高考生物總復(fù)習第八單元生命活動調(diào)節(jié)專項突破動物激素生理功能實驗探究

專項打破動物激素生理功能的實驗研究1．研究思路某種方法辦理實驗動物→出現(xiàn)相應(yīng)的病理癥狀→增添某激素后恢復(fù)正?！浦鄳?yīng)激素的生理功能。2．常用實驗方法切除法：切除相應(yīng)腺體。合用于個體較大的動物。飼喂法：在飼猜中增添激素。只合用于甲狀腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白質(zhì)類激素不可以用飼喂法。注射法：向動物體內(nèi)注射某激素。合用于各樣激素。3．典范考證甲狀腺激素的功能。①飼喂法：②摘除法和注射法：考證胰島素的生理功能。4．實驗設(shè)計注意事項動物分組的基本要求：選擇性別、年紀、體重、生理情況相像的動物進行均勻分組，且每組不可以只有一只。在研究動物激素生理功能的實驗設(shè)計中，要注意設(shè)計比較實驗，清除擾亂要素的影響，使實驗結(jié)論更為科學。比較中，生理鹽水不可以用蒸餾水取代。[例題]假如給動物注射大劑量胰島素，動物會因低血糖而休克，經(jīng)過注射胰高血糖素能促進血糖高升，使休克的動物清醒。依據(jù)以下實驗資料及器具，達成實驗方案，證明胰高血糖素能高升血糖。實驗資料及器具：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。實驗方案：選擇體重鄰近的健康小白鼠，依照表格進行辦理、察看并填寫有關(guān)內(nèi)容。1分組實驗辦理方預(yù)期結(jié)果下一步實驗辦理方法預(yù)期結(jié)果法A組(比較組)①清醒－清醒B組注射大劑量②未清醒C組的胰島素溶休克③清醒D組液④清醒①；____________________________________________________；③___________________________________________________；___________________________________________________。分析：依據(jù)實驗的比較原則，B、C、D為三個實驗組，注射大劑量的胰島素溶液，則A組為比較組，所以①應(yīng)注射等量生理鹽水；依據(jù)題意“注射胰高血糖素能促進血糖高升，使休克的動物清醒”，可知下一步實驗辦理方法中，②③④是對休克動物做的比較實驗，②為比較組，注射等量的生理鹽水致使小鼠休克未清醒，③④兩組作為實驗組應(yīng)分別注射必定量胰高血糖素溶液或葡萄糖注射液，讓休克的小鼠清醒，從而證明胰高血糖素能高升血糖。答案：①注射等量生理鹽水②注射等量生理鹽水③注射必定量胰高血糖素溶液(注射必定量葡萄糖注射液)④注射必定量葡萄糖注射液(注射必定量胰高血糖素溶液)1．某科研小組展開了胰島素及腎上腺素對家兔血糖含量影響的研究實驗，結(jié)果以以下圖。以下對于該實驗的表達，錯誤的選項是()A．兩組家兔的生理情況應(yīng)同樣B．激素注射前幾小時，家兔需進行禁食辦理C．注射用的胰島素和腎上腺素要用生理鹽水配制D．胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為共同作用分析：為了清除實驗中沒關(guān)變量的影響，實驗前家兔需進行禁食辦理，而且保證所選家兔的生理情況同樣，A、B正確；為了不影響家兔體內(nèi)的浸透壓，激素需要用生理鹽水配制，C正確；由實驗結(jié)果可知，胰島素擁有降血糖的作用，而腎上腺素擁有升血糖的作用，二者表現(xiàn)為拮抗作用，D錯誤。2答案：D2．某同學為研究甲狀腺的功能，提出以下實驗思路：①將若干只未成年小鼠分為2組；甲組：不切除甲狀腺(假手術(shù))乙組：切除甲狀腺②實驗開始時和實驗中每隔一段時間，分別測定每只小鼠的耗氧量和體長，并記錄。③對測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計剖析。(要求與說明：假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺；耗氧量用單位時間的氧氣耗費量表示；實驗連續(xù)時間適合；實驗條件均適合。)請回答：實驗?zāi)康氖莀_______________________________________。展望實驗結(jié)果(在以下坐標系頂用耗氧量和體長變化的表示曲線表示)。剖析與議論。①用耗氧量作為檢測指標的依照是______________________________________________________________________________。②切除甲狀腺后，小鼠體長變化的原由是_________________________________________________________________________。③上述分組時，還可增設(shè)丙組作為實驗組，丙組：__________________________________________________________________________________________________________________________。分析：(1)題干明確提出“研究甲狀腺的功能”，而在實驗中所測定的因變量又分別為耗氧量(新陳代謝)和體長(生長發(fā)育)，故該實驗的目的為：研究甲狀腺激素(或甲狀腺)對小鼠新陳代謝和生長發(fā)育(或耗氧量和體長)的影響。畫該曲線圖時應(yīng)注意，一共有2組，且每組有2個因變量，一個是耗氧量，一個是體長，所以一共應(yīng)當畫4條曲線，見答案(注意注明各曲線的含義)。①用耗氧量來作為檢測指標是由于甲狀腺激素能促進新陳代謝，而新陳代謝過程需要耗費氧氣。②切除甲狀腺后，小鼠體內(nèi)的甲狀腺激素減少，從而影響小鼠的生長發(fā)育。③甲、乙兩組只好說明甲狀腺與小鼠的耗氧量和體長之間的關(guān)系，假如要明確指出甲狀腺分泌的甲狀腺激素能影響小鼠的耗氧量和體長，應(yīng)當再增添一組實驗來說明這些變化是由甲狀腺激素惹起的，增添的實驗組應(yīng)為切除甲狀腺、賜予甲狀腺激素(或不切除甲狀腺、賜予甲狀腺