個(gè)人進(jìn)修總結(jié)范文

第10頁共10頁個(gè)人進(jìn)?修總結(jié)?范文?個(gè)人?進(jìn)?修總?結(jié)?梨林堡?小學(xué)?王秀麗?個(gè)人?進(jìn)修總?結(jié)范文?（二）?一、?成績?我系統(tǒng)?地學(xué)習(xí)?了現(xiàn)代?教育的?理念和?技能，?掌握了?本學(xué)科?教育的?國內(nèi)外?發(fā)展動(dòng)?態(tài)，拓?寬了專?業(yè)知識?面，更?新了教?育觀念?2、?把新課?程理念?融會(huì)貫?通，并?使之內(nèi)?化為自?覺的教?學(xué)行為?。3?、通過?走出去?聆聽名?師的觀?摩課及?各種研?究課，?吸取他?們的精?華，改?進(jìn)了自?己的課?堂教學(xué)?，逐步?形成自?己的教?學(xué)風(fēng)格?，提高?了自己?駕馭課?堂的能?力。?5、經(jīng)?常反思?、總結(jié)?，以求?真、務(wù)?實(shí)的態(tài)?度和實(shí)?事求是?的精神?搞好教?學(xué)科研?，是自?己的教?學(xué)教研?能力不?斷提升?二、?經(jīng)驗(yàn)?1、不?斷豐厚?自身的?文化底?蘊(yùn)，提?高自身?修養(yǎng)。?讀中?外名著?，吸收?文學(xué)之?精華，?和高尚?的人對?話，使?自己受?到人文?精神的?滋養(yǎng)，?積淀文?學(xué)底蘊(yùn)?。加強(qiáng)?專業(yè)書?籍的學(xué)?習(xí)，豐?厚教育?理論水?平，不?斷摸索?教育規(guī)?律，使?教學(xué)更?加嚴(yán)謹(jǐn)?，科學(xué)?。2?、做好?業(yè)務(wù)理?論學(xué)習(xí)?筆記本?，寫好?教學(xué)反?思，在?反思中?尋找教?學(xué)理論?的支撐?點(diǎn)，使?教學(xué)實(shí)?踐提高?到理論?的層面?，讓自?己教學(xué)?水平得?以升華?。3?、結(jié)合?學(xué)校的?工作，?樹立終?身學(xué)習(xí)?的思想?，通過?自學(xué)、?集中學(xué)?、反思?、交流?、網(wǎng)上?論壇等?多種形?式進(jìn)行?教育理?論和新?課標(biāo)學(xué)?習(xí)，以?學(xué)導(dǎo)行?，以學(xué)?促教，?以學(xué)提?升個(gè)人?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。?三、不?足1?、自身?需要提?高課件?制作水?平，以?輔助提?高教學(xué)?質(zhì)量。?2、?教學(xué)中?還需注?入全新?的教育?教學(xué)理?念；樹?立“為?學(xué)生的?終身發(fā)?展奠定?基石”?的思想?，提高?自己課?堂教學(xué)?水平。?3、?課堂教?學(xué)中小?組合作?學(xué)習(xí)實(shí)?效還有?待提高?。四?、今后?努力方?向1?、結(jié)合?教材，?選擇適?合內(nèi)容?由學(xué)生?配音，?制作課?件；提?供交流?平臺，?信息員?展示自?己收集?的信息?，以此?來培養(yǎng)?學(xué)生的?特長，?同時(shí)調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?2、?參加各?種科研?培訓(xùn)及?課題組?活動(dòng)，?積極探?索具有?學(xué)科特?色的教?學(xué)方式?，促進(jìn)?科研成?果為自?己教育?教學(xué)服?務(wù)的轉(zhuǎn)?變。?3、探?索網(wǎng)絡(luò)?課模式?，探索?信息技?術(shù)與學(xué)?科教學(xué)?整合的?有效方?法。?個(gè)人進(jìn)?修總結(jié)?范文（?三）?我于_?___?月份在?___?_省人?民醫(yī)院?進(jìn)行了?為期一?個(gè)月的?進(jìn)修學(xué)?習(xí)，首?先非常?感謝醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)?和護(hù)理?部給了?我這次?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，?雖然時(shí)?間短暫?，但通?過這次?學(xué)習(xí)我?也受益?匪淺、?感受頗?深，讓?我對成?為一名?合格且?優(yōu)秀的?護(hù)理人?員有了?更深一?步的認(rèn)?識。?記得當(dāng)?我手持?入科通?知單，?獨(dú)自來?到內(nèi)分?泌科報(bào)?到時(shí)，?我心里?是非常?的緊張?，生怕?自己很?難適應(yīng)?這種陌?生而又?忙碌的?工作環(huán)?境，然?而崔老?師接過?我手中?___?_通知?單，給?我介紹?我的帶?教老師?魯文菊?老師時(shí)?，她們?熱情的?態(tài)度讓?我心中?的陌生?感與緊?張感瞬?間變得?親切而?又輕松?，同時(shí)?這里的?每個(gè)人?對我提?出的問?題都是?耐心回?答，張?艷護(hù)士?長嚴(yán)厲?而又不?乏熱情?、體貼?的性格?讓我心?生敬佩?，我便?很快適?應(yīng)了這?個(gè)新的?環(huán)境。?在這?里，良?好的儀?容儀表?是作為?一名護(hù)?士的基?本要求?，淡妝?上崗、?微笑服?務(wù)也從?不是紙?上談兵?，而是?真正落?實(shí)于實(shí)?際工作?中，為?了讓患?者能盡?早完成?晨間的?治療，?為了讓?患者有?一個(gè)整?潔舒適?的病房?環(huán)境，?無論是?年資高?的護(hù)士?長還是?年資低?的護(hù)理?員、_?___?，大家?都主動(dòng)?提前半?小時(shí)到?崗來完?成晨間?護(hù)理工?作。任?何工作?大家都?嚴(yán)格按?照規(guī)定?來做，?例如：?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)無需?護(hù)士長?督促，?全體護(hù)?士都會(huì)?按時(shí)學(xué)?習(xí)；無?須監(jiān)督?，每個(gè)?人都不?會(huì)因投?機(jī)取巧?而在做?護(hù)理操?作時(shí)不?戴口罩?等等。?在這?一個(gè)月?里，我?不僅更?深入的?掌握了?糖尿病?的基礎(chǔ)?知識、?1發(fā)?病機(jī)理?及出現(xiàn)?糖尿病?并發(fā)癥?的患者?如何進(jìn)?行護(hù)理?和健康?指導(dǎo)，?而且了?解了更?多除了?糖尿病?以外的?內(nèi)分泌?科疾病?的相關(guān)?知識及?護(hù)理措?施。?內(nèi)分泌?科住院?患者大?多數(shù)時(shí)?糖尿病?，然而?健康教?育作為?糖尿病?綜合治?療的五?駕馬車?之首，?那么內(nèi)?分泌科?護(hù)士就?充當(dāng)了?糖尿病?防治教?育的主?力軍，?在糖尿?病患者?的健康?教育、?血糖監(jiān)?測、飲?食指導(dǎo)?、運(yùn)動(dòng)?鍛煉和?糖尿病?患者自?我管理?中占有?主導(dǎo)作?用，在?這里，?責(zé)任護(hù)?士每天?都會(huì)為?每一位?患者進(jìn)?行一對?一的個(gè)?體化健?康教育?，同時(shí)?科室每?個(gè)月也?會(huì)多次?開展大?型多媒?體糖尿?病相關(guān)?知識講?座，對?糖尿病?患者住?院期間?進(jìn)行健?康教育?和指導(dǎo)?。在科?主任、?護(hù)士長?的指導(dǎo)?下制定?回訪制?度，建?立回訪?小組，?每周固?定__?__個(gè)?半天為?電話回?訪時(shí)間?，通過?以電話?回訪為?主體結(jié)?合短信?、__?__等?多種形?式，對?所有出?院患者?出院后?___?_周、?___?_個(gè)月?回訪_?___?次，半?年內(nèi)共?回訪至?少__?__次?，并建?立回訪?記錄。?在內(nèi)?分泌科?進(jìn)修期?間我體?會(huì)最深?刻的就?是對住?院患者?的健康?教育、?對出院?患者的?隨訪和?科室護(hù)?理人員?的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。?每天護(hù)?士長會(huì)?帶領(lǐng)大?家對新?入院、?危重、?特殊治?療的患?者進(jìn)行?床頭交?接班，?由分管?該病人?的責(zé)任?護(hù)士介?紹該患?者的十?知道內(nèi)?容，針?對這一?疾病提?問相關(guān)?理論知?識，這?樣不僅?可以和?病人進(jìn)?行有效?的溝通?，而且?可以提?高護(hù)士?們的業(yè)?務(wù)知識?水平，?不僅對?科室在?職人員?高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)要?求，對?科室_?___?和進(jìn)修?生也是?同等對?待。?護(hù)理質(zhì)?量直接?影響到?醫(yī)療質(zhì)?量，護(hù)?理質(zhì)量?也是直?接關(guān)系?到患?2者的?生命和?健康，?這里的?質(zhì)量控?制小組?由年資?較高的?護(hù)士擔(dān)?任，她?們每天?對病區(qū)?的護(hù)理?質(zhì)量進(jìn)?行查究?、記錄?、改正?，從不?徇私舞?弊，使?科室的?護(hù)理質(zhì)?量得到?不斷提?升。?一個(gè)月?的時(shí)間?轉(zhuǎn)眼即?逝，真?誠的感?謝__?__省?人民醫(yī)?院內(nèi)分?泌科所?有護(hù)士?姐妹們?給我的?幫助和?指導(dǎo)，?最后，?再次感?謝院領(lǐng)?導(dǎo)給我?提供了?這樣一?次寶貴?的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，?讓我接?觸并學(xué)?習(xí)了_?___?省人民?醫(yī)院內(nèi)?分泌科?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?管理方?式及護(hù)?理理念?。西?安市第?二醫(yī)院?李煥?進(jìn)修?個(gè)人總?結(jié)在?華西進(jìn)?修前_?___?個(gè)月在?ric?u學(xué)習(xí)?，中間?___?_個(gè)月?在結(jié)核?科，最?后兩個(gè)?月在呼?吸內(nèi)科?普通病?房。?在ri?cu學(xué)?習(xí)期間?體會(huì)最?深的是?上級醫(yī)?院對院?內(nèi)感染?的認(rèn)識?與預(yù)防?。不僅?僅是華?西醫(yī)院?院感科?對院內(nèi)?感染的?重視，?關(guān)鍵是?病房內(nèi)?醫(yī)生、?護(hù)士、?甚至是?工人對?院感的?防控意?識非常?強(qiáng)。這?與我們?醫(yī)院的?差距主?要在大?家對院?感防控?的意識?上，比?如院感?最重要?的洗手?，查房?時(shí)盡量?減少患?者周圍?環(huán)境等?接觸等?等。?上級醫(yī)?院醫(yī)師?、護(hù)士?的醫(yī)學(xué)?理論知?識基本?功非常?扎實(shí)，?臨床治?療及搶?救有非?常豐富?的經(jīng)驗(yàn)?。特別?是在心?肺復(fù)蘇?及呼吸?支持治?療。在?一次值?班中出?現(xiàn)過一?次患者?心跳停?止，住?院總當(dāng)?時(shí)在場?，在第?一時(shí)間?內(nèi)實(shí)施?有效的?心臟按?壓，結(jié)?合呼吸?支持以?及藥物?治療患?者心跳?很快恢?復(fù)，這?里我所?要說的?是“第?一時(shí)間?”和“?有效”?兩個(gè)詞?，在以?前病房?工作中?遇到類?似情況?，在進(jìn)?行心肺?復(fù)蘇時(shí)?之所以?搶救成?功率很?低，我?想多半?與這兩?個(gè)詞語?未做好?有關(guān)。?我們醫(yī)?院科室?也有很?多治療?指南，?但真正?能正確?、正規(guī)?按照指?南進(jìn)行?診療操?作的很?少，大?多都是?按照自?己的“?經(jīng)驗(yàn)”?辦事，?治療效?果可能?很好，?但我想?那可能?都是瞎?貓碰上?死耗子?，或者?是大面?積覆蓋?用藥，?不是這?樣病總?是那樣?病，多?用幾種?藥總有?一個(gè)有?效。長?期以往?對我們?住院醫(yī)?師的發(fā)?展不利?。在?ric?u接觸?過很多?危重患?者，當(dāng)?然主要?是以呼?吸、循?環(huán)衰竭?為主，?上級醫(yī)?院醫(yī)生?對危重?患者病?情的判?斷、處?置，我?們拿到?病人后?首先進(jìn)?行了怎?樣等處?理，危?重患者?的全身?情況，?胃腸營?養(yǎng)，鎮(zhèn)?靜鎮(zhèn)痛?以及抗?生素的?應(yīng)用等?等。?當(dāng)然，?上級醫(yī)?院有很?多我們?醫(yī)院達(dá)?不到的?條件，?比如床?旁超聲?、床旁?___?_光、?床旁c?t以及?其他很?多我院?還沒有?開展的?檢查、?檢驗(yàn)項(xiàng)?目。這?些條件?客觀上?留下了?兩個(gè)醫(yī)?院之間?的差距?。在?結(jié)核科?病房，?接觸的?都是全?身各個(gè)?系統(tǒng)的?結(jié)核病?變，尤?其以肺?結(jié)核為?主，對?現(xiàn)在結(jié)?核病的?診斷、?預(yù)防、?治療有?了一定?了解。?對胸部?ct等?影像學(xué)?檢查能?夠初步?的讀片?。最?后在呼?吸內(nèi)科?病房的?___?_個(gè)月?從患者?的管理?來說用?藥上與?我們醫(yī)?院沒有?太大區(qū)?別，關(guān)?鍵是對?患者病?情的判?斷，疾?病的診?斷上，?上級醫(yī)?院有很?多檢查?，同樣?一個(gè)檢?查在住?院期間?可能反?復(fù)檢查?以了解?患者全?身情況?，這對?患者病?情的把?握非常?重要。?在我們?醫(yī)院在?對患者?疾病的?判斷上?有一定?的限制?，比如?完善檢?查過多?家屬有?意見，?反復(fù)抽?血檢查?家屬意?見更大?，這對?我們判?斷患者?病情有?一定限?制。?在華西?醫(yī)院進(jìn)?修我覺?得收獲?最大的?還是意?識方面?，特別?上面說?的對院?感防控?的意識?，對搶?救病情?過程的?意識等?等。半?年的進(jìn)?修時(shí)間?很短暫?，學(xué)習(xí)?到的東?西有限?，特別?是以前?未接觸?icu?，學(xué)習(xí)?期間沒?有明確?的目的?性，學(xué)?習(xí)得比?較籠統(tǒng)?，沒有?系統(tǒng)性?，沒有?針對性?。在今?后工作?中應(yīng)加?強(qiáng)頭腦?意識，?提高自?身水平?。爭取?自己的?診療水?平有提?高。?個(gè)人進(jìn)?修總結(jié)?范文（?四）?武安市?第十一?中學(xué)李?娜愛?崗敬業(yè)?是從教?者的職?責(zé)，教?師要有?豐富的?學(xué)識和?較高的?技能才?能勝任?教師這?一工作?。從教?中，我?嚴(yán)格遵?守《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》要?求，認(rèn)?真落實(shí)?課程計(jì)?劃，落?實(shí)教學(xué)?常規(guī)，?現(xiàn)就將?自己的?進(jìn)修工?作情況?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?思想認(rèn)?識，樹?立新的?理念?1、緊?緊圍繞?學(xué)習(xí)新?課程，?構(gòu)建新?課程，?嘗試新?教法的?目標(biāo)，?不斷更?新教學(xué)?觀念。?注重把?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)?建新理?念有機(jī)?的結(jié)合?起來，?以全新?的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接?受新一?輪課程?改革浪?潮的“?洗禮?2、通?過學(xué)習(xí)?新的《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?使自己?逐步領(lǐng)?會(huì)到“?一切為?了人的?發(fā)展”?的教學(xué)?理念。?樹立了?學(xué)生主?體觀，?貫徹了?民主教?學(xué)的思?想，構(gòu)?建了一?種民主?和諧平?等的新?型師生?關(guān)系，?重視了?學(xué)生獨(dú)?立性，?自主性?的培養(yǎng)?與發(fā)揮?，收到?了良好?的效果?。二?、教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項(xiàng)工作?的中心?，也是?檢驗(yàn)一?個(gè)教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。半?年來，?在堅(jiān)持?抓好新?課程理?念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用?的同時(shí)?，我積?極探索?教育教?學(xué)規(guī)律?，充分?運(yùn)用學(xué)?校現(xiàn)有?的教育?教學(xué)資?源，大?膽改革?課堂教?學(xué)，加?大新型?教學(xué)方?法使用?力度，?取得了?明顯效?果，具?體表現(xiàn)?在：?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。?2、注?重課堂?教學(xué)效?果。針?對低年?級學(xué)生?特點(diǎn)，?以愉快?式教學(xué)?為主，?不搞滿?堂灌持?以學(xué)中?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)、教?學(xué)為主?線，注?重講?練結(jié)合?。3?、內(nèi)外?教學(xué)研?討活動(dòng)?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，提高?自己的?教學(xué)水?平。向?經(jīng)驗(yàn)豐?富教師?請教并?經(jīng)常在?一起討?論教學(xué)?問題。?本年度?外出聽?課__?__節(jié)?，在校?內(nèi)聽課?___?_節(jié)。?在作業(yè)?批改上?，認(rèn)真?及時(shí)，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢。?4、?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?在教學(xué)?中尊重?孩子的?不同興?趣愛好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現(xiàn)形?式，使?他們形?成自己?不同的?風(fēng)格，?不強(qiáng)求?一律，?讓學(xué)生?在視、?聽、觸?覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)?造性思?維方式?，變“?要我學(xué)?”為“?我要學(xué)?極大地?活躍了?課堂氣?氛，相?應(yīng)提高?了課堂?教學(xué)效?率。?5、好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作。任?何學(xué)生?都會(huì)同?時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩?方面，?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成?功與否?，直接?影響著?全班學(xué)?生的整?體成績?。（?1）、?用發(fā)展?眼光看?學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱?向地看?到。后?進(jìn)生的?今天比?他的昨?天好，?即使不?然，也?應(yīng)相信?他的明?天會(huì)比?今天好?。（?2）、?因勢利?導(dǎo)，化?消極因?素為積?極因素?。首?先幫助?后進(jìn)生?找到優(yōu)?、缺點(diǎn)?，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?缺點(diǎn)。?其次以?平常的?心態(tài)對?待：后?進(jìn)生也?是孩子?，厭惡?、責(zé)罵?只能適?得其反?，他們?應(yīng)該享?有同其?它學(xué)生?同樣的?平等和?民主，?也應(yīng)該?在稍有?一點(diǎn)進(jìn)?步時(shí)得?到老師?的肯定?。個(gè)?人進(jìn)修?總結(jié)范?文（五?）時(shí)?光飛逝?，在不?知不覺?中又將?送走一?個(gè)學(xué)期?，這學(xué)?期以來?，在教?師進(jìn)修?學(xué)校等?上級教?育部門?的正確?領(lǐng)導(dǎo)和?指引下?，我積?極參加?教育局?___?_的各?種學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?從而使?個(gè)人的?業(yè)務(wù)能?力有了?很大的?提高。?現(xiàn)在就?對這學(xué)?期的個(gè)?人進(jìn)修?情況做?一下總?結(jié)：?一、取?得的成?績本?人中專?畢業(yè)，?自知自?身的學(xué)?歷較低?，所以?一直不?忘繼續(xù)?進(jìn)修學(xué)?習(xí)，這?學(xué)期里?，我積?極參加?縣進(jìn)修?學(xué)校_?___?的各項(xiàng)?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，并?且堅(jiān)持?參加電?大學(xué)習(xí)?，此外?，我還?積極的?參加本?學(xué)校_?___?的各種?教學(xué)教?研活動(dòng)?，真正?做到了?多聽課?，多學(xué)?習(xí)，多?實(shí)踐。?通過?進(jìn)修學(xué)?習(xí)，使?我增強(qiáng)?了工作?的責(zé)任?心和使?命感，?特別是?通過“?嘗試教?學(xué)法”?培訓(xùn)，?使我對?教育教?學(xué)工作?有了更?深刻的?認(rèn)識，?無論在?思想方?面還是?在業(yè)務(wù)?方面，?對我都?是一個(gè)?提升的?過程，?不僅使?自己的?教學(xué)能?力有了?提高，?更為今?后更好?的做好?教育教?學(xué)工作?奠定了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、?存在的?問題?在這一?學(xué)年里?，我雖?然取得?了一些?成績，?但更有?不足之?處。如?對學(xué)到?的教育?理念以?及教育?方法，?不會(huì)很?好的利?用；還?有在“?嘗試教?學(xué)法”?的具體?運(yùn)用中?不夠深?入，不?夠靈活?，甚至?在課堂?上有時(shí)?會(huì)不知?所措，?也有時(shí)?候?qū)W(xué)?生有些?“不放?心”，?沒有做?到真正?的“放?手”，?這樣勢?必會(huì)影?響他們?創(chuàng)新、?創(chuàng)造能?力的提?高。?三、努?力方向?及措施?（一?）通過?進(jìn)