黃存云《電和磁》復(fù)習(xí)課課堂觀察記錄表單

課堂觀記表單1學(xué)科

物理

年級(jí)

九

教材版

人教版

課題

《電和》復(fù)習(xí)觀察視一、教什觀察視

觀察者

黃存云觀察記教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？?jī)?nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？補(bǔ)充視：教學(xué)改建議：

是。復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是通過大屏幕展示給學(xué)生練習(xí)題通過練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)。注重知識(shí)的橫向練習(xí)與縱向聯(lián)系。體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)。教師講的有點(diǎn)多，個(gè)別地方有點(diǎn)難。合理利用。注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生審題認(rèn)真。語速過快，部分練習(xí)可以讓學(xué)生讀題，填寫答案。教師可以放慢語速刪減部分考不考的內(nèi)容習(xí)的知識(shí)點(diǎn)太多，可以少復(fù)習(xí)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課堂觀記表單2學(xué)科

物理

年級(jí)

九

教材版人版

課題

《電和》復(fù)習(xí)觀察視二、怎么

觀察者

黃存云觀察視

觀察記1.先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)課前讓學(xué)生先熟悉前三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。習(xí)中的問題？2.以學(xué)定教能否針對(duì)學(xué)生的問題有效教學(xué)？

針對(duì)學(xué)生的判斷螺線管極性及電磁繼電器等難點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)。3.課堂提問：?jiǎn)l(fā)式提問的次數(shù)，無啟發(fā)提問次數(shù)：7次；無效提問次數(shù)：次效提問的次數(shù)？示范操作教師能否示范高水平操作行為？變式訓(xùn)練能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？當(dāng)堂檢測(cè)：能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？平衡教學(xué)能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？補(bǔ)充視：教學(xué)改建議：

師范螺線管的繞法畫法。有變式訓(xùn)練。有當(dāng)堂檢測(cè)，能及時(shí)反饋?？梢?。增加學(xué)生的回答次數(shù)，教師減少說的次數(shù)。本班學(xué)生過于內(nèi)斂，不太發(fā)言，應(yīng)增加學(xué)生的積極性。課堂觀記表單3學(xué)科

物理

年級(jí)

九

教材版人版

課題

《電和》習(xí)觀察視

三、怎學(xué)

觀察者

黃存云觀察視指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問題？合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？活動(dòng)作業(yè)：學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動(dòng)的交流與指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況補(bǔ)充視：教學(xué)改建議：

觀察記布置了學(xué)生課前熟悉本章知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生思考。沒有合作學(xué)習(xí)，但是有點(diǎn)撥指導(dǎo)。教師缺乏耐心聽完學(xué)生回答。本節(jié)是復(fù)習(xí)課，直接導(dǎo)入。有作業(yè)，學(xué)生活動(dòng)較少。學(xué)生有課堂批注。學(xué)生活動(dòng)較少，僅在練習(xí)時(shí)有活動(dòng)。課堂可以讓學(xué)生多回答，需要減少復(fù)習(xí)內(nèi)容。課堂觀記表單4學(xué)科物理觀察視

四、學(xué)如何

年級(jí)九觀察者

教材版人教版黃存云

課題

《電和磁》復(fù)觀察視目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的

觀察記基本達(dá)成。各有所得。個(gè)別學(xué)困生仍然接受困難。學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考時(shí)間較少。時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？5.問題解決生學(xué)習(xí)中的疑難問題，得到有效解決。是否得到有效解決？作業(yè)完成：老師分層