2023版高三一輪總復(fù)習(xí)語文教案：板塊4第2講　辨析并修改病句

第2講辨析并修改病句

突破點(diǎn)一病句“6大類型”一一鎖定病癥“在哪里”

類型1

語序不當(dāng)從語法角度看，語序不當(dāng)對(duì)單句來說主要是詞序不

當(dāng)，對(duì)復(fù)句來說主要是句序不當(dāng)；從語意角度看，語序不當(dāng)可能引起不合事理、

表意不明、主客顛倒等語病。

常見病因典例剖析

1.（2014?四川卷）全

國(guó)規(guī)模最大的兩棲爬

多項(xiàng)定語一般可按以下次序排列：①表領(lǐng)屬

行動(dòng)物標(biāo)本館，已經(jīng)

多項(xiàng)定性的或表時(shí)間、處所的短語；②指稱或數(shù)量

收藏了10萬多號(hào)標(biāo)

語次序短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；④形容詞或形容

本，這些標(biāo)本幾乎覆

不當(dāng)詞短語；⑤名詞或名詞短語?？珊?jiǎn)記為：

蓋了所有中國(guó)的兩棲

“屬”“指（數(shù)）”“動(dòng)”“形”“名”。

爬行動(dòng)物種類。

辨析：_____________

多項(xiàng)狀語排列順序一般是：①表目的或原因2.昔日開闊的湖面大

的介賓短語；②表時(shí)間的名詞或介賓短語；部分已被填平，變成

多項(xiàng)狀③表處所的名詞或介賓短語；④表范圍或頻了宅基地，剩下的小

語次序率的副詞；⑤表情態(tài)的形容詞或動(dòng)詞；⑥表部分也在以10%的速

不當(dāng)對(duì)象的介賓短語?？珊?jiǎn)記為：“目度每年縮減著，令人

（因）”“時(shí)”“處”“范痛心。

（頻）”“情”“對(duì)”。辨析：.............

1.定語誤放在狀語位置上。3.請(qǐng)柬的封套上古色

定語、如“熱烈地引起了討論”應(yīng)改為“引起了熱古香地印著青銅器，

狀語位烈的討論”。上面整齊地排列著身

置2.狀語誤放在定語位置上。披鎧甲、手持盾牌的

不當(dāng)如：在職工代表大會(huì)上，我們向廠方提出了秦軍戰(zhàn)士。

關(guān)于工資制度改革的明確意見。辨析：..........

辨析：“明確”應(yīng)作狀語，修飾“提出”；4.（2020?全國(guó)H卷）

而不是作定語，修飾“意見”。因此，應(yīng)把就文字本身來說，漢

“明確”放在“提出”之前。代學(xué)者總結(jié)的“六

書”的方法在甲骨文

中基本都已出現(xiàn)，已

經(jīng)說明它是成熟的文

字。

辨析：............

5.（2021?浙江卷）一

虛詞的位置不當(dāng)，主要是指副詞和關(guān)聯(lián)詞的

些平臺(tái)正通過減少不

位置不當(dāng)。

必要的中間環(huán)節(jié)，提

1.副詞的位置不當(dāng)（“把”字句和“被”字

升整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈

句中若有否定副詞，應(yīng)將否定副詞放在

的效率，用戶不但能

“把"或"被"之前）。

享受到更低價(jià)格和更

如：如果把眼前的事情不趕快做完，就會(huì)耽

新鮮的農(nóng)產(chǎn)品，還能

誤后面的工作。

促進(jìn)農(nóng)民增收以及通

辨析：“不”字應(yīng)移到“把”之前。

過再投資改善生產(chǎn)。

2.關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。

虛詞的辨析：

在復(fù)句中，如果兩個(gè)分句的主語相同，那么

位置不6.（2014?湖北卷）隨

主語應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前；如果兩個(gè)分句的主

當(dāng)著國(guó)家信用體系的建

語不同，分句的主語應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記

設(shè)，公民不僅將擁有

憶技巧為主語“同前異后”。

統(tǒng)一的社會(huì)信用代

如：由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是

碼，到2017年，還會(huì)

比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海

有一個(gè)集合金融、工

的高。

商登記、稅收繳納、

辨析：“不是……就是……”連接的兩個(gè)分

交通違章等的統(tǒng)一平

句的主語分別是“質(zhì)量”和“成本”，主語

臺(tái)建成，實(shí)現(xiàn)信息資

不同，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該放在主語之前，故“不

源共享。

是”應(yīng)該移至“質(zhì)量”之前。

辨析：............

句子表述的對(duì)象有主動(dòng)者與被動(dòng)者之分。出

現(xiàn)“為……所”“使”“對(duì)”“對(duì)于”等詞

的語句，會(huì)涉及主客關(guān)系，若表達(dá)不好，就7.于湃老師是中學(xué)語

會(huì)出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。文教學(xué)改革的先行

如：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的中國(guó)近代史，對(duì)于大多者，她在長(zhǎng)期的語文

主客體數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都教學(xué)實(shí)踐中形成的獨(dú)

顛倒能說得一清二楚。特而高趣的授課藝

辨析：這個(gè)例句犯了主客顛倒的毛病，應(yīng)該術(shù)，為不少聆聽過她

主對(duì)賓、人對(duì)物。正確的說法應(yīng)為“大多數(shù)講課的師生所折服。

中學(xué)生對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的中國(guó)近代史是比辨析：.............

較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二

楚”。

在一個(gè)句子中，并列短語中的各項(xiàng)，要注意

8.（2015?江蘇卷）一

其輕重、先后、大小的關(guān)系，遵循一定的邏

種觀念只有被人們普

輯關(guān)系，否則容易出現(xiàn)位置不當(dāng)?shù)膯栴}。

遍接受、理解和掌握

辨析時(shí)應(yīng)重點(diǎn)注意以下技巧的應(yīng)用：

并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的

1.認(rèn)真分析并列詞語之間的時(shí)間先后、空間

群體意識(shí)，才能成為

距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時(shí)

人們自覺遵守和奉行

局變化、數(shù)目常規(guī)、成績(jī)名次、法定位置、

并列短的準(zhǔn)則。

對(duì)應(yīng)承接等邏輯關(guān)系，看有無違反邏輯關(guān)系。

語辨析：

2.倒序檢查：對(duì)句中并列詞語問題如一時(shí)無

位置不9.互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)民眾

法判斷，可將語序前后調(diào)換一下，如通順，

當(dāng)?shù)恼?、?jīng)濟(jì)和社會(huì)

則說明原順序有問題；反之，則無問題。因

生活中扮演著日益重

為并列詞語組織時(shí)要符合一定的邏輯關(guān)系和

要的角色，成為中國(guó)

語言習(xí)慣。

公民行使表達(dá)權(quán)、監(jiān)

如：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人警

督權(quán)、知情權(quán)和參與

醒，引人深思。

權(quán)的重要渠道。

辨析：并列詞語排列順序不當(dāng)。按照事理、

辨析：.............

邏輯次序，應(yīng)將“催人進(jìn)取，促人警醒，引

人深思”改為“引人深思，促人警醒，催人

進(jìn)取

10.（2015?安徽卷）

如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦

的青少年熱愛并且投

身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而

培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑

在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的次序

雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北

分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就會(huì)

京冬奧申委正在關(guān)注

造成分句間次序不當(dāng)。

的問題。

分句位如：聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱

辨析：____________

置不當(dāng)情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。

11.馬爾克斯的一生

辨析：正確語序應(yīng)為“聞一多先生，是卓越

充滿傳奇色彩，他不

的學(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩人，是大勇的革命

僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文

烈士”。

學(xué)的集大成者以及拉

美“文學(xué)爆炸”的先

驅(qū)，還是記者、作家

以及電影工作者。

辨析：............

［答案］1.語序不當(dāng)，表“領(lǐng)屬”的詞語“中國(guó)”應(yīng)放在“所有”前面。

2.語序不當(dāng)，表時(shí)間的詞語“每年”應(yīng)放在表頻率的“10%的速度”的前

面。

3.定語誤放在狀語位置上，“古色古香”應(yīng)修飾“青銅器”，“古色古香

地印著青銅器”應(yīng)改為“印著古色古香的青銅器”。

4.“已經(jīng)說明它是成熟的文字”中“已經(jīng)”語序不當(dāng)，應(yīng)放到“它”后面。

5.語序不當(dāng)，應(yīng)將“不但”放到“用戶”前面；其次，在“用戶”前面加

上“使”。

6.語序不當(dāng)，應(yīng)把“不僅”放到“公民”之前。

7.主客倒置，最后一個(gè)分句應(yīng)為“使不少聆聽過她講課的師生折服”。

8.語序不當(dāng)，”接受、理解和掌握”應(yīng)按先后順序改為“理解、接受和掌

握”。

9.并列短語位置不當(dāng)，“表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)和參與權(quán)”應(yīng)改為“知

情權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與權(quán)”。

10.語序不當(dāng)，前兩個(gè)分句應(yīng)改為“如何培養(yǎng)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年對(duì)滑雪

運(yùn)動(dòng)的興趣，從而引導(dǎo)這些青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)?！?/p>

11.語序不當(dāng)，“不僅……還……”屬于遞進(jìn)關(guān)系，連接的兩個(gè)分句內(nèi)容倒

置，應(yīng)改為“他不僅是記者、作家以及電影工作者，還是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)……

的先驅(qū)

［即時(shí)訓(xùn)練］

1.下列語句有語病，指出并修改。

(1)(2021?重慶5月三模)清明墓祭，敬拜的不僅是所謂神靈，而且是真實(shí)的

各自祖宗和前輩，是親情衍生的一種祭禮。

(2)(2021?遼寧部分重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體5月?？?這樣的文明細(xì)節(jié)不僅是思想

上的自覺、精神上的自制和升華道德，也是一種行為上的規(guī)范。

(3)(名師原創(chuàng))電子游戲在用戶操作中被呈現(xiàn)的連續(xù)畫面通過信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)

播放出來，為網(wǎng)頁的觀看者所感知，從而侵害了著作權(quán)人的著作權(quán)。

(4)(2021?長(zhǎng)沙一中4月月考)這不僅僅意味著書法創(chuàng)作要彰顯書寫者“修

身齊家治國(guó)平天下”的胸襟和責(zé)任，還要揮灑筆墨之趣，由此成就書法的風(fēng)骨。

(5)(2021?華南師大附中5月三模)他的心學(xué)思想在中國(guó)文化史上建立了舉

足輕重的地位，對(duì)世界乃至中國(guó)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

［答案］

(1)①關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，根據(jù)句意分析，語句中的“所謂神靈”和“真實(shí)的

各自祖宗和前輩”是并列關(guān)系，而“不僅是……而且是……”是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)

改為“不是……而是……”。②語序不當(dāng)，表領(lǐng)屬性的“各自”應(yīng)放在形容詞

“真實(shí)的”前邊，應(yīng)將“真實(shí)的”和“各自”調(diào)換位置。

(2)①并列不當(dāng)，應(yīng)將“思想上的自覺、精神上的自制和升華道德”改為“思

想上的自覺、精神上的自制和道德上的升華"。②語序不當(dāng)，“不僅……也……”

表遞進(jìn)關(guān)系，而根據(jù)由表及里的邏輯關(guān)系，應(yīng)該先說行為層面，后說思想層面，

故應(yīng)將“思想上……道德上的升華”和“一種行為上的規(guī)范”調(diào)換位置。

⑶介詞位置不當(dāng)。“被”表被動(dòng)，但不是“被呈現(xiàn)的連續(xù)畫面”，而是“連

續(xù)畫面被通過信息網(wǎng)絡(luò)……”，“被”應(yīng)放到“通過”的前面。

(4)①關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)將“不僅僅”放到“書法創(chuàng)作”的后面。②語序

不當(dāng)，根據(jù)由小到大的邏輯關(guān)系，應(yīng)將“彰顯書寫者'修身齊家治國(guó)平天下'

的胸襟和責(zé)任”“揮灑筆墨之趣”調(diào)換位置。

⑸①“建立了……地位”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“建立了”改為“具有”。②“對(duì)

世界乃至中國(guó)”語序不當(dāng)，根據(jù)詞語指示范圍的大小順序，應(yīng)改為“對(duì)中國(guó)乃

至世界”。

2.(2021?四川成都5月質(zhì)檢)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)

的一項(xiàng)是()

借助新商業(yè)模式，通過云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，幫助消費(fèi)

者理性點(diǎn)餐、精準(zhǔn)消費(fèi)，有利于讓產(chǎn)品和服務(wù)更有效地對(duì)接需求,形成個(gè)性化、

精細(xì)化的消費(fèi)選擇，既提升了品質(zhì)，也避免了浪費(fèi)。

A.通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)手段，借助新商業(yè)模式，幫助消

費(fèi)者精準(zhǔn)點(diǎn)餐、理性消費(fèi)，有利于讓產(chǎn)品和服務(wù)更有效地對(duì)接需求

B.借助新商業(yè)模式，通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)手段，幫助消

費(fèi)者精準(zhǔn)點(diǎn)餐、理性消費(fèi)，有利于讓產(chǎn)品和服務(wù)更有效地對(duì)接需求

C.通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)手段，借助新商業(yè)模式，幫助消

費(fèi)者理性點(diǎn)餐、精準(zhǔn)消費(fèi)，有利于讓產(chǎn)品和服務(wù)更有效地對(duì)接需求

D.借助新商業(yè)模式，通過云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，幫助消

費(fèi)者精準(zhǔn)點(diǎn)餐、理性消費(fèi)，有利于讓產(chǎn)品和服務(wù)更有效地對(duì)接需求

A［本題語病主栗是搭配不當(dāng)和語序不當(dāng)。”理性點(diǎn)餐、精準(zhǔn)消費(fèi)”搭配

不當(dāng)，應(yīng)該是“精準(zhǔn)點(diǎn)餐、理性消費(fèi)”，由此排除C項(xiàng)?！敖柚律虡I(yè)模式，

通過云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段”語序不當(dāng)，應(yīng)將“通過云計(jì)算……

技術(shù)手段”放在“借助新商業(yè)模式”前面，構(gòu)成從微觀到宏觀的遞進(jìn)關(guān)系，因

此排除B、D兩項(xiàng)。另外，“云計(jì)算、大數(shù)據(jù)”語序不當(dāng)，應(yīng)該先有“大數(shù)據(jù)”,

后有“云計(jì)算綜上，答案為A。］

類型2

搭配不當(dāng)現(xiàn)代漢語中句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律，主、謂、賓、

定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成

分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者

是不符合語言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。

（一）主干成分搭配不當(dāng)

常見病因典例剖析

主要表現(xiàn)為謂語不能來陳述主語，有時(shí)主語1.（2019?全國(guó)n卷）畫家

或謂語由并列短語充當(dāng)，其中一部分不搭能否憑借自己的生活積

配。累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文

主謂

如：局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神

搭配

化的態(tài)勢(shì)，中國(guó)每年土地沙漠化的速度與面在畫面上得到充分呈現(xiàn)，

不當(dāng)

積仍然在不斷擴(kuò)大。是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行

辨析：“速度”不能“擴(kuò)大”，多主語和單不悖的藝術(shù)法則。

一謂語不能完全搭配。辨析：——.....一―.………....

一是當(dāng)謂語動(dòng)詞和賓語中心語之間加了很2.（2021?浙江卷）近期，

長(zhǎng)的修飾限定成分,謂語動(dòng)詞和賓語中心語公安部聯(lián)合主栗媒體網(wǎng)

間隔很遠(yuǎn),這時(shí)賓語中心語往往會(huì)和前面的站持續(xù)推出反詐騙系列

動(dòng)賓

謂語動(dòng)詞不搭配。報(bào)道，不斷加強(qiáng)社會(huì)宣

搭配

如：成千上萬的志愿者都在忙碌著，他們?cè)趥?，擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性，構(gòu)

不當(dāng)

共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至世界都建立足社區(qū)、覆蓋全社會(huì)

矚目的園林博覽會(huì)的理想。的宣傳體系，掀起全社會(huì)

辨析:謂語動(dòng)詞“完成”與賓語中心語“理共同反詐騙的熱潮。

想”不搭配，應(yīng)將“完成”改為“實(shí)現(xiàn)”。辨析：.................

二是當(dāng)一個(gè)謂語動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)或兩個(gè)3.（2020?浙江卷）汽車影

以上的賓語時(shí),其中的一個(gè)賓語常會(huì)和這個(gè)院以停車空間為電影放

謂語動(dòng)詞搭配不當(dāng)。映場(chǎng)地，通常設(shè)置超大銀

如：中國(guó)擁有航母之后，更具大國(guó)“形象和幕，觀眾坐在私家車內(nèi)就

氣質(zhì)”。特別是在當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi)，可以看到大銀幕上清晰

中國(guó)與周邊國(guó)家還存在海洋主權(quán)爭(zhēng)端，航母穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音

的投入和使用無疑將增大中國(guó)有效解決問機(jī)上接收的電影原聲。

題的籌碼和力度。辨析：.............

辨析:謂語動(dòng)詞“增大”與賓語“籌碼”不

搭配，“力度”可以“增大”，但“籌碼”

只能“增加”。

有的是同一個(gè)句子的主賓搭配不當(dāng)。

如：（2017?浙江卷）國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛

成功后，各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮

努力把大型客機(jī)打造成建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和

4.（2019?浙江卷）中國(guó)的

制造強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志性工程。

哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之

辨析：“大型客機(jī)”與“工程”不搭配，應(yīng)

中，中國(guó)建筑處處體現(xiàn)著

將“工程”改成“運(yùn)輸工具”。

主賓人倫秩序與和而不同的

有的則是在第一個(gè)句子中搭配恰當(dāng)，但在第

搭配東方智慧，五千年前的中

二個(gè)句子中則改換了主語,致使主賓搭配不

不當(dāng)華文明正是良渚大量建

當(dāng)。

筑遺址的見證者。

如：當(dāng)今的世界，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)相互依存，

辨析：_________________

已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是

一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。

辨析：第二個(gè)句子的主語換成了“這個(gè)時(shí)

代”，致使原句“世界”與“時(shí)代”主賓搭

配不當(dāng)。

（二）枝葉成分搭配不當(dāng)

常見病因典例剖析

主要指一動(dòng)與多補(bǔ)不能完全相搭配。

如：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，

整整齊齊。5.他的立場(chǎng)站得不牢，界限劃

辨析：“打掃”和“整整齊齊”不搭得不清。

配。辨析：____________..........…一…

動(dòng)補(bǔ)搭

除了常規(guī)的動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)外，本類型

配不當(dāng)

還涉及“減少”“降低”“縮短”6.第二航站樓交付使用后，設(shè)

（補(bǔ)語

等詞語后面接倍數(shù)的問題。根據(jù)習(xí)慣備的性能可達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，

與中心

表述，“倍”只能用在“增加”中。旅客過安檢通道的時(shí)間，將從百

語搭配

因?yàn)樵瓟?shù)減少一倍即為零，更不用說前的10分鐘縮短至1分鐘，縮

不當(dāng)）

減少更多倍了。短了10倍。

如：這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，辨析：...................

變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。

辨析：倍數(shù)詞使用不當(dāng)，表縮短、降

低、減少只能用分?jǐn)?shù)或幾成。

主要指修飾語或限制語用在中心語

前面會(huì)造成表達(dá)上的不合習(xí)慣或不

7.在翻閱中國(guó)抗戰(zhàn)勝利70周年

合事理的現(xiàn)象。

紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作

1.定語和中心語搭配不當(dāng)。

一臺(tái)尋找抗日老兵的劇本的意

如：我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)

修飾語念O

裕的自然資源。

與中心辨析：.......................

辨析：“優(yōu)?！辈荒苄揎棥白匀毁Y

語搭配

源”，應(yīng)改為“豐富”。

不當(dāng)8.（2020?新高考全國(guó)I卷）16%

2.狀語和中心語搭配不當(dāng)。

的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣。

如：要掌握走私犯活動(dòng)的規(guī)律，以便

辨析：_______________.....______

穩(wěn)準(zhǔn)狠地識(shí)別和打擊他們。

辨析：“穩(wěn)準(zhǔn)狠”不能修飾“識(shí)

別”，應(yīng)改為“更好

（三）呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)

常見病因典例剖析

有一些關(guān)聯(lián)詞語有其固定

的搭配對(duì)象，如“只有”和

“才"、“只要”和

“就”、“不但不”和“反

而”等，混淆使用則會(huì)犯搭9.（2020?全國(guó)III卷）不僅是生理的，而

配不當(dāng)?shù)拿。挥行╆P(guān)聯(lián)詞是文化的、精神的。

語搭配的對(duì)象不同，則其表辨析.—….........…—.....一…

意功能也不同，如“不是”

關(guān)聯(lián)詞與“而是”搭配表并列，與10.（2021?新高考全國(guó)n卷）正因?yàn)槟?/p>

語搭配“就是”搭配則表選擇，命前國(guó)際空間站中有上百種餐品，使得宇

不當(dāng)題者有時(shí)就會(huì)利用其搭配航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃

情況來設(shè)置錯(cuò)例。一一雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)

如：應(yīng)用這種羅盤，無論在一次的。

陰云密布以及早晚看不到辨析：..............................

太陽的時(shí)候，也不會(huì)迷失方

向。

辨析：“無論”與“也”不

搭配，可將“無論”改為

“即使”。

主要特點(diǎn):句子前面（或“后

面“）出現(xiàn)一正一反兩方面11.（2019?全國(guó)n卷）畫家能否憑借自

意思的詞語（如成敗、升降、己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化

一面與高低、好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充

兩面搭得失、能否、是否、有無等），分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重栗的

配不當(dāng)后面（或“前面”）卻只有一藝術(shù)法則。

方面意思（或“正”或辨析：..............................

“反”）的詞句與之相呼應(yīng)，

從而造成前后內(nèi)容搭配的

不協(xié)調(diào)。

如：旅游市場(chǎng)價(jià)格上漲也體

現(xiàn)了一定的供需矛盾，這就

導(dǎo)致海鮮個(gè)別品種價(jià)格上

漲過快?？磥?，能否保證“高

價(jià)高質(zhì)”，確保游客滿意度

高，仍需政府部門進(jìn)一步加

大監(jiān)管力度。

辨析：兩面對(duì)一面，應(yīng)將

“能否"改為"要"。

值得注意的是，當(dāng)句子中出

現(xiàn)“是否”等兩面詞時(shí)，也

要認(rèn)真分析，如下面的句子

就不屬于“一面與兩面搭

配不當(dāng)”：

對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，

關(guān)系到工程的質(zhì)量。

辨析：前半句為一正一反，

后半句雖沒有與之搭配的

一正一反的標(biāo)志詞，但后半

句可作正反理解，即“工程

的質(zhì)量”有好壞，這樣前后

就可以搭配起來：認(rèn)真負(fù)

責(zé)，質(zhì)量就好；反之，質(zhì)量

就差。

（“一面與兩面搭配不當(dāng)”也

可歸類到“類型6不合邏

輯”中）

［答案］1.“呈現(xiàn)”意為“顯出；露出"，多是直接看到的，多用于事物

本身，故“呈現(xiàn)”與上文“內(nèi)涵”“精神”這樣抽象的概念不搭配，應(yīng)改為“體

現(xiàn)"。另外，句子還有兩面對(duì)一面、不合事理的毛病，應(yīng)刪去“能否”?！辈?/p>

行不?！币鉃椤巴瑫r(shí)實(shí)行、互不沖突”，語境中只說明了一條藝術(shù)法則，故用“并

行不?！辈磺‘?dāng)，應(yīng)改為“至關(guān)重要”。

2.“擴(kuò)大”和“精準(zhǔn)性”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“擴(kuò)大”改為“提高”。

3.“看到……電影原聲”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可在“和”字后面加“聽到”。

4.“五千年前的中華文明”是“良渚大量建筑遺址的見證者”主賓搭配不

當(dāng)，應(yīng)改為“良渚大量建筑遺址正是五千年前的中華文明的見證者”。

5.補(bǔ)語“牢”與“站”搭配不當(dāng)，“牢”應(yīng)改為“穩(wěn)”。

6.最后的“10倍”是補(bǔ)充說明“縮短”的時(shí)間數(shù)量，作動(dòng)詞“縮短”的補(bǔ)

語，不符合邏輯，因此應(yīng)把“10倍”改為“十分之九”。

7,句中“一臺(tái)”不能修飾“劇本”，可將“一臺(tái)”改為“一個(gè)（一部）”。

8.“16%”不能修飾“人群”，應(yīng)改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。

9.“不僅……而是”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為“不是……而是”或“不僅……

而且”。

10.“正因?yàn)椤沟谩标P(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，可以刪掉“正因?yàn)椤薄笆沟谩?

也可以把“使得”改為“所以“，或者刪掉“正因?yàn)椤保凇笆沟谩鼻凹印斑@”。

1L句中的前半句有兩面詞“能否”，而后面的內(nèi)容只能對(duì)應(yīng)“能”的一面,

屬搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“能否”。

［即時(shí)訓(xùn)練］

1.下列語句有語病，指出并修改。

（1）（2021?安徽合肥5月三模）對(duì)于社會(huì)中堅(jiān)力量的后備軍，青少年理應(yīng)積極

參與集體生活，創(chuàng)造共同經(jīng)驗(yàn)，從而在不遠(yuǎn)的未來承載起推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任。

（2）（名師原創(chuàng)）黨史動(dòng)漫專題片《血與火：新中國(guó)是這樣煉成的》聚焦從黨成

立到新中國(guó)成立28年的革命奮斗史，首次以動(dòng)漫方式映現(xiàn)，共30集，每集3

分鐘左右。

⑶（2021?重慶長(zhǎng)壽中學(xué)5月模擬）幾千年前，這種責(zé)任就已經(jīng)被我們的先輩

認(rèn)識(shí)到了，并提出了文以載道的審美價(jià)值和文質(zhì)兼優(yōu)的精神格局。

(4)(2021?遼寧丹東二模)2021年是我國(guó)全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)開展40周年紀(jì)念

日。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)森林覆蓋已由20世紀(jì)80年代初的12%提高到目前的23.04%,

全球增綠四分之一來自于中國(guó)。

(5)(名師原創(chuàng))2022年北京冬奧會(huì)延慶賽區(qū)，經(jīng)過幾年艱辛奮戰(zhàn)，各項(xiàng)工程

均如期完成并通過嚴(yán)苛的驗(yàn)收，不僅填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)相關(guān)項(xiàng)目場(chǎng)館建設(shè)的空白，尤

其是嚴(yán)格執(zhí)行了綠色低碳可持續(xù)的“冬奧鐵律”。

［答案］(1)①“對(duì)于”，表示引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者，而語句是就“青

少年”“社會(huì)中堅(jiān)力量的后備軍”的身份來說明的，介詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“作

為"。②“承載起……責(zé)任”，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“承載”改為“承擔(dān)”。

(2)主謂搭配不當(dāng)。謂語“映現(xiàn)”與主語“黨史動(dòng)漫專題片《血與火：新中

國(guó)是這樣煉成的》”不搭配，應(yīng)改為“展現(xiàn)”。

(3)①主客顛倒，”這種責(zé)任就已經(jīng)被我們的先輩認(rèn)識(shí)到了”應(yīng)改為“我們的

先輩就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這種責(zé)任”。②搭配不當(dāng)，”文以載道的審美價(jià)值”“文質(zhì)

兼優(yōu)的精神格局”應(yīng)改為“文以載道的精神格局”“文質(zhì)兼優(yōu)的審美價(jià)值

(4)①“2021年是……紀(jì)念日”，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“紀(jì)念日”。②“我

國(guó)森林覆蓋已由……12%提高到……23.04%”，不合邏輯，文中說的是百分比的

變化，應(yīng)將“覆蓋”改為“覆蓋率”。③“來自于”中“自”和“于”重復(fù)，

成分贅余，可刪掉“于”。

(5)搭配不當(dāng)?！坝绕涫恰北硎靖M(jìn)一步，強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是整體的一部分，但

“國(guó)內(nèi)相關(guān)項(xiàng)目場(chǎng)館建設(shè)的空白”和“綠色低碳可持續(xù)的‘冬奧鐵律'”并非

整體與部分的關(guān)系，所以“尤其是”應(yīng)改為“并且”。

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

魯迅作品是藝術(shù)創(chuàng)造進(jìn)行二度開發(fā)的一座富礦。但是，魯迅作品的特質(zhì)決

定了它們不適宜改編成以娛樂為追求的游戲產(chǎn)品。通過魯迅作品改編成游戲贏

利是商家基于自身利益而制造的一個(gè)商業(yè)噱頭。"魯迅群俠傳”在開篇就號(hào)召

“不愿輾轉(zhuǎn)麻木生活”的玩家做“勇敢的戰(zhàn)士”，這種將魯迅的話套用到一款

游戲產(chǎn)品中的做法，實(shí)際上瓦解了魯迅作品的深刻意義，所體現(xiàn)的只是目前彌

漫在電子游戲產(chǎn)業(yè)中的一種惡劣趣味。

A.將魯迅作品改編成游戲贏利是商家基于自身利益而制造的一個(gè)商業(yè)噱

頭。

B.通過將魯迅作品改編成游戲是商家基于自身利益而制造的一個(gè)商業(yè)噱

頭。

C.將魯迅作品改編成游戲是商家基于自身利益而制造的一個(gè)商業(yè)噱頭。

D.商家通過將魯迅作品改編成游戲贏利是基于自身利益而制造的一個(gè)商業(yè)

噱頭。

C［畫橫線的句子存在兩處語病，一是成分殘缺，“通過”后缺少介詞，應(yīng)

刪去“通過”；二是“通過……贏利”是“噱頭”主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“贏

利”。分析四個(gè)選項(xiàng)，只有C項(xiàng)全部修改正確。］

類型3

成分殘缺或贅余成分殘缺：除無主句、獨(dú)詞句和省略句外，按現(xiàn)代

漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)律，句子必須具備的語法成分不全，就是句子的成分殘缺；其中

主語和賓語的殘缺，高考考查頻次較高。

成分贅余：一是重復(fù)；二是句子里多了不該有的成分。包括主語贅余、謂

語贅余、賓語贅余、修飾成分贅余、虛詞贅余等。

（一）成分殘缺

常見病因典例剖析

1.濫用介詞造成主語殘缺。1.（2021?全國(guó)甲卷）通過學(xué)習(xí)燒菜做

濫用介詞，介詞和主語構(gòu)成介飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與

主語殘賓短語，介賓短語只能充當(dāng)修認(rèn)知，有助于他們?cè)诤图胰说南嗵幹?/p>

缺飾語，所以往往會(huì)使主語殘更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分

缺。修改這類病句時(shí)一般應(yīng)將擔(dān)。

介詞刪掉。在辨析語病中，“介辨析：.............................

詞當(dāng)頭審主殘”，意思就是當(dāng)

“在”“對(duì)”“從”“通2.（2019?全國(guó)I卷）正因?yàn)橐袅啃。?/p>

過”“經(jīng)過”“由于”“根使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流

據(jù)”等介詞放在句首時(shí)，一定的最個(gè)人化的樂器。

要看看是否造成了主語殘缺。辨析：.............................

如：（2020?全國(guó)I卷）由于文

人士大夫參與到印章的創(chuàng)作3.（2017?山東卷）駒?自行車健身時(shí)，

中，使這門從前主要由工匠傳因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者

承的技藝，增加了人文意味。能夠消耗較多的熱量，所以減肥、塑

辨析:濫用介詞“由于”導(dǎo)致身效果都比較明顯。

句子沒有主語，應(yīng)把“由于”辨析：.............................

刪掉。

2.濫用使令動(dòng)詞造成主語殘4.（2018?浙江卷）觀眾跟隨著這檔浸

缺。潤(rùn)理想情懷的節(jié)目，回顧科學(xué)技術(shù)的

如：通過這次科技成果展覽，研發(fā)過程，感知科學(xué)家的創(chuàng)造力，把

使我們了解到我國(guó)已在許多握時(shí)代的脈搏，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，受

尖端科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了跨越式到各界一致好評(píng)。

發(fā)展，取得了巨大成就。辨析：_____________________________

辨析:濫用“使”字造成主語

缺失。應(yīng)該刪去“使”，讓主

語“我們”出現(xiàn)；或者刪去

“通過”，讓“科技成果展

覽”充當(dāng)“使”的主語。

3.偏正短語中中心語殘缺，

造成主語殘缺。

如：課堂教學(xué)低效，一直未得

到解決。

辨析：“課堂教學(xué)低效”后面

缺少充當(dāng)主語的中心語，應(yīng)在

其后補(bǔ)上"的問題”。

4.濫用省略，使分句中的主

語殘缺。

如：搶險(xiǎn)突擊隊(duì)的小李，擱下

剛滿周歲的兒子，參加抗洪斗

爭(zhēng)，第二天就暈倒了，把她送

回家休息，但蘇醒后又偷偷上

了大堤。

辨析：“把她送回家休息”的

主語應(yīng)是“大家”，此處是不

能省略的，應(yīng)加上；最后一個(gè)

分句應(yīng)在“蘇醒”之前加上

“她”。

1.句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的

謂語，卻另起一個(gè)頭，造成謂

5.（2020?浙江卷）新冠肺炎疫情來勢(shì)

語殘缺。

洶洶，嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉，

如：經(jīng)過幾十年的努力，我國(guó)

也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短

已經(jīng)獨(dú)立自主地研制、發(fā)射、

板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革

跟蹤和測(cè)控地球同步通信衛(wèi)

的必要性。

星的能力。

辨析：.........................

謂語殘辨析：謂語殘缺，應(yīng)該在“已

缺經(jīng)”之后加上謂語“具備”。

6.（2019?浙江卷）近年來，《戰(zhàn)狼H》

2.缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中

《流浪地球》等一批精良藝術(shù)品質(zhì)和

心詞。

積極價(jià)值取向的文藝作品受到觀眾廣

如：我市最近發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)

泛認(rèn)可，這充分證明過硬品質(zhì)是新時(shí)

量大檢查運(yùn)動(dòng)，栗在這個(gè)運(yùn)動(dòng)

代文藝實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)的基本條件。

中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度

辨析：.............................

等一系列工作。

辨析：謂語殘缺，缺少與賓語

“工作”相呼應(yīng)的謂語，應(yīng)在

“建立”前加“完成”。

1.動(dòng)詞的賓語殘缺。7.（2021?浙江卷）文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)

如：（2016?山東卷）學(xué)校宿展必須自覺承擔(dān)起調(diào)動(dòng)各種文化力

舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一量，科技力量和市場(chǎng)力量，為中華民

旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，族的偉大復(fù)興、為人民所向往的美好

因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互生活，為中國(guó)價(jià)值更受世人尊重而砥

救相當(dāng)重要。礪前行。

辨析:謂語動(dòng)詞“掌握”缺少辨析：.............................

賓語殘

賓語，應(yīng)在“自救互救”后加

缺

上“的知識(shí)”或“的技能”。8.（2017?浙江卷）桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)

2.介詞的賓語殘缺。展之路，按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、

如：這部電影在塑造人物形象資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)

所提供的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的。展的生態(tài)鄉(xiāng)，制訂了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)

辨析：“在”是介詞，需要與劃。

賓語搭配，應(yīng)在“形象”之后辨析：.........................

加上“方面”。

缺少必要的附加成分就會(huì)造

成句子表意不嚴(yán)密、前后不照

應(yīng)。缺少介詞也會(huì)造成句子不

9.（2015?湖北卷）2014年底，我國(guó)探

通順。

缺少必月工程三期“再入返回飛行”試驗(yàn)獲

如：（2020?全國(guó)n卷）就文字

要的虛得成功，確保嫦娥五號(hào)任務(wù)順利實(shí)施

本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的

詞或附和探月工程持續(xù)推進(jìn)莫定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“六書”的方法在甲骨文基

加成分辨析：_______________________..........

本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成

熟的文字。

辨析：“在甲骨文”一句成分

殘缺，應(yīng)在后面加上“中、

（二）成分贅余

常見病因典例剖析

1.主語贅余。10.我國(guó)成功向太空發(fā)射目標(biāo)飛行器

如：我們的革命前輩，為了人民的利“天宮三號(hào)”的實(shí)驗(yàn)，這一消息引起世

益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶界各國(guó)極大關(guān)注，被全球各大媒體爭(zhēng)相

貴的生命。報(bào)道。

辨析：前邊有了主語“革命前輩”，辨析：______________________________

因而“他們”多余。

2.謂語贅余。

如：（2018?浙江卷）運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維

有助于優(yōu)化治理，比如“最多跑一

11.（2020?新高考全國(guó)I卷）我國(guó)的電

次”改革，辦事程序能刪繁就簡(jiǎn)的原

子書閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)。

因，仰賴的就是政務(wù)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通

辨析：..............................

和辦事流程的全面再造。

辨析：”……的原因，仰賴的就

是……”成分贅余，刪去“仰賴

的”。