藏戲教學(xué)設(shè)計

這篇課文是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。它表達方法、語言風(fēng)格等方面與《北京的春節(jié)》有較大的不同。從內(nèi)容字、舉例子、作比較、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反問、的語言自然、平實、準(zhǔn)確、精練，京味濃郁，耐人尋味，而本文的語言豐富多樣、生動傳神，頗具文學(xué)色彩。字內(nèi)容去體會要表達的思想感情。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優(yōu)美語句。2．了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式，體會在表達上的特點。3．有感情地朗讀課文。過程與方法：體會傳統(tǒng)戲劇獨特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵。教學(xué)重點和難點難點：了解藏戲的特點。預(yù)設(shè)學(xué)生行為讓學(xué)生初步直觀的錄像畫面，精當(dāng)?shù)恼Z讓學(xué)生說說言介紹，激起對藏戲的認學(xué)生了解藏戲設(shè)計意圖識的興趣和主動學(xué)習(xí)課文的欲望一、教師出示閱讀要求1、自由朗讀指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理清思子課文。閱讀課文的基路。請多讀幾遍。2、學(xué)生完成本方法。讓學(xué)2、畫出文中不懂得詞語，閱讀要求。生速度課文，利用工具書或聯(lián)系上下文3、根據(jù)拼音相互交流，初想想意思。橫線寫上你寫作思路，感面介紹藏戲的？知大概內(nèi)容。步了解的Liáojiāng青面（）牙脫（）招（）Zāizāishì優(yōu)（）游（）吞（）三、初讀1、出示1--3自然段1、朗讀這三指導(dǎo)學(xué)生初步課文，發(fā)2、個自然段。了解藏戲的特現(xiàn)藏戲的沒有舞臺；三五天沒結(jié)束2、找出藏戲點。通過朗讀“獨特”的特點。的方法加強反3、說說自己問句的作用。的發(fā)現(xiàn)四、自主教師出示課件、及總結(jié)藏1、自由朗讀根據(jù)學(xué)生的閱研讀第8戲的三個特點：8—20自然讀興趣，自主—20自1、面具：多樣、夸張、形段學(xué)生小組研讀，交流補然段，感象鮮明充，深切感受受藏戲獨戲有哪些特藏戲獨特的藝特的藝術(shù)與大自然融為一體（結(jié)合術(shù)魅力，突破魅力。圖片和“不要幕布，不要有一個閱讀重?zé)艄?，不要道具，只要一讀相關(guān)的句點，感悟文章鼓、一鈸為其伴奏。他們子。別無所求，只要有觀眾就2、再讀1-3動傳神的語言自然段風(fēng)格。豐富多彩、生藏戲獨特的藝術(shù)魅力。五、自主1、介紹唐東杰布。1．自由讀4引導(dǎo)學(xué)生自主研讀重點文段，交流閱讀感受，解決閱讀重點：藏戲的形成—7自然段，小組討論說些傳奇色深深扎根在藏民的心中，彩？唐東杰布不愧被譽為藏戲4．交流、生的開山鼻祖，時至今日，發(fā)：在每一個藏戲劇團，都會供奉有他的畫像，接受著不清的牛皮一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅野馬脫韁般穆感。人……有人……有人……更有……”句子來體會7位姑娘組成的藝術(shù)和善良家由哄笑到江上建了58體會這種齊1、學(xué)生自由進一步激發(fā)學(xué)升華嗎？說一說自己生對藏戲的興的感受。趣以及對藏戲這一幅幅圖片，我們有仿2、欣賞音樂的理解。佛回到了遼闊的草原上，和藏戲的圖感受著高原的藍天白云，片神秘藏戲。有著千年悠久歷史的藏戲藝術(shù)，在經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)雨洗禮之后，時至今日，猶如一朵盛開在西藏高原上的雪蓮花，深深地扎根在西藏人民的心靈深處。藏族人民通過它歌頌生活的真、善、美，鞭策現(xiàn)實中的假、惡、丑?？梢哉f，它是藏族群眾衡量生活的一把尺度，是高原兒女創(chuàng)造的一個藝術(shù)奇珍。藏戲,作為藏族的傳統(tǒng)劇種,到幾百年后的今天,仍有著無窮的魅力,是寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們再一次齊讀開頭部分。七、拓展劇1、欣賞一些引導(dǎo)學(xué)生在對延伸劇種的照片比中體會藏戲2、看一看：獨特的魅力，采茶戲《對激發(fā)了解地方花》和贛劇戲曲的興趣。梅戲《牛郎織女》的圖片《滿堂?！诽酶！吠?。出示作業(yè)把藏戲的故講述藏戲的故事和特點講事和特點，即給身邊的人加深對藏戲的八、作業(yè)聽。理解，又加強了學(xué)生的表達能力。板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書）傳奇來歷：為民造福開創(chuàng)藏戲評價。化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營動闡釋，因此，可以放手讓學(xué)生們朗