班主任工作總結(jié)整理版

PAGE頁碼頁碼班主任工作總結(jié)整理版20____班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)范文匯編7篇總結(jié)是對過去肯定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧、____，并做出客觀評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼陌嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)7篇，，希望大家能夠喜愛。班主任工作總結(jié)篇1本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)06數(shù)控（3）班班主任工作。一學(xué)年以來我嚴(yán)格____黨和國家的教化方針，執(zhí)行學(xué)校的工作安排，以班工作安排為依據(jù)，開展班級管理工作。推行素養(yǎng)教化，嚴(yán)格落實學(xué)校制定的各項措施，努力使06數(shù)控（3）學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣?？偨Y(jié)如下幾點：一.日常工作主動實行學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學(xué)生的____、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚修、晚休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚修狀況進(jìn)行突擊檢查，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中剛好了解、關(guān)切、教化并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。二.干部任用主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、運用、扶持、教化和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教化實力，培育和提高學(xué)生的“五自”實力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化學(xué)生生活,擅長洞察和了解狀況,。我更多的實行定期召開班干部會議或個別談話，____探討之根源、指出教化其不足、授之建議以方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培育出像一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在期中考試后有了明顯的改觀。三.對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化充分利用班會，隊會，早會對學(xué)生進(jìn)行思想素養(yǎng)教化，如文明禮貌教化，心理素養(yǎng)教化，學(xué)習(xí)看法教化和目的教化，思品課結(jié)合時速____臺海關(guān)系，對學(xué)生裝進(jìn)行愛國主義教化，利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任老師建立了師生感情，從而便利了老師的教化工作的開展。四.注意平安教化平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教化工作中，我堅持做到每天講、時時講，嚴(yán)格杜絕平安事故的發(fā)生。一年以來，我班未發(fā)生任何平安事故。在今后的工作中，還有很多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊乙獔猿终_的教化方針，留意工作方法，爭做一個合格的班主任。班主任工作總結(jié)篇2作為一名小學(xué)的班主任，在和學(xué)生的溝通與相處中，我總結(jié)出了一些適合班級管理方面的閱歷，我認(rèn)為對待學(xué)生最有效的方法就是作為一名班主任你要具備三顆心。一、對待學(xué)生全體要有一顆“同等心”學(xué)生最看不慣老師對優(yōu)等生的偏心，對后進(jìn)生的不關(guān)切，因此作為一個班級中的班主任，你首先要對學(xué)生一碗水端平，不能讓學(xué)生認(rèn)為老師對自己不如對別的學(xué)生好，讓他們認(rèn)為自己在老師的眼中是微乎其微的，你要管理好一個班集體，并且要讓這個班集體充溢和諧相處的氛圍，作為老師首先就要一視同仁，不偏不向，讓每一位學(xué)生都感到集體的暖和，這種暖和不但來自老師還要來自同學(xué)之間。二、對待犯錯誤的同學(xué)要有一顆“寬容心”再好的學(xué)生也有犯錯誤的可能性，這個時候我們不能要求學(xué)生不犯錯誤，而是應(yīng)當(dāng)懷著一顆寬容的心去和學(xué)生____發(fā)覺自己身上存在的優(yōu)點和不足，讓他們自己意識到自身行為的不正確，用講道理的方法去勸服學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么做，什么樣的行為是正確的，什么樣的行為是不對的，讓學(xué)生自己意識到老師對他的寬容不是放縱，意識到老師的寬容是為了讓他不再犯同樣愚蠢的錯誤。讓每一位同學(xué)在犯了錯誤之后不要不敢承認(rèn)，而是做一名勇于承認(rèn)敢于改正的人。三、對于后進(jìn)生要有一顆“耐性+熱心”后進(jìn)生在班級里一個弱勢群體，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生不情愿和他們在一起，他們的心靈本身就很脆弱，這時候假如老師火上澆油對他們不聞不問，那么他們的世界必定是灰色的，他們對老師的看法也會變更，認(rèn)為老師不關(guān)切自己，自己沒有希望，所以我們要用放大鏡去看后進(jìn)生的優(yōu)點，讓他們感到自己還是有希望的，學(xué)習(xí)的成果代表不了一切。作為一名負(fù)責(zé)任的老師要剛好給后進(jìn)生補課，使他們可以盡快地把成果趕上，盡量縮小班級中的成果差距，使他們在班中一樣感受到老師的關(guān)懷和愛惜，充溢信念。我是這么做的，在我的班集體中，每一位學(xué)生都認(rèn)為自己是最棒的，它們之間沒有卑視、沒有沖突，和諧的共同進(jìn)步，班集體也非常團(tuán)結(jié)，我堅信只要老師有愛心、耐性、寬容心，每一個班集體都會團(tuán)結(jié)之花到處開。班主任工作總結(jié)篇3本學(xué)期我仍舊擔(dān)當(dāng)培四班的班主任。面對8個特性或活潑好動、或緘默寡言的不同年齡和殘疾類別的學(xué)生，我始終在思索：如何讓他門健康、歡樂地成長？如何促使他們主動主動地投入到學(xué)習(xí)中？通過本學(xué)期我與學(xué)生的共同努力取得了較為顯著的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、培育良好的習(xí)慣智障生的特點是好動、好玩，如何讓這些學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活真正成為合格甚至優(yōu)秀的學(xué)生，我覺得培育他們良好的習(xí)慣至關(guān)重要。因此，我從小事抓起，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。首先、引導(dǎo)學(xué)習(xí)和探討。我利用主題班會組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)當(dāng)做什么和不能做什么。其次，加強跟蹤管理。我每天和生活老師、科任老師聯(lián)系，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)，從而剛好有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教化。再次，每天開展評比。我對學(xué)生評比表彰的內(nèi)容涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面，如：學(xué)習(xí)上的認(rèn)讀、聽寫、測試、紀(jì)律等；生活中的互助、勞動、值日等，針對學(xué)生每天的表現(xiàn)逐一評比，一項合乎標(biāo)準(zhǔn)便在黑板上為其畫一朵紅花或100分。最終，累計總評表彰。假如學(xué)生累計有五個100分或五朵紅花，我除了對其進(jìn)行精神確定外，還進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔Y嘉獎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的欲望和強化他們良好的習(xí)慣。同時，我還在班級中選拔出自我約束力強、學(xué)習(xí)和勞動主動的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級小助手，我對他們進(jìn)行培育、指導(dǎo)，激勵他們做好榜樣示范作用和幫助老師完成一些常規(guī)工作，如：衛(wèi)生監(jiān)督、大掃除管理、排隊等。二、善待學(xué)生的特性針對智障生不同的特性特點，我不以個人的喜好而采納不同的看法對待學(xué)生。我敬重每個學(xué)生的愛好和性格，理解他們的所言所行，信任他們都是主動向上的孩子。對于他們的不同性格特點，我實行不同的教化方式，比如，對活潑開朗的學(xué)生，教化實行干脆了當(dāng)?shù)姆绞剑粚π愿駜?nèi)向的學(xué)生，采納溫柔委婉的方式；對學(xué)習(xí)愛好不濃的學(xué)生，留心他們點滴進(jìn)步，培育他們學(xué)習(xí)的信念……從而敬重學(xué)生的特性，考慮到每個學(xué)生的切實須要。三、主動完成各項工作針對近段時間的平安隱患（如：甲流易發(fā)時段、降溫降雪天氣等），我依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受水平實行開展講座、演練、觀看視頻等方式對學(xué)生進(jìn)行教化，確保每次教化落到實處。依據(jù)政教處每月的詳細(xì)工作支配，我總是保質(zhì)保量地完成相應(yīng)的工作任務(wù)。四、注意家校聯(lián)合學(xué)生的成長離不開家庭的影響，老師對學(xué)生的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄得，所以我常常通過家長接送學(xué)生的時候表達(dá)自己對教化學(xué)生的看法，反映學(xué)生的在校表現(xiàn)和提出一些建議等。假如我一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好主動地和家長聯(lián)系，向他們反映狀況，取得他們的理解和協(xié)作，使每一個學(xué)生都能揚長避短，健康地成長。對于主動來請教教化學(xué)生成長問題的家長，我總耐性解答和溝通自己的看法。通過與家長的溝通，不但增進(jìn)了我與家長情感的溝通，而且更好的促進(jìn)對學(xué)生的教化和管理。經(jīng)過一段時間的協(xié)作教化，學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)進(jìn)步了，一些忽視家教的家長也經(jīng)常主動來跟我溝通了。一學(xué)期的班級管理工作，雖然每天的工作總是忙勞碌碌的，但我看到學(xué)生點滴的進(jìn)步，我覺得自己的付出是值得的。班主任工作總結(jié)篇4時間匆忙而過，雖然半年的工作生活驚慌而又勞碌，但我深切感受到我在驚慌中充溢著，在勞碌中收獲著。身為班主任，我每天都要面對紛繁困難、千頭萬緒的工作，然而繁瑣的工作我總是克服急躁，耐性有序地開展。使各項工作做得還算圓滿。班級管理是班主任工作的重要內(nèi)容，也是日常工作的核心。我在平常的工作中，盡量做到“手勤”、“眼勤”、“口勤”。在管理班級的衛(wèi)生時，我起先有些撓,每天室內(nèi)外衛(wèi)生安排到個人，組長負(fù)責(zé)，班干部適時檢查，但收獲并不佳，有時做的不剛好，有時不干凈，更重要的是長久性不長。有一天早自習(xí)，我剛走進(jìn)班級，望見屋地拖得不徹底，剛想發(fā)脾氣質(zhì)問組長，但望見他們都端端正正地讀書。我就壓住了火氣，徑直走到了班級后面，拿起了拖布，把講臺四周重新拖了一遍，有的學(xué)生望見了，走下來搶著拖地，我雖然板著臉，但心里美滋滋的。我心想真是“話說百遍，不如手做一遍?！敝挥凶约菏智?，才能在細(xì)微環(huán)節(jié)處示意學(xué)生，真是此時無聲勝有聲，這就是班主任榜樣的示范作用，更是“手勤”的事半功倍。此后，我發(fā)覺問題，就先自己動手做，學(xué)生受到影響，衛(wèi)生工作也日漸起色，還獲得了“先進(jìn)班級流淌紅旗”呢！在管理班級紀(jì)律時，我嚴(yán)抓盡管，責(zé)任到人。早自習(xí)和晚自習(xí)都讓班長負(fù)責(zé)，發(fā)覺違紀(jì)匯報，過于嚴(yán)峻的進(jìn)行勸服教化。上下學(xué)路隊也有專人負(fù)責(zé)，要求學(xué)生不打鬧，右側(cè)通行，開學(xué)初表現(xiàn)盡如人意，后來出現(xiàn)了許多問題，為了督促大家遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，我常常真的個別問題，召開有主題性的班會，教化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，同時每個月結(jié)束后，評比好習(xí)慣之星，紀(jì)律之星、衛(wèi)生之星。用身邊同學(xué)的榜樣激勵學(xué)生，也讓榜樣帶動大家，除此之外，我還常常做到隨時查看，下課到班級轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，到樓道里看一看，讓學(xué)生意識到老師隨時關(guān)注我。這就是班主任要“眼勤”用微小的工作督促學(xué)生。所謂“口勤”就是常常剛好教化學(xué)生，與學(xué)生談心，和學(xué)生溝通管理班級的狀況，了解學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)狀況，做到早發(fā)覺問題，早解決問題。另外，我還主動調(diào)動學(xué)生參加學(xué)校的各項活動，每月仔細(xì)落實好習(xí)慣培育工作，是使本班學(xué)生具有有了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在教化學(xué)生的過程中，在班級做管理的過程中，我最大的`感受是要學(xué)會激勵、賞識，要用愛心、耐性，就會換來不要一樣的天空。班主任工作總結(jié)篇5兩年的班主任工作，或多或少還是有許多收獲的，不管下學(xué)期什么工作，總結(jié)一下閱歷。①嚴(yán)抓紀(jì)律，制定規(guī)則。一個好的班級良好發(fā)展?fàn)顟B(tài)，肯定是規(guī)則管理，而不是用你的喊，吼來管理。第一個月就訓(xùn)練規(guī)則，規(guī)則面前人人同等，無論誰犯下錯誤，都根據(jù)規(guī)則辦事。說過的規(guī)則，肯定要堅持一個月以上的檢查力度，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。有的時候正是因為老師不堅持了，孩子們也不堅持了。②獎罰分明，多激勵，少指責(zé)。抓孩子們的優(yōu)點表揚，做好事表揚，給全班孩子做示范。如遇犯錯誤，要嚴(yán)格指責(zé)，恩威并施。對待指責(zé)過的孩子要課后談話，讓孩子知道為他好。③因材施教，對于個別同學(xué)，給他安排職位，多表揚，多談話。依據(jù)孩子的特點進(jìn)行教化，抓住其弱點進(jìn)行談話教化。平常犯錯多集贊，集中突破，懲處從愛好入手。④樹立班級干部，把班干部樹立起來，任務(wù)明確，嚴(yán)格考核。例如，收作業(yè)，上成果，卷子打孔。⑤對待家長，不卑不亢。孩子在學(xué)校有問題，剛好溝通，嚴(yán)格管理，做認(rèn)為對的事，不要畏手畏腳。⑥提前一周把課備出來，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，對于班級后進(jìn)生，加大檢查力度，每一次考試成果都要紀(jì)錄。期末評優(yōu)，以量化考核分?jǐn)?shù)前15入圍。⑦弄班級特色，一天一道奧數(shù)題。學(xué)生打算數(shù)學(xué)本。班主任工作總結(jié)篇6轉(zhuǎn)瞬一個新的學(xué)年又起先了，為了更好地開展班級工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作安排如下：一、必需樹立良好的班風(fēng)，充分發(fā)揮班集體的教化作用。教化家馬卡連柯說:“學(xué)生集體一旦形成，它就成為一個相對于個體而存在的教化力氣，老師就可以通過集體去影響個別學(xué)生”。這話是千真萬確的。學(xué)生從進(jìn)入校門的第一天起，就置身于他們學(xué)習(xí)成長的土壤——班集體，當(dāng)一個主動進(jìn)取，朝氣蓬勃的班集體形成以后，班集體對于個別學(xué)生的影響和教化作用，往往會超過老師個人的力氣。所以今年我要更加努力地抓班集體的建設(shè)，讓班風(fēng)朝更好的方向發(fā)展，力爭為后進(jìn)生的進(jìn)步創(chuàng)建有利的外因條件。1、細(xì)心選擇培育班干部。班干部應(yīng)當(dāng)?shù)虏偶鎮(zhèn)?，肯定要把德放在首位，必需思想品德好?例如:私心少、為人正直、辦事公道、酷愛集體、工作熱心)這對樹立良好的班風(fēng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是非常重要的。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)校訓(xùn)、校規(guī)、設(shè)計班訓(xùn)班規(guī)、制定個人全面發(fā)展安排。平常留意，用學(xué)習(xí)、探討或其它生動活潑的形式抓了這一工作的實行，目的是對學(xué)生進(jìn)行思想教化，規(guī)范他們的行為，在這樣的氛圍中，后進(jìn)生的行為自然也會受到約束。3、堅持正面教化，樹立學(xué)習(xí)榜樣，強化競爭意識，培育進(jìn)取精神。要常常組織同學(xué)學(xué)習(xí)報刊上的先進(jìn)人物的事跡，要求學(xué)生學(xué)英雄見行動，并在班內(nèi)樹立各種先進(jìn)典型。引導(dǎo)全班同學(xué)在學(xué)習(xí)、遵紀(jì)遵守法律、學(xué)____做好事等方面評比標(biāo)兵，在后進(jìn)生中評進(jìn)步生，常常創(chuàng)設(shè)一種集體成員面臨挑戰(zhàn)和勝利的情境，使后進(jìn)生不斷受到振動、鼓舞，激勵他們奮起直追，迎頭趕上。4、要常常表揚好人好事，開展指責(zé)自我指責(zé)，在集體中樹立正確____。必需堅持每天放學(xué)前用幾分鐘由值勤干部小結(jié)一天狀況，堅持周總結(jié)，月評比，班委會堅持每學(xué)期開一兩次生活會。力爭提高同學(xué)們分辯是非的實力，并調(diào)動同學(xué)們的主動性。二、對特別生教化安排1、對特別生要諄諄教導(dǎo)。我打算對班內(nèi)特別生進(jìn)行逐一____，駕馭各自特色，抓住急待解決的問題，以熱忱懇切、愛惜的看法與他們談心，對他們曉之以理，動之以情，不斷給特別生指出前進(jìn)方向。2、要擅長發(fā)覺特別生身上的閃光點。對集體成員要一視同仁，公允對待，對短暫特別的同學(xué)在嚴(yán)格要求的同時，要突出激勵為主的原則。3、要擅長限制自己，面對特別生應(yīng)頭腦醒悟、有理智。以前我也常常用簡潔粗暴的方法處理問題。表面上平靜了事端，事實上留下了隱患，往往傷了特別生的自尊心、自信念，特性強的學(xué)生可能會有意搗亂，與老師唱反調(diào)，簡潔粗暴地處理問題往往事倍功半，甚至事與愿違。我們是教化者，遇到學(xué)生中的一些使人心順意亂的事情時，我們應(yīng)頭腦醒悟，冷靜地思索，如何一步步地去做，才能收到良好的教化效果。4、我要嚴(yán)于律已，勇于自責(zé)，班主任一天處理許多問題，平常與學(xué)生難免出現(xiàn)沖突,有時從自身找一下緣由，也是必要的，例如由于調(diào)查探討不夠，對學(xué)生指責(zé)不太準(zhǔn)，或指責(zé)錯了，有時在指責(zé)上火侯駕馭不好，言重了，都影響學(xué)生的心情，常常反思一下，發(fā)覺問題剛好與學(xué)生談心，只會增進(jìn)師生感情，提高威信。有人說中學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)是一把火，要點燃學(xué)生的一團(tuán)火，點燃他們的青春之火，奮勉之火。使學(xué)生畢業(yè)之后，帶看追求志向，渴求學(xué)問的火種，恒久炙熱的燃燒。所以班主任應(yīng)當(dāng)充溢愛心地幫助后進(jìn)生，找回他們生來的自尊和自信，點燃他們心中的那團(tuán)火。三、指責(zé)教化的方法我覺得對于同學(xué)中犯有同樣錯誤的同學(xué)，作為老師肯定要留意，不要不分青紅皂白一樣指責(zé)，而應(yīng)做到該批的肯定不留情面，不該批的，千萬不要亂批，我認(rèn)為只有以理服人，學(xué)生才信服你，敬重你，才情愿按你的要求去辦，你的工作才會有成果。其次，班主任管理學(xué)生，肯定要留意“以情動人”，要用老師之情，長輩之情，暖和、打動他們的心，使他們?nèi)サ艚鋫湫?，而跟老師講實話，只有這樣老師的教育才能深化學(xué)生的心田，才能使他們改正缺點和錯誤。紀(jì)律上始終較松散的同學(xué)，我更要留意對他們動之以情，曉之以理，真心誠意的幫助他們，只有這樣才能啟動他們的自信念、自尊心，才能使他們英勇地自覺地克服身上的缺點，才能更好的促使他們進(jìn)步。老師的“嚴(yán)”字才落到了實處。班主任工作總結(jié)篇7新的學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級的班主任，孩子們很活潑，要管理好他們可著實不簡單。針對低年級學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：一、加強常規(guī)教化，培育孩子的自覺性俗話說“開學(xué)三天嬉，散學(xué)三天亂?！崩米粤?xí)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對怎樣上課、下課，怎樣上下樓梯，怎樣走放學(xué)路隊，怎樣回答問題、怎樣敬重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，多次反復(fù)，直到做好為止。不因為錯了一次而指責(zé)，而是真誠的激勵他們樹立信念去做好。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時當(dāng)做何事。但是，習(xí)慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，須要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)、強調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。時間一長，學(xué)生明白該做哪些事情，不該做哪些事情。學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，也基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。二、小干部的培育班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、實力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為實力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其須要培育小老師來幫助班主任管理班級。剛起先，可能他們也不知道班級工作如何做，這就要求我要和他們多說，創(chuàng)設(shè)機(jī)會熬煉小干部的實力，在班級中，大膽放手讓他們做一些力所能及的事情，比如：督促每天的值日生打掃衛(wèi)生；收發(fā)作業(yè)；做課間操的規(guī)范等。時間一久，他們的實力自然得到熬煉。隨之要樹立他們作為班干部的榮譽感，以身作則，帶頭做好班級榜樣作用，老師也要樹立班長等班干部的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，使班干部真正成為老師的得力助手。三、關(guān)切每個學(xué)生，做到事無俱細(xì)在關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)上，作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。我認(rèn)為對后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點，使他們能自信地面對學(xué)習(xí)。比如：在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。如我班同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷激勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個老