北京市石景山區(qū)重點高中校20164月高三化學有機化學常見有機物與其應用分析課件(34張)

內(nèi)容高考中的有機化學一一模試題分析二教學思考和建議三第一頁，共33頁。一近五年北京高考有機題分布2011年2012年2013年2014年2015年題號7、2811、2812、2510、2510、25分值23分23分23分23分23分高考中的有機化學第二頁，共33頁。接受、吸收、整合化學信息；分析和解決化學問題物質結構決定物質性質；物質變化是有條件的；分類與比較；分與合等烷、烯、炔烴等十類重要有機物的性質和應用學科思想學科知識學習能力學科價值分離、測定、探究……認識復制創(chuàng)造有機合成生物、材料、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、生活……第三頁，共33頁。1.有機化合物的組成和結構2.烴及其衍生物的性質和應用3.糖類、油脂、氨基酸和蛋白質4.合成高分子化合物5.以上各部分知識的綜合應用2016考試說明選擇題25題第四頁，共33頁。2011年2012年2013年2014年2015年題號711121010考查內(nèi)容糖類、蛋白質、鑒別、酯水解機理糖類、油脂、蛋白質、聚合反應有機實驗——除雜溶解度、鑒別、油脂的水解高分子的相關概念高考有機選擇題分析更加聚焦一個主題下的不同問題，凸顯主題散點式考查第五頁，共33頁。有機化學選擇題?？贾R點1、糖類、油脂、蛋白質的結構、分類、性質、檢驗、用途等；2、物質的檢驗（包括譜圖）和性質（水溶性、熔沸點等物理性質和特征的化學性質）；3、有機實驗（鑒別、除雜、性質檢驗等）；4、概念：反應類型、同系物、同分異構體、合成高分子中的單體、鏈節(jié)、聚合度等。知識的梳理，概念的理解第六頁，共33頁。有機大題?？贾R點分析設問方式考查內(nèi)容分子式官能團結構簡式具有的性質、提純方法反應類型反應試劑、條件方程式滿足條件的物質種數(shù)滿足條件的結構舉例順式、反式結構物質反應同分異構體突破口策略第七頁，共33頁。第八頁，共33頁。有機物官能團的特征反應基于化學鍵認識反應類型定性和定量的角度分析特征試劑特征條件、特征現(xiàn)象尋找突破口官能團的引入和轉化第九頁，共33頁。正推策略結構比對已知物質結構簡式碳原子守恒碳骨架基本不變逆推第十頁，共33頁。特征條件反應類型官能團類別定量北京2015年25題第十一頁，共33頁。正推逆推逆推結構比對結構比對第十二頁，共33頁。二鑒別化學與生活定性與定量反應類型關注主題式有機題一模試題的測試分析得分率：92.1%C：5.3%D：2.6%第十三頁，共33頁。一模試題的測試分析二命題意圖：挖掘高考試題的信息，變換角度考查學生的能力。定位：為2015年高考試題找一個復練題、檢測題?！皬垺┤驳沫h(huán)異構化反應”是以武漢大學張緒穆教授命名的人名反應，代表了中國人在有機化學上的成就。該反應有廣泛的適用性和實用性。通過該反應可以方便地實現(xiàn)烯烴和炔烴分子內(nèi)的不對稱環(huán)化，高效地構筑一系列五元雜環(huán)化合物，在生物活性分子以及藥物分子的合成中有重要的應用?！獙W科價值源于張春峽老師初稿第十四頁，共33頁。北京高考石景山一模第十五頁，共33頁。定性和定量運用信息逆向思維設計合成的思路基于化學鍵認識反應同分異構體的有序思考設問多角度第十六頁，共33頁。38人均分：11.9得分率：70%最高分：17最低分：5一模試題的測試分析二第十七頁，共33頁。一模試題的測試分析二考查內(nèi)容得分率（1）有機物名稱92%（2）化學方程式83%（3-1）順式結構87%（3-2）反應類型100%（4）結構簡式89%（5）化學試劑57%（6）化學方程式26%（7）同分異構體有機物性質49%具備一定的知識和能力復雜問題、有序思考、綜合能力欠缺第十八頁，共33頁。一模試題的測試分析二缺少小分子水未配平有機物的成鍵特征細節(jié)決定成敗第十九頁，共33頁。鍵線式表達不準確審題不清一模試題的測試分析二第二十頁，共33頁。一模試題的測試分析二能力決定高度信息應用不準確，缺乏知識遷移能力。第二十一頁，共33頁。一模試題的測試分析二忽略多官能團之間的影響，全面思考能力不夠。第二十二頁，共33頁。一模試題的測試分析二有序思考能力欠佳第二十三頁，共33頁。教學思考及建議三1、關注細節(jié)，注重落實鞏固有機認識模型做好錯例分析第二十四頁，共33頁。教學思考及建議三2、專題查漏補缺與NaOH溶液反應的化學方程式多官能團同分異構體的書寫有機合成路線練習（官能團的類別、位置、數(shù)目的轉化；官能團的保護）第二十五頁，共33頁。教學思考及建議三3、因材施教，分層指導學困生加強基礎知識的梳理中等生提升學習能力學優(yōu)生展示思維過程4、方法引領，分類復習第二十六頁，共33頁。多角度梳理認識有機物第二十七頁，共33頁。有機學習能力基于典型代表物認識有機物的性質基于官能團類別和價鍵理論重點學習十類有機物的性質基于應用學習營養(yǎng)物質和有機合成的方法綜合應用信息處理陌生物質的轉化合成孤立多角度、學習遷移影響、轉化一類第二十八頁，共33頁。有機推斷基本思路第二十九頁，共33頁。2010高考2011高考高考信息類型2012高考2013高考2014年烯烴加成/氧化2015年高考二輪按照信息類型突破強化第三十