英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)三

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)（三）英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和____的書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織實(shí)力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我細(xì)心整理的英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)，與保藏。英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)1日常會(huì)話屬于非正式口語。平常多去英語角，多與人用英語閑聊，是練習(xí)英語會(huì)話的不二法門。可閑聊終歸是為了學(xué)習(xí)口語，當(dāng)然也要留意方法，即科學(xué)閑聊法，方法事實(shí)上也很簡(jiǎn)潔：1)方法：a.閑聊前做好主題打算工作，包括了解話題、查找所涉及的單詞、打算能套幾十個(gè)常用句型備用。b.身上裝上一本15000詞左右的英漢小詞典和一本1萬詞條左右的漢英小詞典。c.閑聊過程中不要怕在對(duì)方面前查字典。無關(guān)緊要的話可以設(shè)法用其它句子說清晰，關(guān)鍵的詞則肯定要查字典。d.聊完天后應(yīng)對(duì)從今日閑聊中學(xué)到的單詞、表達(dá)法、句型進(jìn)行登記總結(jié)，并背下來。2)留意事項(xiàng)：a.復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作肯定要做，只有這樣每一次閑聊才會(huì)有較大的收益。b.不要怕丟面子。成年人學(xué)英語最大的敵人是自己，尤其是自己的面子。c.自我對(duì)話與口頭作文也是一種很好的口語訓(xùn)練法。一般會(huì)話，非正式口語就足夠了，可要參與技術(shù)溝通、商務(wù)會(huì)談、正式會(huì)議等，練好正式的口語就很有必要了，這就是句子庫(kù)法。方法如下：a.在閱讀過程中、從書本例句中、從對(duì)話中看、聽到地道、標(biāo)準(zhǔn)、典型、或美麗的句子摘抄下來。b.將每一個(gè)摘抄的句子分別記在不同卡片或紙條上隨身攜帶。c.隨時(shí)取出盡量做到大聲、快速、清楚地讀幾遍。d.常常回憶所記的句子。e.積累到肯定量后分類總結(jié)設(shè)立自己的句子庫(kù)。留意事項(xiàng)：a.肯定要是自己的句子庫(kù)，現(xiàn)有的這類辭典由于你未背熟所以不是你自己的，不過可利用它來對(duì)句子進(jìn)行分類摘抄，以便查找。b.肯定要對(duì)句子達(dá)到隨口而出的地步。c.背誦的詩(shī)歌、文章也屬句子庫(kù)范疇。d.對(duì)自己背的句子、文章還可采納復(fù)述的方式來熬煉自己的表達(dá)實(shí)力，這對(duì)自己的語法、單詞量、反應(yīng)速度都是很好的考驗(yàn)。在實(shí)際生活中，在各種不同的情景或場(chǎng)合、對(duì)不同的對(duì)象表達(dá)某一意念時(shí)常運(yùn)用的習(xí)慣用語并不太多。這些用語大多具有固定的句型，往往不能用漢譯英的方式直譯出來。一個(gè)對(duì)口語句型嫻熟的人，只要駕馭了2500～3000個(gè)常用詞和短語，就能較自由地表達(dá)自己的思想。在學(xué)漢語時(shí)，我們知道熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟，英語學(xué)習(xí)也是這樣，可以這么說，如能熟背英語三百句，口語溝通基本沒問題。更何況那些美麗的句子還會(huì)給人帶來美的享受呢!還須要留意的是，為了很好地進(jìn)行口語會(huì)話，須要記憶一些過渡性、裝飾性詞語和插入語句。對(duì)話總是雙向的，除了說得出，還要能聽得懂。想練好聽力，只有靠多聽。須要提示大家的是，由于英語已經(jīng)成為一種國(guó)際性語言，大多數(shù)國(guó)家的商務(wù)、技術(shù)人員都會(huì)說，可是由于受母語影響，許多國(guó)家和地區(qū)的人發(fā)音并不很精確，甚至以英語為母語的國(guó)家也有地方腔調(diào)--就如我國(guó)各地的方言一樣。例如，蘇格蘭人通常會(huì)吞掉一些音節(jié)，澳大利亞人常將today說成to____;不少新西蘭人把set說成sit;拉丁語系的人說英語，有r結(jié)尾的單詞往往加上小舌顫音;日本人說英語r與l分不清;東南亞的人說英語往往夾雜著本____語的語調(diào)，而且t音常用d來代，等等。在對(duì)話時(shí)應(yīng)留意，而且平常也應(yīng)適當(dāng)聽聽這些國(guó)家的英語臺(tái)作為練習(xí)。也可以到網(wǎng)上下載一些視聽學(xué)習(xí)軟件，看電影學(xué)英語之類的，通過看電影體現(xiàn)語言的實(shí)際應(yīng)用，也大有裨益!英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)2英語學(xué)習(xí)的起始時(shí)間越來越早，許多小學(xué)在一年級(jí)就已經(jīng)開設(shè)了英語課。但是許多小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語課時(shí)并沒有做好足夠的思想打算，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法不當(dāng)，學(xué)生會(huì)覺得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。對(duì)小學(xué)生而言學(xué)習(xí)英語原委有什么好的良策呢？以發(fā)揮小學(xué)生自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)，結(jié)合英語學(xué)習(xí)的一些規(guī)律，就能找到適合他們的英語學(xué)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。1.仔細(xì)背單詞，背單詞有許多方法，聯(lián)想記憶，死記硬背各有其好處；我建議用適合自己的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然用電腦記憶單詞也是個(gè)很好的方法，這樣既能駕馭單詞正確的讀音，對(duì)聽力也是特別有幫助的。2.假如你想在英語實(shí)力上有提高，以下幾點(diǎn)應(yīng)留意，A多讀，有時(shí)間和毅力的話，多記些常用語；B多聽，可以聽廣播，聽英語的有聲讀物，有一個(gè)好方法也很有效果，就是多看英語電影，可以先從簡(jiǎn)潔的看起，漸漸來，一般故事類電影的語言和語速特別適合。C多寫，可以用英文記日記，結(jié)交英文筆友，可以結(jié)交許多摯友。D多說，有條件的話，相識(shí)一個(gè)外國(guó)摯友，不僅可以和他們練習(xí)口語，還可以了解外國(guó)人的思維模式和生活習(xí)慣以及文化等方面的學(xué)問；沒有條件的可以自己在腦子里模擬情景自己和自己練習(xí)，多學(xué)電影中的說法；也可以找英語好的人一起共同探討共同進(jìn)步！其實(shí)我自己悟出的一個(gè)道理：學(xué)習(xí)英語不是一個(gè)腦力勞動(dòng)，而是一個(gè)體力勞動(dòng)的過程。只要刻苦沒有辦不到的。方法只能自己悟出來，只有自己的方法才是最適合自己的。希望我的建議能給幫助。3.想學(xué)好英語，首先要培育對(duì)英語的愛好。“愛好是最好的老師”,愛好是學(xué)習(xí)英語的巨動(dòng)力，有了愛好，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的閱歷：喜愛的事，就簡(jiǎn)單堅(jiān)持下去，不喜愛的事，是很難堅(jiān)持下去的。而愛好不是與生俱來的，須要培育。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培育對(duì)英語的愛好呢？”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今日記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了?！边@都是缺乏信念的表現(xiàn)。初學(xué)英語時(shí)，沒有駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信念，缺乏了克服困難的志氣，丟失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。你就會(huì)感到英語是一門味同嚼蠟的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也漸漸降低，自然也就不會(huì)取得好成果。但是，只要在老師的幫助下，相識(shí)到學(xué)英語的必要性，用正確的看法對(duì)待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。起先時(shí)多參與一些英語方面的活動(dòng)，比如，唱英文歌、做英語嬉戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了愛好，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農(nóng)夫一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，肯定會(huì)取得勝利，收獲豐碩的成果。終歸是Nopains,nogains嘛！練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，就談不上接著學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必需聚精會(huì)神地仔細(xì)聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：一、“心到”。在課堂上應(yīng)全神貫注，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于主動(dòng)狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，多聯(lián)想、多思索，做到心照不宣。二、“手到”。學(xué)英語，肯定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不行能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過程。常言說，“好記性不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)遺忘，所以，做好筆記很有必要。英語學(xué)問也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是特別便利的。三、“耳到”。在課堂上，仔細(xì)聽講是非常必要的，不但要用心聽老師對(duì)學(xué)問的講解，而且要仔細(xì)聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培育自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)悟老師提出的問題，以便快速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答，以加深對(duì)問題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。四、“眼到”。在仔細(xì)聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師視察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。五、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，羞澀不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到熬煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦醒悟的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、主動(dòng)參加同學(xué)間探討和辯論，課下對(duì)不清晰的問題剛好提出，要克服羞澀心理，不恥下問。對(duì)學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力仿照其語音語調(diào)以訂正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾瓜爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語口語，比如，與外教溝通、參與“英語角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)學(xué)問，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。4.學(xué)英語，詞匯的記憶是必不行少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶肯定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，常常運(yùn)用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并堅(jiān)固駕馭。須要留意的是，一旦起先，就要堅(jiān)持下來，千萬不能半途而廢，切不行三天打魚，兩天曬網(wǎng)。二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法許多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。我認(rèn)為，張思中的“集中識(shí)詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)駕馭的3500個(gè)單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中運(yùn)用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；依據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記400個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思索，多運(yùn)用，詞匯問題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過程中多凝視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來，運(yùn)用自如。把單詞記住，了解詞性、詞義，駕馭其固定搭配與習(xí)慣用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于駕馭了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但肯定量的典型練習(xí)來鞏固所學(xué)學(xué)問是必不行少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對(duì)課堂學(xué)問的鞏固性練習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，光想著一口吃個(gè)胖子?；A(chǔ)學(xué)問駕馭后，可以做一些語法方面的專項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。特殊提倡同學(xué)們打算一本“錯(cuò)題集”，把平常做錯(cuò)的具有代表性的試題或語言點(diǎn)記錄下來，以備將來查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)學(xué)問的駕馭可以達(dá)到事半功倍的效果。5.英語是一種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于運(yùn)用語言，所以在學(xué)習(xí)英語時(shí)肯定要留意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過程，然后才是實(shí)踐過程。學(xué)習(xí)英語，無論如何，勤奮是不行少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語的。任何勝利的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正看法，仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不行怕，可怕的是對(duì)自己丟失信念而一蹶不振。對(duì)考試的失敗，冷靜____，仔細(xì)思索，只要對(duì)成功充溢信念，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，成功肯定是屬于你們的。7個(gè)英語背誦的技巧第一一口氣背誦法一口氣內(nèi)將一個(gè)句子盡可能多讀幾遍，將一段對(duì)話盡可能用最少的氣讀完，經(jīng)過這樣的反復(fù)操練，會(huì)發(fā)覺原來背誦很簡(jiǎn)單，而且通過這樣的訓(xùn)練可以讓你講英語底氣十足、氣概逼人!其次影子背誦法“影子”(Shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機(jī)的聲音開到很大，跟著錄音進(jìn)行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3個(gè)單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就特殊深刻!而且，你的聽力也得到了大幅度的提升!第三零碎時(shí)間背誦法零碎時(shí)間學(xué)習(xí)英語最有效!將收集到的好句子、對(duì)話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺前、等車、上學(xué)、放學(xué)路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。第四同聲傳譯背誦法請(qǐng)你的伙伴說中文，你立即脫口而出英文;說英文，你立即脫口而出中文。通過中英文自由轉(zhuǎn)換幫助背誦，效果特殊好!與此同時(shí)還可以快速提高你的口譯實(shí)力。第五想象背誦法沒有語言環(huán)境就自己創(chuàng)建語言環(huán)境。背句子的時(shí)候花一點(diǎn)時(shí)間先想一下，想象你在什么時(shí)候、什么地方可以將用到這個(gè)句子，再起先背誦，想象可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有愛好背誦，背起來更簡(jiǎn)單，同時(shí)也開發(fā)了你的想象力。第六“賣弄”背誦法背誦了許多句子和對(duì)話，假如沒有機(jī)會(huì)運(yùn)用，很快就漸忘了，所以肯定要找機(jī)會(huì)將學(xué)過的英語“賣弄”出去。你可以向老外炫耀、向摯友炫耀、向老師炫耀、向家長(zhǎng)炫耀、向同學(xué)炫耀，找不到人就對(duì)著鏡子、對(duì)著墻壁炫耀。甚至對(duì)著天空炫耀。通過炫耀，學(xué)過的英語將真正成為自己的'財(cái)寶。第七聽寫背誦法一邊放錄音，一邊將你聽到的句子和對(duì)話一字不漏地寫下來，這是背誦的最高境界!因?yàn)樵诼爩懙倪^程中，大腦將聲音轉(zhuǎn)化為文字，大大地加強(qiáng)了記憶!自己寫出來的東西很簡(jiǎn)單就能背出來，聽寫背誦法讓記憶力和聽力同步增長(zhǎng)!有機(jī)會(huì)多和NativeEnglishSpeakers多溝通接觸，學(xué)習(xí)他們的思維方式，對(duì)于英語學(xué)習(xí)有很大幫助，可以杜絕中式英語的出現(xiàn)！英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)3本人從事英語教學(xué)工作已經(jīng)七年了，經(jīng)驗(yàn)了英語課程的這一改變過程。我認(rèn)為中學(xué)課程的改總體來說應(yīng)能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展。事物是不斷前進(jìn)、發(fā)展和改變的，所以教材的變革是中國(guó)國(guó)情和教化發(fā)展要求相結(jié)合的產(chǎn)物。但教材的選擇和運(yùn)用必需以完成教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為首要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對(duì)老師、學(xué)生、教學(xué)過程以及教學(xué)結(jié)果都起著主動(dòng)的作用。而外研社版的新教材恰恰適應(yīng)了這種時(shí)代須要，并且科學(xué)的將各種新奇的話題組織在一起，有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。一．仔細(xì)研讀、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念在剛剛畢業(yè)時(shí)，我對(duì)中學(xué)教學(xué)最突出的感受就是無法發(fā)揮高校所學(xué)習(xí)到的一切學(xué)問。但新教材圓了我的夢(mèng)，讓我有機(jī)會(huì)將高校期間所學(xué)到的英美概況學(xué)問、英美文學(xué)經(jīng)典、精讀、泛讀、英美影視賞析甚至是一些選修課的學(xué)問傳授給我那些可愛的孩子們、渴望獲得學(xué)問的學(xué)生們。當(dāng)然我也主動(dòng)地和有創(chuàng)建性地探究有效的教學(xué)方法，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問面，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，并能在自己的接著學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。二、營(yíng)造以學(xué)生為中心的教學(xué)氛圍語言學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，因此相對(duì)其它學(xué)科而言他是“枯燥”的。所以喚起學(xué)生對(duì)英語的愛好是這一學(xué)科教學(xué)的重中之重。英語不是我們的母語，英美文化與我們的文化又存在極其大的差異，一次跨越這樣的文化差異是英語學(xué)習(xí)的難中之難。有了這樣的“枯燥”，有了這樣的艱難，許多學(xué)生的自信念又會(huì)受到打擊。為此英語老師要做到:1、在教學(xué)中賜予學(xué)生們更多的激勵(lì)，主動(dòng)激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性；2、把英語教學(xué)與教化學(xué)和心理學(xué)緊密相結(jié)合，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、學(xué)習(xí)責(zé)任感和寓樂于學(xué)的心態(tài)。4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。三、突出任務(wù)型教學(xué)的中心地位，注意語言實(shí)踐實(shí)力新教材的設(shè)計(jì)一突出學(xué)生的主體地位為主線之一，因此新課程要求老師肯定要設(shè)計(jì)出貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動(dòng)，以便學(xué)生主動(dòng)的參加進(jìn)來發(fā)揮他們的組織實(shí)力。在這一過程中學(xué)生定會(huì)通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)也有利于促使他們獲得、處理和運(yùn)用信息，用英語與他人溝通，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的實(shí)力，還可以主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延長(zhǎng)到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。新的變革給我們提出了新的要求、新的考驗(yàn)，更是新的機(jī)遇。每一位老師都應(yīng)當(dāng)適應(yīng)新的形式，與時(shí)俱進(jìn)，提升自身素養(yǎng)，因?yàn)椤安缓玫睦蠋熓墙o學(xué)生傳授真理，好的老師是使學(xué)生找尋真理。我情愿為自己鐘愛的事業(yè)、為新時(shí)代的教化事業(yè)貢獻(xiàn)力氣。許多中學(xué)生在為學(xué)習(xí)英語而苦惱，不管他們?cè)趺磁?，成果依舊是那么的慘不忍睹，有學(xué)生甚至想放棄英語學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)英語學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)，希望有肯定的幫助。首先要培育學(xué)習(xí)英語的愛好，愛好是學(xué)習(xí)的第一老師，有了深厚的愛好，才能更好的學(xué)習(xí)。對(duì)于課本上的文章要能特別的嫻熟的讀出，最好是能背誦，因?yàn)橛性S多英語題目就出自于課本上的原文，文章讀多了，駕馭了肯定的語境，許多題目一看就能選出正確答案，并且還能提高自己的聽力水平，一箭雙雕；在駕馭學(xué)問的同時(shí)，我們還要練習(xí)，我們不能紙上談兵，這樣根本沒有效果，我們可以選擇肯定的題目來做；英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)4一、學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯存在的問題。1，學(xué)生在讀音方面感覺困難很大，難以讀準(zhǔn)單詞，有相當(dāng)一部分學(xué)生往往還用漢語為英語單詞注音。2，在拼法方面，學(xué)生沒有意識(shí)到字母在單詞中的讀音與單詞的拼法有著肯定的聯(lián)系。在記憶詞匯的時(shí)候，沒有通過讀音和字母的關(guān)系來記憶單詞，經(jīng)常是死記硬背單詞與字母的組合。3，在記憶單詞意義的時(shí)候，過分留意該單詞所對(duì)應(yīng)的漢語意義的記憶，往往完全靠死記硬背駕馭單詞。二、進(jìn)行詞匯教學(xué)的有效手段。1利用直觀教學(xué)。利用圖表、實(shí)物、動(dòng)作、手勢(shì)、肢體語言等教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)一個(gè)相當(dāng)清楚的情景，情景設(shè)置要留意真實(shí)性，有效性，鋪墊不能冗長(zhǎng)，要單刀直入，典型，簡(jiǎn)明，有利于感官干脆感受、理解新授的詞義。2可聯(lián)想同義、近義詞、反義詞。在學(xué)習(xí)某一個(gè)新詞或詞組時(shí)，若該詞或詞組與從前所學(xué)的詞或詞組意義相同或相近時(shí)，老師可引導(dǎo)學(xué)生采納同義、近義聯(lián)想的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生敏捷運(yùn)用。3創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。教學(xué)中，老師可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生感愛好的學(xué)習(xí)情境，加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶。例如，在教學(xué)初中英語連接版的時(shí)，我讓學(xué)生扮演對(duì)話中的角色，學(xué)生表演的很生動(dòng)，其他的學(xué)生則用心的聽，課堂氣氛很活躍。課后，大部分的學(xué)生都能進(jìn)行相互對(duì)話，對(duì)文中的生詞也能記憶的很清晰。4用拼讀規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)則。高年級(jí)可利用構(gòu)詞法學(xué)問。1）利用前綴。如教fairusual學(xué)生已駕馭了unfairunusual，要向他們說明前綴un的含義是”against”的意思。2）利用后綴。如在學(xué)生已學(xué)過readwrite的基礎(chǔ)上，指出后綴–er的含義，學(xué)生就很簡(jiǎn)單推想出readerwriter的意思來3）利用____合成詞的方法。如在學(xué)生學(xué)過class與room的基礎(chǔ)上，就很自然推想出class—room，reading—room的含義來。利用這種方法可以擴(kuò)高校生的詞匯量。三、記憶單詞的有效方法。1通過音標(biāo)記單詞。老師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生通過音標(biāo)來記單詞。在教完48個(gè)音標(biāo)后，就對(duì)音標(biāo)進(jìn)行歸納，讓學(xué)生熟記。2按讀音規(guī)則記單詞。學(xué)生駕馭48個(gè)音標(biāo)后，就起先教開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)則。教學(xué)過程中，要留意常見的字母和字母組合的讀音。例如，3按構(gòu)詞法記單詞。大多數(shù)的單詞拼法都是有規(guī)律的，老師可以引導(dǎo)學(xué)生按構(gòu)詞法記憶單詞。例如，4通過背誦課文記單詞。通過背誦句型、對(duì)話和課文記單詞是一種有效的方法。在教句型、對(duì)話和課文時(shí)，要把關(guān)鍵的單詞和詞組板書，讓學(xué)生筆記，背誦，結(jié)果大部分的學(xué)生都能背了要記的內(nèi)容。學(xué)生不僅駕馭了的單詞，又記了詞性和用法，對(duì)其寫作的實(shí)力也有提高。5教會(huì)學(xué)生將單詞分門別類來記憶。四、詞匯的檢查方式。詞匯的檢查方法多種多樣1可以讓學(xué)生把圖與詞連線；2在語篇中把單詞挖空再回來語篇等；適合高年級(jí)的學(xué)生。3課前檢測(cè)時(shí)，用歸類法回憶本課所學(xué)單詞；4進(jìn)行單詞接詞，猜詞嬉戲。5結(jié)合當(dāng)天所學(xué)的話題設(shè)置一個(gè)情境或編一段短文，從中挖去部分單詞再讓學(xué)生去填完整（類似完形填空），這是一個(gè)不錯(cuò)的方法；當(dāng)然情境的設(shè)置肯定要恰當(dāng)，否則學(xué)生會(huì)無從下手；6能利用實(shí)物展示的就盡量用實(shí)物讓學(xué)生去利用實(shí)物來相互提問或填空，更能激發(fā)學(xué)生的愛好?？傊?，在英語詞匯教學(xué)中應(yīng)盡早向?qū)W生講解英語詞匯的基本規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生逐步駕馭一些英語詞匯學(xué)習(xí)的基本的、正確方法。英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)5注意英語單詞的記憶大家都知道，英語老師作為在英語學(xué)習(xí)上面的過來人，而且還是為人師表的存在，怎么可能在學(xué)習(xí)上面坑學(xué)生呢？他們始終在教育我們要注意記憶英語單詞。你是否把英語老師說的話當(dāng)真？是不是當(dāng)成耳邊風(fēng)忽視過去了？英語單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是大家最為依仗的東西，沒有英語單詞，我們?cè)谟⒄Z的許多方面都是寸步難行。英語單詞將陪伴你的整個(gè)英語學(xué)習(xí)生涯，可見英語單詞在你英語學(xué)習(xí)中的重要性吧？培育自己的英語思維在英語的學(xué)習(xí)中，大家肯定要盡可能的多去接觸英語，去了解英語，去用英語的思維來學(xué)習(xí)英語。語言之間，還是存在肯定的差異的。我們中文認(rèn)為的一些事，但是在英語中卻并不肯定是中文認(rèn)為的這樣。為了培育自己的英語思維，大家可以多去看看英語報(bào)、英語____等等英語原創(chuàng)性資源，都可以作為大家培育自己英語思維的好來源。同時(shí)，日常生活中，你也可以嘗試著多用英語對(duì)自己說話，這樣也能成為你培育自己英語思維的好方法。學(xué)會(huì)利用____優(yōu)勢(shì)在現(xiàn)代的學(xué)習(xí)，其實(shí)是個(gè)很便捷的。利用____，你可以遨游于世界各地的文化中，你能接觸許多的異地文化、學(xué)習(xí)溝通閱歷等等。英語的學(xué)習(xí)，你可以利用____找尋跟你志同道合的英語學(xué)習(xí)者，彼此溝通閱歷，獲得對(duì)自己學(xué)習(xí)英語有益的信息；可以利用____找母語為英語的摯友，從源頭上面教育你學(xué)習(xí)英語。初二的英語學(xué)習(xí)目的還是多在應(yīng)試上面，所以在聽力、閱讀、寫作上面，大家還可以在____上面找尋對(duì)應(yīng)的資源供自己利用，現(xiàn)在許多的網(wǎng)站都供應(yīng)免-費(fèi)的英語聽力下載、作文范文、閱讀材料等等，大家完全可以好好利用____去找尋。英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)6四級(jí)詞匯是4200個(gè)，六級(jí)詞匯在此基礎(chǔ)上增加1300個(gè)，六級(jí)后再加1000個(gè)。這樣整個(gè)高校英語的詞匯量是6500個(gè)。最新調(diào)整的考研英語大綱，詞匯量從以前的5300個(gè)調(diào)整至5500個(gè)，并且大綱中去掉了漢語釋義，要求考生全面把握單詞的各種含義。單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過程。無論采納何種記憶方法，都必需要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程。依據(jù)心理學(xué)家____，一個(gè)單詞只有在大腦中反復(fù)出現(xiàn)7—10次才能記祝起先的時(shí)候，一天記憶300個(gè)單詞比較符合記憶習(xí)慣。充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶，才能真正記祝背單詞時(shí)可以嘗試運(yùn)用以下方法1.詞根詞綴記憶法可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根，通過詞根擴(kuò)展詞匯量。2.聯(lián)想記憶法充分綻開自己的想象力，通過近義歸類聯(lián)想，漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進(jìn)行思維的過程，只有運(yùn)用有效的方法才能提高效率。3.語境記憶法放在一個(gè)特定的語言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語境的多種含義。聽力篇依據(jù)《高校英語教學(xué)大綱》的要求，高校英語四級(jí)考試聽力部分的語速是每分鐘13050個(gè)單詞，六級(jí)考試的語速達(dá)每分鐘16080個(gè)單詞。大綱對(duì)于語速的要求提高了，并且語音也起先豐富。提高聽力應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手1.嚴(yán)把語音關(guān)很多同學(xué)練習(xí)聽力時(shí)經(jīng)常遇到這樣的問題：一段對(duì)話聽了好多遍還是聽不懂，比照原文時(shí)卻沒有發(fā)覺任何生詞。這很可能是一些基本的語音問題所造成的。所以應(yīng)當(dāng)從糾音起先突破聽力。語音的問題須要留意以下幾個(gè)方面：?jiǎn)蝹€(gè)音標(biāo)的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語調(diào)。2.擴(kuò)大聽力的詞匯量，熟識(shí)英文的慣用表達(dá)在背單詞的時(shí)候，肯定要留意對(duì)單詞發(fā)音的駕馭。因?yàn)橐艉土x是密不行分的整體。最好找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶，也可以給聽力打下良好的基矗3.熟識(shí)場(chǎng)景跟單詞的記憶一樣,聽力也應(yīng)當(dāng)放在不同的場(chǎng)景中練習(xí)，熟識(shí)不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場(chǎng)景，電話場(chǎng)景，餐館場(chǎng)景，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等。4.精聽與泛聽相結(jié)合精聽是基矗所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹。可以實(shí)行以下幾個(gè)步驟：首先聽其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。其次遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽的基礎(chǔ)上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。泛聽是保障。泛聽時(shí)選取合適的材料很重要。初級(jí)水平?？梢月牎缎赂拍睢菲浯蝺?cè)，英語九百句等。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè)，走遍美國(guó)。也可以聽中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語新聞或者_(dá)___的慢速英語新聞。高級(jí)水平?？梢月犽娪霸曚浺簟ｉ喿x篇高校英語四級(jí)考試的閱讀理解部分共有四篇短文，每篇文章的長(zhǎng)度大約在230—280詞之間，每篇文章5道題，要求在35分鐘內(nèi)完成。六級(jí)閱讀與四級(jí)閱讀的考試模式一樣，但是文章長(zhǎng)度和難度均有所增加。提高閱讀水平建議從以下幾點(diǎn)進(jìn)行突破：1.精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》,堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語境中體會(huì)單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì)句子的結(jié)構(gòu)，句式的支配，句與句之間的連接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對(duì)經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最終對(duì)一些經(jīng)典的文章應(yīng)當(dāng)背誦。文章背多了，英文的感悟力就會(huì)不斷提高。2.進(jìn)行泛讀，擴(kuò)大閱讀量泛讀貴在堅(jiān)持。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙，每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文____。堅(jiān)持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時(shí)應(yīng)當(dāng)涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟識(shí)話題，自己感愛好的話題起先。泛讀時(shí)主要體會(huì)文章的主要意思，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。3.熟識(shí)英美文化背景影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景學(xué)問。在高校一，二年級(jí)時(shí)可以讀一些簡(jiǎn)介英美國(guó)家學(xué)問的讀物，熟識(shí)英語國(guó)家的____，經(jīng)濟(jì)，教化，文化等方面的學(xué)問，對(duì)于理解語言本身肯定大有裨益。因?yàn)檎Z言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會(huì)英文，肯定會(huì)發(fā)覺語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。最終，英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，日積月累就肯定能取得好的效果。給自己的高校英語學(xué)習(xí)制定一個(gè)長(zhǎng)期的安排，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)走過來，肯定能夠體會(huì)到英文語言的巨大魅力。英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)7這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級(jí)的英語教學(xué)，由于剛剛接手四年級(jí)的英語教學(xué)工作，教學(xué)閱歷頗淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教學(xué)教法，虛心向三位有閱歷的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。愛因斯坦曾說過：“愛好是的老師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學(xué)須要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好”。的確如此，假如一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會(huì)產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們駕馭學(xué)問的意愿。因此，培育、提高、持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，透過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感愛好的嬉戲，像“吊死鬼”、whatsmissing、找卡片等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而專心歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還須要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行組長(zhǎng)監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀潛力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)剛好完成，我也按時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、____。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就實(shí)行面批方法，單獨(dú)地____講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系親密。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或依據(jù)課文資料創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地運(yùn)用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的資料都是關(guān)于classroom里的資料，非常貼近實(shí)際，對(duì)課本中的對(duì)話激勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起愛好;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。四、挖掘?qū)W生潛力，培育學(xué)生自信念。德國(guó)教化家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”每當(dāng)學(xué)生用英語講完后，我就賜予他們激勵(lì)，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上賜予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也剛好得到激勵(lì)，從而使他們都覺得，只要自己仔細(xì)跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參加，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂溝通中，少指責(zé)，多表?yè)P(yáng);少指責(zé)，多激勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。五、注意過程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生專心性在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，我透過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫狀況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次到達(dá)五分后能夠得到一個(gè)帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后，能夠得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的專心性。我也深刻體會(huì)到激勵(lì)要比懲處有效得多。六、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。2、在教學(xué)方面我發(fā)覺自己構(gòu)成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的志氣。我就應(yīng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽?zhēng)孜挥虚啔v老師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、對(duì)教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，期望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)8一、堅(jiān)持各種各樣的讀誦1.朗讀對(duì)于我們所學(xué)的課文，一是要邊聽錄音邊讀，讓自己有正確的讀音；二是大聲反復(fù)朗讀，且越讀越快，直到自己能背誦；三是在讀的時(shí)候，要眼、手、腦并用，把不熟識(shí)的單詞和句子寫、記并思索其結(jié)構(gòu)。2.背誦好的經(jīng)典的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，背誦大量的名言警句等，來培育自己的語感，并為寫好作文積累素材。3.速讀也就是讀第一遍時(shí)用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解實(shí)力，并漸漸培育不翻譯干脆理解英文的實(shí)力，即干脆用英語思維的實(shí)力。4.精讀也就是漸漸地咀嚼和揣摩，達(dá)到對(duì)每篇文章精確理解，并熟識(shí)語法結(jié)構(gòu)，篇章布局，加深對(duì)一些重點(diǎn)單詞和詞組的理解與記憶。5.泛讀每天盡可能地抽出時(shí)間（不低于半小時(shí)），讀英語閱讀理解一二冊(cè)，遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的狀況下，可以略過或依據(jù)上下文去揣測(cè)，從而提高閱讀速度。尤其在讀第一遍時(shí)不要查字典。6.閱讀內(nèi)容要有廣度，高考英語閱讀理解題材趨向多樣化、現(xiàn)代化和生活化，突顯語言與文化相結(jié)合的特點(diǎn)。選材皆源于國(guó)外英文圖書、社會(huì)、文化、史地、科普、____、經(jīng)濟(jì)等，原汁原味，語言純正地道，具有顯明的英語語言特點(diǎn)。有較為豐富的文化蘊(yùn)涵，重視人類的熱點(diǎn)問題，追蹤科技前沿，具有深厚的時(shí)代氣息，貼近實(shí)際生活。體裁分布比較勻稱，包括記敘文、說明文、爭(zhēng)論文、應(yīng)用文。二、堅(jiān)持各種各樣聽力訓(xùn)練1、從最基本的內(nèi)容入手，聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話和文章，并逐步增加難度，每天堅(jiān)持半小時(shí)左右。2、聽時(shí)，跟讀，一方面可以加強(qiáng)聽力，另一方面還可以訓(xùn)練口語，同時(shí)可以培育語感。3、在聽之時(shí)，要關(guān)注聽力原文。聽力原文很重要，它的內(nèi)容和題材在許多狀況下是____小異的。聽完之后，再去熟讀文章，始終堅(jiān)持下去，定會(huì)收到好效果的。三、寫的練習(xí)1、單詞、短語、句型都要反反復(fù)復(fù)讀、寫，加強(qiáng)記憶。2、堅(jiān)持每周寫一至二篇作文?？梢允敲}的，也可以是改寫。堅(jiān)持寫日記，把每天所見所聞所想用英語寫下來。還可以寫信或E-____il。寫好之后，可以讓老師當(dāng)面批改。四、吃透弄懂常見語法1、按部就班，從基礎(chǔ)到高級(jí)，駕馭沒一個(gè)語法點(diǎn)，并作好筆記，便于復(fù)習(xí)。2、對(duì)于不熟識(shí)的語法學(xué)問應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)應(yīng)用，直到駕馭。假如有不懂的，肯定剛好向同學(xué)和老師請(qǐng)教，直到弄懂為止。并做一些相關(guān)的練習(xí)。五、堅(jiān)持詞匯的積累1、每天記10—20個(gè)單詞，并復(fù)習(xí)前一天記憶的單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時(shí)記憶。2、全部記憶完的單詞，要隨時(shí)復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的方法，也是許多記憶的根本方法。要不斷地常常性地看看記記，堅(jiān)持一段時(shí)間就不會(huì)忘了。3、結(jié)合例句記憶單詞，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去記，這樣既快又好，不簡(jiǎn)單遺忘。記憶時(shí)要留意力集中，邊寫邊記，最好用黑色水在白紙上寫，這樣對(duì)大腦皮層沖擊比較大，印象深刻。六、堅(jiān)持仔細(xì)聽課，保證課堂效率課堂是我們吸取學(xué)問的主陣地，一個(gè)重要途徑。我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽講，做好筆記，并主動(dòng)地跟著老師的思維去思索，遇到自己不理解的問題要?jiǎng)偤锰釂?，把它搞清晰。同時(shí)要帶著主動(dòng)的心態(tài)去上課，勇于回答老師的問題，學(xué)會(huì)充分表達(dá)自己的情感，盡量增加和老師之間的互動(dòng)。只有注意了每堂課的效率，才會(huì)起到事半功倍，舉一反三的效果。七、適度的限時(shí)練習(xí)定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)學(xué)問，通過練習(xí)可以提高閱讀理解實(shí)力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語法的駕馭。但是，平常的作業(yè)和練習(xí)肯定要限時(shí)定量少參考。平常做題時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思索、答題的好習(xí)慣，培育自己在短時(shí)間、高壓力之下的推斷力。八、堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整，做到按部就班每個(gè)人英語基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要?jiǎng)偤谜{(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定合理切實(shí)可行的安排，做到腳踏實(shí)地，按部就班。英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程?？傊?，學(xué)無定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)過程中也可以不斷總結(jié)積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再創(chuàng)建性地發(fā)揮，持之以恒，信任你肯定會(huì)把英語學(xué)好！英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)9對(duì)于即將進(jìn)入初三的學(xué)生來說，了解自己在這一年中的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到心中有數(shù)、有的放矢是特別重要的，同時(shí)也是很有必要的。筆者就初三階段的支配以及初三學(xué)生將就如何克服學(xué)習(xí)中的困難談?wù)勛约旱目捶?。一．初三全年支配一般來說初三學(xué)生要在明年３月份完成《牛津初中英語》９ａ和９ｂ新授課的學(xué)習(xí)任務(wù)。９ａ由６個(gè)單元組成，９ｂ由４個(gè)單元組成。然后進(jìn)行第一輪、其次輪乃至于第三輪的復(fù)習(xí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)《牛津初中英語》７ａ、７ｂ、８ａ、８ｂ和９ａ、９ｂ六冊(cè)課本，完成《２００６年____中考指導(dǎo)用書》并通過做大量的練習(xí)、參與模擬考試等形式鞏固和提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實(shí)力，迎接一年一度的中考。二．《牛津初中英語》的特點(diǎn)《牛津初中英語》充分體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的諸多精神。該教材具有兩大特點(diǎn)。一是每個(gè)單元的詞匯量要比部編教材的詞匯量高出幾倍。這些單詞圍繞每個(gè)單元的話題，新奇、時(shí)尚、好用，貼近生活，富有時(shí)代氣息。二是閱讀材料體裁廣泛，題材豐富，貼近現(xiàn)實(shí)生活，充溢時(shí)代氣息并富好玩味性。廣泛地閱讀各類英語讀物不僅可以幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，加強(qiáng)對(duì)英語語言的相識(shí)，了解英語國(guó)家的文化，而且還能提高學(xué)生的聽說讀寫的水平。三．如何有效記憶單詞面對(duì)大量的詞匯和困難的詞義，而可遵循的規(guī)律又較少，這無疑對(duì)初中學(xué)生來說是一件困難的事。學(xué)生如何有效處理每個(gè)單元６０－７０個(gè)單詞？記憶單詞應(yīng)遵循字、詞、句、章、篇的原則。即學(xué)生應(yīng)采納字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章的原理去記憶單詞。駕馭科學(xué)的記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高記憶速度，增加記憶效果。記憶名詞類的單詞可采納直觀法。通過實(shí)物、圖片、圖表、表演、嬉戲等方法來加深對(duì)單詞的記憶。對(duì)于沒有規(guī)律又相對(duì)抽象、枯燥的單詞可采納背口訣或繞口令的方法加以記憶。對(duì)有規(guī)律的單詞可采納歸納的方法加以記憶。其實(shí)通過閱讀來記憶單詞也是個(gè)非常有效的方法。詞匯與閱讀是相輔相成的。閱讀能擴(kuò)高校生的詞匯量，詞匯量的擴(kuò)大又可以幫助學(xué)生更好閱讀。四．如何提高閱讀實(shí)力閱讀實(shí)力的提高非一朝一夕，而是漸漸達(dá)到的，要提高閱讀水平須重視以下三個(gè)方面。１．閱讀材料的選取選用適合程度的語言材料是特別重要的。從文章的難易程度來看，假如所讀材料生詞過多，難免要不停地查閱字典，假如句子過分困難，每句都須反復(fù)推敲，那么學(xué)生必定很快失去閱讀愛好。因此所選材料應(yīng)以熟識(shí)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。遇到少量的生詞可以揣測(cè)其意義。揣測(cè)對(duì)提高外語閱讀實(shí)力有重要作用。從文章的體裁來看，所讀材料應(yīng)內(nèi)容豐富，題材廣泛，體裁多樣，聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生實(shí)際。這樣才能培育學(xué)生的跨文化意識(shí)。從文章的內(nèi)容來看，閱讀材料的趣味性也必需非常留意。閱讀的內(nèi)容能喚起學(xué)生的閱讀愛好。一旦學(xué)生培育起閱讀的愛好，閱讀實(shí)力將會(huì)快速提高。２．閱讀策略的培育在進(jìn)行閱讀前后甚至同時(shí)，適當(dāng)插入一些特別的訓(xùn)練對(duì)提高閱讀效果和培育閱讀實(shí)力大有好處。這些練習(xí)旨在幫助學(xué)生利用上下文揭示詞義，____句子的語法結(jié)構(gòu)和詞類形式，快速抓住基本思想，并學(xué)會(huì)運(yùn)用字典。學(xué)生必需逐步學(xué)會(huì)通過____詞的結(jié)構(gòu)以及上下文關(guān)系幫助理解詞義。閱讀短文還應(yīng)遵循由整體到細(xì)微環(huán)節(jié)的原則，按“全文、段落、句子、詞語”的步驟閱讀文章?？刹杉{通讀、細(xì)讀和復(fù)讀的方法找到最佳答案。在通讀、細(xì)讀和復(fù)讀中，復(fù)讀尤為重要且行之有效，通過復(fù)讀來諦視、推敲答案，提高答題命中率。只有通過增加難度，克服閱讀中的困難，才能提高閱讀實(shí)力。３．閱讀速度的提高對(duì)閱讀的要求，首先是理解，其次是速度。讀得快，不理解等于沒讀，能夠理解而閱讀速度太慢，則效率太低，意味著閱讀實(shí)力不夠。因此學(xué)生在閱讀中的一個(gè)重要任務(wù)是在理解的前提下提高閱讀速度。培育自己的速讀和掠讀實(shí)力。速讀是一種找出文章大意的快速閱讀。通常在沒有時(shí)間細(xì)致閱讀，或確定一篇文章是否值得細(xì)讀時(shí)，總是進(jìn)行速讀。速讀在生活中很有好用價(jià)值。掠讀也是一種快速閱讀，但目的性更強(qiáng)，要求找尋時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等特別詳細(xì)的信息。事實(shí)上新授課與復(fù)習(xí)課的要求迥然不同。即將進(jìn)入初三的學(xué)生在面對(duì)新授課的學(xué)習(xí)時(shí)要立足夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)單詞、詞組、句型、語法等基礎(chǔ)學(xué)問要進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練。不給復(fù)習(xí)課面帶來后遺癥。面對(duì)復(fù)習(xí)課學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，不斷提高語言綜合應(yīng)用實(shí)力。英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)10英語口語____：用“自言自語法”提高英語口語一、何謂“自言自語法”“自言自語法”，即以自己跟自己溝通的方式，促成英語口語實(shí)力提高之方法。它不受時(shí)間及其他溝通因素的限制，只要有一個(gè)屬于你的空間，自己對(duì)著自己用英語講就可以了，此方法是正常課堂英語口語訓(xùn)練的有益補(bǔ)充。二、如何巧用“自言自語法”進(jìn)行英語口語1、自主創(chuàng)建語言環(huán)境“自言自語法”練習(xí)中，你可以為所欲為地創(chuàng)建語言環(huán)境。在自己的房間里，沒有人會(huì)笑話你，盡可以大膽他說。你可以在漫步時(shí)說給風(fēng)兒，說給花草樹木;你可以在觀賞影片時(shí)跟著主子公傾訴喜怒哀樂;你可以在睡前或一覺醒來時(shí)說說自己的向往，描繪自己的夢(mèng)境?？傊?，你可以在任何時(shí)候、任何地方實(shí)行適當(dāng)?shù)恼Z速和音調(diào)，為所欲為他說。2、擅長(zhǎng)仿照采納“自言自語法”提高自己的英語口語實(shí)力要學(xué)會(huì)仿照。仿照的原則：一要大聲仿照。這一點(diǎn)很重要，仿照時(shí)要大大方方，清清晰楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。二要細(xì)致仿照。美麗的語音、語調(diào)不是短期仿照所能達(dá)到的，對(duì)于有英國(guó)英語基礎(chǔ)的人學(xué)說美國(guó)英語也是如此，對(duì)于習(xí)慣于說漢語的人學(xué)說英語則更是如此。此外，仿照時(shí)還要有耐性，有信念，有恒心，不能有任何松勁畏難心情，要信任自己完全有實(shí)力仿照得更好。3、剛好復(fù)述復(fù)述方法有二：一是閱讀后復(fù)述。閱讀后復(fù)述就是在閱讀完一段文章或一篇文章后，用自己的語言采納“自言自語”的方式來表達(dá)文中的內(nèi)容。你可以在復(fù)述時(shí)運(yùn)用文中的某些內(nèi)容，但應(yīng)盡量避開完全背誦;你也可以在復(fù)述時(shí)運(yùn)用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。二是聽磁帶或看影片后復(fù)述。這種方法既練聽力，又練口語表達(dá)實(shí)力，采納此種方法訓(xùn)練時(shí)，最好運(yùn)用磁帶或影片中的原話來復(fù)述，這樣可以較精確地矯正自己的語音和語調(diào)，體會(huì)地道的英語口語。在說的過程中，應(yīng)盡量避開出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。剛起先練習(xí)時(shí)，因語言表達(dá)實(shí)力、技巧等方面的緣由，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)漸漸打牢后，就會(huì)漸漸放開，由“死”到“活”，在保證語言正確的前提下，復(fù)述可有越來越大的敏捷性，如變更句子結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換表達(dá)方法，用自己在課堂上新學(xué)的詞匯和句型來替換一些不常運(yùn)用或難于理解的東西，對(duì)于自己讀音駕馭不準(zhǔn)的詞匯可以不用，等復(fù)述完后再通過查詞典或聽錄音進(jìn)行正音。4、有目的地去選擇說的材料起先練習(xí)“自言自語法”時(shí)，筆者建議你仔細(xì)選擇所說材料。起先時(shí)，你可以練習(xí)復(fù)述小故事，語言應(yīng)盡量生動(dòng)、簡(jiǎn)練，有明確的情節(jié)，這樣可以幫助你更好地把握語言的連貫性。你可以選你所熟識(shí)或喜愛的內(nèi)容說，你可以復(fù)述課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你可以說說你自己的憧憬。在選擇說的內(nèi)容時(shí)，亦應(yīng)力求練習(xí)內(nèi)容全面，你可以說一封信，一張便條，一個(gè)建議，一份說明書，一篇演講稿，一篇小爭(zhēng)論，一段求職信或感謝信等。你可以說說你的工作，你的家庭，你的業(yè)余愛好，以及你為什么學(xué)英語等等。有了肯定基礎(chǔ)后，可練習(xí)口譯?？粗形碾娪埃糜⒄Z翻譯主子公的話語。5、狠抓句型訓(xùn)練句子是說話的應(yīng)用單位，所以培育口語實(shí)力就要狠抓句型操練。采納“自言自語”法訓(xùn)練英語口語亦要求如此。你可以運(yùn)用自己在課堂上所學(xué)的句型練習(xí)“自言自語”，這樣可以加深對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解和運(yùn)用，達(dá)到學(xué)用結(jié)合。6、說話時(shí)要帶手勢(shì)、動(dòng)作、表情語言是人類作、表情等都是溝通思想的工具或協(xié)助工具。在日常會(huì)話中，這幾種思想溝通的工具往往是同時(shí)運(yùn)用的。說話時(shí)繪聲繪色，可以大大增加語言的生動(dòng)性和感染力。自言自語時(shí)帶手勢(shì)、動(dòng)作、表情，可以幫助你記憶和自然地運(yùn)用英語。7、留意說的質(zhì)量說的實(shí)力是一種技巧，是在大量的口語練習(xí)中培育起來的。學(xué)習(xí)說英語，由說得不好到說得比較好，是一個(gè)發(fā)展過程。練習(xí)過程中，要住意精泛結(jié)合，有的練習(xí)里的錯(cuò)誤不要訂正，不要過分注意精確性，以著重培育說話的流利程度;有的練習(xí)里的錯(cuò)誤要訂正，以提高說話的質(zhì)量。最好從一起先就留意說的質(zhì)量，即保持說的正常速度，流利自然。在起先練習(xí)“自言自語”時(shí)，不要過分放慢語速。一旦習(xí)慣于慢速度，聽到正常的語速，也會(huì)感到吃力。在起先接近正常語速時(shí)，若感到困難，寧肯多練幾遍，也不行放慢語速。起先的時(shí)候接近正常，以后跟著快下去，就不存在困難。這里所說的速度，是指接近或比較接近英、美人說話的一般語速?！白匝宰哉Z法”自我評(píng)估問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在一個(gè)有354名學(xué)生參與的調(diào)查中，有232人選擇了喜愛“自言自語法”，占總?cè)藬?shù)的65%;有98位學(xué)生選擇了比較喜愛“自言自語法”，占總?cè)藬?shù)的28%;只有24位學(xué)生選擇了不喜愛“自言自語法”，僅占總?cè)藬?shù)的7%。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，采納“自言自語法”來提高英語口語表達(dá)實(shí)力受到學(xué)生的普遍歡迎。有不少學(xué)生在堅(jiān)持“自言自語法”一段時(shí)間后反映良好，這充分說明“自言自語法”確是一種提高學(xué)生英語口頭表達(dá)實(shí)力且行之有效的方法。中國(guó)人較內(nèi)向，在公開場(chǎng)合羞于開口，尤其是當(dāng)對(duì)自己要說的不夠自信的時(shí)候。而“自言自語法”是克服羞澀心理，提高英語口語溝通實(shí)力的一個(gè)很好的途徑。要?jiǎng)?chuàng)建練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，逐步建立起言語自信，最終達(dá)到流利表達(dá)的目的，建議你不妨試一試“自言自語法”。英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)11在全世界英語學(xué)習(xí)者的心目中，《新概念英語》可謂是一部“寶典”級(jí)教材?！缎赂拍钣⒄Z》由英國(guó)聞名的語言教化專家l.g.alexander先生編寫，經(jīng)久不衰。它可以幫助學(xué)習(xí)者在比較短的時(shí)間內(nèi)全方位地提高自身的聽說讀寫譯五方面的素養(yǎng)。下面就詳細(xì)____一下《新概念英語》的學(xué)習(xí)方法。第一部分聽力大家完全可以把《新概念英語》當(dāng)成是一套很好的聽力教材，它的配套磁帶有英音和美音兩種。大家可以依據(jù)自己的發(fā)音習(xí)慣或者考試等實(shí)際須要去選擇購(gòu)買。依據(jù)閱歷總結(jié)，大家可以通過以下步驟來練習(xí)英語聽力——一、不要看書，將整篇課文聽寫下來。假如有一些單詞聽不出，千萬不要急于翻書，首先嘗試揣測(cè)該詞應(yīng)當(dāng)是什么。我們?cè)谧雎犃荚嚨臅r(shí)候也會(huì)遇到同樣的困難，應(yīng)當(dāng)去適應(yīng)這種環(huán)境。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)漸漸增加。在聽的過程中，也可加深對(duì)英語發(fā)音的相識(shí)。而且實(shí)踐證明，假如能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會(huì)消逝，閱讀理解的實(shí)力肯定會(huì)大大提高。二、把聽寫下來的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，這樣才能在今后避開重復(fù)的錯(cuò)誤。三、跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。留意各單詞的讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量仿照磁帶，力求接近磁帶上的。其次部分詞匯新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞與其他的教材不同，都是最基本、最常用的詞匯，與大家的日常生活緊密相連，所以肯定要駕馭。這里舉薦一個(gè)好東西，邁西新概念背單詞軟件，很適合短時(shí)間內(nèi)積累大量基礎(chǔ)詞匯。值得提出的是：背單詞不要孤立地背，肯定要融合到句子中去。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并駕馭其含義。在詞典中把這個(gè)單詞每個(gè)不同的例句都要找找出一兩句好用的作為代表練出來，這樣你才會(huì)知道一個(gè)單詞的不同用法。除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z其他書籍從而擴(kuò)充詞匯量，就我個(gè)人認(rèn)為，詞匯量這個(gè)概念應(yīng)當(dāng)是英語水平提高后才涉及的問題，不應(yīng)當(dāng)是初學(xué)者上來就想的事情，初學(xué)者應(yīng)當(dāng)先駕馭基本句式，會(huì)說會(huì)寫了，才能去想這個(gè)東西英文怎么說，那個(gè)東西英文怎么稱呼，這個(gè)時(shí)候才是增加詞匯量的時(shí)候。閱讀不須要去背誦，也不須要去聽錄音，但必需勤查詞典。這個(gè)方法只是為了增加詞匯量，盡量短時(shí)間內(nèi)削減生詞。第三部分語法和閱讀建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語法駕馭。假如個(gè)別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級(jí)閱讀讀物來進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語實(shí)力。第四部分寫作許多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作實(shí)力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是依據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文比照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問題，剛好修正，日久積累，從而獲得提高。特殊是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家供應(yīng)了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。第五部分背誦在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語的記憶、理解特別有益。尤其對(duì)于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對(duì)英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。許多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以非常有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)12第一，英語學(xué)習(xí)要從簡(jiǎn)易入手。假如從一起先就抱著大部頭不放，只會(huì)降低學(xué)習(xí)的熱忱，收獲甚少。所以，要按部就班，從簡(jiǎn)潔著手?？梢韵瓤措y度低的讀物，培育愛好和語感，并嫻熟運(yùn)用，漸漸增加難度，由淺入深。其次，大量聯(lián)系泛讀和泛聽。假如想要促成質(zhì)的進(jìn)步，就必需有量的提高。平常要大量看英文____、聽英語廣播和看原版電影，但切記咬文嚼字，重點(diǎn)是內(nèi)容主題，讓自己能看、聽和讀進(jìn)去。第三，不斷重復(fù)加以鞏固。在學(xué)英語的過程中，肯定要不斷重復(fù)聽書讀寫的內(nèi)容，只有這樣才能把學(xué)到的東西變成自己的學(xué)問，才會(huì)嫻熟地運(yùn)用。在重復(fù)的過程，也是在提煉精度的過程。第四，先仿照后應(yīng)用。作為英語學(xué)習(xí)者，必需仿照已有的東西，不經(jīng)驗(yàn)到位的仿照的“創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于仿照，仿照是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，仿照是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過仿照，真正駕馭了英語的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語言風(fēng)格。第五，分部強(qiáng)化練習(xí)。分別對(duì)聽力、閱讀、寫作、口語四部分進(jìn)行突擊訓(xùn)練，在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)來提高水平。這個(gè)過程注定是枯燥乏味的，但當(dāng)你把一個(gè)個(gè)突擊進(jìn)行究竟，就會(huì)發(fā)覺英語水平的穩(wěn)步提高。許多英語站上有免-費(fèi)英語的資源，要擅長(zhǎng)運(yùn)用。第六，發(fā)展英語學(xué)習(xí)的愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保瑢W(xué)習(xí)英語首先要有愛好并努力發(fā)展這一愛好。假如你對(duì)英語沒有愛好，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對(duì)英語有了愛好并努力地發(fā)展這一愛好，那么，你就會(huì)不知不覺地去做，帶著劇烈的欲望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機(jī)會(huì)去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會(huì)提高。不知不覺中你就把英語學(xué)會(huì)了。英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)13我們都知道英語是一門重要的課程，而且我們每個(gè)人都想把它學(xué)好。那么，如何學(xué)好英語呢有什么方法呢我認(rèn)為：首先，要聽、說先行。英語是一種語言，學(xué)習(xí)它的最好方法就是不斷地運(yùn)用：1、學(xué)會(huì)聽別人說;2、大膽地和別人去交談。試想一個(gè)聽也聽不懂的人，怎么會(huì)去和別人交談呢所以，學(xué)習(xí)英語必需在“聽”中提高自己，在“說”中檢測(cè)自己。把你“聽”到的，找機(jī)會(huì)向你的同學(xué)、摯友、老師進(jìn)行賣弄;當(dāng)你體會(huì)到勝利的喜悅時(shí)，那些曾讓你感覺到干吧吧的句型、課文就會(huì)一下子變得親切而又有意義起來。要做到“聽、說”先行，最重要的就是聽具有純真、地道發(fā)音的語言材料，去仿照其發(fā)音、語調(diào)，去領(lǐng)悟其會(huì)話場(chǎng)景，去和真正的“老外”對(duì)話!聽說時(shí)應(yīng)當(dāng)留意以下兩點(diǎn)：第一，磁帶要選對(duì)，要選難度適合自己的;時(shí)間要保證，每天至少半小時(shí)，應(yīng)當(dāng)說，聽那種純正、地道的語音、語調(diào)，感覺就是一咱享受。其次，聽要一句一句地聽，說也要一句一句地說。不求快，要反復(fù)聽、反復(fù)說，直到聽懂每一個(gè)詞，說好每一句放才行。事實(shí)上，練習(xí)聽說可以起到一石三鳥的效果：既鞏固了語言學(xué)問、提高了聽力水平，又實(shí)現(xiàn)了口語運(yùn)用。何樂而不為呢“聽”和“說”二者相互促進(jìn)，不行偏廢一方。要大量地聽，不斷地說，只有這樣，學(xué)問才能變?yōu)閷?shí)力。關(guān)鍵是要活學(xué)活用，堅(jiān)持不懈。假如能這樣，那么我信任你肯定能練出非凡的聽力，說出流利、地道的英語。其次，讀、寫要跟上。我們強(qiáng)調(diào)“聽、說”領(lǐng)先的同時(shí)，還注意閱讀量的擴(kuò)大和閱讀實(shí)力的提高。而閱讀實(shí)力和寫作實(shí)力的提高是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的。達(dá)不到肯定的量，就不會(huì)有“質(zhì)”的突破，有的同學(xué)說，我做了好多的閱讀性解題，可是進(jìn)步卻不大，是怎么回事呢其實(shí)，閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)潔的表象理解，也就是說，文章中有的句子不是可能孤立起來理解的，它是有背景的。對(duì)于我們大家來說，在起先大量閱讀前，，首先必需駕馭肯定的語法學(xué)問，比如句子詞形改變、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等，要擅長(zhǎng)歸納總結(jié)，牢記一些特別改變，學(xué)習(xí)英語語法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去，跳出來”。鉆進(jìn)去就是仔細(xì)學(xué)習(xí)語法知識(shí)，然后歸納總結(jié)，再做練習(xí)，使之真正成為自己的東西。一是語法基礎(chǔ)有了進(jìn)步，就要“跳起來”擴(kuò)大閱讀和提閱讀實(shí)力了。在擴(kuò)大閱讀量的時(shí)候，應(yīng)留意以下兩點(diǎn)：1、選準(zhǔn)閱讀材料，要精讀。有些人說學(xué)問“大意”就行了。其實(shí)不然，這種說法特別片面。假如基礎(chǔ)不好，又不細(xì)致閱讀，抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀實(shí)力提高到“一目十行”的境界，首先你必需要做到“十目一行”。2、限時(shí)閱讀。大量精讀后就必需轉(zhuǎn)到限時(shí)閱讀。時(shí)限可以以考試時(shí)間為準(zhǔn)，也可依據(jù)自己的實(shí)際情況確定，我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn)?？傊?，當(dāng)你真正做到聽說先行，同時(shí)擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后，你的腦中就人積淀了很多可想、可說的事情。寫作時(shí)也就言之有物，下筆如神了。最終，我把“五”顆心送給每一位同學(xué)：學(xué)習(xí)要專心，做題要細(xì)心，失敗不灰心，勝利需恒心。衷心祝福各位在英語學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成果!英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)14中學(xué)對(duì)同學(xué)們來說已是起先了人生新的起點(diǎn)，對(duì)英語學(xué)習(xí)也一樣，也要邁上一個(gè)新的臺(tái)階。希望大家意識(shí)到初中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是很不一樣的。中學(xué)的學(xué)習(xí)更注意自學(xué)和學(xué)問積累;學(xué)習(xí)時(shí)所接受的信息量又很大，不太可能像初中時(shí)一節(jié)課就可以把所學(xué)的學(xué)問完全駕馭，中學(xué)的學(xué)習(xí)更應(yīng)注意溫故而知新，這除了肯定的練習(xí)，大量的課外閱讀也是特別必要的。下面我就詳細(xì)和大家談?wù)剬W(xué)習(xí)英語中要留意的地方和一些詳細(xì)做法，希望同學(xué)們能從中總結(jié)出適合自己的方法，在學(xué)習(xí)上取得很大進(jìn)步?！衩鞔_幾個(gè)觀點(diǎn)：1、英語是一門工具性的學(xué)科，不是學(xué)問性的學(xué)科。2、英語是練會(huì)的不是學(xué)會(huì)的。也就是說不能僅滿意于聽懂，理解，更重要的是要反復(fù)