初中歷史第二單元 國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革

單元評(píng)價(jià)測(cè)（二）

（第二單）（45分鐘

100）第Ⅰ卷選擇題部分共50分)一單選題本題20小題，每小2.5分，共0分1.夏琛同學(xué)因姓夏而對(duì)夏朝歷特別感興趣粗心理記時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他找出來()A.建于公元2070年是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝C.統(tǒng)中心在今河南西部和山西部一帶夏朝的建立標(biāo)志著國(guó)家的產(chǎn)生2.中從夏朝開始實(shí)行世襲制一制度前后經(jīng)歷了兩千多年的歷史過襲制取得統(tǒng)治權(quán)的第一位人物是()A.禹啟C.紂3.(2009南?！妒酚浻浖q雖眾皆戰(zhàn)之心心欲武王亟入??武王馳之，紂兵皆叛紂?！边@段史料中的紂屬于()A.夏商C.周．東周4.(2009·安模擬“建親戚以蕃屏周”反映西周時(shí)期實(shí)行的政治制度是()A.禪制B.分封制C.縣制D.行制5.王向韓國(guó)留學(xué)生介紹夏、商西周的歷史。下列各項(xiàng)中與史實(shí)不符的是()A.我歷史上第一個(gè)王朝的建立是禹B.起兵滅夏，建立商朝C.周王率大軍伐紂，滅商建周D.周因?qū)嵭惺酪u制而強(qiáng)大6.小是這樣推算東周建立的時(shí)的周立于西周滅亡的第二年為周滅亡于公元前71年，所以東周建立于公元772年。東周始的正確時(shí)間應(yīng)該是()A.公前70年B.公元770公元771年D.公元772年7.(2008南中)以下是小明同學(xué)中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的整理，其中錯(cuò)誤的是()A.夏出現(xiàn)甲骨文B.周實(shí)行分封制C.孔創(chuàng)立儒家學(xué)派商鞅在秦國(guó)主持變法

8.商的青銅制造業(yè)高度面青銅器中，象征商王權(quán)

發(fā)達(dá)，青銅工藝十分精湛，下力的是()ABCD9.(2008·沂中考“對(duì)內(nèi)整朝政，對(duì)外‘尊王攘夷’，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)?！边@里的“他”是()A．周武王B.齊桓公C.文公D.楚莊王10.下圖是戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖，圖中②處是()A.燕國(guó)B.齊國(guó)楚國(guó)D.秦國(guó)11.右圖人物曾“與百姓同其勞”，經(jīng)過“十年生聚，十年教訓(xùn)”而成為霸主，他應(yīng)該是（）A.晉文公楚王吳王闔閭越勾踐12.根據(jù)歷史書記載，西周初年的諸侯國(guó)800多個(gè)，到了春秋初年還剩170多個(gè)，戰(zhàn)國(guó)之初，只有十幾個(gè)了。這反映了歷史發(fā)展的趨勢(shì)是（）A.弱肉強(qiáng)食諸的量越來越少C.一D.適者生存13.春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄比較,不確的一項(xiàng)是()A.兩者同處于東周時(shí)期,對(duì)周天的態(tài)度相同B.前者的五個(gè)諸候國(guó)和后者的七諸侯國(guó),有三個(gè)諸侯國(guó)的名稱是相同的C.前者處于奴隸社會(huì)瓦解時(shí),者處于封建社會(huì)形成時(shí)期D.前者的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和后者的兼并爭(zhēng)客觀上都有利于各民族之間的交往與融合14.右圖青銅牛)中,牛鼻子套一圓,明牛已被用來干,由此可推斷它的制作應(yīng)不早于A.夏朝B.商朝西周D.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期15.對(duì)于圖的闡述最準(zhǔn)備的是()

A.鐵農(nóng)具和牛耕使深耕細(xì)作成為能B.農(nóng)具和牛耕為興修水利創(chuàng)造了條件C.使諸侯國(guó)之間的矛盾越來越尖D.會(huì)生產(chǎn)力的顯著進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)的大變革昌考2008年旦,國(guó)務(wù)院新修訂全年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法始施，其中新增的且傳說與屈原有關(guān)的放假節(jié)日是()A.元宵節(jié)B.清明端午節(jié)中節(jié)17.（2009·安中考）400多前，意大利傳教士翻譯了記錄孔子言行的著作并帶到歐洲，孔子學(xué)說開始西傳到目前全已建成的孔子學(xué)院140所當(dāng)年傳教士翻譯的這部著作應(yīng)是（）《騷》《論》《德經(jīng)》《子兵法》18.（2008·安中考）北京奧火炬“祥云”的設(shè)計(jì)理念是“淵源共生，和諧共融”。下列思想家的思想能體現(xiàn)這一理念的是（）①孔子②子③子④非A.①④B.①②C.③D.①③④19.與右圖遺址所在的工程有關(guān)的內(nèi)容是（）①修建于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期②為紀(jì)念大禹治水而建③使成都平原成為“天府之國(guó)④作用是蓄水防旱A(chǔ).①②①④①③②③④20.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革，這里的“大變革”是指（）A.統(tǒng)區(qū)域的變化B.生產(chǎn)具的變化C.會(huì)制度的變化土的主人發(fā)生了變化

第Ⅱ卷(選擇題部分21.判斷下列表述中的錯(cuò)誤并改正。

共50分(1)舜時(shí)，黃河流域發(fā)生特大洪，舜派禹去治理水患；禹用圍堵的辦法將水引入大海，讓百姓過上了安定的生活。錯(cuò)誤：

改正：(2)楚國(guó)稱霸的道路上遇到的最阻力是齊國(guó)末使趙國(guó)主力遭受重創(chuàng)的戰(zhàn)役是長(zhǎng)平之戰(zhàn)。錯(cuò)誤：

改正：（）秋時(shí)開始使用的鐵農(nóng)具，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)得到了推廣，我國(guó)開始進(jìn)入青銅器時(shí)代。錯(cuò)誤：

改正：（）秋時(shí)期杰出的軍事家孫臏，在《孫臏兵法》中，論述了“制天命而用之”的作戰(zhàn)方法。錯(cuò)誤：錯(cuò)誤：

改正：改正：三材解題本大題2小題，22題5分，第23題共0分，共25分）22.識(shí)讀下圖：請(qǐng)回答：（）知道圖一所示人物是誰嗎？請(qǐng)你用一句話概括他的思想的歷史地位。3分）（）寫出圖二、三、四所示人物的名字及其所代表的思想學(xué)派。6分）（）人說：“一定時(shí)期的文化，是一定時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的反映”，你認(rèn)為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的原因是什么？3分）(4)試舉一例諸子百家的思想在當(dāng)今社會(huì)的借鑒意義？3）23.閱讀下列材料：材一商前期曾幾次遷都，一直到王盤庚遷都到毫，統(tǒng)治才穩(wěn)定下來。此后，商朝統(tǒng)治區(qū)域不斷擴(kuò)展，成為當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)。材二平立，東遷??辟（避）戎，平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（諸侯）。請(qǐng)回答：（）料一中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。分）錯(cuò)誤：

改正：

(2)材料一中王遷都對(duì)商朝的發(fā)展有什么影遷都是件大事王為應(yīng)當(dāng)用文字記錄下來你認(rèn)為商王當(dāng)時(shí)用什么字記錄這件?分)(3)材料二中王都城遷到了哪諸侯強(qiáng)并弱的是什么齊大共原因是什么(3分(4)依據(jù)材料二王東遷后的政治局勢(shì)分四問題15)24.為使同學(xué)們認(rèn)識(shí)和理解商鞅變法前師安排了一個(gè)小組編商變法課本劇。為此，這個(gè)小組的同學(xué)在討論醞釀之后，編排了一個(gè)劇目單：商鞅變法第一幕第二幕第三幕第四幕第五幕第六幕

劇目名稱孝公求賢舌戰(zhàn)舊臣徒木立信實(shí)施變法商鞅之死國(guó)運(yùn)興盛

主要內(nèi)容秦國(guó)綜合國(guó)力較弱，希望富強(qiáng)“治世不一道，便國(guó)不法古”告示：（準(zhǔn)將此木扛至北門，1金）舊貴族激烈反對(duì)，商鞅被抓、車裂而死請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)劇目，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下面幾個(gè)問題：(1)你認(rèn)為第一幕的內(nèi)容是商鞅變法的根本原因?yàn)槭裁捶?(2)根據(jù)第二、三、五幕內(nèi)容，認(rèn)為秦國(guó)的舊貴族對(duì)商鞅變法持何種態(tài)?請(qǐng)說明理由。分(3)請(qǐng)幫這個(gè)小組把第四、六幕要內(nèi)容補(bǔ)充完整分)

(4)2008年2月18日錦在紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召3周年大會(huì)上說年，國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻，改革任務(wù)艱巨繁重，黨和人民經(jīng)歷和戰(zhàn)勝了前所未有的嚴(yán)峻考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。??保證了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)航船始終沿著正確方向破浪前進(jìn)?！苯Y(jié)合商鞅變法，談?wù)勀銓?duì)改革的認(rèn)識(shí)(2分單元評(píng)檢測(cè)（二）1.【解析】選A考查對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力。夏朝大約建立于公元前2070年2.B【解析選考查材料閱讀能力和歷史知識(shí)辨析能力題材料反映的是武王伐紂牧野之戰(zhàn)的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知選4B5.【解析】D本題考查歷史知識(shí)綜合和歸納能力ABC三項(xiàng)是夏、商、西周建立的情況，均符合史實(shí)西周是因?qū)嵭蟹种贫鴱?qiáng)大分制使西周鞏固了統(tǒng)治擴(kuò)了統(tǒng)治范圍加速了全國(guó)經(jīng)濟(jì)的展，故選D6.A7.【解析】選。題考查歷史知識(shí)的綜合歸納能力和基礎(chǔ)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)A甲骨文應(yīng)出現(xiàn)于商朝。8.【解析】C本題考查學(xué)生識(shí)記和再現(xiàn)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力。司母戊鼎是目前我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，是商王權(quán)力的象征。9I斯】選本題考查學(xué)生的理解和辨析能力；由題干中“尊王攘夷?之首”等燹鍵字可判斷為齊桓公。10B11.【析】選本題考查歷史知識(shí)辨析能力。題干引言指的是春秋時(shí)期最后一位霸主越王勾踐。12Cl3．B14.【析】選本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)認(rèn)識(shí)和理解能力。我國(guó)在春秋時(shí)已經(jīng)使用牛耕，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，逐漸推廣牛耕的使用，提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，是農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。15.【析】選本題考查學(xué)生透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。B注重了前兩幅圖，沒深入分析三幅圖之間的關(guān)系，D確切。16.解析】選C本題考查學(xué)生的知識(shí)拓展能力。每年農(nóng)歷五月初五即端午節(jié)，是后人為了紀(jì)念屈原而設(shè)。17.【析】選本題考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)能力。論語》記載了孔子的言行。18.B19.【析】選本題考查識(shí)圖能力和歷史知識(shí)辨析能力。首先通過圖片明確是都江堰工程，其次再聯(lián)系與都江堰有關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合本題，答案為④中都江堰的作用應(yīng)是防洪灌溉。20.C21.(1)誤：圍堵改正：疏導(dǎo)(2)錯(cuò)：齊國(guó)改正晉國(guó)(3)錯(cuò)：青銅器改正：鐵器(4)錯(cuò)：春秋改正：戰(zhàn)國(guó)錯(cuò)誤：制天命而用之改正：以寡擊眾少勝多22.(1)子?？鬃邮侨寮覍W(xué)派創(chuàng)始人，他的思想在中國(guó)和世界思想史上享有重要地位。(2)圖：孟子——儒家學(xué)派圖三：墨子——墨家學(xué)派圖四：韓非——法家學(xué)派(3)戰(zhàn)時(shí)期，社會(huì)發(fā)生急劇變化，許多思想家對(duì)此提出不同的看法，紛紛著書立說，宣傳自己的主張，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。(4)諸百家的思想在今天仍舊大放異彩，例如：儒家的“仁政”思想——以德治國(guó)，孔子的教育思想——素質(zhì)教育，墨家的思想——熱愛和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、提倡節(jié)儉反對(duì)浪費(fèi)，道家的順應(yīng)自然——人與自然和諧發(fā)展；法家的以法治國(guó)思想等。(舉一例即可)23.(1)誤：毫改正：殷。(2)治穩(wěn)定，社會(huì)發(fā)展，成為當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)。甲骨文。(3)邑。為了爭(zhēng)奪土地、人口和支配別國(guó)的權(quán)力。改革致強(qiáng)，得以稱霸。(4)秋爭(zhēng)霸，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，社會(huì)動(dòng)蕩。2