小學(xué)美術(shù)教案

小學(xué)美術(shù)教案（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如詩歌大全、美文摘抄、古詩文、公文素材、祝福語、演講致辭、條據(jù)書信、策劃方案、合同協(xié)議、工作報告、作文大全、教學(xué)資料、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspoems,excerptsofAmericanessays,ancientpoems,officialdocumentmaterials,blessings,speeches,letters,planningplans,contractagreements,workreports,essays,teachingInformation,othersampleessays,etc.Ifyouwanttoknowtheformatandwritingofdifferentsampleessays,staytuned!第1頁共22頁小學(xué)美術(shù)教案【精選】小學(xué)美術(shù)教案匯編7篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是本店鋪整理的小學(xué)美術(shù)教案7參考，希望對大家有所幫助。小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)利用點、線要、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對比畫法能運(yùn)用種墨法教學(xué)重點繼續(xù)體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。教學(xué)難點如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。教學(xué)用具常用國畫工具教學(xué)過程一、課湔激趣全，并能專注、安靜地觀察，有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲。二、欣賞、評述提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫?，F(xiàn)法。說一說：第2頁共22頁（1）談?wù)劗嫾沂侨绾斡命c、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。（2）你知道的昆蟲還有哪些？（3）動手繪畫。畫一畫：獎你喜愛的昆蟲以水墨的開式表現(xiàn)出來。三、評價過程評。課后反思學(xué)生能對同的昆蟲產(chǎn)生觀察的興趣。能用水墨畫的用色、用筆方法，大膽表現(xiàn)昆蟲。小學(xué)美術(shù)教案篇2課目第3課布藝溫馨(活動一)年級第3頁共22頁5年級上冊執(zhí)教肖華教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運(yùn)用第4頁共22頁看一看，試一試1．欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、個性魅力。2．以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。(1)你看到了什么?(2)你覺得哪件布藝制品最特別?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!第5頁共22頁3．學(xué)生試做，自主探究。1．展示現(xiàn)代家居中的布藝制品。2．展示民間布藝制品。3．展示課題。玩一玩，做一做第6頁共22頁4．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。(1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動的新造型，來啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。(2)型的不斷改變來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。(3)“畫面競猜”：通過使用了幾個不同制作方法的半成品實物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。第7頁共22頁5．評一評小組游戲活動情況。6．小組討論、合作使用材料，巧妙地運(yùn)用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。1．展示：(1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：將原材料設(shè)計成“轉(zhuǎn)盤”，在轉(zhuǎn)動中不斷變換觀察角度。(2)“百變魔方”：將原材料局部向左向右或向前向后折疊、收緊或挪動一下，產(chǎn)生新造型。第8頁共22頁(3)畫面競猜：一一展示學(xué)法指導(dǎo)提示圖。2．實物投影：展示小組作業(yè)時出現(xiàn)的紗線滑落、毛邊、須邊等狀況。評一評，說一說7．學(xué)生作業(yè)觀賞交流。(1)展示作品。第9頁共22頁(2)自評、互評。8．學(xué)習(xí)引申：(1)提示：布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。(2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。(3)鼓勵學(xué)生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。第10頁共22頁展示：筆筒等)(2)童話劇表演：部分學(xué)生運(yùn)用布藝小品為道具表演童話劇。第11頁共22頁小學(xué)美術(shù)教案篇3設(shè)計理念現(xiàn)代教育追求的目標(biāo),也是新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。本讓學(xué)生去探索、研究，自己解決問題。最后安排自我評價、調(diào)節(jié)補(bǔ)救環(huán)節(jié)。這樣充分挖掘?qū)W生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的主體能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探究能力都得到發(fā)展。教學(xué)過程一、初讀感知，整體把握1、揭示課題。俗話說，“上有天堂，下有蘇杭”，這“杭”就是杭州，西湖就是杭州的一顆明珠。揭題后讓學(xué)生思考：從題目看，本文會寫什么內(nèi)容?(描寫西湖的美麗景色)讓學(xué)生簡單說一說。2、自讀課文。提示要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，不懂的詞語借助字典或聯(lián)系上下文初步理解。學(xué)生試讀課文，指名學(xué)生愿意讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。整體感知，讓學(xué)生說出文中寫了西湖哪幾處景物。3、認(rèn)讀生字、生詞。二、再讀生疑，研讀感悟1、學(xué)生讀書，提出問題。如：為什么說西湖是鑲嵌在這“天堂”里的一顆明珠?西湖周圍的遠(yuǎn)山景色如何?湖面的景色如何美麗?月光第12頁共22頁下的西湖又是一番什么景象?對小的問題當(dāng)時予以解決，歸納出幾個主要問題(如上進(jìn)問題)讓學(xué)生研究解決。2、精讀思考，解決問題。給學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生帶著問題讀書，并可以互相討論。檢查學(xué)習(xí)效果時，可讓學(xué)生不按自然段順序匯報。各自然段精讀設(shè)計：第二自然段：你認(rèn)為寫遠(yuǎn)山和湖面景色的句子中，哪些詞很重要?(綠、青、濃、淡、銀鏡、飛、一閃一閃等詞語)能說說理由嗎?你能把這些詞讀好嗎?讓學(xué)生反復(fù)品讀。找出兩個比喻句并口頭造句。感到特別舒暢?學(xué)生自由說。你能把“心曠神怡”的舒暢心情讀出來嗎?第五自然段：先讓學(xué)生看圖，讀出圖中意境，再配上舒緩優(yōu)雅的音樂范讀課文，反復(fù)體會月光下西湖的美麗景色。通過二、三、四自然段學(xué)習(xí)，誰能說一句贊美西湖的話(“西湖真美啊!”等)，自然引出：“西湖就是鑲嵌在這‘天堂’里的一顆明珠?！比?、學(xué)做導(dǎo)游，背誦積累同學(xué)們對西湖的美景都感受到了嗎?現(xiàn)在有一批外國友人來西湖參觀，你們可以給他們當(dāng)導(dǎo)游嗎?學(xué)生對照課前準(zhǔn)備好的西湖圖片(全景、遠(yuǎn)山和湖面美麗景色、第13頁共22頁小洲等主要景點、月光下的西湖風(fēng)光)當(dāng)導(dǎo)游講解，部分學(xué)生戴上頭飾、面具扮游人。試背課文。做“詞語匯展”游戲，積累詞語。老師說意思，學(xué)生猜詞語;老師說近義詞，學(xué)生猜詞;老師指(或述)圖中景物，學(xué)生用一個準(zhǔn)確的詞描繪。四、自我評價，調(diào)節(jié)補(bǔ)救評價題：1、看拼音，寫詞語;2、比一比，再組詞;3、寫近義詞;空);5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(具體內(nèi)容略)學(xué)生評價后，根據(jù)自己薄弱環(huán)節(jié)作補(bǔ)償性學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。（接受）教學(xué)重點：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡立體面具。教學(xué)難點：五官的粘貼。教具準(zhǔn)備：不同形象的面具范作若干、廢報第14頁共22頁紙、彩紙、膠水等教學(xué)過程：一、表演入題1、導(dǎo)語：送小朋友一件神秘的禮物。2、出示三個袋子，到門口打開，聽到音樂聲進(jìn)來。3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。4、你想做一個嗎？5、出示課題：面具二、制作步驟1、這三個面具都是什么形狀？板畫：三角形、正方形、菱形。2、還可以做成其他形狀嗎？什么形狀？3、學(xué)生匯報，教室板演。做鼻子。學(xué)生比賽（2分鐘），要求：新穎、快。講評：選一個最好的貼上。u胡須等）u用紙條固定。三、面具欣賞1、看書本：哪一個面具或哪一個面具的哪個部分最新穎？2、欣賞世界各地的面具。（小學(xué)美術(shù)同步練習(xí)第十冊）3、學(xué)生討論：準(zhǔn)備做一個怎樣的面具？有何新穎之處？四、學(xué)生作業(yè)制作一個有趣的面具。要求：新穎。教師巡回指導(dǎo)第15頁共22頁五、學(xué)生游戲自由表演四人小組選一位同學(xué)上臺表演。六、課后延伸用其他材料做做看。小學(xué)美術(shù)教案篇5教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種道路，汽車是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的交通情景。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要意義。學(xué)習(xí)重點、難點：學(xué)生能夠利用各種材料，通過撕、畫、剪等多種手段進(jìn)行作品創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、自制交通標(biāo)志教具、一張大的彩色卡紙學(xué)生：水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1、這是我們常州的哪里？你們熟悉嗎？（懷德橋）2、每天早晨上學(xué)時要經(jīng)過這座橋的小朋友舉手？3、這里的橋上什么東西很多？（車多、人多、房子多）4、車多、人多，讓你們覺得交通是怎樣的？（擁擠的、繁忙的）（揭示課題）第16頁共22頁二、發(fā)展階段1、早晨是坐交通工具來學(xué)校的？（小汽車、摩托車、電動車、自行車……）2、在馬路上你們還見過哪些交通工具？（卡車、雙層巴士、面包車、三輪車……）3、馬路上的車輛都具有特別的聲音，你們會模仿它們的駕駛動作和聲音嗎？（學(xué)生上臺模仿：摩托車的聲音、自行車的鈴聲等）游戲：聽一聽，猜一猜（課件）它們？（立交橋、轉(zhuǎn)盤、盤山公路、鄉(xiāng)村的馬路等）（課件）景圖上）4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，評述對作品的看法。（表現(xiàn)形式：畫、剪、貼……）5、放一段科幻影片中的可以飛的汽車，開拓學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的想象力。三、作業(yè)階段這是我們學(xué)校五年級的大哥哥為常州設(shè)計的一座未來的立交橋，你們看，縱橫交錯，非常有現(xiàn)代氣息，現(xiàn)在就讓我們一起乘上自己喜歡的交通工具，去看一看美麗的新常州，好不好？第17頁共22頁盡可能多地表現(xiàn)各種交通工具。3、自由地表現(xiàn)，可畫出現(xiàn)實生活中沒有的交通工具。4、畫花、樹、房子、人等布置在馬路的兩邊。（注：也可引導(dǎo)學(xué)生獨立制作表現(xiàn)，突破純平面的繪畫方式，將繪畫與紙工結(jié)合起來。）四、展評階段1、游戲：擺一擺，想一想車等交通工具剪下粘貼在馬路上，并注意用花或樹木裝飾馬路的兩邊，還要注意路兩邊的建筑物，這樣看起來畫面會更飽滿、更美麗。（提醒學(xué)生粘貼時注意交通規(guī)則，布置出繁忙而有序的交通景象。）說一說，評一評（自評、互評、點評結(jié)合）五、拓展階段小就要做一個遵守交通規(guī)則的好公民。（兒歌進(jìn)行交通法規(guī)教育）人和車，靠右行過街要走斑馬線紅燈停，綠燈行交通順暢好心情六、收拾整理提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室環(huán)境的整理潔。第18頁共22頁小學(xué)美術(shù)教案篇6教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：①了解三面畫構(gòu)成的原理②學(xué)會運(yùn)用切割與重復(fù)排列的方法制作一幅三面畫。2．過程與方法：①在欣賞中感受創(chuàng)造美的情感；②在制作中培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力及增強(qiáng)動手表達(dá)能力：3．情感、態(tài)度與價值觀：鍛煉學(xué)生的條理性和耐性．培養(yǎng)對美的追求，美的`創(chuàng)造的行為習(xí)慣。教學(xué)要點1、教學(xué)重點面畫的技能技巧。2、教學(xué)難點如何將三幅畫面分別哉戊長度，寬度相同的K條，按照：頂序黏合溝成——件可以動觀賞的工藝品：3、興趣點：從三個不同的角度欣賞到三個不同的畫畫。作業(yè)要求1．基本要求：第19頁共22頁能制作出一幅“三面畫”作。2．較高要求：三幅畫面的色調(diào)、內(nèi)容搭配和諧統(tǒng)一，做工精致，或三幅畫畫的內(nèi)容構(gòu)成一個內(nèi)容相關(guān)的故事，3．個性探究：選出學(xué)生代表操作、展示優(yōu)秀作品。二、教學(xué)活動設(shè)計建議活動一：分享、討淪；看一看：欣賞課本中提供的三畫面。你見過去變幻的畫畫嗎？課本中的畫面是如何變換的？2．活動二：嘗試、探索小一樣、份數(shù)一樣的長條形?黏合在一個畫面上?引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索三幅畫的排放順序。哪些環(huán)保信息?3．活動三：創(chuàng)作、表現(xiàn)。做一做：嘗試制作一幅有趣的三面畫。4．活動四：展示、評價。①誰的三畫畫色彩搭配最美，做工最精致。②誰的三面畫能構(gòu)成一個有趣的故事。小學(xué)美術(shù)教案篇7第20頁共22頁教學(xué)目標(biāo)學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。教學(xué)重點與難點重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。難點：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教具：各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們怎么用？揭示課題三、欣賞感知教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，1）你看到了什么？是什么顏色的？他們畫了什么？象