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文檔簡介
天河區(qū)龍洞小學(xué)教學(xué)設(shè)計表課題:解決問題學(xué)科數(shù)學(xué)集備成員執(zhí)筆陳演冰日期2018-5-15單元主題有余數(shù)的除法年級二年級冊數(shù)第四冊課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.通過觀察、操作,學(xué)生理解并掌握解決與規(guī)律排列有關(guān)問題的思路和方法。過程與策略2、經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)的除法的知識解決問題的全過程,進一步體會解決問題策略與方法的多樣化,發(fā)展應(yīng)用意識。三、三、情感與態(tài)度體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系,積累解決問題的基本經(jīng)驗。教學(xué)重難點分析:教學(xué)重點:理解并掌握解決問題的思路和方法。教學(xué)難點:理解余數(shù)在解決與規(guī)律排列有關(guān)的問題中的作用和含義并解決問題。主要教學(xué)媒體實物投影儀、練習(xí)紙、課件教學(xué)資源教學(xué)過程或環(huán)節(jié)教學(xué)活動及具體的活動操作步驟學(xué)生學(xué)習(xí)策略設(shè)計意圖一、
回顧規(guī)律現(xiàn)在我們復(fù)習(xí)下以前的知識,教師(出示一下題目),按規(guī)律橫線上應(yīng)該畫什么圖形?你是怎么想的?就像同學(xué)說的那樣,這幅圖的圖形是一組一組不斷重復(fù)出現(xiàn)的,按規(guī)律排列的,根據(jù)規(guī)律我們就能知道下一個是什么圖形,同學(xué)們真善于觀察。觀察圖形按照規(guī)律找出下一個圖形是什么,即是舊知也是本課要研究的新內(nèi)容,它是有余數(shù)除法的思維前奏,為新知做了鋪墊。揭示課題:如果按照這樣的規(guī)律接著擺下去,第12個圖形是什么?第17個圖形是什么?我們驗證一下,今天我們利用規(guī)律來解決問題。二、學(xué)習(xí)新知,方法交流按照下面的規(guī)律擺小旗。這樣擺下去,第16面小旗應(yīng)該是什么顏色?用解決問題的步驟解決實際問題。知道了什么?問題求什么?我們可以拿出練習(xí)紙畫一畫?用算式的方法來解決問題。遇到這樣的問題能不能都用畫小旗的方法來解決呢?現(xiàn)在我們用列式的方法來解決。按規(guī)律把圖中每三個圈一圈,看看有什么發(fā)現(xiàn)?這個過程能不能用算式表示呢?為什么用除法計算?生匯報,老師板書:16÷3=5(組)…..1(面)請同學(xué)說一說算式中每個數(shù)表示的意思。剩下的一面小旗依然是按規(guī)律擺的,在重復(fù)規(guī)律中第一面小旗是什么顏色的?為什么余數(shù)是1,旗子的顏色一定是黃色呢?教師結(jié)合圖解余數(shù)1的意義。(是下一組的第一面)那么如果余數(shù)是2呢?小組內(nèi)說一說?如果沒有余數(shù)呢?該怎么判斷?小結(jié):看來,最后一面旗子的顏色是由余數(shù)決定的,余數(shù)是幾,答案就是這一組的第幾面。3、P68做一做。按照例6的規(guī)律繼續(xù)著往下數(shù),第27面小旗應(yīng)該是什么顏色的?有的同學(xué)是根據(jù)商來判斷的,你覺得可以嗎?小結(jié):最后一面旗子的顏色是由余數(shù)決定的,跟商沒有關(guān)系。余數(shù)是(),答案就是下一組中第()個。如果沒有余數(shù),說明正好分完,是這一組的最后一個。生答:旗子是按黃紅紅三個為一組重復(fù)出現(xiàn)的。問題是:第16面小旗是什么顏色?學(xué)生在練習(xí)紙上畫。生答:第16面小旗應(yīng)該是黃色。生答:不能,數(shù)字小就可以,數(shù)字大的畫畫小旗太麻煩了。生:我發(fā)現(xiàn)16里面有5個3還多14人小組討論。16表示16面旗子,3表示重復(fù)出現(xiàn)的有3面小旗,5表示按規(guī)律擺了5組,1表示剩下1面小旗。生:黃色。生:紅色。學(xué)生在交流、實踐中掌握知識。三、練習(xí)
1、基礎(chǔ)練習(xí)按照上面的規(guī)律穿一串珠子,第24個珠子應(yīng)該是什么顏色?提升:P70頁第六題。4個星期里有4個星期六和4個星期日,要讓六月份有五個星期六和星期日,這余下胡兩天應(yīng)該是星期六和星期日。6月1日應(yīng)該是星期六。今天這節(jié)課你收獲了什么?學(xué)生獨立完成問題,匯報,27÷3=9(組)學(xué)生解答第一小題,30÷7=4(個)……2(天)板書解決問題按照下面的規(guī)律擺小旗。這樣擺下去,第16面小旗應(yīng)該是什么顏色?131415
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