小學一年級語文教案-雪花教案

拓展閱讀《雪花》ー、教材理解：娃的基礎上，對于雪已經有了一定的認識。因此，本篇兒歌中雪融化變成了水就不再是難點了。二、教學目標：1、用一定的句式說話，培養(yǎng)學生的說話能力。2、四人小組討論合作培養(yǎng)學生的合作能力。3、動手剪雪花培養(yǎng)學生的觀察能力與動手能力。4、通過想象說話及創(chuàng)造剪培養(yǎng)學生的想象能力。5、會有感情地朗讀這篇兒歌。三、教學重點與難點1、重點：目標1、3、4、52、難點：目標2、3第1頁共頁四、教學準備：多媒體課件五、教學過程：師：小朋友，冬天到了，你們最希望冬爺爺給你們帶來什么禮物呢？生：下雪?？上Р欢?。今天，錢老師就給大家?guī)砹诉@個禮物，想不想看看？生：想。歌呢！想不想聽聽？第2頁共頁師：好，我來考考哪個小朋友聽地最仔細。剛才的兒歌告訴我們雪花跳舞跳累了，躺在什么地方休息？（要求用有的，有的。這個句式說）生：有的躺在樹上，有的躺在房頂上，有的躺在田野上。來，光是房頂上，樹上，田野上給他們躺下來休息夠了嗎？嗎？雪花跳舞跳累了，有的落在。第3頁共頁師：小朋友本領真大，給雪花找了這么多可以休息的地方。那么樣了呢？生：都變成白白的了。都變成雪白的一片了。師：是啊，雪花把我們的世界變成了白茫茫的一片。那么你能用可以四人小組先討論，再反饋。是啊，雪景多美啊，多動人??！那么誰能把這首描寫雪花的兒歌也讀得那么美，那么動人呢？我們先來聽聽，然后自己試著讀讀看，什么地方要讀地重點，什么地方讀地輕點柔點慢點。齊讀。第4頁共頁這美麗神奇的雪花是什么樣子的嗎？出示已剪好的雪花，1、讓學生觀察雪花的特點。2、讓學生說雪花的特點：有六個花瓣、顏色是白的、很寧靜，很輕說的很好，我們接下來的任務就是剪這美麗的雪花，你們看，這是錢老師剪的雪花，漂亮嗎？想不想學？1、看老師剪，并注意步驟2、請一個小朋友說說老師的步驟。并且，老師跟著他說的步驟再做遍示范。3、小朋友跟著老師操作，剪兩朵不同的雪花。第5頁共頁作）拓展閱讀《雪花》ー、教材理解：娃的基礎上，對于雪已經有了一定的認識。因此，本篇兒歌中雪融化變成了水就不再是難點了。二、教學目標：1、用一定的句式說話，培養(yǎng)學生的說話能力。2、四人小組討論合作培養(yǎng)學生的合作能力。3、動手剪雪花培養(yǎng)學生的觀察能力與動手能力。4、通過想象說話及創(chuàng)造剪培養(yǎng)學生的想象能力。5、會有感情地朗讀這篇兒歌。三、教學重點與難點第6頁共頁1、重點：目標1、3、4、52、難點：目標2、3四、教學準備：多媒體課件五、教學過程：師：小朋友，冬天到了，你們最希望冬爺爺給你們帶來什么禮物呢？生：下雪?？上Р欢唷＝裉?，錢老師就給大家?guī)砹诉@個禮物，想不想看看？生：想。第7頁共頁歌呢！想不想聽聽？師：好，我來考考哪個小朋友聽地最仔細。剛才的兒歌告訴我們雪花跳舞跳累了，躺在什么地方休息？（要求用有的，有的。這個句式說）生：有的躺在樹上，有的躺在房頂上，有的躺在田野上。來，光是房頂上，樹上，田野上給他們躺下來休息夠了嗎？嗎？雪花跳舞跳累了，有的落在。第8頁共頁師：小朋友本領真大，給雪花找了這么多可以休息的地方。那么樣了呢？生：都變成白白的了。都變成雪白的一片了。師：是啊，雪花把我們的世界變成了白茫茫的一片。那么你能用可以四人小組先討論，再反饋。是啊，雪景多美啊，多動人啊！那么誰能把這首描寫雪花的兒歌也讀得那么美，那么動人呢？我們先來聽聽，然后自己試著讀讀看，什么地方要讀地重點，什么地方讀地輕點柔點慢點。第9頁共頁齊讀。這美麗神奇的雪花是什么樣子的嗎？出示已剪好的雪花，1、讓學生觀察雪花的特點。2、讓學生說雪花的特點：有六個花瓣、顏色是白的、很寧靜，很輕說的很好，我們接下來的任務就是剪這美麗的雪花，你們看，這是錢老師剪的雪花，漂亮嗎？想不想學？1、看老師剪，并注意步驟2、請一個小朋友說說老師的步驟。并且，老師跟著他說的步驟第頁共頁再