高三年級備考工作計劃

高年備工計一指思高考是國家選拔人才的重要舉措，高考不僅學(xué)生關(guān)注，家長關(guān)注，而且全社會關(guān)注。我校作為遼寧省示范高中高校輸送合格高質(zhì)量的新生是一項義不容辭的重要任務(wù)量學(xué)校教學(xué)工作的主旋律，是學(xué)校賴以生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教育改革的落腳點。因此，高三備考，應(yīng)本著以學(xué)生為本、一切為了學(xué)生的工作思路，腳踏實地開展工作。把高三教育教學(xué)工作抓緊抓實，抓出成效，為全面提升清原高中聲譽作出積極貢獻。二工目一本195人力爭二本以上人數(shù)在六校中排名前列；三具措以教學(xué)為中心是校工作的永主題堂教學(xué)是實施教育的主渠道范化的管理是保證多出人才出好人才的重要手段了強高三的課堂教學(xué)和管理工作提如下措施與要求：、高工的個節(jié)第個節(jié)高備指小。陳旭徐國張慧藺忠王堅張高三備考指導(dǎo)小組是高三工作的領(lǐng)導(dǎo)核心了制定每一階段的目標(biāo)任務(wù)解年級內(nèi)的重大問題，協(xié)調(diào)年級與學(xué)校、年級學(xué)科之間、老師之間、班級之間、學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系外，部分領(lǐng)導(dǎo)必須蹲班和蹲學(xué)科組進行備課指導(dǎo)。班級一：王志堅二樓：卞良國三樓：張景慧四：藺若忠五：李德岱學(xué)科組數(shù)：張杰語文、英語：徐勤國理合：藺若忠文合：王志堅第個節(jié)備組高三年級把備課組的建設(shè)放在首位了落實備課組長例會制度集備課制度增團隊精神和協(xié)作意識切實抓好一個教學(xué)環(huán)節(jié)級組制定《高三年級學(xué)科組與教師工作有關(guān)規(guī)定》制度，專門有人負責(zé)監(jiān)管、記載。結(jié)合學(xué)校的“-疑-釋練課堂改革，在此基礎(chǔ)上提出了：“做-探點練的復(fù)習(xí)課基本模式。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及備課處長上引路課，然后全面鋪開。第個節(jié)班任高考備考中班主任是關(guān)鍵高三主任工作必須是班級管理想教育心理指導(dǎo)相結(jié)合，必須主動地協(xié)調(diào)各科任老師的關(guān)系，多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生溝通。做到學(xué)校、社會、家長有機結(jié)合使生各科成績平衡發(fā)展次考試后班主任要認真分析情況對策。不僅要讓學(xué)生清楚“”道理，更重要的是教師怎樣把握好這一等式。允許學(xué)生有強的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項。班與班比，學(xué)科與學(xué)科比，學(xué)生與學(xué)生比，在比較中找差距，在比較中找問題，在比較中提高。為了更好的備考，發(fā)揮班主任隊伍的作用，年級組實行班主任輪流值班，進行下午自習(xí)、晚自習(xí)的管理；同時實行了《班主任例會制度,總結(jié)一周工作，布置下一周工作，糾正存在問題，提高年級管理水平。1/4、高工的個段時間

內(nèi)

容

目

的

舉

措第一輪復(fù)習(xí)

9月至1月

以課本為依據(jù)，堅持單元過關(guān)，狠抓雙基訓(xùn)練。

面向全體學(xué)生進知識梳理與辨析框架構(gòu)造，歸類與綜合,實現(xiàn)知識系統(tǒng)化，解題規(guī)范化，重在“全面、聯(lián)系、基礎(chǔ)”

重溫課本注重知識精確性、聯(lián)系性、應(yīng)用性精選例題講練為主加強薄弱學(xué)科復(fù)習(xí)（4）重視單元驗收工作，考后“百分”第二輪復(fù)習(xí)

2月至4月

以練為主。抓重點突出，講縱橫聯(lián)系，講思維辨析，講思路切入，講方法比較。

提綱挈領(lǐng)查（）周一考補漏；完善體系，鞏（）生以補弱為主固記憶；建立方法、（）師要精選習(xí)題，規(guī)律運用系統(tǒng)提進專題訓(xùn)練分析問題解問題（行范性和矯正的能力靈活、性訓(xùn)，現(xiàn)提高解題應(yīng)用、能力”準(zhǔn)度和速度第三輪綜合模擬訓(xùn)練

5月至5月

模擬訓(xùn)練，診斷問題。

提高應(yīng)試能力調(diào)心態(tài)。

一周一考，精選試卷，講評為主，回歸課本，看錯題、試卷。（藝術(shù)、體育、音樂特長生的備考舉措見相應(yīng)備課組備考計劃。）、高工的四強”是第輪習(xí)強抓礎(chǔ)能。只打好基礎(chǔ)前下才能進一步培養(yǎng)學(xué)生能力，沒有基礎(chǔ)就無法談能力。正確把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容，從難題、怪題、偏題中走出來，尤其是在“掃點”階段，必須抓住基礎(chǔ)、突出基礎(chǔ)、夯實基礎(chǔ)。教學(xué)過程中切忌過度難與繁，切忌滿堂灌。在提高能力方面要做到從小處著手，長抓不懈，努力使學(xué)生過好規(guī)范答題關(guān)；從大處著眼，提高分析問題能力，努力使學(xué)生過好審題關(guān)。從重要處著力，講練評結(jié)合，努力使學(xué)生過靈活運用知識關(guān)。是調(diào)層進培補對不同層次學(xué)生進行分類指導(dǎo)于優(yōu)秀學(xué)生要充分發(fā)揮其優(yōu)勢，發(fā)揮其帶頭作用、示范作用，但要找準(zhǔn)其薄弱點，重擂響鼓，使其不斷發(fā)展，綜合提高少中等生都不馬不騎牛頭毛驢中間游想法要教育他們不毛驢”而是“千里馬”，希望他們不甘示弱，奮起直追。幫助他們克服惰性心理，推動他們進步；對于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，必須做大量細致工作。一是提高他們的心理素質(zhì)，樹立自信心。二是幫助他們提高文化知識水平，多給他們補差補缺，個別輔導(dǎo)。三是對他們持之以恒地實施養(yǎng)成教育，使他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，最終能很好完成學(xué)業(yè)。對于尖子班教學(xué)，不能與其2/4它班級一樣要求老師精講多練能讓學(xué)生產(chǎn)生滿足感要部分學(xué)科在本學(xué)期完成第一輪復(fù)習(xí)。要求學(xué)生考名牌，沖名校，力爭學(xué)習(xí)更上一層樓。對于體育等特長生，必要時請文化課教師“開小灶”。是調(diào)學(xué)進非力素培信心意志是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要提因此每個學(xué)生都要把思想意志品質(zhì)磨練貫穿于總復(fù)習(xí)過程考不僅僅拼智力更重要的是拼考試技巧，拼心態(tài)，拼精力，拼意志。要求學(xué)生堅持體育鍛煉，上好體育課及大課間，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)有益身心健康的文娛體育活動求班主任定期組織主題班會行理輔導(dǎo)講座做考試后學(xué)生學(xué)習(xí)歸因析和心理輔導(dǎo)工作級組在高考前請有關(guān)專家進行考前輔導(dǎo)講座和辦板報等形式宣傳有關(guān)內(nèi)容各科任老師在每次考試后不僅注意雙基的查缺補漏，而且也要注意心理的查缺補漏。是調(diào)學(xué)學(xué)方的導(dǎo)長以來備考工作中普遍存在只重視教師的教而忽視了學(xué)生的學(xué)。因此會出現(xiàn)教師滿堂灌，練習(xí)漫天飛，老師講得滿頭大汗，學(xué)生做得暈頭轉(zhuǎn)向的現(xiàn)象。這勢必導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，從而影響高考成績。今年備考中，年級組注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)把教好與學(xué)好機結(jié)合起來此年組希望各班主任能定期召開班級全體任課教師研討會討學(xué)的學(xué)法類別和本班的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀出期近期目標(biāo)和達標(biāo)措施。通過加強師生之間溝通和各科任老師的共同參與，形成集體的教育力量，最終形成：教師指導(dǎo)學(xué)法――學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)――學(xué)生提高自學(xué)能力。、高工要強五意”是強理識向管理要質(zhì)量，管理出人才強三學(xué)生的思想工作，對后進生與優(yōu)等生要一視同仁。加強考紀考風(fēng)教育，整頓考風(fēng)，嚴肅考紀，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保良好的教學(xué)秩序。為了抓好常規(guī)，年級組將出臺《高三年級學(xué)生管理條例》，為高三備考創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。是強究識向科研要效益。首先要研究高考準(zhǔn)考脈搏，加強教育教學(xué)針對性。打好界內(nèi)球，注意擦邊球，不打界外球。其次是研究學(xué)生，弄清學(xué)生學(xué)情怎樣，學(xué)生想什么，滿意什么，建議什么，對教學(xué)與管理有何要求，進行分層教學(xué)，因材施教。再次，加強對信息反饋的研究對次試進行分析總結(jié)認真作好下一階段復(fù)習(xí)計劃不斷改進教法調(diào)內(nèi)容最后教要意教學(xué)過程中的成敗得失注意課后后的自我評價，搞好教學(xué)積累。把“精題庫”題集”這一工作作好，待到“查缺補漏”力提高”時，可以做到有的放矢，對癥下藥。是出標(biāo)識（）題、習(xí)題、試卷進行精選（①新穎性②典型性③針對性④梯度性⑤多樣性⑥適度性⑦綜合性訓(xùn)練內(nèi)容必須服從階段要求有確導(dǎo)向性和指向性。注意探索過程和形成過程，如診斷試題，模擬試題，專項訓(xùn)練題，過關(guān)題等。2）年級根據(jù)總體目標(biāo)把指標(biāo)分到各班，各班根據(jù)本班情況確定重點生、臨界生對象，采取措施，進行分類指導(dǎo)。是強體識向力成。眼于優(yōu)化人際關(guān)系，統(tǒng)一思想，使領(lǐng)導(dǎo)、老、學(xué)生間形成協(xié)調(diào)和諧的人際關(guān)系主課長要注意提高自身凝聚力準(zhǔn)主動角色，3/4將本班科任教師、本組各位教師團結(jié)在自己周圍，不能互不買帳，不能搞內(nèi)訌，團結(jié)協(xié)作，求實拼搏。著眼于打好總體戰(zhàn)，提倡在共同目標(biāo)下，求得共同提高的和諧競爭。著眼學(xué)風(fēng)建設(shè)，多形式多渠道搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)，使整個班級、整個年級呈現(xiàn)一種熱氣騰騰，你追我趕的競爭態(tài)勢。使各班平衡發(fā)展，使學(xué)生各科平衡發(fā)展。五增創(chuàng)意。對新教材的挑戰(zhàn)，要求老師大膽創(chuàng)新以課堂教學(xué)作為陣地一步實現(xiàn)教育思想轉(zhuǎn)變。要糾正“只重知識，只重結(jié)論”的教學(xué)傾向。研究學(xué)生獲得知識和能力的過程與方法。實現(xiàn)教學(xué)向突出“知識形成過程和問題解決過程”轉(zhuǎn)移。重視全過程，把握各環(huán)節(jié)。備、教、批、輔、考，環(huán)環(huán)相扣，環(huán)環(huán)重要，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，認真批改每一次練習(xí)，科學(xué)訓(xùn)練，突出應(yīng)用，重在創(chuàng)新實踐，切忌只要學(xué)生做，沒有老師“做”。無論是單元過關(guān)，還是聯(lián)考都必須認真對待，考一次取得一次的效果。、高必召好九會”全體教師高考備考會議（一輪、二輪、三輪）。學(xué)生高考備考大會（動員大會、特長生會議、百日誓師大會、考前動員會）。（）每周一次班主任例會。每月一次備課組長例會。各備課組每周一次備課會議。學(xué)生代表座談會2次）。家長會。大型考試教學(xué)質(zhì)量分析會。一是由年級組組織全體老師參加各班級的質(zhì)量分析會二由班主任牽頭班級任教師參加具體到每一個學(xué)生的質(zhì)量分析會是備課組長牽頭，各學(xué)科老師參加的學(xué)科質(zhì)量分析會（針對學(xué)生答題時易失分的地方進行查缺補漏。失分的原因可歸納為六個“不夠”，①審題不夠仔細；②書寫不夠規(guī)范；③基礎(chǔ)不夠扎