XX年大班下學(xué)期班級工作計劃

XX年幼兒園大班下學(xué)期班級工作計劃安閑的假期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深入貫徹《大綱》精神，增強學(xué)習(xí)和研究。XX年幼兒園大班下學(xué)期班級工作計劃范文，歡迎借鑒。XX年幼兒園大班下學(xué)期班級工作計劃一：經(jīng)過了一個暑假，孩子們又從頭回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不單個頭長高了，各方面的能力也有了不一樣水平的提升。語言方面幼兒能主動、踴躍地與伙伴溝通，大多半幼兒語言比較完好、流利，用詞比較正確;美術(shù)方面幼兒能勇敢地利用多種美工工具和資料，運用不一樣技法表現(xiàn)自己的感覺，體驗創(chuàng)建的快樂;音樂方面幼兒能比較正確地依據(jù)音樂的節(jié)奏做各樣較復(fù)雜的基本動作、模擬動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒聆聽習(xí)慣欠佳，不可以聽他人講話完就插嘴，特別是對伙伴的講話，沒能仔細(xì)聆聽。針對今年段幼兒實質(zhì)狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將持續(xù)著重幼兒優(yōu)秀的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將新學(xué)期工作計劃擬定為了全面提升保教質(zhì)量,我們將持續(xù)增強學(xué)習(xí)和研究,不停更新教育看法,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真實的做到保教并重。能用較規(guī)范性的語言完好、詳細(xì)、連接的表述為幼兒供給一般話的語言環(huán)境,在平時生活中供給自由溝通、表述的時機和條件。第一在豐富多彩的活動,如:講話活動、聽聞游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將著重各個領(lǐng)域相互浸透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的偏向,讓幼兒在活動中有時機聽聞,表達(dá)自己的看法;其次改良看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教課形式。教課形式?jīng)Q定幼兒敘述的興趣程度、敘述水平、語言潛能的發(fā)掘程度。從本來的集體集中,合適安排小組集中,幼兒分組敘述能為幼兒提供敘述時機,進(jìn)而能讓幼兒更勇敢松開地說出自己的看法;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長認(rèn)識家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,進(jìn)而充分利用家庭教育的有益要素,不停增強家庭中語言教育,如:讓家園配合敦促幼兒達(dá)成任務(wù),如:部署任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完好表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述必定的內(nèi)容的語言實踐活動。學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面察看與思慮問題,能經(jīng)過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)識題。為幼兒供給一定的活動空間,供給豐富的,擁有適合構(gòu)造的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完好、連接的語言與伙伴、教師溝通自己的研究過程和結(jié)果,并能提出問題參加議論,培育幼兒好奇、好問、好研究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)建寬松歡樂的心理環(huán)境,供給豐富的科科學(xué)研究類的玩具和資料,讓幼幼兒在玩中領(lǐng)會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個其他研究形式展開教育活動,將科學(xué)活動貫串于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助必定的資料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,經(jīng)過參加有必定規(guī)則的、風(fēng)趣的玩耍和操作活動,獲到有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如依據(jù)班級展開栽種飼養(yǎng)活動,經(jīng)過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等栽種活動和飼養(yǎng)、照顧等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時,鼓舞家長多帶幼兒走向大自然,利用出門漫步,觀光、旅行的時機讓幼幼兒在輕松、快樂的氛圍中生動的認(rèn)識一些科科學(xué)知識。喜愛參加各樣藝術(shù)活動,勇敢表現(xiàn)自己的感情和體驗。為幼兒供給寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個其他活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身旁的物件或廢舊資料制作玩具、手工藝品等;同時尊敬每個幼兒的想法和創(chuàng)建,肯定和采取他們獨到的審美感覺和表現(xiàn)形式,松手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最后利用社區(qū)資源,讓家長多率領(lǐng)幼兒參加有特點的民間藝術(shù)活動,讓幼幼兒在賞識中不停地提升。XX年幼兒園大班下學(xué)期班級工作計劃二：又是一個新學(xué)期的開始，可愛的小朋友們回到了自己熟習(xí)的幼兒園中。由于都是原班幼兒，相互都比較熟習(xí)，所以大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識，這個學(xué)期我們將持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)其實不斷更新教育看法，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，知足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊敬幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差別，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促使體智德美全面發(fā)展。為了可以更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我擬定了以下計劃：新學(xué)期我班插了1名重生，此刻共有幼兒z名，此中難孩有z名，女孩有z名。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必定的進(jìn)步。大多半幼兒已經(jīng)養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及著手操作能力都有較大的發(fā)展。仔細(xì)規(guī)范幼兒的一平時規(guī)，增強紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜愛幫助他人，敬愛師長和伙伴友愛相處的感情，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。1、關(guān)于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，著重多元智能的開發(fā)教育，踴躍為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、依據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)聯(lián)合中班幼兒的興趣，擬定好每個月、每周、每天教課工作計劃。促使幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培育優(yōu)秀的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。在活動中著重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能。人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然察看智能等的發(fā)展。3、能主動地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動;察看、比較、判斷10之內(nèi)的數(shù)目關(guān)系，逐漸成立等量關(guān)念。4、進(jìn)一步增強優(yōu)秀教育環(huán)境的創(chuàng)建，著重表現(xiàn)幼兒的可操作性和參加性。5、保證幼兒的游戲時間，依據(jù)孩子的興趣，生成各游戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力，勇敢表現(xiàn)交往的能力，初步解決問題的能力。1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去察看孩子，把“安全”落實到各自的詳細(xì)環(huán)節(jié)中。經(jīng)過一系列的活動來增強幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。2、仔細(xì)做好每天的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角。3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間?；顒又?，幼兒學(xué)會跟著活動量的變化而增減衣服。并能實時整理和整理地區(qū)。持續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，特別是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幼兒的自我保健意識和能力要增強。為幼兒供給自我服務(wù)的時機，形成優(yōu)秀的衛(wèi)生保健習(xí)慣。4、按期在《家長園地》欄目上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。XX年幼兒園大班下學(xué)期班級工作計劃三：本學(xué)期是這批孩子在大班的最后一學(xué)期,也是最要點的一學(xué)期.再過幾個月,他們馬上進(jìn)入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由翱翔。將是本學(xué)期的工作要點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作要點擬定學(xué)期工作計劃。本學(xué)期本班幼兒40名，女生18名，男生22名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，剖析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思想能力方面表現(xiàn)較為突出。初步形成個性并表現(xiàn)出顯然的個體差別，他們多半為獨生兒女，擁有充分的愛撫與關(guān)心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺少兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺少社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺少。1、本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作要點之一，增強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題研究活動、各學(xué)科教課有機聯(lián)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、以《學(xué)前教育大綱》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參照資料，依據(jù)本班幼兒的實質(zhì)發(fā)展水平，確定相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既合適幼兒的現(xiàn)有水平，又有必定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和切近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并試試生成性主題活動。3、擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視線的事物和問題，借鑒方案教課進(jìn)行生成教育活動，指引幼兒用多種感官去感知事物，采集信息，鼓舞幼兒著手操作、試試，使幼兒經(jīng)過活動獲得知足，獲得快樂的體驗，并在活動中逐漸形成合作研究的師生互動。4、著重地區(qū)活動的展開，進(jìn)一步思慮與試試將地區(qū)活動與主題活動交融，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教課潛能，注意活動資料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各種游戲資料，注意資料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評論與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并著重在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。語言領(lǐng)域：聆聽理解表達(dá)能力賞識閱讀數(shù)學(xué)領(lǐng)域：感知整體與部分的關(guān)系。用不一樣的方法分解部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和交換關(guān)系。擁有初步的估量意識。正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字，培育其仔細(xì)、正確、整齊的書寫習(xí)慣。在平時生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體?？茖W(xué)領(lǐng)域幫助少兒認(rèn)識不一樣環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。(栽種)。讓少兒獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，能用不一樣形成表現(xiàn)四時的特點。指引少兒學(xué)習(xí)使用常有科技產(chǎn)品(塔、交通、通信工具等)的方法，運用簡單工具和