幼兒教師愛與責(zé)任演講稿模板

PAGE頁碼頁碼__幼兒教師愛與責(zé)任演講稿（模板）幼兒教師愛與責(zé)任演講稿幼兒老師愛與責(zé)任演講稿演講稿可以根據(jù)用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的打算工作。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，怎么寫演講稿才能避開踩雷呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變豪蠋煇叟c責(zé)任演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒老師愛與責(zé)任演講稿1小時侯，我就聽過這么一個漂亮的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要實行一次最隆重的授獎典禮，全國全部的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說：“今日我要獎賞的是對人類最有貢獻的人！”接著畫家、醫(yī)生、詩人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭。最終，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老老師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老老師跟前向他鞠了一躬，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有學(xué)者詩人，也不會有畫師醫(yī)生……”忽然，廣場上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。從那時起，我就特殊憧憬老師這個職業(yè)，希望自己長大以后也能成為一名受人敬重的老師?？上驳氖?，命運之神真的把我領(lǐng)進了藍天下最為快樂的凈土——幼兒園。我成了一名幼兒園老師。不經(jīng)意間，八年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在這里。我只是想在這平凡和樸實中，用老師的職業(yè)道德詮釋一個一般幼兒老師存在的價值！說到老師的職業(yè)道德，人們立刻會想到一連串的詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和主動向上的情感、以及融入集體的團隊精神。一切師德要求都是基于老師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？粗⒆觽冊谖业膸ьI(lǐng)下快樂的玩耍游戲，我就是歡樂的。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是勝利教化的原動力。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，須要“園丁”的呵護和培育。每個孩子都是母親的珍寶，而在幼兒園每個孩子都是老師的珍寶，沒有偏愛，也不愿顧此失彼，因為每個寶寶都那么天真可愛！這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地去愛每個孩子，你就會感到有意義。幼兒身體健康，快樂歡樂，學(xué)習(xí)進步，你就會喜悅，從中得到寬慰。幼兒園的工作繁瑣困難且平凡，每天“兩點一餐”都靠老師親自分發(fā)到每個小摯友的手里，午睡時要細心的守護在幼兒身邊，看看有沒有蓋好被子，有沒有睡姿不正確的。天涼了，看看誰的衣服穿的少，找來衣服給他加上；天熱了，看看誰的衣服穿的太多，給他減去。作為一名幼兒老師，光有愛心還不夠，你還得有耐性，尤其對個別的孩子，可以用愛心和耐性鑄成一把鑰匙，找尋他的自信，打開她心靈的窗戶。記得我班里有個孩子叫佳新，性格內(nèi)向而且非常任性，剛來幼兒園時又是哭又是鬧，去抱他吧，他還用腳踢你。問他什么他從不開口也不跟小摯友一起玩兒，通過家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊，是跟著姑姑來我們幼兒園上學(xué)的?；蛟S是遠離父母的原因，佳新成天悶悶不樂，對身邊的一切都充溢了懷疑。于是對他的關(guān)切更為周到和細致，活動之余主動跟他說話，活動中時刻關(guān)注他激勵他，讓他找到自信。很長一段時間里，都對他傾注著我的愛和我的教化。幾個月后，佳新有了轉(zhuǎn)機，他起先輕聲說話了，起先和身邊的小摯友溝通了，更令人興奮的是他還能主動舉手發(fā)言了。這是什么，這，就是愛的力氣！幼兒老師愛與責(zé)任演講稿2各位老師：大家好！今日我演講的題目是《專心工作，感悟華蜜》。一個幼兒老師，一個合格的幼兒老師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，是耐性。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)當具備的是劇烈的責(zé)任心和對孩子的愛。沒有劇烈的責(zé)任感，和對孩子的愛心。一切都無從談起。愛源于責(zé)任，而責(zé)任本身又是一種愛。愛蘊含責(zé)任，而責(zé)任出現(xiàn)在無限的愛中。愛與責(zé)任，一樣的浪漫，一樣的真實，也會一樣的沉重。而我們所扮演的角色—老師，更是一個須要用愛與責(zé)任來支撐的職業(yè)。假如愛與責(zé)任是并存在教化上的兩個音符，那么它們更是教化上最和諧的樂符。愛與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財寶。因為我是幼兒老師，我就要對孩子負責(zé)，對孩子有愛。我就要同等地觀賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或損害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子供應(yīng)均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子華蜜得像花一樣健康成長。我記得我班有一個小男孩很內(nèi)向，很有自己的特性，上學(xué)已經(jīng)有很久了，每次看到她興奮地時候都是和同一個小摯友在玩，不管老師和小摯友說些什么，他都是以一副很不屑的樣子，讓我很是頭痛，很生氣。偶然一次機會，使我深深的了解了他，他是一個比較有才的孩子，不管自己有神魔想法總會深藏自己的心底，不大和別人溝通，通過一次和他的談話，漸漸的他便起先信任了老師。漸漸才起先在小摯友的面前表達自己的想法，每一次考試他的成果總是出乎老師的意料。因為我是幼兒老師，我就要對家長負責(zé)。當家長把他的心肝珍寶送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——老師的責(zé)任，我要培育孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探究世界奇妙。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責(zé)，還家長一個健康，歡樂，活潑聰慧的珍寶。寶寶是個不內(nèi)向又不愛說話的孩子，剛起先進入我班時就深深地知道了他的媽媽有許多的要求，經(jīng)過與孩子的相處，她慢慢的能主動的和老師打招呼。當他看到孩子主動打招呼的那一刻，露出了會心的笑容，和老師也很客客氣氣的說話，因此，我信任當每一位家長看到孩子的進步時，都會很感謝我們對他們的教化。因為我是幼兒老師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子新奇的目光是我鬧中永不停息的思索；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延長。托爾斯泰也告誡年輕人說：“做人要有生過的目標，一輩子的目標，一年的目標，一個月的目標，甚至一分一秒都要有存在的目標，我的目標就是作為幼兒老師，滿懷愛與責(zé)任走在屬于我的，屬于全部幼兒老師的幼教事業(yè)的陽關(guān)大道！幼兒老師愛與責(zé)任演講稿3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：曾經(jīng)的一個夢，為了這個夢而努力奮斗。那是我人生中最特殊的一個日子，我光榮地成為了一名幼兒老師。從那天起，我每天都珍惜這個機會，并給予我對這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨：“師者，人之模范，”始終至今，陪伴我度過十幾個春秋?，F(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許很多多孩子的母親。感謝您，敬愛的家長，信任我，把您的珍寶交給我。同時也請您放心，您的珍寶也是我的珍寶，更是我們幼兒園老師團隊的珍寶。沒有什么愛比母愛更宏大。幼兒老師對幼兒的愛，我信任可以用母愛來衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒，看著孩子們進步、成長、學(xué)會的本事。我是多么的快樂、歡樂、富有成就感。從而使我對幼教事業(yè)更加的酷愛，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和歡樂感。這不僅僅是我的事業(yè)，也是我們團隊共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚幼兒老師團隊精神，發(fā)揚相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互理解，提高自身素養(yǎng)。有了穩(wěn)定的團隊，大家才能體會到工作中的默契感、集體感、榮譽感。當然，我們所付出的辛苦是與成果成正比的。就如：____140余所幼兒園，去年下半年衛(wèi)生大檢查中，只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達標通過，本園就是其中的一所，這少不了老師團隊的努力。聞名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切；有了愛，才有教化的先機?！庇變豪蠋熍c其他老師不同，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙老師。要教好這些孩子并非一件簡潔的事情，須要付出很多。老師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能醒悟；老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也能消融。小一班的，在語言上有些障礙，家長在家里的努力很難取得進步。當來到幼兒園，走進小一班集體生活、活動。他起先嬉戲、觀賞故事、學(xué)習(xí)語言，在老師的耐性引導(dǎo)和溝通下。孩子最終開口說話了，一句、兩句。現(xiàn)在運用語言已經(jīng)不成問題了。聽到自己珍寶能流利的說話，家長是多么的快樂。我用一顆永駐的童心走進孩子們的世界，發(fā)覺、了解、幫助、教化他們。孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾，沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑，帶著熱忱迎接每一位幼兒。老師這個職業(yè)不僅是光榮的，也是一種責(zé)任，家長把呀呀學(xué)語的孩子交給我們，孩子的平安是天，教化是地。幼兒老師這個職業(yè)有其苦，有其樂。我們是人類靈魂的工程師?？梢愿腥就?，感染家長，同心同德搞好家園工作。老師與家長的心是一樣的，就是培育出優(yōu)秀的學(xué)生，培育影響孩子一生的良好習(xí)慣?！皩W(xué)高為師，德正為范”我們身為人師，必需做好孩子們的榜樣。希望每一位幼兒老師都能成為睿智型的老師。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思、自我發(fā)展、自我完善，在自我超越中實現(xiàn)人生價值?！傲煹拢T師魂”是廣闊幼兒老師的心聲。我將恒久不會遺忘自己肩上的責(zé)任，在撒播學(xué)問的同時將愛種在孩子們的心間。感謝社會，感謝幼兒園，感謝家長給我這個機會當幼兒老師。選擇當幼兒老師真好，它使我青春永駐，永駐童心。幼兒老師愛與責(zé)任演講稿4一、老師的愛愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包涵、接受。那么什么是老師的愛呢？我們認為，老師的愛就是對學(xué)生的敬重、愛惜和信任，使學(xué)生真正感到來自老師的暖和和呵護。在我們的學(xué)校，廣闊老師每天都是“隨車潛入校，潤物細無聲”般的工作，這是因為：1、我們深知：老師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。老師的愛又完全等同于母親的愛。她不是始終攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。老師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部%*文有約&的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。老師還在他們合適的時間、在合理的場合下剛好給孩子們指引方向，所以老師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。老師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵漂亮的'心靈之花的高尚的愛。2、我們深知：老師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛。老師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學(xué)生。老師在工作中，無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤會、卑視、____等，他們決不因此而影響到對學(xué)生的訓(xùn)誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以老師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。3、我們深知：老師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣！”我們的老師所賜予的愛恰恰就是這種神圣。老師的愛是公允的，她不分貧困和貴賤。老師思索的是學(xué)生將來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。老師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)分對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、諄諄教導(dǎo)。老師的愛包含母愛且勝于母愛，老師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和細心施教的神圣的愛。所以，我們老師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。二、老師的責(zé)任老師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個老師來說，只是幾非常之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼岳蠋煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責(zé)任性的工作。我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或卑視、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以老師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅實、豐富、光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越，喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師肯定要去救援我們的學(xué)生，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護一個個活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎？誰去救援我們老師呢？我們想只有堅實的教學(xué)樓才能愛護我門老師和學(xué)生。這個社會里誰來造一個堅實的教學(xué)樓？誰來削減地震的災(zāi)難？誰來愛護我們老師和學(xué)生？這才是