唐朝的對外文化交流 優(yōu)秀教案_第1頁
唐朝的對外文化交流 優(yōu)秀教案_第2頁
唐朝的對外文化交流 優(yōu)秀教案_第3頁
唐朝的對外文化交流 優(yōu)秀教案_第4頁
唐朝的對外文化交流 優(yōu)秀教案_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教學目標

唐朝的對文化交流熟記與唐朝友好交往的兩個國家和五個人物；理解唐朝對外文化交流發(fā)展的原因；歸納鑒真和玄奘的相同之處，以培養(yǎng)學生的分析歸納能力。原重點

鑒真東渡和玄奘西行

難點

因；佛教在中外交流中所起的作用教法

先學后教，當堂訓練教

學

內(nèi)

容

個案調(diào)整教師主導活動

學生主體活動教學過程

一、新導入同學們一定看《西游記小說或者電影和電視劇吧，里面的故事情節(jié)引人入勝，人物形象活靈活現(xiàn)。但你是否知道這部小說取材于中國古代哪一個歷史事實？一個個鮮活的面孔哪個是真哪個是假？學完本課你就能夠分辨清楚啦。二、新講解()遣唐使來華課件展示圖片：遣唐使船、遣唐使離開日本。學生探究：（1）什么叫遣唐使？（遣唐使就是日本政府派遣到唐朝進行交流的使團）（2）描述日本遣唐使團的次數(shù)、規(guī)模、代表人物？(10多次：空海、阿倍仲麻呂、吉備真?zhèn)洌?）唐朝時，日本為什么要一次又一次遣使來中國？（4）遣唐使有何作用？（遣唐使的文化交流活動

日本的生產(chǎn)生活和社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，是日本社會進步的使者。）（二）鑒真東渡課件顯示《鑒真東渡路線圖》、《鑒真圖像》講述：這尊坐像是鑒真弟子在他生前為他塑造的，目前珍藏在如日本的唐招提寺，并被日本政府定位“國寶”。1/3學生小組討論：教

學

內(nèi)

容

個案調(diào)整教師主導活動為什么鑒真雙目緊閉？鑒真曾幾次東渡日本？介紹鑒真的接觸貢獻（除了傳布佛教外，還將盛唐的醫(yī)藥知識、建筑藝術、書

學生主體活動教學

法繪畫等介紹到日本，特別是他在日本所涉及的“唐招提寺”，被日本市委藝術明珠。）4.為什么鑒真會受到中日人民的尊敬？5.示？

從鑒真六次東渡及在日本的事跡中，你能得到什么啟過程

（三）玄奘西行小組討論：1.玄奘為什么西行？說說西行的經(jīng)過（感動佛教經(jīng)義眾說紛紜，難得定論，決心往西方佛教的發(fā)源地天竺求取真經(jīng)。）2/3你認為玄奘在哪些領域做出了杰出的貢獻？從玄奘西游的事跡中，你能學到他的什么優(yōu)秀品質(zhì)？4.大話西游：文藝作品與歷史史實的對比《西游記》中的唐僧與歷史上的玄奘

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論