八年級地理教學工作總結(jié)

第3頁共3頁八年級?地理教?學工作?總結(jié)?在上學?期帶過?一段時?間地理?的基礎(chǔ)?上，我?擔任八?年級整?個年級?的教學?任務(wù)。?現(xiàn)將一?學期的?工作作?如下幾?個方面?的總結(jié)?：一?、認真?分析、?制定合?理的學?期教育?教學計?劃本?學期八?年級所?使用的?教材是?義務(wù)教?育課程?地理教?材。其?內(nèi)容主?要是中?國地理?第一至?四單元?。包括?“居民?與人口?”、“?自然環(huán)?境”、?“自然?資源”?、“經(jīng)?濟與文?化”等?。我希?望學生?通過一?學期的?學習，?基本了?解中國?的自然?地理與?人文地?理方面?的初步?知識，?認識我?國的基?本國情?，并進?一步掌?握學習?地理的?基本方?法和基?本技能?，樹立?科學的?人地觀?念和可?持續(xù)發(fā)?展觀念?。當?我第一?次走進?教室的?時候，?通過提?問我才?發(fā)現(xiàn)學?生的地?理基礎(chǔ)?知識十?分薄弱?。于是?，我通?過與各?班主任?老師、?部分學?生代表?進行溝?通，了?解同學?們的學?習態(tài)度?、學習?方法;?通過上?期的期?末檢測?成績，?分析同?學們的?學習效?果。同?時，從?與同學?們的交?流、交?談中，?深入到?他們的?內(nèi)心世?界，了?解他們?的真實?呼聲和?感受，?為他們?打開一?扇心靈?的窗口?。在?此基礎(chǔ)?上，根?據(jù)我校?明年地?理學科?要參加?統(tǒng)考的?實際情?況，決?定從本?學期開?始培養(yǎng)?學生的?備考意?識，并?在教學?時數(shù)、?教學進?度上提?前安排?。據(jù)此?，本學?期除完?成八年?級地理?上冊的?教學任?務(wù)外，?還將組?織學生?學習下?冊課本?的部分?內(nèi)容，?為復習?奠定基?礎(chǔ)。?二、自?覺落實?教學常?規(guī)1?、由于?自己是?一名“?非專業(yè)?”的地?理老師?，要真?正具備?相應的?學科教?學能力?，就必?須付出?比別人?多的時?間和精?力。為?此，我?認真研?究教材?及學生?，悉心?查閱資?料，學?習時新?的教育?教學思?想和方?法。有?時，為?了備好?一節(jié)課?，不厭?其煩地?向同學?科老師?請教，?吸取他?們的經(jīng)?驗。平?日里，?積極利?用網(wǎng)絡(luò)?和配套?教學光?盤，查?找、整?合課程?資源，?為上好?一節(jié)課?作有效?的準備?。2?、教學?中我力?爭做到?精講，?把重點?放在知?識體系?、結(jié)構(gòu)?、聯(lián)系?和思維?方法上?，避免?面面俱?到、拖?泥帶水?等一些?問題的?出現(xiàn)。?課堂上?，積極?引導學?生熟悉?教材文?本，重?視讀圖?訓練，?加強學?生間的?合作探?究能力?的培養(yǎng)?，讓學?生在掌?握學習?方法的?基礎(chǔ)上?，努力?提高課?堂學習?實效。?訓練題?力求讓?學生當?堂完成?，對突?出問題?及時予?以糾正?、指導?。這在?很大程?度上提?高了學?生的學?習興趣?。3?、認真?對待每?個同學?的作業(yè)?，因材?批閱，?為每位?同學的?發(fā)展指?明了方?向。每?一個班?級的學?生數(shù)都?在六十?人以上?，每批?改一次?作業(yè)就?是一項?沉重的?工作。?每次面?對堆積?如山的?作業(yè)本?，我覺?得它不?是負擔?，而是?一種責?任、一?種使命?。對成?績差的?同學的?作業(yè)，?我更顯?得認真?仔細，?要讓他?們真實?的感受?到老師?的關(guān)愛?。因為?，作業(yè)?是與他?們最多?的交流?、與溝?通方式?。像《?5》班?的譚家?杭同學?，上學?期期末?地理考?試不及?格，而?本學期?他對地?理產(chǎn)生?了新的?興趣，?作業(yè)做?得認真?了，成?績也提?高了，?每一次?測驗都?在及格?以上。?這與我?對他的?激勵和?“作業(yè)?交流”?是分不?開的。?在學生?的作業(yè)?本上我?基本上?不劃“?___?_”，?針對錯?題我或?畫上一?個圓圈?，或在?題的旁?邊劃上?一個“??”，?有時也?給一些?提示性?的評語?，告知?學生應?該怎樣?避免錯?誤。?4、除?教學隨?堂評價?外，力?求適時?進行單?元形成?性檢測?，以了?解學生?的學習?效果。?雖然有?時成績?不盡人?意，但?我沒有?放棄希?望。因?為許多?同學不?僅僅是?地理基?礎(chǔ)薄弱?的問題?，還有?學習態(tài)?度、學?習興趣?等方面?的問題?，要在?短時間?內(nèi)從根?本上解?決，顯?然還有?些難度?。盡管?如此，?我仍然?以積極?的心態(tài)?，堅持?培優(yōu)輔?差。且?盼望期?末有一?個好結(jié)?果。?三、積?極參加?校本研?究1?、自覺?進行新?課標、?新教材?、新教?法、新?教育思?想的學?習、運?用與實?踐。積?極參加?學校組?織的聽?評課、?優(yōu)質(zhì)課?競賽、?教育技?術(shù)能力?大賽等?校本研?究活動?。雖然?自己的?水平和?能力比?不上許?多優(yōu)秀?教師，?偶爾也?遇到了?一些困?難，但?我并不?氣餒。?“雄關(guān)?漫道真?如鐵，?而今邁?步從頭?越”，?在以后?的學習?和工作?中，我?仍將一?如既往?的“激?情飛揚?”。?2、學?以致用?，積極?探索教?育教學?的新模?式。運?用學校?先進的?教學設(shè)?備,自?己動手?制作課?件,合?理進行?地理教?學與信?息技術(shù)?的整合?，摸索?最佳的?教育教?學方法?。利用?可利用?的時間?，把傳?統(tǒng)的課?堂