高中四季素材(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中四季素材(5篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來(lái)指寫(xiě)作的模板。往往用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

高中四季作文素材篇一

開(kāi)啟窗戶，迎面刮來(lái)寒劣的風(fēng)，其中夾雜著點(diǎn)點(diǎn)雨滴。天氣很冷，有絲絲的寒意。我挪開(kāi)了椅子，靠在這窗前，細(xì)數(shù)著雨滴，這一滴是寂寞，那一滴是孤單，落在手心里的是甜甜的思念。如秋，金黃中泛起回憶的顏色，那樣的美好，那樣的怦然心動(dòng)。

我最喜歡的是秋季，可它卻在靜靜帶到這世間的時(shí)候又即將靜靜離去，帶著我的思念一并離去，我終究明白人世間最煩擾的事莫過(guò)于想要的留不住，不想要的擋不住。正如冬天，我厭惡它如冰窖般的寒冷，刮著的大風(fēng)如野獸般的嘶吼，我更厭惡它的任性與不理智。

但是，我明白就算再厭惡它也還是會(huì)到來(lái)，由于我本就阻止不了。這讓我想起了人生，人活著就算再痛楚，再頹唐還是要微笑著面對(duì)，由于知道這些都是必然的，是我們所要經(jīng)歷和接受的一切。

我們跌跌撞撞走過(guò)那么多年，經(jīng)歷過(guò)了多少風(fēng)霜雨雪，但是，我們還是開(kāi)心的幸福的活著不是我們太怯懦，而是我們太大膽，不是我們太執(zhí)著，而是我們太頑強(qiáng)！我們就像一棵棵小芽?jī)?，接受了冬天的酷寒，等待著春天洗禮，接受了夏天灼熱，等待著秋天的滋潤(rùn)。

有時(shí)，我常想為什么四季更替輪回卻永不改變，我們?cè)谶@個(gè)漫長(zhǎng)的旅途中永不疲乏的輾著。明知這是個(gè)永無(wú)止境的奮斗歷程，卻還要仍舊如此。

但如今我得到了答案！我們需要一個(gè)磨練的機(jī)遇來(lái)提高自我，我們需要隨著時(shí)代的潮流改變自我，我們要為社會(huì)的進(jìn)步創(chuàng)造自我，我們活著并不是為了自己，而是為了整個(gè)民族，整個(gè)社會(huì)，使祖國(guó)更好的昌盛。

現(xiàn)在的我們宛如春天般的青春爛漫，長(zhǎng)大后我們宛如夏天般璀璨奪目，年老后，我們宛如秋天般淳香厚重，望著這漂亮的世界，冬天了，我們雖已身心冰冷，但我們知道還會(huì)有一群人沿著我們走過(guò)的步伐奮力前進(jìn)。

想到這里，我望了望窗外，不知何時(shí)，雨已經(jīng)停了，但窗臺(tái)上卻留下了它曾來(lái)過(guò)的痕跡，空氣依舊潮濕，泛著淡淡的薄荷香味。

我感到，成長(zhǎng)的路途上，每個(gè)人都會(huì)跌倒會(huì)受傷、會(huì)哭泣、會(huì)疲憊、會(huì)彷徨。沒(méi)人能幸免，然而我知道只要有夢(mèng)想，生活就永遠(yuǎn)馥郁，假如還有努力，人生便永不迷茫。就如四季一般，各有所長(zhǎng)。

四季正宛如人生般成長(zhǎng)，四季成風(fēng)美如生！

高中四季作文素材篇二

有人說(shuō)四季呈現(xiàn)不同的風(fēng)情，則是木棉。

春天，是木棉花開(kāi)的日子。五片橙紅色花瓣，包圍著一束綿密的淡黃的花蕊。指尖一不提防觸摸，淡黃淡黃的顏色就會(huì)沾染在你的手上。緊實(shí)而有力的花托，卻成了藥用的價(jià)值。

在幼時(shí)的回憶盒里，一到三四月的時(shí)候，總有那么一群群光著小腳丫的孩子，在木棉樹(shù)下采摘木棉。在陽(yáng)光的照射下，從樹(shù)上落下的木棉，在空中仍保持著原狀，一路旋轉(zhuǎn)而下，然后“拍〞一聲落到地上，孩子們爭(zhēng)先恐后地去撿起。還有一些孩子，為了想得到木棉花的欲望，拿著其他孩子的鞋子或者籃球往上拋，樹(shù)下落英紛紛，一大堆尚未開(kāi)花的木棉果都飄落下來(lái)了，掛在樹(shù)枝上的木棉花仍舊在枝頭上綻放漂亮。

夏天，木棉綠葉成蔭。道別了花開(kāi)期，也自然的成了木棉長(zhǎng)葉期了。開(kāi)始長(zhǎng)的淡綠，一卻又一切加深它的魅力所在，逐漸地變成了翠綠，把原有的墨綠更加的浮現(xiàn)出了。

在火熱的夏天里，木棉樹(shù)也成了人們乘涼談話的地方。沒(méi)到夜晚，一群群拿著凳子、大扇子、手里還不忘拿著一大推瓜子的婦女們，坐在木棉樹(shù)下，一一的細(xì)數(shù)著心中的苦惱。就這樣，在木棉樹(shù)下也就成了婦女們的談話場(chǎng)所了。

秋天，秋葉蕭瑟。樹(shù)上飄落下一塊塊純凈的棉毛，有些棉絲纏圍著木棉樹(shù)枝上，任憑秋風(fēng)擦過(guò)，卻怎么也飄不下來(lái)?？墒秋h落下的棉毛，卻沒(méi)有人去撿起。

秋風(fēng)寒意，總牽起一陣陣傷感。曾經(jīng)喧嚷非凡的樹(shù)底下，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有人在那逗留了，曾經(jīng)是孩子們的嬉戲地，現(xiàn)在已經(jīng)不再屬于了；曾經(jīng)是我的微笑所在地，現(xiàn)在也就成了傷感的地方了。由于隨著一切一切的改變之下，木棉也就成了我們童年里的陪伴者。而陪伴在木棉心中的再也不是我們這群曾經(jīng)在樹(shù)下微笑過(guò)的人。

冬天，木棉禿枝寒樹(shù)。葉子隨著冬天的降臨，逐漸地掉光了，猶如一個(gè)年老的老人似的?？墒牵琅f堅(jiān)持著抵寒冬季。

雖然木棉沒(méi)有梅花那么漂亮，在酷寒的冬日里綻放，雖然木棉沒(méi)有荷花那么出淤泥而不染，在火熱的夏日里綻放，可是，木棉你有迎接陽(yáng)春自樹(shù)頂端向下的曼延，春天是你花開(kāi)的季節(jié)。

高中四季作文素材篇三

母愛(ài)就像春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上漂亮的衣裳。

日常生活中，你的嘮叨，你的責(zé)罵……那都是由于你太在乎我，是關(guān)心我的表現(xiàn)啊。你用的這種方式，雖然讓我有點(diǎn)摸不著頭腦，有時(shí)甚至覺(jué)得你很煩，但，那也是你愛(ài)我的表現(xiàn)。假如有一天，我沒(méi)有了你的嘮叨，再也不見(jiàn)了那種細(xì)心、細(xì)膩和溫柔，那我便成了一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒??！

母愛(ài)就像春天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響強(qiáng)烈的戰(zhàn)鼓。

當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的時(shí)候，你會(huì)跟隨著我的進(jìn)步而開(kāi)心，感到欣慰。你會(huì)為我高傲，為我喝彩，覺(jué)得我就是你們的榮譽(yù)，也會(huì)繼續(xù)勉勵(lì)我，給我力量。反之，我退步了，你也會(huì)不開(kāi)心，會(huì)找我談心，甚至?xí)?zé)怪。靜心時(shí)，我終究明白，父母的責(zé)怪是無(wú)心的，由于沒(méi)有哪位父母會(huì)不擔(dān)憂自己的孩子，父母都會(huì)擔(dān)憂兒女會(huì)不會(huì)成才、會(huì)不會(huì)虛度光陰等等。

母愛(ài)就像秋天的風(fēng)，清涼而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候。

母愛(ài)就像冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。

夜里，還在溫習(xí)做作業(yè)的我，一杯暖暖的奶茶，在這樣一個(gè)寂靜的夜里，顯得特別地寶貴。那是寒冬里的一份貼心禮物。誰(shuí)誰(shuí)？是誰(shuí)在這寒冷的冬天里為我無(wú)怨無(wú)悔的付出？啊！是對(duì)我照料得無(wú)微不至的心愛(ài)的母親你??！

父親的愛(ài)，往往難以捉摸；而母愛(ài)卻沁人心脾。

你就是燈塔，在夜里為我照亮前途；

你就是拐杖，在我疲憊時(shí)為我撐起希望的云天；

你就是幸福的源泉，溫柔而親切，絲絲滲透我的心房。

高中四季作文素材篇四

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。〞春雨總是來(lái)得那么及時(shí)，又那么的悄無(wú)聲息，它悄悄地滋潤(rùn)著世界萬(wàn)物，隨著溫和的春風(fēng)，帶著甘甜的雨露來(lái)臨人間。清早，聽(tīng)竹筍拔節(jié)的聲音，看綠色的小草苗兒探頭張望，聞春天的花香四溢。那綠油油的草地上紅的、白的、黃的……各色的野花爭(zhēng)相開(kāi)放，像散落在草叢間的星光點(diǎn)點(diǎn)。蜜蜂、蝴蝶也忙著采蜜，好不繁忙。操場(chǎng)上有的人躺著，有的人踢足球，有的人摔跤等等，一片喧嚷的景象。

春之美，美在秀美。

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。〞夏日的荷塘散發(fā)著淡淡的幽香，一嗅，不禁讓我全身的神經(jīng)都放松了，仿佛踏上了最美的祥云。放眼望去，只有那重重疊疊的荷葉組成的堡壘，而那粉紅的一處就是那站崗的哨兵。荷塘里或有“二龍搶珠〞的故事上演，又或有小蝌蚪找媽媽的故事，那尖尖的荷角上已早有蜻蜓登高望遠(yuǎn)。

夏之美，美在平和。

“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。〞躍過(guò)小溝，走上田埂，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，吹拂著已笑彎了腰的麥子，麥浪翻滾帶來(lái)陣陣稻香，翻滾之處無(wú)不飄起一個(gè)個(gè)“星〞，那“星〞仿佛在訴說(shuō)著金秋時(shí)節(jié)的碩果累累，在空中不停的飛翔打轉(zhuǎn)。稻香陣陣襲來(lái)，蛙聲也接踵而至，歌頌金秋的詩(shī)篇，農(nóng)家歡聲笑語(yǔ)，感謝秋的贈(zèng)禮。

秋之美，美在豐碩。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。〞雪飄飄灑灑地下著，抬頭仰望天空中的雪花正隨著寒風(fēng)翩翩起舞，忽急、忽緩、似飄、似落，隨風(fēng)舞動(dòng)著像仙子踏著浮云飄飄來(lái)臨，交織出一段美好的舞蹈。那光禿禿的樹(shù)枝上結(jié)了一層厚厚的冰晶，仿佛出自名家之作，不，比名家之作還美，那是一副不加修飾的自然之作。雪越飄越大，唯有那雪中的紅梅傲然矗立。林間的雪地上一串串腳印，一聲聲歡樂(lè)依舊存在，笑聲依舊在林間回蕩，在我的心里泛起陣陣漣漪。

冬之美，美在自然。

四季總在更替著既定的規(guī)律，但四季之美卻是那的或秀美，或平凡，或豐碩，或自然地在我腦海永遠(yuǎn)定格。

高中四季作文素材篇五

大自然是奇妙的造物者，它賦予人類春、夏、秋、冬完美的四季。春的活力、夏的繁盛、秋的豐收、冬的晶瑩，給人一種盡美的感受。我喜歡置身于四季更替的世界，讓心貼近大自然，讓無(wú)言詮釋這美的世界。時(shí)序更迭，四季循環(huán)，像極一個(gè)人生命的歷程，由明媚清純的春進(jìn)入熱心活力進(jìn)放而理想高燃的夏季，然后自盛放的夏轉(zhuǎn)入成熟的秋，由伊美成熟的秋進(jìn)入深思的冬季。而凜冽的冬季，就像走完了人生另一個(gè)歷程，正期待另一個(gè)新境界；期待另一個(gè)新的超越；正企望另一個(gè)新的突破；再展開(kāi)另一次生命的新境界；期待另一個(gè)生命春天的降臨。

春天，是生命勃發(fā)的季節(jié)，它賜給千草萬(wàn)木一片活力，草木卻用萬(wàn)紫千紅來(lái)報(bào)答春天的沐浴。在勃勃活力的春天，小草破土而出，探出綠色的小腦袋迎接著新的一年。柳樹(shù)也擠出嫩芽，釋放著自己的活力?！耙荒曛H在于春〞，春天意味著新一年的開(kāi)始和生命的延續(xù)。所以我們要把握好生命的春天，人生才有收獲的季節(jié)。

春天的魅力所在，并不在于雷鳴，而在于雷鳴后那場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨。孤身站在春雨中，讓那綿綿的細(xì)雨親吻我的臉龐，竟會(huì)涌現(xiàn)起一絲感動(dòng)，而淚已伴著春雨一并滑落臉頰，感覺(jué)看到了生命和希望，還有大自然的勃勃活力。在這春之季，四處春意盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，永遠(yuǎn)都充滿了活力和美好的希望，你說(shuō)這怎么不叫人為之感動(dòng)呢。

四月是一只毛聳聳的.燕子，棲息在母親的窗口，四月是一杯醇香的濃酒，醉了一個(gè)多情的季節(jié)；四月是一掛薄薄的窗簾，拉開(kāi)就能走進(jìn)夏天。

夏天，它給我們帶來(lái)的不僅是灼熱，還有無(wú)限的生命力。烈日下，植被們貪婪地沐浴著陽(yáng)光，吸取大自然的養(yǎng)料，它們茁壯成長(zhǎng)絲毫不怠慢，絲毫不浪費(fèi)一寸光陰。所以在這美好的時(shí)期里我們也應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，才不至于“老大徒傷悲〞。

時(shí)過(guò)夏季，迎來(lái)了秋天，這是一個(gè)金色的季節(jié)。

秋，是座風(fēng)雨搭成的橋梁，通過(guò)它才能走向成熟。秋天也是萬(wàn)物生輝的季節(jié)。在蒼涼壯闊的大背景上，萬(wàn)物揮寫(xiě)出成熟之美。麥田間，金黃的谷物一片片顯出豐收的喜悅。而林間，枯葉緩緩墜落在地上鋪成一張金色的地毯。秋風(fēng)吹落了樹(shù)葉，但它又吹熟了果實(shí)。秋天的楓葉，也是秋季留給大地的金色回憶。獨(dú)步林間，看秋日葉落，心情頗為繁雜。秋雨中夾一分悵惘使心情適景。

不經(jīng)冬之寒，怎能開(kāi)春之花？不受夏暑，豈可獲秋之果？

冬天的降臨，夾雜著雪花，給大地鋪上晶瑩的一層。四季常青的松柏樹(shù)上，結(jié)滿了剔透的小冰晶。女孩們的劉海前，也被雪染成了白白的一圈。

冬天不一定是晴天麗日；冬季也不一定就冷酷無(wú)情。冬季同樣還蘊(yùn)蓄著春。冬天瑟瑟的寒風(fēng)時(shí)時(shí)孕育著春意；寒冷無(wú)情的雪花是邀請(qǐng)春天的使者。詩(shī)人雪萊曾說(shuō)過(guò)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？〞在這冬季，雪中默念著這美好的詩(shī)篇。確有一番愜意。

四季隨著時(shí)間地流逝不斷變化，給人以不同的感覺(jué)。我們得隨著季節(jié)而變換衣裝，但季節(jié)卻不會(huì)因我們而改變。

季節(jié)，告訴人們春華秋實(shí)如何耕耘、思考。春、夏、秋、冬四季的輪回，留下的是成熟，帶走的幼稚。季節(jié)和花朵會(huì)一起飄零，只有陽(yáng)光和泥土的永存。

四季的輪回譜就著一頁(yè)人