觀看放牛班的春天觀后感(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——觀看放牛班的春天觀后感(三篇)觀后感是種特別的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結后寫出來?？墒怯^后感怎么寫才適合呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的觀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

觀看放牛班的春天觀后感篇一</h3一開始，馬修剛來到了輔助學院里，受到了同學們的惡作劇，被同學們罵成了“光頭〞，可內(nèi)心寬容大度的馬修，卻從來不斤斤計較，而是一再地去勉勵他們，表揚他們，因此，他才得到了學生們的認可。

馬修把他的學生真正當成人來對待，來尊重，來相處。電影中，馬修管的班上有著這么一批讓老師們頭痛不已的學生：打傷馬桑大伯的樂格克，小不點兒貝比諾，頑皮搗蛋的佩皮諾，奇怪固執(zhí)的莫杭治……面對這樣一群幾乎沒有把老師放在眼里的學生們，一味胡鬧的孩子們，輔助學院的人都采取了體罰，緊閉。但他——馬修，一個失業(yè)的音樂教師，而且當時他僅僅是一個小小的代課老師，選擇了教育孩子。

這個貌不驚人的老師，發(fā)現(xiàn)了學生們都十分喜歡唱歌，其中，一個叫皮埃爾的男孩有一副好嗓子，這就是“黃金〞，但它被埋在土里，假如沒有人把它挖掘出來，就永遠無法顯示它的光彩，但馬修把它挖掘了出來。

俗話說：朽木不可雕。只有你帶著寬容的心態(tài)，大度的心理，一切都會被你的寬容所感動，所謂“精誠所加，金石為開〞。

觀看放牛班的春天觀后感篇二</h3《放牛班的春天》令我印象深刻的是代課教師馬修。這部影片講的是一群被人們認定為“無藥可救〞的孩子在代課教師馬修的指導下，學會了相互幫助，尊重師長并組建了合唱隊的故事。

馬修老師與其它老師和院長不一樣。他不會對學生失去信心，他在學生犯錯時，不會去體罰他們，他會靜下心來告訴他們什么是對的，。

對于這些學生來說，他們既是可憐的。由于沒有什么人愛他們，他們還這么小，就被大量教師放棄了培養(yǎng);但是他們又是幸運的，由于他們遇到了一位好老師——馬修老師。馬修沒有放棄他們，他永遠對他們抱有信心和耐心，馬修老師挖掘了孩子們謳歌的潛力，還組建了謳歌隊，雖然有重重的困難，但是馬修老師從沒想過放棄，也正是這份執(zhí)著，才會成就皮矣爾。

馬修老師對孩子們充滿了希望，這份希望點燃了孩子們心中的明燈，讓他們對自己有信心，讓他們感到了生命的意義。

我想未來當那些孩子們長大以后，他們一定會十分感謝馬修老師，是馬修老師幫助他們成就了他們的明天!

觀看放牛班的春天觀后感篇三</h3其實我很喜歡看電影，但是總有些把電影當作故事會看的感覺，或哭或笑地跟著鏡頭進入別人的生活，關機后又繼續(xù)自己無聊的日子，并沒有想過去寫下那些電影帶給我的思考。今天，老師給我們觀看《放牛班的春天》，讓我們寫觀后感，我剛開始并不知道怎么動筆，可是細細品味一下那些漂亮的畫面留給自己的感動。不為什么，或許為了自己重新嘗試有大腦的感覺，筆這才落下。

我并不是第一次看這部電影，以前同學也推薦我看過，好多人都喜歡良善的馬修老師，喜歡莫翰奇天使般的面孔，喜歡他如天籟的聲音，而我駁斥，卻是那個永遠等待星期六的孩子——貝比諾。

貝比諾有什么?他沒有強悍的身體保護自己，也沒有莫翰奇那樣的天賦，連吃飯還得用珠子去的盤子，睡覺還要付錢，智商很低，無法明白馬修冒險提醒的手勢，以為被槍決的元帥是打錯死的，故作聰明，套近乎得來的“5+3=53〞的答案讓他喜笑顏開。但他有愛，他知道他的爸爸已死，但他依舊趴在鐵門上等待，春天來了，馬修老師會在他睡覺的時候替他掖被角，會警告孟丹不要靠近他，會從他這個助手里接過觸手可及的東西。春天真的來了，所以他才會帶著傻笑當著眾人的面向馬修告莫翰奇的秘，是愛給了他勇氣，依舊是愛，給他勇氣與馬修老師坐上通往幸福的班車。