師德演講稿簡(jiǎn)約版

PAGE頁碼頁碼__師德演講稿_41簡(jiǎn)約版師德演講稿師德演講稿模板匯總五篇演講稿是在肯定的場(chǎng)合，面對(duì)肯定的聽眾，演講人圍圍著主題講話的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿與我們的生活休戚相關(guān)，來參考自己須要的演講稿吧！以下是我為大家收集的師德演講稿6篇，希望對(duì)大家有所幫助。師德演講稿篇1各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家下午好!我是丁坪小學(xué)最年輕的老師，在那里已經(jīng)連續(xù)工作16年。在這16年里，那里秀麗的風(fēng)景，那里鮮潔的河水，那里清爽的空氣，那里德藝雙馨的老師，始終深深地熏陶著我，在我的心眼里，丁坪小學(xué)恒久都是世界上最漂亮的鄉(xiāng)村小學(xué)。所以，今日我演講的題目就是《漂亮源于師德》。講講我們丁坪小學(xué)里的人和事，講講我們丁坪小學(xué)的漂亮。一、我們丁坪小學(xué)的老師，個(gè)個(gè)都是老黃牛。凡是到過我們丁坪小學(xué)的人，或者是關(guān)注我們丁坪小學(xué)的人，大都會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：沒想到這兒的學(xué)校是這么美麗!沒想到這兒的老師團(tuán)隊(duì)是這樣優(yōu)秀!是的，我們丁坪小學(xué)有長(zhǎng)長(zhǎng)的遮天蔽日的香樟道，也有綠草如茵的大操場(chǎng);有彩磚鋪就的寬敞的活動(dòng)場(chǎng)，也有粉花綠葉的荷花池;有四季輪番開花的各色花草樹木樹，也有常年都出產(chǎn)生態(tài)果蔬的蔬菜園地‥…這兒全部的美麗，大多依靠?jī)H僅10來個(gè)人的老師團(tuán)隊(duì)的常年辛勤勞動(dòng)來維持和創(chuàng)建。我們的現(xiàn)任校長(zhǎng)——陳大金，經(jīng)常在課余時(shí)間里揮動(dòng)剪刀和鋸子等勞動(dòng)工具，為創(chuàng)漂亮校內(nèi)出力。在陳校長(zhǎng)的以身示范下，我們丁坪小學(xué)的老師利用課間休息時(shí)間，主動(dòng)為學(xué)校栽樹種花，帶領(lǐng)學(xué)生給花、樹澆水除草，為創(chuàng)漂亮校內(nèi)增加靚麗。“以身示范”丁坪小學(xué)老師已把他當(dāng)作一種時(shí)尚。一提到“上班”這個(gè)詞語，許多人可能想到是“8小時(shí)”、“朝9晚5”，或者是“多勞多得”、“加班費(fèi)”等等的詞匯和短語。我們丁坪小學(xué)的老師，上班不是以小時(shí)來計(jì)算的。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生離家較遠(yuǎn)，在校住宿，學(xué)生每個(gè)周一早上到校，周五下午離校。因此，我們丁坪小學(xué)的老師上班時(shí)間為每周的“周一7：30——周五16：30”。在這上班期間，我們每個(gè)人都各盡其才，全是身兼多職的“復(fù)合型人才”——是老師，是班主任，是養(yǎng)分師，是保健員，是寢室管理員，是保安，是保潔員……這些繁雜的工作，全部的老師都做得井井有條，干得漂美麗亮，而且不求名利、無怨無悔。所以，我要說，丁坪小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都是名副其實(shí)的老黃牛!二、我們丁坪小學(xué)的老師，個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。學(xué)高為師，德高為范。我們丁坪小學(xué)的老師大多歲數(shù)較大，身體狀況也欠佳，但是，他們不倚老賣老，以實(shí)際行動(dòng)奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，在工作中勇挑重?fù)?dān)，而且，教化教學(xué)質(zhì)量總是響當(dāng)當(dāng)，在雙河教化界榜上出名。用“楷模”來評(píng)價(jià)他們，我認(rèn)為一點(diǎn)也不為過。為了適應(yīng)新時(shí)期的教化改步伐，我們丁坪小學(xué)的全體老師主動(dòng)主動(dòng)投入到教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升之中，終身學(xué)習(xí)成為了一種時(shí)尚，掀起了一個(gè)又一個(gè)務(wù)實(shí)的培訓(xùn)熱潮——我們的骨干老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，定期講優(yōu)質(zhì)課;每周都有老師講研討課和公開課;網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上觀賞課堂實(shí)錄，網(wǎng)上進(jìn)行國(guó)培的學(xué)習(xí)……我們丁坪小學(xué)是一個(gè)小學(xué)校，也是一個(gè)大熔爐，這里的每一個(gè)老師能夠堅(jiān)持勤學(xué)苦練，為了提升自我，為了這里的孩子得到更多的優(yōu)質(zhì)教化，他們始終在努力著，努力著。他們用自己的人格的魅力去影響學(xué)生。所以，我要說，丁坪小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)的標(biāo)兵!三、我們丁坪小學(xué)的老師，個(gè)個(gè)都是學(xué)生、家長(zhǎng)的摯友。我們丁坪小學(xué)的老師學(xué)歷各不相同，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也各不相同，但他們對(duì)教化事業(yè)的忠誠(chéng)相同，他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的目標(biāo)相同，他們樂當(dāng)春蠶和蠟燭的奉獻(xiàn)相同，所以，在學(xué)生和家長(zhǎng)眼里，我們丁坪小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都是漂亮可敬的人，是值得信任和親近的人。不管是在校內(nèi)，還是在田邊地頭，哪里有丁坪小學(xué)的老師，哪里就有家長(zhǎng)和學(xué)生與老師的親切招呼聲，有歡樂的笑聲。旁邊的村民有了什么難辦的事兒，他們首先要求助或詢問的人選就是丁坪小學(xué)的老師們。這兒的人們這樣評(píng)價(jià)我們的老師：陳大金校長(zhǎng)廉潔才智;朱大華主任謙遜盡職;王正華主任求真務(wù)實(shí);李傳遠(yuǎn)老師足智多謀;艾學(xué)道老師文武雙全;李世富老師任勞任怨;……這些中肯的評(píng)價(jià)不正體現(xiàn)出丁坪小學(xué)老師高尚的師德嗎所以，我要說，丁坪小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都是學(xué)生、家長(zhǎng)的好摯友!于是，我想說——漂亮的丁坪小學(xué)，她的許多漂亮源于高尚的師德。是這里的老師團(tuán)隊(duì)用奉獻(xiàn)和進(jìn)取的精神，描繪了一道又一道漂亮的風(fēng)景線，學(xué)校因老師而漂亮，老師因?qū)W生而有了一次次的人生出彩!我堅(jiān)信，我們丁坪小學(xué)的明天肯定會(huì)更加漂亮，為雙河教化這個(gè)大花園增更多的光，添更多的彩!師德演講稿篇2我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜愛的老師。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧!老師的品德和素養(yǎng)是老師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜愛的老師”這一問題有深刻的相識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。做學(xué)生最喜愛的老師，上學(xué)生最喜愛的課，是每個(gè)老師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜愛的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜愛的老師呢我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。老師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個(gè)真正的老師指引他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建立大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都XX在整個(gè)教化過程中，假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，我們的教化就已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步。平常，遇到有的同學(xué)不舒適，我會(huì)把他叫到跟前，耐性詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句激勵(lì)的話語;還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教化無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。其次，是老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤(rùn)萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充溢愛，學(xué)生們肯定會(huì)喜愛。我班有一位淘氣，留意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次，上課時(shí)我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但焦急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么他輕聲的說了聲，不知道，我就接著問他：那你想想你以后能做什么吧，依據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思索，我們說了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做____，當(dāng)然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)覺他的眼神起先變得堅(jiān)決，最終我對(duì)他說：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今日對(duì)你說這些話的緣由，我希望你接著努力別再消沉。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“感謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)覺他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)切的是老師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)切和寵愛，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些好像充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊許他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信念，激勵(lì)他們奮勉向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠找尋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)建條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。再次，作為一名老師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，淵博的專業(yè)學(xué)問是對(duì)老師的基本要求，老師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家，剛好了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的老師意味著什么首先意味著他是這樣的人：他酷愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，擅長(zhǎng)跟他們交摯友，關(guān)切孩子的歡樂與哀痛，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與敬重。教化是一種潤(rùn)物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、學(xué)問、實(shí)力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造……老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的學(xué)問潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著特別大的作用，一個(gè)老師，只有當(dāng)他受到學(xué)生寵愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。師德演講稿篇3敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師：大家好！作為一名幼師和每一位從事幼教工作的，首先要有寬廣的愛心，愛自己教化的孩子，愛自己的工作，愛身邊的同事。因?yàn)檫@些愛，你不會(huì)厭倦，不會(huì)有怨恨，不會(huì)消極，不會(huì)沖突，你恒久保持平和的心態(tài)，關(guān)切和愛惜孩子的健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)受人敬重的幼兒園老師，成為一個(gè)有資格勝任幼兒園工作的。孩子很可愛，但是小孩子不是很懂事。他們不知道你的喜怒哀樂。他們不知道如何看人的臉。有時(shí)他們不能正確表達(dá)自己的要求。他們不能照看最簡(jiǎn)潔的事情，比如吃、喝、睡、睡。但是，他們有自己的特性，自己的需求，自己的想法，自己的理解。他們不會(huì)做你想做的事。有時(shí)候他們會(huì)干一些打架、調(diào)皮甚至危急的事情。所以，你不配當(dāng)幼師。世界是豐富多彩的，孩子的性格、愛好、特點(diǎn)都會(huì)不一樣。假如你缺乏愛心，你很可能根據(jù)自己的想法和審美去要求孩子，不能公允對(duì)待每個(gè)孩子，那么你就不是一個(gè)優(yōu)秀的幼師。我很愧疚父母對(duì)我們的信任，這辜負(fù)了我們用愛撫養(yǎng)和專心教化的目標(biāo)。耐性來源于愛。耐性是幼兒園老師和幼兒園工作人員必備的素養(yǎng)。孩子體力活動(dòng)慢，思維反應(yīng)慢。所以，不能急躁，不要焦急，耐性等待，耐性教化。大人聽了一句就記住了，孩子聽了十句可能就不記得了。只有一個(gè)解決方法，重復(fù)，重復(fù)，重復(fù)。這孩子調(diào)皮又活潑。你剛剛指責(zé)了他，過了一會(huì)他又來了。這讓許多做學(xué)前教化的家長(zhǎng)頭疼，幼師也常常出不耐煩粗暴的問題。此時(shí)，他們更須要耐性。想想孩子為什么記不住指責(zé)。我們的方法有問題嗎？我們能換一種方式嗎？因?yàn)椴皇且环N方法對(duì)全部的孩子都有效，所以特別的孩子須要特別的方法。但這里要強(qiáng)調(diào)的是，特別的方式不是體罰或者恐嚇，而是以他喜愛的形式引導(dǎo)他，比如講故事，把不守紀(jì)律的行為編成故事，讓他們記住不聽從的后果。比如讓他在孩子面前展示自己的決心，喚起孩子爭(zhēng)做好孩子的意識(shí)，培育孩子的自律實(shí)力。在這方面，幼兒園老師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒童心理學(xué)，這有助于與孩子溝通，并想出多種方法來教化孩子。幼師的耐性也要體現(xiàn)在堅(jiān)韌和堅(jiān)持上。他們不能輕易放棄對(duì)孩子的要求。他們只有任性，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，才能培育孩子良好的性格和習(xí)慣。這是關(guān)系到孩子人生成長(zhǎng)和華蜜的大事。他們堅(jiān)持，就肯定要堅(jiān)持。同時(shí)，要做好與父母的溝通，得到父母的支持，訂正他們的壞習(xí)慣，教會(huì)他們做人的基本原則，教會(huì)他們敬重大眾的意識(shí)。我們常常聽到一個(gè)年輕人因?yàn)橐患∈鲁隽藛栴}就沖動(dòng)殺人，一個(gè)年輕人因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)感情問題就選擇自殘，這些都是不健康的心理，急躁的性格，偏執(zhí)的心理造成的。應(yīng)當(dāng)說他們?cè)谟變簳r(shí)期缺乏良好的`教化有很大的關(guān)系。過度放縱養(yǎng)成了他們以自我為中心的性格。一旦遇到一些挫折，就受不了，自暴自棄，走極端，而社會(huì)是不會(huì)寬恕成年人的錯(cuò)誤的。所以我們從小培育孩子良好的性格和習(xí)慣，就是給孩子一個(gè)廣袤華蜜的將來。有人看不起幼師的工作，認(rèn)為是老太太哄孩子的工作，沒有出息，沒有成果。我們認(rèn)為，幼兒園老師的工作不亞于高校教授。假如說教授是精細(xì)工藝____，那么幼師就是生產(chǎn)合格胚胎的工匠，只有合格的胚胎才能培育出精英人才。相反，假如胚胎出了問題，即使刻成精品，往往也會(huì)留下許多缺憾。幼兒園老師做的是最基礎(chǔ)的教化工作，是關(guān)切孩子成長(zhǎng)的天使。每個(gè)有志于學(xué)前教化的人都應(yīng)當(dāng)有榮譽(yù)感，有追求，有理想，做一名幼師，培育出最合格的孩子。幼兒園老師教給孩子任何家長(zhǎng)都能教給孩子的最簡(jiǎn)潔的學(xué)問。那么幼師工作的意義是什么呢？是幫父母哄孩子嗎？不。幼兒園老師工作的意義不是哄孩子，也不是教孩子11=2。幼師工作的意義在于發(fā)覺孩子的愛好，培育孩子的性格，熬煉孩子的身體，讓孩子懂得學(xué)習(xí)，也就是我們說的強(qiáng)身健體，樂善好施，塑造品德，培育優(yōu)秀人才。就像一棵小樹，澆水，修剪，讓它直立生長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹，結(jié)出豐碩的果實(shí)。我們正在幫助父母訓(xùn)練他們的孩子，為社會(huì)培育人才。要從事這樣的職業(yè)，你必需有淵博的學(xué)問，懂得心理學(xué)、人文科學(xué)、養(yǎng)分學(xué)等多種學(xué)問。有豐富的教學(xué)閱歷，寓教于樂，生動(dòng)活潑。沒有毅力能做到這一點(diǎn)嗎？一步一步爬上幼師工作的巔峰，沒有毅力能做到嗎？所以，持之以恒是我們工作的基礎(chǔ)，有了長(zhǎng)期從事幼兒教化的決心，通過堅(jiān)持總結(jié)和創(chuàng)新，也可以成為受人敬重的____，實(shí)現(xiàn)自己為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人生價(jià)值。師德演講稿篇4各位老師：大家好！今日我演講的題目是《守土有責(zé)》。一位小學(xué)校長(zhǎng)說過：“當(dāng)小學(xué)老師肯定要做到守土有責(zé)。教室，就是國(guó)土，講臺(tái)，就是陣地，每一個(gè)老師，都要保衛(wèi)自己的國(guó)土、堅(jiān)守自己的陣地，不論遇到任何困難都不能退卻?！边@位小學(xué)校長(zhǎng)，把守土有責(zé)當(dāng)做老師師德的體現(xiàn)，那么我們這些高職院校的老師呢，我們要保衛(wèi)什么、我們要如何盡責(zé)呢？不止一個(gè)學(xué)生對(duì)我說過這樣的話：“楊老師，我從小的幻想就是當(dāng)一名小學(xué)老師，可是我高考沒有考好，我以為再也當(dāng)不成老師了，后來看到咱們學(xué)校有初教學(xué)院，我可興奮了，立刻就跟爸爸媽媽說，我要報(bào)這個(gè)學(xué)校，我以后就要當(dāng)小學(xué)老師！”每年，都有幾百個(gè)學(xué)生走進(jìn)初教學(xué)院，他們都有成為小學(xué)老師的幻想，給這些學(xué)生的幻想保駕護(hù)航，莫非不是我們這些初教學(xué)院老師的職責(zé)嗎？作為____城市職業(yè)學(xué)院初教學(xué)院的一名老師，我感到很傲慢，我也感到很惶恐。我傲慢，是因?yàn)樵赺___城市職業(yè)學(xué)院的百年歷程中，初教專業(yè)辦學(xué)歷史最悠久、辦學(xué)成果最豐厚，它是這所百年老校的根基；我惶恐，是因?yàn)槌踅虒I(yè)已經(jīng)有了那么輝煌的歷史，我們?nèi)绾尾拍軌虿还钾?fù)初教專業(yè)的前輩先賢、如何在這塊奇妙的土地上重新創(chuàng)建歷史？我們這些初教人的肩上，不僅僅有學(xué)生的幻想，還有歷史給予我們的神圣使命?。∶靼琢俗约杭缲?fù)的責(zé)任，我要做的，就是努力把學(xué)生教好，讓學(xué)生能夠很快站穩(wěn)在小學(xué)的講臺(tái)上。20xx年的11月，初教學(xué)院參與了____第四屆一般高校師范生技能大賽，這是一次難得的機(jī)會(huì)，是學(xué)生提升自己的機(jī)會(huì)，也是成立不久的初教學(xué)院展示自己實(shí)力的機(jī)會(huì)。選手確定以后，我們這些指導(dǎo)老師，就全力以赴的幫助他們打算競(jìng)賽。那些日子里，白天我們照常進(jìn)行繁忙的教學(xué)工作，晚上我們留下來，給學(xué)生一遍遍講解、一點(diǎn)點(diǎn)訂正，幾乎每天都是晚上9點(diǎn)過后才離開學(xué)校。打算競(jìng)賽的過程中，我和學(xué)生在一起的時(shí)間，大大超過了我和女兒在一起的時(shí)間。每天早上我起床上班的時(shí)候，她還沒醒，晚上當(dāng)我回到家的時(shí)候，她已經(jīng)在床上睡熟。女兒在電話里問我：“媽媽，你怎么還不回來呀？”我總是跟孩子說：“等忙過了這陣子，媽媽就回來陪你，帶你出去玩！”面對(duì)女兒，我很愧疚，可我不僅僅是個(gè)媽媽，我也是個(gè)老師，是一個(gè)立刻要帶著學(xué)生上賽場(chǎng)的老師！一個(gè)士兵，能夠在上戰(zhàn)場(chǎng)之前離開隊(duì)伍回家看孩子嗎？不能！我也不能！我要守住我的陣地，我有我的責(zé)任！假如把那場(chǎng)競(jìng)賽當(dāng)做是一場(chǎng)戰(zhàn)役的話，那么我們這支隊(duì)伍里，人人都是奮勇向前、永不后退的士兵。我們的____院長(zhǎng)，每天和我們一樣不辭辛苦的訓(xùn)練選手，天黑了才回家，有誰知道她每天都在忍受著巨大的病痛，其實(shí)她連站起來都無比艱難；我們的陳培成院長(zhǎng)，總是笑呵呵的對(duì)學(xué)生說，把課上好就行了，競(jìng)賽名次不重要，轉(zhuǎn)過頭來，他逐字逐句的修改學(xué)生的教案，一次又一次和我們探討方案。在這樣的團(tuán)隊(duì)里，誰能夠不努力、誰能夠不專心呢？當(dāng)評(píng)委宣布，我們的選手獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我的眼淚一下子掉了下來。我們創(chuàng)建了歷史，我們創(chuàng)建了這項(xiàng)競(jìng)賽設(shè)立以來我們學(xué)校的第一個(gè)一等獎(jiǎng)！我們守住了百年名校的聲譽(yù)，我們無愧于初教學(xué)院的前輩先賢！在初教學(xué)院，守土有責(zé)是老師們共同的默契、共同的信念。他們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，像戰(zhàn)士一樣堅(jiān)決執(zhí)著，不斷地戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)建奇跡。就在去年，阮星老師主導(dǎo)了初教學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平測(cè)試，匡麗琳老師發(fā)起了初教學(xué)生的合唱競(jìng)賽、集體舞競(jìng)賽；就在去年，我們的初教專業(yè)被評(píng)為____高校重點(diǎn)專業(yè)、____高校品牌專業(yè)。我們始終在沖鋒陷陣，我們始終在奮勇向前！教化不是斗爭(zhēng)，沒有刀光劍影、流血犧牲，然而老師要像戰(zhàn)士，堅(jiān)守自己的專業(yè)、守護(hù)自己的學(xué)生。當(dāng)老師的專業(yè)有了廣度，教化就有了高度；當(dāng)老師對(duì)學(xué)生有了溫度，教化就有了深度。當(dāng)我們的教化有了廣度和溫度，我們的學(xué)生就有了堅(jiān)不行摧的力氣：當(dāng)我們的教化有了高度和深度，我們的學(xué)生、我們的國(guó)家就有了光明絢麗的將來！守土有責(zé)，愿我們攜手同行！感謝大家！師德演講稿篇5老師、同學(xué)們：大家好!師德，是一個(gè)永恒的話題。擁有一個(gè)無私奉獻(xiàn)的老師，是學(xué)生的華蜜;擁有一支樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍，