老師寫人600字 老師寫人600字初中(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師寫人600字老師寫人600字初中(7篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

老師寫人作文600字老師寫人作文600字初中篇一

還記得開學(xué)第一天，本來(lái)喊著“歡迎老師〞的同學(xué)霎時(shí)停了下來(lái)。一位年輕老師走到講臺(tái)中間轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，板著臉嚴(yán)肅地說(shuō)道：“以后你們的英語(yǔ)課由我來(lái)上。〞霎時(shí)，教室里突然靜得稀奇。同學(xué)都被這冷冰冰的一句話給嚇“傻〞了，呆呆地坐著，眼睛瞪得比木槌還直。之后的半個(gè)小時(shí)她都在“訓(xùn)斥〞我們：“……要是有同學(xué)說(shuō)話——沒(méi)商榷，我就用桿子抽他！要是我聽說(shuō)有人在背后罵我，你就給我等著……〞下課后，每個(gè)同學(xué)都不由自主地打了個(gè)寒顫。

接下來(lái)的日子里，英語(yǔ)老師下課拖堂、“非法〞占用微機(jī)課和體育課、作業(yè)量布置太大。這些“罪行〞使同學(xué)們對(duì)她沒(méi)有一絲好感。

一天，英語(yǔ)老師用英語(yǔ)講了一整節(jié)課，同學(xué)們就叫她“放臭洋屁的〞，得知英語(yǔ)老師寫字要用衛(wèi)生紙包著粉筆寫，她的外號(hào)就成了“死臭美的〞。

終究有一天，周俠宇同學(xué)被老師罰寫14遍英文加14遍譯文，他背地里對(duì)英語(yǔ)老師狠狠地罵了一頓，并在樓梯的墻壁上刻下了罵英語(yǔ)老師的臟話。這件事很快就被英語(yǔ)老師知道了。英語(yǔ)老師就像只暴怒的獅子，她的舉動(dòng)讓大家都驚呆了。只見她從教室里將周俠宇“揪〞出來(lái)，然后就對(duì)他大打出手。五分鐘后，周俠宇就被帶進(jìn)了英語(yǔ)辦公室。又一陣拳打腳踢過(guò)后，英語(yǔ)老師就開始了她的“長(zhǎng)篇小說(shuō)：“……你說(shuō)說(shuō)你該罰嗎？你真是無(wú)恥！你還有良心嗎？不想學(xué)趁早滾蛋……〞在窗外偷看的同學(xué)早已看不下去了，都想進(jìn)去找英語(yǔ)老師理論理論。

我永遠(yuǎn)也忘不了英語(yǔ)老師那張“兇神惡煞〞的臉，但我多么希望英語(yǔ)老師能夠和藹一些，經(jīng)常笑笑，給下一個(gè)班的同學(xué)們留下一個(gè)好的印象。

老師寫人作文600字老師寫人作文600字初中篇二

“悄悄地深夜群星在閃爍，老師的房間燈火敞亮，明當(dāng)我輕輕地走過(guò)您窗前，敞亮的燈光照射我心房，啊，愛(ài)戴的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！……〞正在寫作業(yè)我，被一縷悠揚(yáng)的音樂(lè)所吸引，不由得放下手中的筆，遙望窗外，靜心尋覓、細(xì)細(xì)品味這感人的歌聲，“嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上，啊，愛(ài)戴的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！〞不由得我浮想聯(lián)翩，一個(gè)高大的形象浮現(xiàn)在眼前，一個(gè)我最尊敬的人，我的劉老師，越來(lái)越清楚，她依舊是那么溫婉、和藹可親。

我從上小學(xué)時(shí)便喜歡語(yǔ)文課，因此，對(duì)語(yǔ)文老師有了份獨(dú)特的情感，老師把自己的一切奉獻(xiàn)給事業(yè)，把最深的愛(ài)留給了學(xué)生，而留給自己的是兩鬢花白。小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深，她是一位女老師，30多歲，中等身材，她白晰的臉龐，很清秀，頭發(fā)順直且自然發(fā)黃，形成流行粟色，在腦后扎一個(gè)馬尾辮，不大的眼睛閃著睿智的光，喜歡穿牛仔褲，顯的很活潑，可能是由于過(guò)度的勞累的原因吧，不大的眼鏡里總帶著倦意，但從不影響她對(duì)同學(xué)們的好，上課的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。一臉的笑容使同學(xué)們倍感親切，同學(xué)們都喊她“好老劉〞。

眼睛是心靈的窗戶，笑，是美好的，但在我心中，劉老師的笑最美，寄宿生活，更渴望老師們和藹的笑容。以前，我認(rèn)為劉老師是最讓我畏懼的，很嚴(yán)肅。但哪只是表面現(xiàn)象，劉老師是愛(ài)笑的，她的課很生動(dòng)，通俗易懂，深入淺出，她的笑容給她的語(yǔ)文課增色不少，印象最深刻的是上“學(xué)會(huì)看病〞，劉老師的幻燈也很美麗，矛盾切入，啟發(fā)質(zhì)疑，這個(gè)媽媽不愛(ài)自己的孩子嗎？通過(guò)人物的語(yǔ)言和心理活動(dòng)體會(huì)母親感情的變化，領(lǐng)悟母親獨(dú)特的愛(ài)子方式，層層深入，感悟情深，拓展延伸，升華母愛(ài)，走進(jìn)內(nèi)心，期間不斷地提問(wèn)題，我們看到劉老師的眼睛里閃著晶瑩的光，哪里感動(dòng)的淚光，至今，我深深感受母愛(ài)的宏偉。宏偉的母愛(ài)深深地烙在心中。

當(dāng)然，好老劉也有發(fā)火的時(shí)候，記得有一次晚自習(xí)，老師布置完家庭作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮〞了，小飛同學(xué)用他慣有的嗓音，陰陽(yáng)怪氣地宣布，大家自由活動(dòng)了，然后，大搖大擺地走動(dòng)起來(lái)，有的吹口哨，有的打鬧，淘氣是孩子們的天性，一旦有條件，將各顯神通，一個(gè)個(gè)“胡作非為〞，就連平日幾個(gè)最老實(shí)的學(xué)生，也跟著鬧起來(lái)，教室里人聲鼎沸，這時(shí)，劉老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們見劉老師那張掛著笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，用犀利的眼光掃視一周，教室寧?kù)o下來(lái)了，即刻，變的鴉雀無(wú)聲，劉老師冷冷地說(shuō)：“誰(shuí)領(lǐng)頭這么鬧的？〞同學(xué)們都默然，老師說(shuō)：“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！〞“好老劉〞的眼睛像利劍，逼退了全班40名學(xué)生，大家好像都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)，只留下刷刷刷的筆跡聲及燈管的滋滋聲，時(shí)間在一分一秒地流逝，最終，可能是劉老師不忍心了，便讓我們停下來(lái)，好語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間一直流，一直流，不會(huì)停下來(lái)等著我覺(jué)悟，悔改，時(shí)光不可倒流，可是你們有哪么多的時(shí)間來(lái)鬧，不如拿出書來(lái)看看?。〉劝没诰屯砹栓暵?，這就是我們的好老劉，她希望我們成為有用之材！我一直拿這名話鼓舞自己，以后，有時(shí)間就看課外書，了解了好多課外知識(shí)呢！

啊，愛(ài)戴的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不樂(lè)意交這樣的良師呢！愿劉老師的笑容永駐面龐！

老師寫人作文600字老師寫人作文600字初中篇三

同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，在你的青少年時(shí)代，除了家人，誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(zhǎng)？我想，那就是我們宏偉的老師。當(dāng)我們?cè)谟變簣@咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，是老師教會(huì)我們聲母韻母，當(dāng)我們讀小學(xué)，寫字東倒西歪時(shí)，是老師教會(huì)了我們正確書寫姿態(tài)……正是老師一次次的付出，帶給我們溫暖，勉勵(lì)，才讓我們沐浴知識(shí)的陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)。

老師，您是人類靈魂的工程師。一支粉筆，架起知識(shí)寶庫(kù)的橋梁，三尺講臺(tái)，灑下滿滿辛勤的汗水。老師，您用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，認(rèn)真靈滋潤(rùn)，育得桃李芳天下。

老師，您是文化的傳播者。您伏案?jìng)湔n，年復(fù)一年，為了我們能更快接受新知識(shí)；您講臺(tái)解題，日復(fù)一日，為了我們能更穩(wěn)固地把握知識(shí)點(diǎn)；你課后解答，臺(tái)上臺(tái)下，為了我們能共同進(jìn)步；您引經(jīng)據(jù)典，談笑風(fēng)生，為了能更好激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。

老師，您是無(wú)私奉獻(xiàn)的陽(yáng)光。教書育人是您的理想，望學(xué)生成龍是您的期望。作業(yè)本里密密麻麻的批注，浸透著您對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。“吃得苦中苦，方為人上人〞，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲〞，老師您的諄諄指導(dǎo)、用苦良心，滋潤(rùn)著我們的心田，是我們更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

老師，您是我們的“知心人〞。平日里，遇到有的同學(xué)肚子不安逸，您會(huì)把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學(xué)感冒了，您會(huì)用自己的臉貼近學(xué)生的額頭，看他是否發(fā)燒；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，您會(huì)悉心指導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)顧大局、勇?lián)?dāng)；看到有的同學(xué)進(jìn)步了，您會(huì)送上一句勉勵(lì)的話語(yǔ)，暖人心田；還有，您會(huì)為在運(yùn)動(dòng)會(huì)上付出努力和汗水的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小小的筆記本，與我們同喜樂(lè)……您用自己的一言一行溫暖著我們，鼓舞著我們。

老師啊，感謝您！在我們幼小的心田上，灑下您辛勤的汗水，播下知識(shí)的種子，注下溫暖的愛(ài)意。小時(shí)候，我知道您是最美的天使，長(zhǎng)大了，我要成為像您一樣的人！

老師寫人作文600字老師寫人作文600字初中篇四

站在瑟瑟的秋風(fēng)中，仰望著飛向南方的雁群，枯黃的樹葉一片接一片地落下，撥弄著我的心弦。在這金秋時(shí)節(jié)，我進(jìn)了銜接班，離開了原來(lái)的班集體，知道自己要融進(jìn)一個(gè)新的集體，認(rèn)識(shí)一個(gè)新的老師，心中不免有種莫名的惆悵

邁進(jìn)新的教室，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)。一個(gè)看上去和藹可親的女老師登上了講臺(tái)。她就是我的新班主任張宇老師。

細(xì)心打量張老師：她長(zhǎng)得很精神，穿一身碎花長(zhǎng)裙，頭發(fā)高高地扎起，看起來(lái)是那種很溫柔可敬的女人。

就這樣，新的學(xué)習(xí)生活開始了……

清早，太陽(yáng)還沒(méi)有升起。張老師已經(jīng)走進(jìn)課堂，組織我們?cè)缱x了。她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起話來(lái)滔滔不絕，娓娓動(dòng)人。她不像其他老師那樣，抓緊時(shí)間趕進(jìn)度，而是更加重視扎牢雙基，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，拓展我們的視野。張老師生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，點(diǎn)燃了我的文學(xué)夢(mèng)。同時(shí)，我也逐漸喜歡上了這位漂亮的新老師。

張老師不僅要求我們學(xué)習(xí)好，還很重視我們的全面發(fā)展。張老師信任我。剛開學(xué)，就把班級(jí)板報(bào)和櫥窗的任務(wù)交給了我。而我也努力交上了一份滿意的答卷。張老師夸獎(jiǎng)我做得好，臉上綻放出了滿意的微笑。我發(fā)現(xiàn)她笑起來(lái)很真誠(chéng)、慈祥、可敬。

逐漸地在和這個(gè)和藹可親，教學(xué)有方的老師無(wú)拘無(wú)束地相處中，我敞開了心扉，并深深地喜歡上了她。

常言道：小草離不開土地，鮮花離不開綠葉，兒女離不開娘，我們學(xué)生自然離不開老師。我為自己能擁有張老師這樣優(yōu)秀的老師而心滿意足。

老師寫人作文600字老師寫人作文600字初中篇五

大家常說(shuō)：老師如園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵。老師如蜜蜂，辛勤的工作。老師如蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。是呀！一位好老師的培育之恩可能會(huì)讓他的學(xué)生一輩子也不會(huì)忘卻！

記得初上六年級(jí)的那年，開學(xué)的一天心中興奮猶畏懼。傳言中，六年級(jí)老師是很嚴(yán)肅的。我真是一個(gè)有點(diǎn)兒膽小的孩子！我便真不敢看老師的眼眸，總是想將頭低下去。當(dāng)我終究鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“畏懼〞的老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師那雙清亮的眼睛帶著勉勵(lì)的眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再畏懼傳言了。

是誰(shuí)如燈塔般為我們照亮了前進(jìn)的道路？是您，老師！又是您為我們指明白人生的道路，把您那特別的愛(ài)獻(xiàn)給了我們這些“特別〞的人，又是您在我高傲自滿時(shí)，給我敲響了警鐘，讓我清醒了大腦；也是您，走進(jìn)了我的內(nèi)心，為我良師亦知音……

您就如一位辛勤的園丁，一支獻(xiàn)身的蠟燭，您卻更像是一位天使，為我掌燈照亮前程，與我耳語(yǔ)授予經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，綺麗的辭藻，夸誕的比喻，以及無(wú)盡的稱贊與感謝，現(xiàn)已是無(wú)法表達(dá)的！我就以我的成績(jī)向你感謝吧！

六年級(jí)

老師寫人作文600字老師寫人作文600字初中篇六

女老師略有點(diǎn)胖，那年，她20歲，正是激情澎湃的年紀(jì)，她被派去西部支教。

第一節(jié)課上，她望著下面一張張充滿朝氣的小臉，和城里的孩子比起來(lái)，他們又黑又瘦，甚至還顯得有些臟，她愉快的宣布，這半年里，她將會(huì)是孩子們的老師，孩子們熱心的鼓著掌。這些祖國(guó)的花朵們開的同樣璀璨，她想。

課上到一半，粉筆快用完了，他順手丟掉了手中的粉筆頭，在破舊的木桌上尋覓新粉筆：“粉筆呢？沒(méi)有了嗎？〞她問(wèn)。同學(xué)們都只望著他沒(méi)有說(shuō)一個(gè)字。女老師沒(méi)有追究一個(gè)什么。她笑了笑交代道：“下課別忘了去拿粉筆，便繼續(xù)著她的課。

可她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的聽課熱心并沒(méi)有她想象的那么高?！皼](méi)關(guān)系〞她暗暗對(duì)自己說(shuō)，“可能是我的教學(xué)模式還不夠好。〞

一晚上，她都在思考著自己的上課內(nèi)容。

其次天一早，她洗完臉，想起這兒并沒(méi)有洗碗池和下水道，她便去外面倒水。恰好，外面的山路上走著一個(gè)孩子，她認(rèn)出是她班上的學(xué)生，她沖學(xué)生笑了笑，可學(xué)生仿佛并沒(méi)有看到她，反而加快了前往學(xué)校的步伐。

她有些古怪。

其次堂課上，這群孩子就像是霜打的花，無(wú)精打采的，根本沒(méi)人聽課，她按捺不住心中的不解，勉強(qiáng)笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，是不是老師上的課不夠好，你們聽不懂啊？〞學(xué)生們搖了搖頭，她更加不解了，“那你們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真聽課呢？〞

默然了很長(zhǎng)時(shí)間。

坐在前排的一個(gè)小女孩站了起來(lái)：“老師，你浪費(fèi)粉筆，浪費(fèi)水。〞“是啊，我們沒(méi)有那么多粉筆，那么多水！〞下面的學(xué)生嘰嘰喳喳說(shuō)著。

她明白了。

她向同學(xué)們深深地鞠了一躬，說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起〞那一刻，她的眼睛紅了。

這是一個(gè)真實(shí)的故事。

這個(gè)女老師是我的小學(xué)老師。她再給我們講這個(gè)故事時(shí)，眼睛是紅紅的。她上課最大的特點(diǎn)是不管多小的一個(gè)粉筆頭，她都會(huì)從地上撿起來(lái)繼續(xù)寫，直到用完最終一點(diǎn)。

朋友們，請(qǐng)撿起地上那小小的粉筆頭吧，要知道我們儉約的每一點(diǎn)，或許就能給貧困山區(qū)的孩子們多一份希望。

愿你再讀這個(gè)故事時(shí)，能和我一樣產(chǎn)生共鳴。

老師寫人作文600字老師寫人作文600字初中篇七

開學(xué)第一天，我認(rèn)識(shí)了我的新老師。她姓我們叫