“8歲女童被女教師毆打致精神殘疾”案重審開庭心理專家講述如何避免悲劇

“8歲女童被女教師毆打致精神殘疾”案重審開庭，心理專家講述如何避免悲劇8月20日，黑龍江"8歲女童被女教師黃某毆打致精神殘疾"一案，在黑龍江大興安嶺地區(qū)松嶺區(qū)法院開庭重審。此前松嶺區(qū)法院一審以虐待被監(jiān)護、看護人罪，判處黃某有期徒刑1年6個月，壯志學校一次性賠償醫(yī)藥費16萬余元。據(jù)此前報道，2015年12月。時年8歲的女童高某某因為帶小刀到教室玩，兩日內被松嶺區(qū)壯志學校女教師黃某三次毆打，后被鑒定為"精神殘疾二級"，生活不能自理，大部分生活仍需他人照料。發(fā)生在孩子身上的悲劇讓人痛心，但有些疑問更需要提出，以此引以為戒。對此，新聞記者咨詢了國家二級心理咨詢師朱麗霞，她有著近十年的兒童心理研究與教育經歷。聽她講述在家庭教育中，該如何教育孩子，又該如何避免此類悲劇的發(fā)生。（德州市第二人民醫(yī)院對女童病情的情況說明，圖源網絡）記者：據(jù)此前報道，黃某曾在兩天內，三次毆打孩子。家長們該如何盡早發(fā)現(xiàn)孩子異樣，在第一次毆打發(fā)生后就進行制止，避免悲劇發(fā)生？朱麗霞：首先是大家普遍能想到的一點，要對孩子進行足夠的關注。孩子被老師打了，情緒上一定會有異樣產生，很多家長只關注孩子能否吃飽穿暖，而對孩子的情緒關注不夠，這是不對的。其次，要在平時給孩子樹立一個遇到難處，可以跟爸媽溝通、共同解決的價值觀。本案中的孩子當時已經8歲了，是有自己的言語表達能力的，如果她在第一次被老師毆打后及時跟父母溝通，結果可能大不一樣。關鍵就在于家長平時有沒有給孩子這個信心：遇到難處可以從爸媽那里得到幫助，共同解決。記者：如果孩子受到傷害已成為既定事實，那家長該如何幫助孩子走出這種困境？朱麗霞：家長首先要對孩子的心理問題予以足夠的重視，因為很多中國家長在孩子遇到傷害后，大多主要關注孩子身體上的傷害，對孩子心理上的創(chuàng)傷關注度不高。面對孩子可能存在心里創(chuàng)傷時，家長首先應該讓孩子感受到足夠多的社會支持。這種支持可以是言語上的，也可以是行動上的。比如說，晚上抱著孩子睡覺，用梳子輕輕的給孩子梳頭發(fā)，這些都能緩解孩子心理上的壓力。其次，盡量避免在孩子面前過多提及此事。因為有些孩子是健忘的，家長的反復提及和討論可能是在加深對他的傷害。當然因為不同孩子的承受能力和反應都各不相同，如果像本案一樣情況嚴重，還是建議盡早咨詢專業(yè)人士，尋求他們的幫助和介入。記者：那老師該如何幫助孩子？據(jù)此前報道，本案中的女孩就曾出現(xiàn)過不想上學，害怕新老師的情緒。朱麗霞：老師在面對存在心理創(chuàng)傷的學生時，最大的法寶就是真心。這時候反而不要強調技巧，因為孩子是敏感的，誰對他好，他都能感受得到。記者：有句俗語叫棍棒底下出孝子，面對兒童教育，打罵是第一選擇嗎？如果不是，正確的處理方式又是什么？朱麗霞：我們要明確一點，打罵肯定是不對的，能不打就不打。不過在中國傳統(tǒng)的教育體系下，父母很難避免這一點，我自己也打過孩子，但一定要避免情緒化的行為。此外，這里很關鍵的一個點就是，打了孩子，一定不能讓他留有不服氣、憤恨或者悲傷等負面情緒，這就需要我們注重孩子平時的教育了，給他樹立一個評判事物是非的價值觀。讓他明白，什