2023年會(huì)議培訓(xùn)總結(jié)

第5頁共5頁202?3年會(huì)?議培訓(xùn)?總結(jié)?作為新?入職的?老師，?這次小?學(xué)英語?骨干教?師培訓(xùn)?會(huì)議對(duì)?我個(gè)人?影響非?凡。這?次培訓(xùn)?讓我在?教師職?業(yè)素養(yǎng)?和教師?專業(yè)素?養(yǎng)兩方?面受益?匪淺。?首先?從教師?職業(yè)素?養(yǎng)方面?，韓院?長(zhǎng)用一?些真實(shí)?可感的?案例向?我們傳?遞了怎?樣做才?能成為?一名優(yōu)?秀教師?，怎樣?才能更?好地培?養(yǎng)我們?的學(xué)生?，教師?職業(yè)生?涯的每?一階段?老師需?掌握良?好的專?業(yè)實(shí)踐?所必備?的知識(shí)?.技能?和專業(yè)?情意等?知識(shí)。?其中專?業(yè)情意?讓我印?象頗深?。教師?不是傳?遞知識(shí)?的工具?，同時(shí)?學(xué)生也?不是學(xué)?習(xí)知識(shí)?的機(jī)器?，我們?要真正?的把教?育當(dāng)教?育辦，?把人當(dāng)?人教。?老師和?學(xué)生都?是有血?有肉的?活生生?的人，?作為老?師要有?高度的?熱情和?強(qiáng)烈的?責(zé)任感?，用善?良.真?誠(chéng)之心?向?qū)W生?傳遞知?識(shí)，形?成良好?的師生?互動(dòng)。?作為老?師要真?正的去?愛學(xué)生?，當(dāng)然?怎樣去?愛，怎?樣一視?同仁地?對(duì)待學(xué)?生，在?以后的?教學(xué)中?我還需?要不斷?地摸索?學(xué)習(xí)的?。韓?院長(zhǎng)所?講的許?多方面?中還有?一點(diǎn)讓?我印象?頗深。?那就是?教師的?職業(yè)倦?怠問題?。韓院?長(zhǎng)講了?一句非?常有哲?理的話?“除掉?雜草的?最好辦?法是種?上莊稼?”。從?這句話?我領(lǐng)悟?到面對(duì)?教師的?職業(yè)倦?怠問題?，我們?教師要?學(xué)會(huì)自?我救贖?，消除?職業(yè)倦?怠，真?正愛上?教師這?份職業(yè)?。怎樣?消除職?業(yè)倦怠?。我們?需要多?讀書多?研究。?讀書可?以增長(zhǎng)?我們的?知識(shí)，?開闊我?們的眼?界，鍛?煉思維?能力，?而且自?我知識(shí)?能力的?提高有?助于更?好地向?學(xué)生傳?遞知識(shí)?，增強(qiáng)?老師的?自信心?和成就?感。而?自信心?和自我?成就感?會(huì)是我?們熱愛?教師這?份職業(yè)?很大的?動(dòng)因。?其次多?研究，?我們面?對(duì)的是?形形色?色的學(xué)?生，我?們需要?研究觀?察學(xué)生?，了解?學(xué)生的?身心發(fā)?展特征?，為更?好地上?好每一?堂課打?下基礎(chǔ)?。上完?每堂課?對(duì)學(xué)生?的課堂?反應(yīng).?學(xué)習(xí)效?果等要?進(jìn)行反?思研究?，反反?復(fù)復(fù)的?自我反?思和總?結(jié)才有?利于教?師自身?素質(zhì)的?提高。?在今后?的教學(xué)?工作中?，我要?利用反?思日記?，不斷?提高自?身教學(xué)?素質(zhì)。?再次?從教師?專業(yè)素?養(yǎng)方面?，作為?教師除?了具備?扎實(shí)的?專業(yè)基?礎(chǔ)知識(shí)?.掌握?傳遞專?業(yè)知識(shí)?的技巧?外，還?應(yīng)具備?較高的?人文素?養(yǎng)。在?這次培?訓(xùn)中王?教授著?重強(qiáng)調(diào)?了人文?素養(yǎng)的?培養(yǎng)，?在英語?方面學(xué)?生人文?素養(yǎng)培?養(yǎng)的任?務(wù)：學(xué)?生通過?英語課?程能夠?開闊視?野，豐?富生活?經(jīng)歷，?形成跨?文化意?識(shí)，增?強(qiáng)愛國(guó)?主義精?神，發(fā)?展創(chuàng)新?能力，?形成良?好的品?格和正?確的人?生觀和?價(jià)值觀?。王教?授人文?素養(yǎng)培?養(yǎng)的觀?點(diǎn)讓我?深受啟?發(fā)。人?文素養(yǎng)?培養(yǎng)的?過程也?是學(xué)生?對(duì)這一?學(xué)科興?趣培養(yǎng)?的過程?，我們?在教學(xué)?生學(xué)說?英語的?過程中?，也要?讓孩子?了解外?國(guó)的文?化.風(fēng)?俗人情?，開闊?他們的?視野，?同時(shí)與?本國(guó)文?化作比?較，增?強(qiáng)他們?的愛國(guó)?主義精?神，傳?遞正確?的人生?觀和價(jià)?值觀。?在今后?的教學(xué)?過程中?，每講?一堂新?課，要?講到文?化或風(fēng)?俗人情?或道德?情感等?等，讓?孩子要?有人文?素養(yǎng)的?提高，?讓孩子?們真正?喜歡上?英語，?真正做?到教書?育人。?這次?英語培?訓(xùn)讓我?受益匪?淺，希?望以后?有更多?參加這?樣培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)?。2?023?年會(huì)議?培訓(xùn)總?結(jié)（二?）經(jīng)?過這些?天各位?前輩、?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我們的?諄諄教?導(dǎo)，帶?給我的?啟發(fā)很?大，首?先要謝?謝你們?，謝謝?你們不?計(jì)回報(bào)?的傾囊?相教，?技術(shù)上?和管理?上給我?們指明?了很多?方向。?技術(shù)?上我們?要細(xì)心?細(xì)心再?細(xì)心，?一切以?圖紙為?主，用?數(shù)據(jù)說?話，在?技術(shù)上?互幫互?助，在?工程上?環(huán)環(huán)相?扣，掌?握大局?觀，提?前預(yù)期?提前準(zhǔn)?備，保?證安全?保證質(zhì)?量，善?于總結(jié)?靈活運(yùn)?用，多?看多問?多琢磨?，技術(shù)?上的問?題理論?上了解?了，更?多的還?是要在?現(xiàn)場(chǎng)上?親身經(jīng)?歷了才?能熟練?掌握，?其實(shí)我?覺得公?司安排?這次培?訓(xùn)，主?要目的?不僅僅?是培訓(xùn)?我們會(huì)?多少技?術(shù)，更?多的是?想我們?能夠在?心理上?成熟，?在心靈?上升華?，所以?我也想?拙劣的?談?wù)勛?己領(lǐng)悟?到的東?西。?“三力?建設(shè)”?不知道?大家聽?說過沒?有，為?了響應(yīng)?國(guó)家_?___?五發(fā)展?戰(zhàn)略計(jì)?劃好多?地方都?開展了?三力建?設(shè)，我?現(xiàn)在想?說的是?執(zhí)行力?、創(chuàng)新?力、和?公信力?的建設(shè)?。執(zhí)?行力是?將公司?的戰(zhàn)略?、規(guī)劃?轉(zhuǎn)化成?為效益?、成果?的關(guān)鍵?;是工?作得以?正常運(yùn)?行的保?障，也?是一個(gè)?人“能?干成事?”的能?力。_?___?要把執(zhí)?行力放?在第一?位呢，?我想說?，作為?一名管?理人員?我們的?任務(wù)是?什么，?那就是?執(zhí)行，?公司在?發(fā)展上?不是要?你多么?多么有?能耐，?要的就?是你懂?得執(zhí)行?，能夠?執(zhí)行，?做了多?少工作?并不重?要，關(guān)?鍵是執(zhí)?行的結(jié)?果是什?么。員?工要練?就執(zhí)行?力，只?需記住?兩點(diǎn)：?第一?，閉嘴?;第二?，干活?。創(chuàng)?新是一?個(gè)企業(yè)?的靈魂?，是企?業(yè)興旺?發(fā)達(dá)的?不竭動(dòng)?力。創(chuàng)?新力的?核心就?是能夠?提出不?同于常?規(guī)的問?題。對(duì)?管理者?來說，?創(chuàng)新力?就是從?現(xiàn)實(shí)出?發(fā)，從?科學(xué)入?手，不?被老觀?念、舊?框框束?縛，能?及時(shí)提?出新觀?點(diǎn)、新?思路、?新方法?，走出?新路子?。公?信力是?一個(gè)將?心比心?的過程?。就是?做到能?讓人信?任，能?讓人信?服，公?信力的?直接體?現(xiàn)就是?人格_?___?力，也?是既是?一種大?眾的信?任。作?為管理?者要嚴(yán)?格堅(jiān)持?依照規(guī)?章制度?辦事，?全心全?意為企?業(yè)和員?工辦實(shí)?事、做?好事、?解難事?，使全?體員工?勁忘一?處使，?心往一?處想，?不因暫?時(shí)出現(xiàn)?的問題?和挫折?垂頭喪?氣。天?行健，?君子以?自強(qiáng)不?息，地?勢(shì)坤，?君子以?厚德載?物。作?為一名?管理人?員應(yīng)首?先做到?吃苦在?前，享?受在后?，時(shí)刻?心中裝?大局，?工作看?大局，?言行護(hù)?大局，?自居服?從和服?務(wù)大局?。接?下來我?想給大?家講一?個(gè)小故?事。鉛?筆的故?事，鉛?筆被放?入盒子?以前，?鉛筆制?造商把?鉛筆叫?到一旁?。他告?訴鉛筆?：“在?我將你?送到世?界各地?之前，?你要知?道五件?事，并?時(shí)刻牢?記再心?，永遠(yuǎn)?不要忘?懷，這?樣你才?能成為?最好的?鉛筆。?”第一?：你能?做出很?多偉大?的事情?。但前?提是你?必須允?許別人?握住你?。第?二，有?時(shí)你會(huì)?體會(huì)被?削尖的?痛楚，?但這種?經(jīng)歷會(huì)?讓你變?得更優(yōu)?秀。?第三，?你要能?改正自?己肯能?犯下的?任何錯(cuò)?誤。?第四，?內(nèi)心是?你身體?最重要?的部分?。第?五你必?須在被?使用的?每一個(gè)?表面留?下痕跡?，不論?在何種?情況下?，你都?得繼續(xù)?下去。?鉛筆明?白了這?些道理?，并許?諾永遠(yuǎn)?銘記，?然后它?胸懷這?個(gè)目標(biāo)?進(jìn)入盒?子。你?能做很?多偉大?的事，?但前提?是你必?須允許?別人用?手握住?你。有?時(shí)，你?會(huì)體會(huì)?被削尖?的痛楚?，但這?種經(jīng)歷?會(huì)讓你?變得更?優(yōu)秀，?讓你知?道自己?是獨(dú)一?無二的?。才?有成功?的可能?。團(tuán)?結(jié)協(xié)作?不僅僅?是一種?解決問?題的方?法，更?是一種?道德品?質(zhì)。它?匯集了?整個(gè)團(tuán)?隊(duì)中的?智慧和?力量，?就像有?一根無?形的線?把每個(gè)?人都串?起來。?如果沒?有團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?精神，?可能會(huì)?什么是?都做不?成。管?理人員?和領(lǐng)導(dǎo)?協(xié)作，?工人要?和管理?人員協(xié)?作?？?而言之?，再一?個(gè)人曲?折漫長(zhǎng)?的生命?之路上?，少不?了遇到?坎坷，?這時(shí)就?需要和?別人團(tuán)?結(jié)協(xié)作?才能渡?過難關(guān)?。一個(gè)?和尚挑?水喝，?兩個(gè)和?尚抬水?喝，三?個(gè)和尚?沒水喝?。一只?螞蟻來?搬米，?搬來搬?去搬不?起，兩?只螞蟻?來搬米?，身體?晃來又?晃去，?三只螞?蟻來搬?米，輕?輕抬進(jìn)?洞里去?。兩首?童謠，?敘述了?兩種截?然不同?的結(jié)果?。“三?個(gè)和尚?”之所?以“沒?水喝”?，是因?為不負(fù)?責(zé)任，?互相推?諉;“?三只螞?蟻來搬?米”之?所以能?“輕輕?抬進(jìn)洞?里”，?是團(tuán)結(jié)?合作的?結(jié)果。?如果?有一天?我們湮?沒在人?潮中，?庸碌一?生，那?是因?yàn)?我們沒?有努力?要活的?豐盛，?把每一?天都當(dāng)?成__?__來?熱愛，?把每次?機(jī)會(huì)都?要當(dāng)成?最后一?次機(jī)會(huì)?來把握?，我想?說假如?某件事?做錯(cuò)了?，那是?我做的?;假如?某件事?做的只?有一半?好，那?