2021?？啤秾W(xué)前教育學(xué)》期末試題及答案

20212509）、單項選擇每小220）的基本功能是oA.B.C.D.人的功兒童道德意志的特點不包括A.自覺性低 B.自制力弱C.注意力分散D.堅持性不強(qiáng)陳鶴琴創(chuàng)建的我國第所公立幼稚師范校是0A.南京鼓樓幼稚園B.勞工幼稚園C.香ft慈幼院.D.江西實驗幼師社區(qū)起源于A.BC.D法國者根據(jù)兒童生理、心理發(fā)展的特點，，把兒童和小兒童分為三個階段，其中第階段為oA.基礎(chǔ)習(xí)B.鞏固期C.努力期 D.習(xí)幼兒園生的不包括A.性B.性和性C.自性D.實性社區(qū)的幼兒園為中心的社區(qū)中的人園兒童為A.1~2B.1~4歲C.2-3D.0-3末于兒童美的特點的是A.B.性C.D.性于益的特征的是A.直接B.遲性C.單性 D-短性（）A.家長會B.C.父母育兒櫥窗D.家長開放日二、簡答題（每小題6分，共30）11.簡述幼兒園環(huán)境設(shè)計的意義。簡述幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計方法。簡述學(xué)前教育對人的內(nèi)在發(fā)展的影響。簡述幼兒園生活活動的意義。簡述幼兒園與小學(xué)銜接的原則。三、論述題（每小題12分，共24分）論述學(xué)前教育的社會功能及其產(chǎn)生的負(fù)而功能。論述家庭教育的地位和作用。四、案例分析題（每小題13分，共26分）和為，而家庭作，學(xué)前兒童適應(yīng)的為的活動為學(xué)習(xí)為的活動，要習(xí)、習(xí)功做作。用幼小銜接工作的原理對上做法進(jìn)分析。幼兒園對父母做了個“您認(rèn)為幼兒園老師是做什么的？”父母要有下幾個說法B.C.根據(jù)幼兒園教師角色的原理對上述材料中的觀點進(jìn)分析。試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）一、單項選擇題（每小題2分，共20分）I.B 2.C 3.D 4.B 5.6.C 7.D 8.C 9.B 10.D二、簡答題（每小題6分，共30分）II.（1）制約作用影響學(xué)前兒童的為方式和發(fā)展方向。，（2）啟迪作用引導(dǎo)學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展。（3）激勵作用強(qiáng)化學(xué)前兒童的積極態(tài)度。12.、整潔幼園物理環(huán)境。12.以園長為中心，幼園成人之間和諧精神環(huán)境。建立良好師生關(guān)系，安全、溫暖、相互信任環(huán)境。建立之間良好同伴關(guān)系。13.教育促進(jìn)個體認(rèn)知發(fā)展13.教育促進(jìn)個體個性發(fā)展教育促進(jìn)個體能力發(fā)展教育促進(jìn)個體社會化發(fā)展教育促進(jìn)個體心理健康發(fā)展14.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣14.促進(jìn)智力發(fā)展實施品德教育有效途徑15.長期性而非突擊性原則15.整體性而非單項性原則與小適應(yīng)性而非小化原則家、園、校一致性而非孤立化原122416.社會功能:.16.政治功能經(jīng)濟(jì)功能文化功能家庭功能負(fù)面功能：過度教育現(xiàn)代化進(jìn)程中成長苦澀功能異化阻礙經(jīng)濟(jì)、政治功能發(fā)揮17.家庭教育是其它教育堅實基礎(chǔ)17.家庭教育是認(rèn)識和步入社會起點家庭教育是全而發(fā)展關(guān)鍵所在家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件四、案例分析題I每小題13分，共26分)18.(D幼小銜接工作的內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)前兒童對小學(xué)生活豹熱愛和向往；培養(yǎng)學(xué)前兒童對小學(xué)生活的適應(yīng)性；幫助學(xué)前兒童做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。18.（2）幼小銜接的主要途徑：日常生活；專門性的主題銜接活動；其他各領(lǐng)域的教學(xué)活動。19.（1）強(qiáng)調(diào)兒童的參與性；（2）滿足兒童的身心需要；（3）幼兒園中的戶外場地的設(shè)計，即水泥地，花草地和泥土地。（4）場地的設(shè)計一定要方便，能讓兒童充分地活動開來，有利于兒童開展各種游戲和體 育活動。如果在場地而積允許的情況