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文檔簡介

姓名：蔡文海學(xué)科：語文學(xué)校：廣饒經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)樂安中學(xué)課題:詹天佑第5課詹天佑你們知道他是誰嗎？

檢查預(yù)習(xí)交流信息合作交流共享收獲

（一）速讀課文理清脈絡(luò)接受任務(wù)勘測(cè)線路開鑿隧道設(shè)計(jì)“人”字形線路詹天佑合作交流共享收獲(二）探討詹天佑是在怎樣的情況下接受任務(wù)的？要求：1.抓住

2.回答時(shí)用上“在。。。。。。情況下”的句式提示字眼：“要挾”“毅然接受”“嘲笑”“有力回?fù)簟眳R報(bào)交流深悟感情（抓住自己感悟最深的重點(diǎn)詞句去歸納）研究勘測(cè)線路小組（第四自然段）研討開鑿隧道小組（第五自然段）研討設(shè)計(jì)“人”字形線路小組（第六自然段）居庸關(guān)隧道（兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法）八達(dá)嶺隧道（中部鑿井法）“人”字形線路

火車上坡用兩個(gè)火車頭，一拉一推，過了岔道口就倒過來，原先推的拉，原先拉的推，這樣，火車上坡容易多了。詹天佑是個(gè)怎樣的工程師？（詹天佑是杰出的愛國工程師）拓展延伸深化主題面對(duì)詹天佑在設(shè)計(jì)京張鐵路時(shí)要經(jīng)過的種種險(xiǎn)峻、復(fù)雜的地勢(shì)，請(qǐng)同學(xué)們談一下此刻你最想對(duì)詹天佑說的話

1、有感情地朗讀課文。和同學(xué)討論：從課文的哪些描寫中，可以看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師。然后寫下來。

2、再次畫畫開鑿隧道的兩種示意圖。

3、課后找一些有關(guān)描寫詹天佑的書籍閱讀并向長輩了解一下他們所

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