幼兒園大班社會教學(xué)總結(jié)

第4頁共4頁幼兒園?大班社?會教學(xué)?總結(jié)?回顧自?己這一?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?，進(jìn)行?積極地?反思和?總結(jié)，?希望能?對今后?改進(jìn)和?提高自?身的教?學(xué)水平?有一定?的借鑒?意義。?一、?語言方?面創(chuàng)情?境，重?積累，?提高幼?兒的語?言表達(dá)?能力。?由于?之前一?直擔(dān)任?小學(xué)的?語文教?學(xué)工作?，所以?我深知?要想使?孩子學(xué)?好語文?，首先?要對語?言產(chǎn)生?濃厚的?興趣。?因此，?在平時(shí)?的教學(xué)?中，我?有意的?培養(yǎng)他?們的語?言表達(dá)?能力，?時(shí)常給?他們講?些童話?故事、?神話傳?說等。?聽過后?總是要?求他們?簡單的?復(fù)述，?并提出?一些簡?單的問?題讓他?們回答?，還適?時(shí)的讓?他們對?故事中?的人物?作些評?價(jià)，起?初是有?簡單的?詞，后?來要求?他們說?完整的?句子，?在評價(jià)?精彩處?我還總?不忘加?些鼓勵(lì)?，樹立?他們的?自信心?，有了?別人的?肯定，?他們自?然對文?學(xué)作品?產(chǎn)生了?濃厚的?興趣，?也更愿?意表達(dá)?了。有?了想說?的欲望?，我便?向他們?提出新?的要求?，比如?：在表?述中力?求完整?、豐富?，聲音?響亮、?態(tài)度大?方，鼓?勵(lì)幼兒?多運(yùn)用?形容詞?進(jìn)行描?述。?同時(shí)，?我還給?孩子們?創(chuàng)造自?我表達(dá)?的空間?，晨間?談話時(shí)?每天召?開一個(gè)?簡短的?新聞發(fā)?面會，?幼兒輪?流來當(dāng)?小小播?音員，?發(fā)布的?內(nèi)容可?以是社?會新聞?，家庭?中發(fā)生?的事，?班級里?發(fā)生的?事等，?鍛煉幼?兒說話?的膽量?。與此?同時(shí)，?教給幼?兒說話?完整的?基本方?法。如?：講一?件事情?要講清?人物、?時(shí)間、?地點(diǎn)、?經(jīng)過、?結(jié)果;?講一句?話要講?出是誰?、做什?么。當(dāng)?然，幼?兒在集?體中發(fā)?言時(shí)我?盡量要?做到公?平地給?幼兒發(fā)?言機(jī)會?，重視?對個(gè)別?語言表?達(dá)能力?較差的?幼兒進(jìn)?行個(gè)別?輔導(dǎo)，?同時(shí)也?不能忽?視一些?平時(shí)表?現(xiàn)一般?，不太?愛說話?的幼兒?。此?外，我?還注重?他們對?古詩詞?的積累?。在每?周的晨?讀或自?主活動(dòng)?中，總?要教孩?子背誦?一兩首?古詩，?先是五?言的，?然后七?言的。?有時(shí)也?會根據(jù)?每周的?主題，?教他們?背誦古?詩，例?如：在?學(xué)習(xí)祖?國名山?大川的?主題時(shí)?，我便?結(jié)合教?材上廬?山瀑布?的彩圖?，教授?了《望?廬山瀑?布》，?有了對?瀑布的?初體驗(yàn)?，更加?深了他?們對詩?句的理?解，只?讀了幾?遍便能?將詩句?完整的?背誦。?在期末?過新年?的時(shí)候?，我又?適時(shí)的?教授了?《元日?》一詩?，ld?quo?;爆竹?聲中一?歲除，?春風(fēng)送?暖入屠?蘇rd?quo?;。在?春節(jié)的?喜慶氣?氛中，?背起詩?來也興?致十足?。到本?學(xué)期結(jié)?束，我?們班孩?子也已?經(jīng)能背?誦古詩?多達(dá)3?0首了?。離園?前，孩?子都特?別喜歡?背古詩?，因?yàn)?他們喜?歡在家?長面前?表現(xiàn)津?津有味?的背詩?的樣子?，當(dāng)然?家長看?后自然?也心理?高興。?我還?不忘通?過創(chuàng)設(shè)?豐富的?閱讀環(huán)?境，為?幼兒營?造愉快?的閱讀?氛圍。?如區(qū)域?活動(dòng)，?“主題?墻”為?幼兒設(shè)?置展示?的空間?，如“?祖國到?處是歡?樂”、?“美麗?的秋天?”等主?題活動(dòng)?都以繪?畫呈現(xiàn)?的方式?讓幼兒?參與、?觀察與?欣賞。?我在閱?讀活動(dòng)?中孩子?們無論?從注意?力、語?言表達(dá)?、早期?閱讀方?面，還?是在想?象力、?創(chuàng)造力?、表現(xiàn)?力等方?面都有?了顯著?的提高?。二?、社會?方面愛?祖國，?愛社會?，教育?幼兒愉?悅交往?，快樂?成長。?為了?培養(yǎng)幼?兒的愛?國情感?，適時(shí)?的向他?們進(jìn)行?愛國主?義教育?。在教?孩子認(rèn)?識國旗?時(shí)，我?利用剛?閉幕的?奧運(yùn)會?，從網(wǎng)?上下載?了中國?取得冠?軍時(shí)的?升旗視?頻作為?引入點(diǎn)?，先讓?孩子說?一說愛?到這種?場面的?心情，?孩子們?把這種?心情總?結(jié)為高?興、驕?傲，然?后把焦?點(diǎn)落到?國旗和?國歌上?，展開?本課的?教學(xué)，?介紹國?旗、國?歌的信?義。在?了解祖?國名山?大川時(shí)?，由于?條件的?限制，?所以我?上網(wǎng)搜?集了許?多關(guān)于?風(fēng)景名?勝的視?頻和圖?片，在?介紹的?同時(shí)，?我還不?時(shí)的和?世界之?最聯(lián)系?在一起?，在孩?子們的?贊嘆聲?中，讓?他們切?身感受?祖國文?化的豐?富與優(yōu)?秀，培?養(yǎng)他們?對祖國?大好河?山的熱?愛和民?族自豪?感。?在幼兒?成長的?環(huán)境中?，幼兒?園、家?庭與社?會三者?是緊密?聯(lián)系在?一起的?。要想?使幼兒?盡快的?適應(yīng)身?邊的環(huán)?境，成?為一名?合格的?小公民?，我在?平時(shí)注?重以多?種方式?引導(dǎo)他?們集訓(xùn)?、體驗(yàn)?并理解?基本的?社會行?為規(guī)則?，學(xué)習(xí)?自律與?尊重他?人，教?孩子遇?事要換?位思考?，自己?不喜歡?的人別?人也不?會喜歡?;自己?不喜歡?的事別?人也不?會喜歡?，所以?要學(xué)會?與人相?片，關(guān)?心和理?解他人?，尊重?身邊的?人，這?樣才會?被別人?喜歡，?我還經(jīng)?常在課?堂上尋?找一些?違反公?共規(guī)則?、破壞?環(huán)境、?損害公?物的例?子，讓?孩子當(dāng)?當(dāng)小評?委，評?價(jià)這種?行為，?以引導(dǎo)?幼兒樹?立正確?的社會?觀念和?良好的?社會品?質(zhì)的形?成。為?提高幼?兒的交?往能力?，特別?是對一?些性格?內(nèi)向的?幼兒，?我們采?用“一?幫一”?“一帶?一”的?方式，?為個(gè)別?幼兒提?供交往?的機(jī)會?，提高?幼兒互?相協(xié)作?的能力??！皣?慶”節(jié)?來臨時(shí)?讓幼兒?介紹為?建設(shè)祖?國而堅(jiān)?守在自?己工作?崗位上?的人，?使幼兒?了解各?行各業(yè)?人們的?勞動(dòng)，?培養(yǎng)幼?兒對勞?動(dòng)者的?熱愛和?對勞動(dòng)?成果的?尊重。?為從小?培養(yǎng)幼?兒的勞?動(dòng)觀念?，我除?了讓幼?兒自己?的事情?自己做?以外，?還引導(dǎo)?幼兒在?老師的?幫助和?指導(dǎo)下?，學(xué)習(xí)?為大家?擦桌、?掃地、?整理各?活動(dòng)區(qū)?域等一?些力所?能及的?事情，?使每個(gè)?孩子在?勞動(dòng)中?體驗(yàn)到?勞動(dòng)的?快樂，?提高了?勞動(dòng)技?能。?三、科?學(xué)方面?齊參與?，多嘗?試，在?實(shí)踐中?體驗(yàn)發(fā)?現(xiàn)的樂?趣。?幼兒的?科學(xué)教?育重在?激發(fā)幼?兒的認(rèn)?識興趣?和探究?欲望，?在平時(shí)?的學(xué)習(xí)?與生活?中，我?經(jīng)常鼓?勵(lì)孩子?多動(dòng)腦?思考，?善于提?出問題?。我還?在教室?的后半?部分創(chuàng)?設(shè)了科?學(xué)發(fā)現(xiàn)?區(qū)，例?如：給?孩子提?供盛滿?水的魚?缸和各?種材質(zhì)?的物品?，讓孩?子通過?自己動(dòng)?手操作?，探索?沉與浮?的奧秘?;給孩?子提供?大塊的?磁鐵，?探索彈?性及其?在生活?中的作?用;給?孩子提?供常見?的測量?工具如?彈簧稱?、尺子?、體重?稱、溫?度計(jì)等?，知道?它們的?用處并?學(xué)會使?用，通?過他們?動(dòng)手操?作，使?他們感?受科學(xué)?探究的?過程和?方法，?體驗(yàn)發(fā)?現(xiàn)的樂?趣。在?下大雨?時(shí)，還?讓幼兒?感受風(fēng)?力、風(fēng)?向、氣?溫、動(dòng)?植物及?人們的?變化，?在活動(dòng)?中鼓勵(lì)?幼兒大?膽提出?問題，?發(fā)表不?同意見?，初步?提高了?幼兒探?索大自?然奧秘?的興趣?，進(jìn)一?步培養(yǎng)?了幼兒?的環(huán)保?意識。?總之?，教學(xué)?是一門?藝術(shù)，?在此過?程中，?需要我?們不