初中體育-體育運動重在參與教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

體育鍛煉重在參與課的設(shè)計：本節(jié)課的教學對象是初一年級的學生，教學內(nèi)容應主要介紹人的發(fā)展離不開社會、人必須具有社會適應能力、體育活動有利于提高人的社會適應能力。通過學習，學生將學到與他人，社會和諧相處的知識和方法，逐步增強合作和競爭意識，發(fā)展交往能力，養(yǎng)成關(guān)心集體和社會的習慣，并能夠?qū)@得的合作與交往能力遷移到日常的學習和生活中去。通過與同學們分析討論并舉事實，使同學們充分認識到體育鍛煉和社會適應的重大關(guān)系，并且要把這種認識滲透到實踐之中，從而達到教學目的。教學目標：

1、通過學習使學生知道體育鍛煉在提高社會適應性方面的積極作用；

2、通過學習使學生了解自己體育鍛煉中的情況，并在體育活動中主動發(fā)揮其作用。教學重點難點：體育活動有利于培養(yǎng)人的社會適應性教具：

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教學過程：

教學內(nèi)容教師主導學生活動1、

師生問好2、（1）人的發(fā)展離不開體育鍛煉

（2）體育活動有利于提高人的身體素質(zhì)

（3）小測驗3、作業(yè)：同學們給自己制定一個運動鍛煉的計劃和目標

通過我們來認識一下體育明星導入正課提問你認識他們嗎：博爾特、劉翔、姚明、菲爾普斯、施瓦辛格、周洋、何可欣、08年奧運會男子體操團體冠軍？

想一想：同學們想一想他們?yōu)槭裁茨軌虺蔀轶w育明星呢？

一、參加體育鍛煉的益處

兩千多年前，在古希臘的山巖上發(fā)現(xiàn)了這樣一段文字：如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！通過這段文字可見古代的人們也很重視體育鍛煉。師：兩千多年前我們的祖先為什么要重視跑步？師：我國先秦時期，古人在《呂氏春秋》一書中，以東方人特有的睿智，用形象的比喻闡述了“生命在于運動”的真諦：想一想如果把小兔子、小鴿子從小關(guān)起來喂養(yǎng)而不讓它們運動，它們長大后，將會出現(xiàn)怎樣的情況呢？通過講解實驗得出結(jié)論人離不開運動。那么，體育鍛煉到底有什么益處呢？

總結(jié)：體育鍛煉對人體健康的影響。

體育鍛煉重在參與奧運精神：參與比取勝更重要想一想：如果你整天舒舒服服地躺著不活動，時間長了以后，你將會有什么反應？師：運動剝奪實驗結(jié)果了解自己參與體育的現(xiàn)狀發(fā)放調(diào)查問卷，了解自己情況。結(jié)論：通過學習，學生是否明白了體育鍛煉能提高人社會適應能力呢？答案是肯定的，因為體育活動對提高人的社會適應能力，成為社會人具有重要的促進作用，這是由體育運動的社會特征所決定的。四、小結(jié)：1、本節(jié)我們初步了解了體育鍛煉的益處2、體育鍛煉重在參與3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀結(jié)束語：在人生的舞臺上，每個人都不愿意做其中的落伍者，更不能以弱不禁風的軀體承載現(xiàn)代科學與文明。讓我們共同努力，使自己成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

主動回答舉手回答

先思考，后回答

小組討論結(jié)果，學生回答

小組討論結(jié)果為什么會這樣全班交流討論結(jié)果

分組討論分析師生共同交流

師生互動分組討論分析師生共同交流

師生共同分析

師生互動

初一學生他們的生理特點是比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多，抽象性強的知識因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣，初中學生對于體育鍛煉的價值已經(jīng)有一定的了解但是了解的不全面。通過小團隊相互間的合作討論、探究，使學生由易到難，從淺入深地握全課內(nèi)容。在實施教學時，應注意講授和自學、討論等多種教法的結(jié)合。在導入教學時，可先通過設(shè)問、提問等形式激發(fā)學生的探究學習動機，如提出“參加體育鍛煉有什么好處?”、“參加體育鍛煉是否會影響文化學習?”、“如果我們不參加體育活動、缺少了體力活動將會怎樣呢?”等問題，引導學生積極思考和討論探索，在此基礎(chǔ)上再進行相應的講解。本節(jié)課教授內(nèi)容使學生認識到了運動參與是促進學生增強體能、增進健康、掌握體育知識和運動技能、緩解緊張的學習壓力、形成樂觀開朗的生活態(tài)度的重要途徑。使學生充分認識到經(jīng)常參加體育鍛煉的必要性和重要性，讓學生樹立自覺參加體育活動的態(tài)度；同時，引導學生掌握科學地參加體育鍛煉的知識和方法，學會合理地參加各種體育活動，并養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。本課屬于七-九年級教科書第一章《積極自覺地參與身體鍛煉》，這章節(jié)共3學時，本課是1學時，這一章節(jié)內(nèi)容與其它章節(jié)內(nèi)容有密切的聯(lián)系，因為運動參與是促進學生增強體能,增進健康，掌握體育知識和運動技能，緩解緊張的學習壓力形成樂觀、開朗的生活態(tài)度的重要途徑，同時它還能使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。故本課又是本章節(jié)學習內(nèi)容的前提和基礎(chǔ)，本課對于學生樹立正確的體育意識有重要的指導意義。了解自己參與體育的現(xiàn)狀調(diào)查問卷請如實回答下列問題：1、你每周參加體育鍛煉（不包括上體育課和做課間操）的次數(shù)大約為幾次？A、1次B、2次C、3次D、4次2、你平時在課外還練習體育課上學過的內(nèi)容嗎？A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常3、你平時在節(jié)假日參加體育活動嗎？A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常4、如果學校和老師不要求，你還堅持做課間操嗎？A、決不B、不太堅持C、比較堅持D、經(jīng)常堅持5、你經(jīng)常代表班級參加學校的各種體育比賽嗎？A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常6、你經(jīng)常和同學一起參加體育活動嗎？A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常7、你每周參加體育鍛煉（不包括上體育課和課間操）的時間大約為多少？A、1-2小時B、2-3小時C、3-4小時D、4-5小時8、與花在看電視、玩電子游戲等娛樂活動上的時間相比，你平時用在體育鍛煉方面的時間多嗎？A、最少B、較少C、較多D、很多9、你平時在課余時間閱讀有過體育的書報和雜志嗎？A、從不B、很少C、有時候讀D、經(jīng)常10、在學習任務比較重的復習考試階段，你還堅持參加體育活動嗎？A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常算一算:題號12345678910答案及得分A1111111111B2222222222C3333333333D4444444444 本章教學可共安排3學時進行講授，在初中3學年的教學中，每個學年安排1學時。建議第一課時的內(nèi)容為“體育鍛煉重在參與”，教學形式要注意把教師的講授和引導學生討論結(jié)合起來；第二課時的教學內(nèi)容是“科學鍛煉的基本原則”，教學形式以教師的講授為主，但同時還應根據(jù)教學內(nèi)容的特點啟發(fā)學生進行必要的討論；第3課時的教學內(nèi)容為“合理安排運動負荷與休息”和“學會運動負荷的自我檢測”，本章教學內(nèi)容較多，因此，在教學中應注意課內(nèi)教學和課外自學的結(jié)合，同時，還要注意理論學習和動手實踐的結(jié)合，在掌握了有關(guān)運動負荷檢測知識的基礎(chǔ)上，在實踐課的教學中進行測量脈率的實踐練習，使學生真正掌握檢測運動負荷的方法。運動參與參與體育學習和鍛煉學習目標：初步形成體育鍛煉的習慣。達到該目標時，學生將能夠：自覺上好體育與健康課，經(jīng)常參加課外體育鍛煉。如有簡單的體育鍛煉計劃，并付諸實施等?！驹u價要點】參加課外體育鍛煉的情況?！驹u價方法舉例】讓學生說出過去一周內(nèi)參加體育鍛煉的次數(shù)和時間，并進行自我評價。體驗運動樂趣與成功學習目標：初步形成積極的體育態(tài)度。達到該