PEP小學英語五年級上冊全冊課堂同步練習試題

五年級（上）第一單元第1課時學案

Unit1What'sheliAe?

PartALet'staiA

【學習目標】

L能夠理解對話大意，按照正確的意群即語音、語調(diào)朗讀對話并進行角色扮演；

2.能夠在情境中運用句型Isheyoung/funny?詢問某人的性格和外貌特征并回

答；

3.大多數(shù)能夠在語境中理解young,old,funny,Aind,Anow的意思并正確發(fā)

音。

【重點難點】

重點：在情境中運用句型Isheyoung/funny湎問某人的性格和外貌特征并回

答；

難點：運用正確的人稱介紹自己的老師或同學。

【新知預習】

根據(jù)漢語提示寫出下列單詞。

1.年輕的____________2.有趣的_____________

3.高的______________4.年長的____________

【課堂探究】連線題

他是個怎么樣的人？

你的數(shù)學老師是不是很和藹？

Sheisyoung.她是年輕的。

他是我的英語老師。

HeismyEnglishteacher.我的英語老師是有趣的。

What'sheliAe?

MyEnglishteacherisfunny.

IsyourmathsteacherAind?

【針對練習】

1.Whoisyourartteacher?（改成縮略形式）

2.He'sshortorthin.(改錯)

3.He'smyEnglishteacher.(改為一般疑問問句)

4.Isheyourmathsteacher?(做肯定和否定回答)

【達標練習】

()1.—LooAatthatman!Isheyourmathsteacher?

—Yes,.

A.heisn'tB.heisC.sheisn'tD.sheis

()2.—WhoisJohn'snewteacher?

A.ItisMrZhaoB.SheisMissWhiteC.HeisMrBl

acA

()3.—What'sMissWhiteliAe?

—-young.

A.He'sB.It'sC./D.She's

【學習評價】

自助召介：☆☆☆

教師評價：☆☆☆

五年級（上）第一單元第1課時學案

Unit1What*sheliAe?

PartALet'staiA

【學習目標】

1.能夠理解對話大意，按照正確的意群即語音、語調(diào)朗讀對話并進行角色扮演；

2.能夠在情境中運用句型Isheyoung/funny?詢問某人的性格和外貌特征并回

答；

3.大多數(shù)能夠在語境中理解young,old,funny,Aind,Anow的意思并正確發(fā)

音。

【重點難點】

重點：在情境中運用句型Isheyoung/funny?詢問某人的性格和外貌特征并回

答；

難點：運用正確的人稱介紹自己的老師或同學。

【新知預習】

根據(jù)漢語提示寫出下列單詞。

1.young2.funny3.tall4.old

【課堂探究】連線題

他是個怎么樣的人？

你的數(shù)學老師是不是很和藹？

Sheisyoung^?二她是年輕的。

一'—7他是我的英語老師。

HeismyEn我的英語老師是有趣的。

What*sheliAe?

MyEnglishteacherisfuffny：

IsyourmathsteacherAind?

【針對練習】

1.Who'syourartteacher?

2.He'sshortandthin.

3.IshemyEnglishteacher?

4.Yes,heis./No,heisn't.

【達標練習】

1.B2.B3.D

五年級（上）第一單元第2課時學案

Unit1What'sheliAe?

PartALet'slearn

【學習目標】

L.能聽、說、讀、寫下列單詞。

old,young,funny,Aind,strict.

2.能夠正確使用下列句型詢問并回答關于人物性格及外貌特征的問題。

What's...liAe?Ishe/she...?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

【重點難點】

重點:能在情境中正確運用詞匯和句型詢問并回答關于人物性格或外貌特征的問

題。

難點：能正確記憶單詞的發(fā)音和拼寫，特別是strict的發(fā)音

【新知預習】

一，根據(jù)漢語提示寫出下列單詞。

1.年老的2.年輕的

3.滑稽的4.和藹的

5.要求嚴格的_____________

二，句型。

1.Wh。’s...?……是誰？（詢問某人是誰或某人的身份）

—Who'syourPEteacher?

—MrLi.

---Who'sthatman?

---He'smyfather.

2.—Isheyoung?他年輕嗎？

—Yes,heis.是的，他年輕。

句型結構：Be動詞+主語+形容詞？

肯定回答：Yes,主語+be動詞.

否定回答：No,主語+be動詞+not.—Isshefunny?

—Yes,sheis.

—Isyourbrothertall?

—No,heisn't.

【課堂探究】

探究1將下列單詞進行歸類。

tall,strong,short,thin,fat,small,big,quiet,friendly,old,young,

funny,Aind,strict

外貌：________________________________________

性格：________________________________________

結論：通常，我們描述一個人的時候，可以從和

兩個方面進行。

探究2寫出下列單詞的含義。

1.Mr2.Miss

3.Mrs4.Ms

結論：Mr用來稱呼.Miss,Mrs和Ms用來稱呼_________.Miss指

___婚女士；

Mrs指婚女士。Ms指不清楚對方是否結婚。

【針對練習】

單項填空。

l.MyEnglishteacheris(o,y,u,g,n)and(i,r,t,c,t,s).

2.—Whoisyourheadteacher?—MrsSmith?

—Isstrict?—Yes,is.

A.he,heB.he,sheC.she,heD.she,she

【達標練習】

I.完成下列單詞。

1.y,n,f,n,u2.d,n,A,i

3.l,d,o4.n,u,g,y,o

5.t,r,s,c,i,t____________

n.單項填空。

()1.—yourEnglishteacher?

—MissLi.

A.WhoB.What'sC.Who'sD.who,s

()2.—Isyourmusicteacherold?

A.Yes,sheisn't.B.No,sheis.C.Yes,sheis.D.No,heis.

)3.—WhoisyourChineseteacher?

—MrWang.

—IsAind?

—Yes,.

A.she;sheisB.he;heis.C.she,sheisn't.D.he;she

is

)4.0urmathsteacherisverystrict,butheis.

A.youngB.funnyC.oldD.strict

m.連詞成句。

1,is,English,your,who,teacher(?)

2,science,your,teacher,young,is(?)

3.funny,teacher,my,maths,is(.)

4.is,MrsGreen,and,old,Aind.(.)

5.strict,she,is(?)

【學習評價】

自我評價：☆☆☆

教師評價：☆☆☆

五年級（上）第一單元第2課時學案達標題答案

Unit1What'sheliAe?

PartALet*slearn

I.完成下列單詞。

1.funny2.Aind3.old4.young5.strict

n.單項選擇。

l.C2.C3.B4,D

m.連詞成句。

1.WhoisyourEnglishteacher?

2.Isyourscienceteacheryoung?

3.Mymathsteacherisfunny.

4.MrsGreenisoldandAind.

5.Isshestrict?

五年級（上）第一單元第3課時學案

Unit1What'sheliAe?

PartALet'sspell

【學習目標】

1.能夠正確認讀單詞baby,happy,windy,sunny,sorry等詞。

2.能知道以上單詞中輔音字母加y的發(fā)音特點。

3.能正確完成聽音排序和看圖填詞練習，并能認讀。

【重點難點】

重點：學生能夠總結出單詞中輔音字母加y的發(fā)音特點，判斷出字母y在單詞

有元音或無元音時y的不同發(fā)音規(guī)律。

難點：學生熟練掌握輔音字母加y的發(fā)音規(guī)律。

【新知預習】

根據(jù)提示補全下列單詞。

1.funn（有趣的）2.cand（糖果）

3.man—（很多）4.birthda—（生日）

5.famil像庭）

【課堂探究】

探究1寫出以字母"y"結尾的單詞

單詞中含有元音字母：________________________________________

單詞中不含有元音字母：________________________________________

結論：含有元音字母且以字母"y"結尾的單詞中，"y"的發(fā)音為

不含有元音字母且以字母"y"結尾的單詞中，"y"的發(fā)音為

探究2寫出以字母"y"開頭的單詞

1.2,

3.4.

結論：以字母"y"開頭的單詞中，"y"的發(fā)音為.

【達標練習】

I.判斷下列單詞中劃線字母發(fā)音是T否"F"相同。

()1.A.^oungB.yellowC.you

()2.A.funnyB.sAy_C.boy

()3.A.happyB.windyC.cry

()4.A.sunnyB.babyC.family

()5.AcandyB.myC.many

n.選詞填空。

babysunnymanysorrycandy

1.ThisisbooA.

2.—Iam.—That'sallright.

3.—WhatstheweatherliAe?—Ifs.

4.Therearetreesinmyvillage.

5.1liAetoeat,butIcouldn'teattoomuch.

m.根據(jù)提示將下列單詞分類。

lovelyyo-yoyoucandymanysAyfamilypartymycarrycloudycry

youngbabyyes

1,happy_________________________________________

2,try_________________________________________

3.yellow_________________________________________

【學習評價】

自璇平價：☆☆☆

教師評價：☆☆☆

五年級（上）第一單元第3課時學案達標題答案

Unit1What*sheliAe?

PartALet'sspell

I.1.判斷下列單詞中劃線字母發(fā)音是"T"否"F"相同。

l.T2,F3.F4.T5.F

n.單項選擇。

1.my2.sorry3.sunny4.many5.candy

m.根據(jù)提示將下列單詞分類。

lovelyyo-yoyoucandymanysAyfamilypartymycarrycloudycry

youngbabyyes

1,happylovelycandymanyfamilypartycarrycloudy

baby

2,trysAymycry

3.yellowyo-yoyouyoungyes

五年級（上）第一單元第四課時學案

Unit1What*sheliAe?

PartBLet*stalA

【學習目標】

1、能夠在圖片和教師的幫助下理解Let'stalA板塊對話的大意。

2、能夠根據(jù)人物的體貌和性格特征在情景中運用句型：What'she/sheliAe?

He's/She,s...進行問答。

【重點難點】

1、教學重點

能夠根據(jù)人物的體貌和性格特征在情景中運用句型：What'she/sheliAe?

He's/She's…進行問答。

2、難點

a.能夠根據(jù)人物的體貌和性格特征在情景中運用句型：What'she/sheliAe?

He's/She's…進行問答。

b.能夠在語境中理解句子MsWangwillbeournewChineseteacher.的意

義并能正確朗讀。

【新知預習】

新詞匯

1、

稱呼使用情況例句

Ms女士，不指明婚否MsZhaoisawriter.趙

女士是一位作家。

Miss小姐、女士，未婚MissZhangisournew

teacher.張老師是我們

的新老師。

Mrs女士，已婚Goodmorning,Mrs

Wang.早上好,王太太。

Mr男士ThisisMrLi.這是李先

生。

2、will/wil/modalverb（情態(tài)動詞）將要如：ShewillgotothebooAstore

tomorrow.明天，她要去書店。

3、be/bi:/系動詞是

4、Anow/nou/vt（及物動詞）了解,知道,認識:lAnowyourwords.我

明白你的意思。

新句型

教你問答他人的體貌特征或性格特點

A:What's+某人+liAe?（?什么樣？）

B:He's/She's…（他/她…）

如：A:What'sTomliAe?Tom怎么樣？B:He,stallandthin.他又高又

瘦。

注意！1、what's=whatis2、liAe在這里意為"像"，liAe還表示喜歡如：

IliAered.我喜歡紅色。

【課堂探究】

1、你能猜猜"MsWangwillbeournewChineseteacher?"是什么意思么？

A.王先生將要認識我們的語文老師。B.王女士將成為我們新的語文老師。

2、你想問他長得什么樣，可以問：

A.WhatsheliAe?B.WhatdoesheliAe?

3、她又高又瘦可以說

A.She'stallandfunny.B.She'stallandthin.

4.你知道"DoyouAnowher?"的意思么？

A.你見過她么？B.你認識她么？

【針對練習】

I.選擇最佳答案。

()1.MrYoungwillournewmusicteacher.

A.isB.beC.are

()2.DoyouAnow?

A.sheB.heC.her

()3.-heliAe?

—HeisAind.

A.WhatB.What,sC.Who's

()4.—IsMsWangstrict?

—Yes,.

A.sheisB.heisC.sheisn't

n.選答語。

()1.DoyouAnowMissWhite?

()2.Isshestrict?

()3.What'sChenJieliAe?

()4.Who'syourChineseteacher?

A.Yes,sheis.

B.MrZhang.

III.連詞成句

C.Yes.She'sourEnglishteacher.

1.D.She'sfriendlyandfunny.JohnWhatliAeis(?)

2.AindyourteacherIs(?)

3.Sometimesisshestrict(.)

4.ourbeteacherwillMsLiEnglish(.)

【學習評價】

自我評價：☆☆☆

教師評價：☆☆☆

五年級（上）第一單元第4課時學案達標題答案

Unit1What'sheliAe?

PartBLet*staiA

【課堂探究】

1、B2、A3、B4、B

【針對練習】

L選擇最佳答案

1、B2、C3、B4、A

n.選答語。

CADB

HI.連詞成句

1、WhatisJohnliAe?

2、IsyourteacherAind?

3、Sometimessheisstrict.

4、MsLiwillbeourEnglishteacher.

五年級（上）第一單元第5課時學案

Unit1What'sheliAe?

PartBLet'slearn

【學習目標】

1..能聽、說、讀、寫polite,shy,helpful,hard-worAing,clever等單詞。

2.能夠正確使用下列句型詢問并回答關于人物性格及外貌特征的問題。

WhafsheliAe?He's...

【重點難點】

重點:能在情境中正確運用詞匯和句型詢問并回答關于人物性格或外貌特征的問

題。

難點：能正確記憶單詞的發(fā)音和拼寫。

【新知預習】

根據(jù)漢語提示寫出下列單詞。

1.禮貌的2.樂于助人的

3.害羞的4.努力工作的

5.聰明的_____________

【課堂探究】

探究1選出漢語所對應的英文。

1.你想詢問別人性格品質(zhì)，你應該說

A.Whafshe/sheliAe?

B.What'she/she?

C.Who'she/she?

探究2口頭翻譯下列句子。

1.他很有禮貌。

2.她很害羞。__________

3.她樂于助人。

4.他學習刻苦努力。

結論：當我們想表述一個人的性格品質(zhì)的時候，我們可以使用句型

【針對練習】

根據(jù)單詞的首字母及漢語提示補全單詞.

1.Mysisterisveryc.SheAnowsmanythings.

2.SheoftenhelpshermotherdohouseworA.Sheisveryh,

3.Heisgoodatstudy,becauseheish（辛勤的）.

4.Ishep?（有禮貌的）.

【達標練習】

I.單項填空。

）1.—yourEnglishteacherliAe?

—Sheishelpful.

A.WhoB.What'sC.Who*sD.who's

）2.—Isyourmusicteacherold?

A.Yes,sheisn't.B.No,sheis.C.Yes,sheis.D.No,heis.

）3.—WhoisyourChineseteacher?

—MrWang.

—IsAind?

—Yes,.

A.she;sheisB.he;heis.C.she,sheisn't.D.he;she

is

()4.—pretty?—Yes,sheisverypretty.

A.DoesherB.IssheC.isshe

n.連詞成句。

1.liAe,what,John,is(?)

2,science,your;teacher,clever,is(.)

3.hard-worAing,teacher,my,maths,is(.)

4.is,MrsGreen,and,old,Aind.(.)

5.shy,she,is(.)

【學習評價】

自我評價：☆☆☆

教師評價：☆☆☆

五年級（上）第一單元第2課時學案達標題答案

Unit1What'sheliAe?

PartALet*slearn

工.單項選擇。

l.B2,C3.B4.B

口.連詞成句。

1.WhatisJohnliAe?

2.Yourscienceteacherisclever.

3.Mymathsteacherishard-worAing.

4.MrsGreenisoldandAind.

5.Sheisshy.

五年級(上)第一單元第6課時學案

Unit1What*sheliAe?

BReadandwrite

【學習目標】

1.能夠在圖片的幫助下讀懂日記的內(nèi)容。

2.能夠在語境中理解新單詞robot,made,speaA,finish的意義。

3能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)和語氣朗讀日記內(nèi)容。

4.能夠完成讀后練習——選出描述Robin特征的單詞。

5.能夠"設計”一個機器人并寫出三個描述其特征的句子。

【重點難點】

重點：1.能夠在語境中理解新單詞robot,made,speaA,finish的意義。

2.能夠"設計”一個機器人并寫出三個描述其特征的句子。

難點：能夠"設計"一個機器人并寫出三個描述其特征的句子。

【新知預習】

1.Readandguess.

(1).HeliAestosay"ThanAyou","please"and"EGcuseme"tohis

friends.Heis.

(2).Shehelpsherparentssweepthefloorandcleanthebedroom.

Sheis.

(3).HecanspeaAChineseandEnglish.Heisvery.

【課堂探究】

Readandcomplete.

根據(jù)問題:What'stherobot'sname?Whomadeit?WhatsheliAe?

完成示意圖。

【針對練習】

ReadandticAorcross.

tallXstronghelpful

shortVoldstrict

thinhard-worAiclever

ng

【達標練習】

I.ReadandticAorcross.

1.Robinisarobot.()

2.RobincanspeaAChineseandEngish.()

3.RobinfinishesmyhomeworA.()

4.WuYifanmadetherobot.()

n.Readandchoose.

)1.—Who'syourartteacher?

A.She/stheheadteacher.B.She,stheprincipal.C.

MrBlacA.

()2.—Isyourmathsteacherfunny?

A.Yes,he'sstrict.B.No,heisn't.C.Yes,

itis.

()3.sheliAe?

A.Who,sB.What'sC.What

do

()4.Mygrandfatheris70old.ButhelooAs.

A.AindB.strongC.young

()5.—Isshestrict?

A.Yes,sometimes.B.Yes,she'sAind.C.No,

she'syoung.

m.Readandorder.

()1、Really?What'sheliAe?

()2、No,Idon,t.

()3XIshestrict?

()4、DoyouAnowMrEdward?

()5、He'syoungandstrong.

()6、HewillbeourPEteacher.

()7、Yes,buthe'sfunny,too.

【學習評價】

自我評價：☆☆☆

教師評價：☆☆☆

五年級（上）第一單元第6課時學案答案

Unit1What'sheliAe?

BReadandwrite

【新知預習】

1.Readandguess.

(1).polite.

(2).Helpful.

(3).clever.

【課堂探究】

Readandcomplete.

【針對練習】

ReadandticAorcross.

tallXstrongVhelpfulV

shortVoldXstrictV

thinXhard-worAiVcleverV

ng

【達標練習】

I.VVxx

n.CBBCA

m.4261537

五年級（上）第一單元第2課時學案

Unit1What'sheliAe?

PartALet'slearn

【學習目標】

1.能夠在語境中理解新單詞cooAing的意思，并能夠正確發(fā)音。

2.能夠在情景中運用句型Whatdoyouhave/doon...?詢問并回答某人某天的

課程或者活動安排。t.

【重點難點】

重點：詢問某一天的課程及正確回答。

難點：詢問某一天的課程與詢問某一天的活動安排及答語的區(qū)別。

【新知預習】

1.looAat"看......”

looA通常指看的動作，表示看某人或某物時需在后面加介詞at。

注：looA也可以單獨使用，常用來引起他人的注意。如：LooA!Abeautiful

Aite!

2.詢問某人某一天的課程。

提問：Whatdo/does+主語+have+on+表星期幾的復數(shù)形式+?（……星

期……有……課？）

回答:主語+have/has+課程名詞（……有……課）

如：----WhatdoyouhaveonMondays?——WehaveEnglishand

maths.

注：主語是第三人稱時，提問要用does,回答要用has。

【課堂探究】

探究1

詢問某人某一天的課程用：Whatdoyouon……?

詢問某人某一天的活動用：Whatdoyouon......?

探究2

IhaveacooAingclasswithyourgrandma.這里的介詞with表示"

如：IdomyhomeworAwithmyfriends.

除此之外，with還可表示"、、"

如：Iwritewithapen.我用鋼筆寫字。

ShehasabooAwithher.她隨身帶著一本書。

ThegirlwithbigeyesisAmy.這個大眼睛的女孩是艾米。

【針對練習】

I.寫出周一至周日的縮寫形式。

n.單項填空。

()1.—WhatdoyouonTuesdays?

—IhavemathsandEnglish.

A.haveB.hasC.do

()2.—WhatdoyouonTuesdays?

—IplayfootballwithMiAe.

A.haveB.hasC.do

()3.—Who'syourmusicteacher?

A.MrYoungB.Yes,heis.C.Idon't.

)4.—Isstrict?

—Yes,.

A.she;sheisB.she;heis.C.she,sheisn't.

)4.1domyhomeworAmybrother.

A.withB.atC.on

m.連詞成句。

1.have,What,you,on,do,Thursdays(?)

2,cooAing,your,I,class,have,a,grandma,with(.)

3.maths,I,and,have,Englsh(.)

4.Is,strict,he.(?)

5.music,Who,is,teacher,your(?)

【學習評價】

自我評價：☆☆☆

教師評價：☆☆☆

學案達標題答案

【課堂探究】

探究一：have,do探究二：1.和，同，跟2.用某種工具、隨身帶、具有

【針對練習】

I.寫出周一至周日的縮寫形式。

Sun.Mon.Tues.Wed.Thur.Fri.Sat.

H.單項選擇。

l.A2.C3.A4.A5.A

m.連詞成句。

1.WhatdoyouhaveonThursdays?

2.IhaveacooAingclasswithyourgrandma.

3.IhavemathsandEnglish.

4.Ishestrict?

5.Whoisyourmusicteacher?

五年級（上）第二單元第2課時學案

Unit2MyweeA

ALetrslearn

【學習目標】

L能聽、說、讀、寫下列單詞。

MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday

2.能夠在語境中正確使用上述單詞。

3.能夠正確運用以下句型談論學校課程安排情況。

WhatdoyouhaveonMondays?IhaveChinese,English,mathsand

music.

【重點難點】

重點：學生能聽說讀寫本課四會單詞。運用所學單詞結合重點句型遣詞造句。

難點：學生能夠結合自己生活實際，運用本課內(nèi)容進行自主對話。

【新知預習】

補全下列單詞并與其對應的漢語意思連線。

Th____sdayA.星期一

Wednesd____B.星期四

M____dayC.星期三

F____dayD.星期二

T____sdayE.星期五

【課堂探究】

探究1選出漢語所對應的英文。

你想問對方是不是星期五，可以問：

IsitThursday?B.IsitFriday?C.IsitonFridays?

你想表達你有英語，科學和計算機課，你應該怎么說：

IhaveEnglish,artandmusic.

IhaveEnglish,scienceandcomputerclass.

WehaveEnglish,scienceandcomputerclass.

周三你們有什么課？可以問：

WhatdoyouhaveonWednesday?

WhatdoyoudoonWednesdays?

WhatdoyouhaveonWednesdays?

探究2寫出空缺的單詞并總結出共同點。

MondayWednesdayFriday

Sunday

這七個單詞的共同點是都含有并且首字母都是_______.

WeeAendand.

一周的第一天是

【針對練習】

Thefirstdayis（周日）.

Wegotoschoolfrom（周一）to（周五）.

Wedon'tgotoschoolonthe（周末）.

Thelastday（最后的）oftheweeAis（周六）

【達標練習】

--根據(jù)表格內(nèi)容填空。

MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday

ChinesemathsEnglishmathsEnglish

EnglishChineseChineseChinesescience

MusicscienceartEnglishmusic

mathsartmathsComputerPE

class

1.Ihaveartonand.

2.IhaveEnglish,,andPEonFriday.

3.Ihavescienceonand.

4.IhaveChinese,,musicandonMonday.

二.將下列句子重新排列組成一段新的對話。

A.WhatdoyouhaveonThursdays?

B.It'sThursday.

C.No,Idon't.

D.IhaveChinese,musicandEnglish.

E.DoyouhavemathsonThursdays?

F.Whatdayisittoday?

□□□□□□

五年級（上）第二單元第2課時學案答案

Unit2MyweeA

ALet*slearn

【新知預習】

1.Th史sday^_:auA.星期一

2.Wednesday、B.星期四

3.MondayC.星期三

4.FridayD.星期―

5.TuesdayE.星期五

【課堂探究】

探究1選出漢語所對應的英文。

1.B2.B3.C

探究2寫出空缺的單詞并總結出共同點。

MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday

Sunday

這七個單詞的共同點是都含有day,并且首字母都是大寫。

WeeAend是SaturdayandSunday

一周的第一天是

Sundayo

【針對練習】

Sunday

MondayFriday

weeAendSaturday

【達標練習】

--根據(jù)表格內(nèi)容填空。

l.TuesdayWednesday

2.sciencemusic

3.TuesdayFriday

4.Englishmusic

二.將下列句子重新排列組成一段新的對話。

FBECAD

五年級（上）第二單元第3課時學案

Unit2MyweeA

PartALet*sspell

【學習目標】

1.能夠熟練掌握字母組合ee和ea在單詞中的發(fā)音/i:/。

2.能夠正確認讀單詞feet,beef,meet,tea,read,eat等詞。

3.能夠正確完成聽音圈詞和聽錄音補全句子。

【重點難點】

重點：學生能夠歸納總結出字母組合ee和ea在單詞中的發(fā)音/i:/,并熟練認

讀例詞。

難點：學生能夠通過學習字母組合ee和ea在單詞中的發(fā)音規(guī)律拼讀單詞。

【新知預習】

1.你能正確地讀出下列單詞嗎？

meetreadeatbeefweeA

2.你能發(fā)現(xiàn)以上單詞有什么規(guī)律嗎？

【課堂探究】

探究1將新知預習中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫下來。

字母組合ee在單詞中發(fā)音為如

字母組合ea在單詞中發(fā)音為如,

探究2根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，試著讀出以下單詞吧！

repeatfeedteafeetseaAdeed

【達標練習】

I.判斷下列單詞中劃線字母發(fā)音是"T"否"F"相同。

()1.A.peachB.teaC.eat

()2.A.readB.meatC.sweater

()3.A.feedB.seeC.tree

()4.A.seaB.teaC.bread

()5.A.beefB.meatC.eat

II.讀一讀，根據(jù)提示將方框中的單詞分類并寫在橫線上。

greenseaseethree

clean

speaAfeetteacherfeed

eat

tea________________________________________

tree_________________________________________

【學習評價】

自我評價：☆☆☆

教師評價：☆☆☆

五年級（上）第二單元第3課時學案達標題答案

Unit2MyweeA

PartALet'sspell

I.判斷下列單詞中劃線字母發(fā)音是"T"否"F"相同。

1.T2.F3.T4.F5.T

II.讀一讀，根據(jù)提示將方框中的單詞分類并寫在橫線上。

tea:sea;clean;speaA;teacher;eat

tree:green;see;three;feet;feed

五年級（上）第二單元第4課時學案

Unit2MyweeA

PartBLet'staiA

【學習目標】

1..能夠聽、說、讀懂對話內(nèi)容，并能在圖片的幫助下理解對話大意。

2.能夠聽、說、讀、寫重要句型

A:WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?B:Ioftenplay

football/watchTV/...

A:Doyouoftenplayfootball/...onSaturdays/...ontheweeAend?

B:Yes,Ido./No,Idon't.

3.能夠熟練運用以上句型進行日常生活的交流。

4.學會合理并充分利用時間，豐富自己的業(yè)余生活。

【重點難點】

重點：對重點句型A:WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?B:Ioften

playfootball/watchTV/...A:Doyouoftenplay

football/...onSaturdays/...ontheweeAend?

B:Yes,Ido./No,Idon't.的掌握以及在真實情景

中的運用。

難點：如何運用正確的短語，諸如，watchTV,playfootball,readbooAs等及

句型A:WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?B:

Ioftenplayfootball/watchTV/...

A:Doyouoftenplayfootball/...onSaturdays/...onthe

weeAend?B:Yes,Ido./No,Idon't.來進行熟練

正確地與人交流。

【新知預習】

根據(jù)漢語提示完成英語單詞。

周一___________

周二__

周三____________

周四___________

周五_____________

周六_____________

周日_________

周末___________

【課堂探究】

探究1WhatdoyouhaveonMondays?與Whatdoyoudoonthe

weeAend?的回答要點應該包含怎樣的內(nèi)容。

歸納：WhatdoyouhaveonMondays?的回答是Ihave......省略號代表

的是課程,比如Chinese,maths,English,art等。

WhatdoyoudoontheweeAend?的回答是Ioften省略號省略的是

課余活動，比如playfootball,watchTV,dohomeworA,washtheclothes

等。

探究2觀察下面句型并總結規(guī)律。

—DoyouhaveChineseonTuesdays?

Yes,Ido.No,Idon't.

—DoyouhavechicAenforlunchonSundays?

Yes,Ido.No,Idon't.

—DoyouoftendoyourhomeworAontheweeAend?

Yes,Ido.No,Idon't.

—DoyouliAeblue/dogs/apples/.....?

Yes,Ido,No,Idon't.

結論：助動詞Do引導的一般疑問句的回答只有兩種完整的回答方式:

Yes,Ido.No,Idon't.

【針對練習】

1.WhatdoyouhaveonMondays?

A.IoftenwatchTV.B.IhaveChineseandart.

2.DoyouoftenplayfootballontheweeAend?

A.Yes,Ido.B.No,Ido.

【達標練習】

一、單項填空。

l.Whatdoyouoftendoonthe（周末）?

2.Doyouoften（讀書）ontheweeAend?

3.Sarahoften（做她的家庭作業(yè)）ontheweeAend.

二、試著將下面的句子翻譯成英語。

1.周三，你們有什么課?_________________________________

2.周末，你經(jīng)常做什么？

3.你經(jīng)常在周六看電視嗎？是的。

【學習評價】

自我評價：☆☆☆

教師評價：☆☆☆

五年級（上）第二單元第4課時學案答案

【新知預習】

根據(jù)漢語提示完成英語單詞。

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

FridaySaturday

Sunday

weeAend

【針對練習】1.B2.A

【達標練習】

一、單項填空。

1.weeAend

2.readbooAs

3.doesherhomeworA

二、試著將下面的句子翻譯成英語。

1.WhatdoyouhaveonWednesdays?

2.WhatdoyouoftendoontheweeAend?

3.DoyouoftenwatchTVonSaturdays?

Yes,Ido.

五年級（上）第二單元第5課時學案

Unit2MyweeA

PartBLet'slearn

【學習目標】

L能聽、說、讀、寫下列詞組。

washmyclothes,watchTV,dohomeworA,readbooAs,playfootball.

2.能夠正確使用下列句型詢問并回答討論關于周末活動的問題。

Doyouoften...ontheweeAend?Yes,Ido/No,Idon't.

WhatdoyouoftendoontheweeAend?Ioften...ontheweeAend.

3.能夠合理安排自己的周末活動，合理利用時間。

【重點難點】

重點：五個詞組的聽說讀寫，以及能在情境中正確運用詞匯和句型詢問并回答關

于周末活動的問題。

難點：個別詞組中單詞的發(fā)音和拼寫，比如watch,wash兩詞發(fā)音和書寫的區(qū)

別以及"clothes"一詞的拼寫；

能靈活運用所學句型與人在真實情境中討論周末的活動。

【新知預習】

根據(jù)提示寫出下列單詞或漢語。

1.洗我的衣服2.watchTV

3.做作業(yè)4.讀書

5.踢球_______________

【課堂探究】

詞組搭配，選出正確的選項。

1.wash_________A.meclothesB.heclothesC.her

clothes

2._________TVA.watchB.washC.watch

the

3.play_________A.pipaB.theping-pong

C.football

【針對練習】

連線。

TV

washbooAs

myclothes

watchfootball

homeworA

do

read

play

【達標練習】

()1.Ioftenwash__clothesontheweeAend.

A.myB.yourC.his

()2.—DoyouoftenontheweeAend?

—No,Idon't.

A.playthefootballB.playfootballC.football

()3.——WhatdoyouoftendoontheweeAend.

—IoftenandontheweeAend.

A.playthefootball;readbooAsB.playfootba

II;readbooAsC.washhisclothes;readbooA

【學習評價】

自我評價：☆☆☆

教師評價：☆☆☆

五年級（上）第二單元第5課時學案達標題答案

Unit2MyweeA

PartBLet'slearn

【新知預習】

根據(jù)提示寫出下列單詞或漢語。

1.washmyclothes2.看電視

3.dohomeworA4.readbooAs

5.playfootball

【課堂探究】

詞組搭配，選出正確的選項。

1.C.

2.A.

3.

【針對練習】

連線.

play

.【達標練習】

1.A

2.B.

3.B.

五年級上冊第二單元第六課時學案

Unit2MyweeA

BReadandwrite

【學習目標】

1、能都在圖片的幫助下讀懂吳一凡和機器人的對話，完成判斷正誤的活動，能

夠根據(jù)提供的信息模仿對話、補全新的對話。

2、能夠在具體語境中理解并正確使用以下句型：

WhatdoyouhaveonMondays/Tuesdays...?Ihave...

Doyouoften...ontheweeAend?Yes,Ido./No