輪椅上的霍金初中讀后感800字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——輪椅上的霍金初中讀后感800字5篇當品味完一本著作后，你心中有什么感想呢?需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是我整理的輪椅上的霍金初中讀后感800字，歡迎大家借鑒與參考!

輪椅上的霍金初中讀后感800字1

霍金，是一位擁有傳奇色調(diào)的科學巨匠，他的生命艱辛而又宏大。命運給予他的不幸并沒有打到他。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，建立了十分美的科學的宇宙模型……這一個個奇跡都是他創(chuàng)造的。所以，他還有一個稱號“宇宙之王〞。

霍金，之所以說他擁有傳奇色調(diào)，是由于他是一個令人折服的生活強者。他21歲患上了盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，又做了穿器管手術使他完全不能說話，但是他仍舊頑強的活了下來。這種頑強的精神真是令人折服，假如是我，我可能早就沒了生的希望，更別說去摸索，去研究了。

再看看我是一個十分健康的正常人，連堅持的勇氣都沒有，有的時候，往往事情做到一半就不想做了，這一點我要好好向霍金學習。他還不為命運埋怨，不為失去的所惋惜，相反為擁有的所開心。想想我，別人擁有的東西，我總是也想擁有。被水燙了一下就很埋怨。真是慚愧無比啊!

他面對別人的打擊從不悲傷，面對女記者的提問，他依舊掛著寧靜的微笑，并奇妙地回復他們。我呢?別人說幾句就火冒三丈，有的時候還會哭。

《輪椅上的霍金》這一課讓我明白了大量，大量……

輪椅上的霍金初中讀后感800字2

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。讀了《輪椅上的霍金》，使我對這句話有了更深刻的體會。

在輪椅上坐了四十多年的科學巨匠——史蒂芬·霍金，全身只有三根手指能動，連說話都要靠語音合成器來實現(xiàn)。但就是在這種常人無法想象的艱苦中，他寫成了科學著作《時間簡史》。

雖然，命運使霍金失去了身體的自由，不能像常人那樣學習、工作，這對于擁有猛烈的科學抱負的他來說無疑是沉重的打擊。可是霍金沒有失去生活的信心，也沒有悲觀退縮、氣餒消沉。相反，他頑強地活了下來，并取得了驚人的成就。他這種正視命運、樂觀向上、堅持不懈的精神，十分值得我們學習。也正是這種精神，使霍金成為了一名“非凡〞的科學家，一位令人折服的生活強者。我們?nèi)巳硕夹枰诶щy中磨礪、鍛煉自己，努力把自己從一塊布滿棱角的石頭打磨成一顆光亮無暇的玉石，這樣我們才會發(fā)出奪目的生命之光。

在生活中我也同樣具有這樣堅持不懈的精神。記得五年級上半學期，我參與了學校詩朗讀的隊伍。記得那時，我每天都要回家背稿子，直到背得滾瓜爛熟。每天，同學們在玩耍時，我要去排練;放學了，同學們一蹦一跳地回家了，我卻仍要去排練。一個動作要翻來覆去地練，即枯燥又累。為了不落下功課，排練一旦有間隙，我便抓緊時間補作業(yè)。晚上回家，我不但要把落下的作業(yè)全補上，還要將當天教的動作再回想一遍。在詩朗讀編排的動作中，有一段是要跪著來完成的，而且要連續(xù)練好幾天，每天都要練很長時間。練完這一段，我的膝蓋已經(jīng)跪得發(fā)紫了。但我還是堅持了下來，把每個輕微的動作都完成得一絲不茍。最終我們以優(yōu)異的成績圓滿終止了這次活動。

讀了《輪椅上的霍金》使我明白了：堅持畢竟，就是勝利。此時耳邊又隱隱響起了《別放棄》：“別放棄，別放棄，別放棄自己;別放棄……〞

輪椅上的霍金初中讀后感800字3

前一段時間，我們學習了《輪椅上的霍金》一文，令我感想頗深，心潮澎湃。

人稱“宇宙之王〞的霍金，21歲時患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥。不久完全癱瘓。1985年，他因肺炎做了穿氣管手術，此后再也不能說話。醫(yī)生曾診斷霍金只能活兩年。但他卻一向頑強地活了四十多年。而且，他正是在這種舉世公認的艱苦中發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推斷出黑洞的大爆炸，成為天體物理學之泰斗……并被選為最年輕的英國皇家學會會員，成為只有像牛頓那樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數(shù)學講座的教授。不僅僅如此，他并沒有認為，命運殘酷地使他失去太多，相反地，他認為自己就應為自己所擁有的一切而愉快。

由此可見，霍金有著不斷求索的科學精神和大膽頑強的人格力量。他不僅僅是一個充滿傳奇色調(diào)的物理天才，還是一個樂觀向上、正是命運的、令人折服的生活強者，一個非凡的人!霍金值得我們學習的地方好多。其中，我最欣賞的是他那大膽頑強的人格力量和樂觀向上、正視命運的精神。由于，假如他不大膽頑強，不樂觀向上，不正視命運，那么他連活下去的勇氣都沒有，哪來的科學成就?即使他茍且偷生，那必定是碌碌無為，郁郁而終，絕不會有這么大的成就。甚至能夠說，大膽頑強的人格力量和樂觀向上、正視命運的精神是他成功的最大原因。

回溯歷史，像霍金這樣的人還有好多，如貝多芬，生活在無聲世界里的他用美好的旋律詮釋了命運在自己手中的道理;荷馬，終日不見光明的他用以前專屬于光明世界的詩歌訴說了他對光明的憧憬和追求;高士其，感染甲腦病毒，全身癱瘓，口齒不清的他用口述而成的500萬字的科普作品，實現(xiàn)了他的理想——將科學和禮貌遍撒人間;杏林子，身患類風濕性關節(jié)炎的她用感人至深的文字讓世人為她的頑強與不屈而感動……這些人不正和霍金一樣，都是靠著大膽頑強、正視命運和樂觀向上的精神才取得成功的嗎?

我們的任何困難都不能與霍金的相比，但我們在生活中做到了不怕困難嗎?我原先很厭惡練習書法，總是不能靜下心來練字。讀了這篇文章后，我明白了：霍金遇到了那么大的困難都沒有放棄，我遇到這么小的困難就更不該放棄了。我決心戰(zhàn)勝所有的困難，練出一手好字!

《輪椅上的霍金》告訴我們：這樣像霍金那樣，有著大膽頑強的人格力量，和樂觀向上、正視命運的精神，就必需能取得成功，創(chuàng)造輝煌。

輪椅上的霍金初中讀后感800字4

《輪椅上的霍金》講的是英年的霍金在21歲時患上了盧伽雷氏癥。但他還是堅持奮斗，為科學事業(yè)做出貢獻，在一次學術報告會上，霍金又一次以他的人格魅力和求索的科學精神再一次打動群眾：

我的手指還能活動，

我的大腦還能思維;

我有終身追求的理想，

有我愛和愛我的親人和朋友;

對了，我還有一顆感恩的心……

是啊，假如我是那位霍金，我一定會覺得：命運對我太不公了。而霍金用微笑回復的這一段話，他不但不埋怨命運對他的不公，反而感謝上天給予他的東西。命運壓不倒一個人，只會使人頑強，而霍金就是這樣的一個人。他面對種種生活艱難并沒有悲觀退縮，即使面對再多的失敗，也要勇往直前，奮斗畢竟。

讀完這篇文章，我若有所悟。一個全身癱瘓的人，都可以挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝絕望，都可以讓生命產(chǎn)生奇跡，作為身體健全的人。該如何呢?就如張海迪，她雖患得脊髓血管瘤，但沒有放棄生活，放棄生命。她不僅自學完小學，中學全部課程，還自學了大學英語專業(yè)。她把人生的苦難，當作磨練石，墊腳石，她用頑強與不屈成為青少年敬仰的楷模。

我們的命運的確是上天注定的，但只要你去努力，也有可能打破常規(guī)，改變自己的命運。

霍金，一場病痛，改變的是身體，改變不了的是追求。三根能動的手指，一顆聰慧的大腦，完全被變形的身體，書寫一段傳奇?；艚穑焕⑹橇钊苏鄯膹娬?

輪椅上的霍金初中讀后感800字5

最近，我學了一篇課文——《輪椅上的霍金》，課文中的主人公霍金用的那種精神深深地令人欽佩。

命運對霍金十分殘酷，不僅讓霍金永遠地禁錮在輪椅上，還令他失去了說話的功能。盡管命運讓霍金失去了好多，但他還是十分樂觀。他雖然全身癱瘓，但他的思維飛出了地球。正是這種樂觀的態(tài)度將我深深感染了。

記得上一年暑假，我在看電視時，剛好看到一則新聞。說一個20多歲的女士因火災被毀容后悲傷欲絕，在醫(yī)院病房的窗邊跳樓自殺了。我現(xiàn)在在心中為她感到惋惜。她兩只手和兩只腳都在，還能說話，又沒有失明，是個完全健康的人。她的條件比霍金好一百倍一千倍一萬倍!可她就是由于沒有霍金那種樂觀向上的態(tài)度才沒有獲得成就。在現(xiàn)在的成功人士中，哪一個是沒有樂觀向上的精