?，在本?學期中?，我利?用家訪?這一平?臺，主?動與家?長們堅?持聯(lián)系?，將一?些孩子?的表現(xiàn)?通知家?長，共?同商量?對策，?也利用?班級網(wǎng)?站、或?是平時?放學時?與多位?家長進?行交流?。2?023?小學班?主任工?作總結(jié)?模板（?八）?一、工?作重點?及目標?重點?加強安?全教育?工作以?及行為?規(guī)范的?養(yǎng)成教?育，培?養(yǎng)學生?良好的?行為習?慣，繼?續(xù)進行?熱愛班?級的教?育、團?結(jié)同學?的教育?，搞好?心理健?康教育?。具?體工作?：1?、繼續(xù)?抓好四?年級年?級學生?的常規(guī)?養(yǎng)成教?育，培?養(yǎng)良好?行為。?2、?搞好班?級衛(wèi)生?工作管?理、學?生的日?常行為?培養(yǎng)，?爭創(chuàng)衛(wèi)?生文明?示范班?。3?、搞好?每位學?生的自?我保護?教育，?增強安?全意識?，形成?一定的?能力。?4、?搞好每?位學生?的心理?健康教?育，使?其身心?都能得?到健康?地發(fā)展?。5?、使學?生愛科?學、學?科學，?主動探?索新知?。二?、各班?學生奮?斗目標?1、?形成健?康向上?的良好?班風，?增強集?體凝聚?力。?2、爭?當“優(yōu)?秀班集?體”。?3、?發(fā)展個?性特長?，促進?身心健?康。?具體工?作：?1、鼓?勵支持?學生積?極參加?學校、?班級的?各項活?動，力?爭優(yōu)異?成績，?鍛煉能?力，培?養(yǎng)其集?體榮譽?感。?2、開?展豐富?多采的?主題班?隊會，?在集體?活動中?增強班?級的凝?聚力，?形成良?好的班?風。?三、常?規(guī)管理?措施?1、學?習方面?為使學?生在學?習上形?成你追?我趕的?良好風?氣，同?時針對?四年級?學生的?年齡特?點，制?定以下?措施：?（1?）建立?健全評?比制度?，班里?建立全?方位量?化評比?欄，取?名叫“?我最棒?!”。?學生在?某一方?面表現(xiàn)?好就可?以隨時?加分，?學生每?得到2?0分，?就可以?換__?__月?亮。隨?著紅花?個數(shù)的?增加，?表明學?生在各?方面都?有顯著?的提高?。這樣?，學生?一學期?的整體?表現(xiàn)情?況可一?目了然?。另外?，要求?各班定?期評選?“優(yōu)秀?小組”?，對每?個小組?的學習?、紀律?、衛(wèi)生?情況進?行評比?，鼓勵?學生團?結(jié)合作?，培養(yǎng)?集體榮?譽感。?（2?）建立?各班的?“學習?小組”?，前后?位八個?或七同?學為一?組，選?出小組?的組長?。“學?習小組?”中的?同學要?互相幫?助，團?結(jié)協(xié)作?，共同?努力，?才能取?得好成?績，這?一方法?培養(yǎng)了?同學們?的團結(jié)?協(xié)作精?神，也?是轉(zhuǎn)化?后進生?的一條?有效途?徑。小?組的組?長不是?終身制?，而是?競爭上?崗，誰?的獎章?多誰就?擔任，?如果下?一次評?比你超?過了組?長，那?就可以?取而代?之，這?也培養(yǎng)?了學生?的競爭?意識。?（3?）每天?早晨學?生到校?走進教?室后養(yǎng)?成早讀?的習慣?。下午?走進教?室后養(yǎng)?成練字?或做作?業(yè)的習?慣。（?落實好?檢查工?作）?2、文?明行為?方面為?進一步?規(guī)范學?生的行?為，讓?學生的?日常行?為也參?與評比?，具體?做法如?下：?（1）?學生在?到校、?課堂上?、課間?、兩操?、放學?等方面?表現(xiàn)好?的進行?加分，?不好的?適當減?分，由?每組的?組長和?體育委?員記錄?。（?2）定?期對學?生進行?“十個?道德行?為”的?教育：?①今?天的事?情今天?完成，?輕松迎?接每一?天。?②出門?