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文檔簡介

實驗：探究定義磁感應(yīng)強度的方法說課人：李嬌玲重點難點教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)流程教學(xué)方法說課流程教學(xué)反思

13.2磁感應(yīng)強度

磁感應(yīng)強度的方向

磁感應(yīng)強度的大小一、教材分析13.1

磁現(xiàn)象和磁場

磁場的基本特性

電流的磁效應(yīng)學(xué)生通過類比、實驗和分析，尋找描述磁場強弱和方向的物理量——磁感應(yīng)強度。通過實驗探究進一步尋找比值定義物理量的方法，提高學(xué)生實驗?zāi)芰蛯W(xué)科思維能力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，發(fā)展學(xué)生求同和變異的思維能力知識與技能情感態(tài)度與價值觀過程與方法二、教學(xué)目標(biāo)磁感應(yīng)強度概念的建立，理解磁感應(yīng)強度的物理意義引導(dǎo)學(xué)生尋找描述磁感應(yīng)強度強弱和方向的物理量——磁感應(yīng)強度教學(xué)難點教學(xué)重點三、重點難點問題導(dǎo)學(xué)

實驗探究通過類比遷移建構(gòu)知識體系利用實驗引領(lǐng)幫助理解概念四、教學(xué)方法Gm類比遷移g=G/m+Q試探電荷q？B=F/?五、教學(xué)流程E=F/qF磁感應(yīng)強度磁感應(yīng)強度方向磁感應(yīng)強度大小演示實驗分組實驗創(chuàng)新實驗傳感器實驗拓展實驗五、教學(xué)流程轉(zhuǎn)化法演示實驗：觀察小磁針N極的受力方向【實驗現(xiàn)象】：【實驗特點】：現(xiàn)象簡明、直觀1、定義磁感應(yīng)強度的方向分組實驗：定性探究通電導(dǎo)線在磁場中受力影響因素2、定義磁感應(yīng)強度的大小創(chuàng)新實驗：定量探究通電導(dǎo)線在勻強磁場中受力影響因素【實驗現(xiàn)象】

（1）F與I的關(guān)系【實驗現(xiàn)象】

（2）F與L的關(guān)系【實驗數(shù)據(jù)】：在勻強磁場中（注意：垂直放置）

電流I/A0.40.81.2力F/（曲別針個數(shù)）123匝數(shù)：20匝長度L/（匝數(shù)）102030力F/（曲別針個數(shù)）123電流：0.8A即：拓展實驗：探究在非勻強磁場中通電導(dǎo)線受力影響因素【實驗現(xiàn)象】傳感器實驗法：定量探究通電導(dǎo)線在勻強磁場中受力影響因素【實驗步驟】【實驗數(shù)據(jù)處理】六、教學(xué)反思1、凸顯實驗特色，注重實驗創(chuàng)新實驗1實驗2實驗3實驗4實驗5利用直觀現(xiàn)象鍛煉觀察能力經(jīng)歷科學(xué)過程形成科學(xué)方法改進實驗原理樹立創(chuàng)新意識歸

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