八年級科學教師個人總結(jié)(5篇)

八年級科學教師個人總結(jié)(5篇)

光陰似箭，日月如梭，緊急而勞碌的一學期馬上完畢，當我細細回憶這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學期我擔當四五年級的科學教學以及試驗室、儀器室的治理工作，作為一名新入職的教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，入職四個月以來，在領(lǐng)導、其他教師的幫忙和指引下，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

在平常工作中，注意集體的政治理論學習，積極參與學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內(nèi)涵和根本理念，努力轉(zhuǎn)變思想熟悉，更新教學觀念。此外，在12月份參與了為期半個月2022年國培規(guī)劃的小學科學教師培訓，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點，受益匪淺，并且在國培學員說課競賽中獲得特等獎。

二、在教育教學方面

小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，為了貫徹并落實我校“以學定教，順學而導，問題導學”的教學理念，我嚴格要求自己，細心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進展教學活動的：

1、備課方面：課前預備好科學課上所需要的試驗材料，仔細鉆研教材，嚴格根據(jù)“三案定教”落實我的備課，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個環(huán)節(jié)。

2、課堂教學方面：在教學方法上，我主要采納“探究啟發(fā)式”教學，注意學生的小組合作，探究，并讓學生在自己動手操作試驗中體會科學的樂趣。作為一名沒有閱歷的教師，我覺得更重要的就是組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，維持好課堂紀律，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課。

2、學生治理方面：我在所教的9個班中，針對不同的班級、不同學生采納不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進展引導。在平常的科學課上，多采納賞識教育的方法，上課前五分鐘或者最終五分鐘組織“科學故事會”的活動，使學生能從故事中共享到很多科學學問，此外，對表現(xiàn)好的或進步顯著的學生頒發(fā)“科學小明星”“進步小明星”獎狀，調(diào)動學生積極性。

4、教研反思方面：積極參加聽課、評課，仔細做聽課記錄，取長補短，虛心向同行學習教學方法，仔細對待每周一的集體備課，說課。并且準時在自己的教學博客上寫教學故事，教學反思，雖然字數(shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財寶。

5、試驗室治理方面：本學期，在學校領(lǐng)導的指導下，我和科學組的其他教師，對一期和二期的試驗室和儀器室進展了完善和文化布置，全部儀器設備均按《河北省小學科學教學儀器配備名目》分類存放，一律實行“托盤式”治理，并完善了相應的明細標簽和廚目標簽。在對儀器的治理和擺放，試驗室文化布置、試驗室檔案資料的整理上都傾注了許多心血，贏得了省督導評估專家的好評，也使自己在各方面都得到了熬煉。

三、工作考勤方面：

我喜愛教育事業(yè)，自覺遵守學校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和藹，關(guān)懷同學，按時上下班，不遲到不早退。從每一個細節(jié)做起，努力樹立良好的師德形象。

總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務力量上，還是在教育教學上都有了肯定的提高。在教學工作中還存在一些缺乏之處，對小學科學的新課標討論的不夠透徹，在組織課堂紀律上存在肯定的困難，在課堂各環(huán)節(jié)的安排不夠合理，課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們，為教育事業(yè)鋪一條寬闊的人生之路。

八年級科學教師個人總結(jié)二

緊急而勞碌的一年教學工作馬上完畢，回憶這一年，感覺特殊充實。這一年讓我更加熟悉到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，仔細完成學校領(lǐng)導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

一、思想方面

積極參與政治學習，關(guān)懷國家大事，堅持四項根本原則，擁護黨的各項方針政策。遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫忙同志。工作仔細負責，關(guān)懷學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學工作

仔細學習、吃透《新課程標準》，深入鉆研教材，分析學生的根本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身進展，做到因材施教。注意學生的品質(zhì)培育，力量培育和文化水平的培育并重。做到了教學六仔細。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無預備之仗。積極參與校內(nèi)外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。準時反應教學信息，染鎮(zhèn)批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

三、帶班工作

通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合語文教學對學生進展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。充分信任班干部，放手讓他們工作。建立鼓勵機制，以鼓舞為主。在不放棄一個孩子的思想指導下，用愛心和孩子們腳朋友，使他們和我無話不談，有問題第一個想到的就是我。用詳細的行動感染學生，影響學生，要求學生做到的自己帶頭做好。

四、個人學習

堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課屢次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學效勞，也積極撰寫教育教學論文。

五、取得的成績

今年在省級報紙上發(fā)文章一篇。指導學生的作品有4篇在省級刊物上發(fā)表獲指導獎。自己的論文和課件各兩篇獲省一等獎。被學校評為優(yōu)秀班主任。教師節(jié)受到區(qū)政府的表彰。榮獲市影評影展指導獎。市教育科學討論所《自讀課本》讀編溝通活動專題發(fā)言。寫的教材分析和課文解讀發(fā)表的16篇。出的語文試題有4套在報上被采納。學生發(fā)表的文章有10人次，學生獲市上的獎有3人，縣級嘉獎8人，學校的30人。

六、努力方向

1、加強自身根本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學力量。

2、爭取讓自己所帶的55個孩子都順當進入自己抱負，家長滿足的中學。

3、在自己的教學閱歷總結(jié)方面和學生發(fā)表文章反面還得加油。

八年級科學教師個人總結(jié)三

本學期又有許多收獲，也有一些自己并不滿足的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下：

一、仔細學習課程標準，提高自身素養(yǎng)。

盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課，面對新教材，我還是積極、仔細學習課程標準，仔細學習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務力量。在教育教學過程中，努力把學習的主動權(quán)教給學生。通過自主探究與溝通合作來幫忙學生學習新知，提高學生的各種各種力量。

二、仔細制定教學規(guī)劃，為工作指明方向。

有人覺得教學規(guī)劃是花架子，是讓學校領(lǐng)導看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫一個規(guī)劃，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的規(guī)劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學規(guī)劃，我覺得有的放矢。在教學工作進展之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比擬清晰，對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題熟悉清楚，在教學中能把握先機，取得了比擬好的教學效果。

三、在教育教學工作中，我留意教學形式多種多樣，有的課以教師講授為主，介紹科技進展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主，教師起到組織者、指導者和參加者的作用;有的課要以學生搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲;能做試驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調(diào)動學生的積極性和上進心。

四、教學評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學生對學問的記憶狀況，又要關(guān)注學生課上表現(xiàn)，如回答下列問題流利、簡明，能用上自己生活中積存的科學學問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注學生自己生活的觀看和思索，動手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了，復習時心情高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復習。

五、連續(xù)搞好試驗工作，培育學生多方面的力量和良好習慣。在試驗前進展安全和方法上的.指導，指導學生合作學習，共同提高;學生做試驗的熱忱比上學期高多了，如做化石模擬試驗時，學校里沒有熟石膏，各班學生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學生做試驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，公布在我的博客上，讓全體學生觀賞和學習借鑒，到達帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做試驗，如扦插金銀花等。

六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習，引導學生關(guān)懷四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特殊是網(wǎng)絡資源，獲得課本以外的學問，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得學問的同時，也培育了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的學問解決身邊和生活中的一些問題，到達學以致用的目的。

七、連續(xù)注意情感態(tài)度與價值觀的培育。幫忙學生理解根本的科學概念和原理，培育科學探究的力量和思維習慣，引導學生鬼魂所學的學問技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

現(xiàn)在，學生特別愛上科學課，即使是復習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。

成績可以看到，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物生殖試驗后，只有幾個人進展了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活，我指導學生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個學生參加。在今后的教學工作中我人留意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習、生活習慣，信任我的教學成績也會有可喜的收獲。

總之，在下一學期，我將連續(xù)鉆研科學理論，連續(xù)學習教學方法，準時總結(jié)，仔細反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績。

八年級科學教師個人總結(jié)四

一、實行各類教學競賽促進教師教學質(zhì)量的提高

雖然目前絕絕大多數(shù)小學課堂都開設的科學教學科目，并且小學科學教育的地位也有顯著提高，但是相對語文、數(shù)學等主科來說，仍屬于邊緣學科，而且學校以及社會并未了解小學科學課程的重要性。這也在某一程度直接導致了教師在課前備課以及課堂教學中缺乏相關(guān)教學熱忱，絕大多數(shù)課堂教學照舊停留在完成任務的層面。

在這個大環(huán)境下，教師普遍缺乏教學熱忱，而科學討論卻說明當人在處于競爭環(huán)境中，人們通常會渴望更好的完成任務，完成任務的動力也會更加的劇烈。

所以，本地的小學教學主管部門可以通過定期舉報校園科學教學競賽或是區(qū)域間的科學競賽活動，讓更多的教師能夠直接參加進來，通過這樣的競爭能夠在某方面鼓勵教師在課前充分備課，在課堂上仔細授課，在課后布置相關(guān)的課后作業(yè)并且批閱，最終教師也會更加關(guān)注課堂教學討論，積極思索更加有效的教學方法和策略，最終促進教師和學生的共同提高。

為了更好地完成科學競賽活動，教師也需要說明相關(guān)的教學方針和策略并且通過實踐教學，讓更多教師能夠參加并且有所學習，這樣幫忙更多的教師了解和把握相關(guān)的教學方法，最終促進小學科學教學的全面進展與提高。

二、鼓舞學生獨立自主地進展探究實踐活動

科學課程是一個操作性較強的科目，學生的學習力量必需要在自我實踐中才能夠不斷提升。所以教師也要供應給學生更多的實踐時機來進展科學探究，使得學生樹立起相應的科學觀。

例如在學習“溫度的測量”時，教師就可以先給學生示范如何進展溫度的測量，怎樣熟悉試驗用具，怎樣操作試驗用具，并且如何進展有效地試驗數(shù)據(jù)記錄等。在教師演示時，教師就要提示學生認真觀看教師在每一個步驟所選用的道具，以及操作的動作是怎樣的。

當學生自己親自進展演示時，肯定會與教師的操作步驟和動作存在偏差，比方把溫度計放到燒杯中時溫度計的置放方式和置放位置都需要保持一個標準的狀態(tài)，而學生在操作時可能會無視這些細節(jié)，導致試驗的結(jié)果也會和教師的結(jié)果有著肯定的出入。

因此，教師這個時候就要強調(diào)學生們的出錯點，更正他們的操作方法。學生在經(jīng)過教師的教導后就會明白自己試驗的錯誤點，并且形成自己的熟悉，再次操作試驗，加深印象，從而學習到溫度測量的正確方法。整個過程都是學生自己進展觀看、操作、訂正，最終學習到正確的方法，對這一課的學問把握到位。

所以，學生獨立自主的實踐探究活動才是科學學習的根本，并且也只有在學生自己的探究過程中才能夠了解到自己的出錯地方，并且能夠依據(jù)教師的教導進展準時地更正，到達學習的效果。

三、讓學生在科學試驗中體驗歡樂

小學階段的學生出于一種奇怪心極強和探究心極強的階段，所以教師要熟悉到這一點，然后把小學生的心理特點表達到科學的課堂中去。而試驗教學法就是一種有效的途徑，迎合了小學生們的奇怪心理，調(diào)動他們的學習積極性，提高學生們在試驗中的參加度。

例如在浙教版小學科學“校園的樹木”這個課題中，教師就可以組織學生進展觀看和搜尋校園內(nèi)不同樹木的狀況。比方把學生分成幾個小組，分別讓他們負責收集不同樹木種類的樹葉、樹皮，然后把收集到的樹葉和樹皮進展分類和整理，確定好哪些是屬于大樹的，哪些屬于小樹或者小草類的。

最終教師教學生用放大鏡等工具來對這些樹葉和樹皮進展觀看，并且記錄好這些樹葉和樹皮的形狀特征，比方樹葉的葉子長度、葉子的莖向、葉子的厚度，還比方樹皮的厚度、樹皮的粗糙程度、樹皮的硬度等方面都是可以記錄下來的內(nèi)容。

更可能的是，教師甚至可以讓學生去收集一些水草生物，教會學生如何制作植物標本，作為自己的珍藏品。這個環(huán)節(jié)也正好迎合了學生們的奇怪心，促發(fā)著學生們的興趣，因此教師能夠順當帶動學生進展科學課堂的學習，學生們也能夠從中感受到歡樂，進一步地愛上這門學科。

教師還可以把學生身邊經(jīng)常見到的動物作為試驗的對象，例如浙教版小學科學中“尋訪小動物”這個課題，教師可以讓學生去觀看校園中的動物，比方“金魚”“、螞蟻”“、蚯蚓”“、蝸?！钡榷际强梢院唵我姷降膭游?。

教師們可以讓學生去觀看金魚游泳時嘴巴的運動狀態(tài)，螞蟻是如何進展食物搬運的，蚯蚓是如何鉆進土堆里的，蝸牛爬行的痕跡是怎樣的……這些問題也是學生平常會感到奇怪的問題，所以這也更加鼓勵著他們?nèi)ビ^看和探討。學生們自己拿著放大鏡和其他工具進展探究表達了小孩子融入大自然的狀態(tài)，學生們在這樣的學習方式中也能夠體會到試驗觀看帶來的歡樂，增加了對科學的寵愛之情。

總體來說，科學這門學科是一門與大自然嚴密結(jié)合的學科。小學生正處于身心成長的重要階段，所以學習科學的過程也對他們的身心成長有著極大的幫忙作用，教師要積極參加學生的活動，與學生一起探究自然，學習科學學問。

八年級科學教師個人總結(jié)五

這學期我就擔當八年級兩個班的科學教學。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心學習。經(jīng)過努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在這學期的教學狀況的工作總結(jié)。

一、仔細備課

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼?，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。由于備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的力量，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。

所以，教師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點內(nèi)疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有效方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。

三、做好課后輔導工作

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導