2019年《大學(xué)生心理健康教育》模擬考試題庫(kù)300題（含答案）

2019年大學(xué)生心理健康教育題庫(kù)300題含答案

一、選擇題

1.個(gè)體在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性和指向性方面的穩(wěn)定的動(dòng)力特征是（B）

A、氣質(zhì)

B、性格

C、人格

D、能力

2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）

A、人格受遺傳因素的影響小于環(huán)境因素

B、個(gè)人的價(jià)值觀或信念受遺傳的影響非常大

C、個(gè)人的體態(tài)、容貌，也會(huì)影響個(gè)性形成和發(fā)展

D、個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的特性不同會(huì)影響個(gè)性的形成和發(fā)展

3.易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫（C）

A、焦慮

B、恐懼

C、情感脆弱

D、情緒低落

4.關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的？（D）

A、接近性

B、相似性

C、外貌

D、自尊

5.如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）

A、和解

B、妥協(xié)

C、容忍

I）、調(diào)解

6.易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）

A、焦慮

B、恐懼

C、情感脆弱

D、情緒低落

7.關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（D）

A、接近性

B、相似性

C、外貌

D、自尊

8.如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）

A、和解

B、妥協(xié)

C、容忍

D、調(diào)解

9.利他主義的表現(xiàn)（C）

A、人不為我，我不為人

B、人為財(cái)死

C、辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家

D、逃避責(zé)任

10.通過(guò)接受各種科學(xué)的心理鍛煉以解決自己在認(rèn)知，情感,人格,社交等方面的心理問(wèn)題的

活動(dòng)是（A）

A、心理訓(xùn)練

B、心理教育

C、心理服務(wù)

D、心理補(bǔ)償

11.考試焦慮主要屬于（A）方面的問(wèn)題。

A、情緒

B、氣質(zhì)

C、性格

D、行為

12.弗洛伊德認(rèn)為人格中最根本的動(dòng)力是（B）

A、自我

B,本我

C、想象我

D、超我

13.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）

A、自覺(jué)性

B、果斷性

C、自制性

D、堅(jiān)持性

14.個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式是（C）

A、人格

B、性格

C、能力

D、氣質(zhì)

15.個(gè)體潛意識(shí)地阻止有關(guān)自己痛苦的事實(shí)進(jìn)入意識(shí)，這種自我防御機(jī)制是（A）

A、壓抑

B、否認(rèn)

C、自居作用

D、投射作用

16.巴甫洛夫在鈴聲一唾液分泌實(shí)驗(yàn)中提出（B）的概念。

A、強(qiáng)化

B、條件反射

C、聯(lián)想

D、模仿

17.在記憶過(guò)程中，與保存有關(guān)的主要影響因素為（B）

A、注意力不集中

B、腦部器質(zhì)性疾病

C、情緒因素

D、思維障礙

18.病人感到周?chē)h(huán)境變得灰蒙蒙一片，沒(méi)有生氣，似乎隔著一層膜，這種癥狀最可能

為（B）

A、幻覺(jué)

B、非真實(shí)感

C、交替人格

D、雙重人格

19.自殺是個(gè)體的一種帶有什么的沖動(dòng)行為？（A）

A、自我毀滅性

B、自我調(diào)節(jié)性

C、社會(huì)性偏差

D、動(dòng)機(jī)

20.睡眠規(guī)律的形成與下列哪項(xiàng)的關(guān)系最為密切？(C)

A、體溫

B、身體健康程度

C、人體生物鐘

D、性別

21.因?yàn)榈诙焐衔绲囊粓?chǎng)重要考試，小明失眠了。這是一種因什么而導(dǎo)致的睡眠障礙?

(C)

A、錯(cuò)誤認(rèn)知

B、不良睡眠習(xí)慣

C、生活應(yīng)激

D、內(nèi)心沖突

22.從心理學(xué)角度，人格和以下哪項(xiàng)的內(nèi)涵出入最大(C)?

A、氣質(zhì)

B、性格

C、人品

D、個(gè)性

23.氣質(zhì)類型(D)

A、有好好壞

B、都是好的

C、都是壞的

D、無(wú)好壞之分

24.關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的(A)

A、自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低

B、自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己

C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定

D、對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一

25.宿舍人際關(guān)系對(duì)身心健康的不良影響(B)

A、影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

B、造成心理障礙產(chǎn)生心理疾病

C、計(jì)較小錢(qián)

D、影響學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的發(fā)展

26.情緒的作用（A）

A、情緒是人際交流的協(xié)調(diào)劑

B、F豐富性和復(fù)雜性

C、波動(dòng)性和兩極性

D、外顯性和內(nèi)隱性

27.從那幾個(gè)方面可以建立和諧的人際關(guān)系（C）

A、堅(jiān)持目標(biāo)，繼續(xù)努力

B、改變目標(biāo)，取而代之

C、從同學(xué)、朋友、父母找支持力量

D、降低目標(biāo)，改變行為

28.大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有（D）

A、養(yǎng)家糊口問(wèn)題

B、生兒育女問(wèn)題

C、孝敬父母問(wèn)題

D、生活適應(yīng)問(wèn)題

29.自我意識(shí)包括（A）

A、生理自我

B、行為自我

C、情緒自我

D、語(yǔ)言自我

30.常見(jiàn)的由認(rèn)知引起的人際心里效應(yīng)（ABC）

A、暈輪效應(yīng)

B、刻板效應(yīng)

C、角色固著

D、隨心所欲

31.下列哪些行為屬于心理健康的范圍（D）

A、能極力滿足個(gè)人的需要

B、對(duì)自己有過(guò)高的評(píng)價(jià)

C、為維持自己的心理平衡，極力宣泄自己的情緒

D、有充分的自我安全感

32.從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為（C）

A、心理活動(dòng)的耐受力

B、心理活動(dòng)的穩(wěn)定性

C、心理康復(fù)能力

D、環(huán)境適應(yīng)脂力

33.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指（A）

A、人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性

B、環(huán)境適應(yīng)力

C、心理自控能力

D、社交能力

34.“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個(gè)，自有后來(lái)人?！痹?shī)句中所表現(xiàn)出的高尚情

操是（C）

A、美感

B、理智感

C、道德感

D、激情

35.由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）

A、快樂(lè)

B、悲哀

C、憤怒

D、恐懼

36.挫折對(duì)大學(xué)生所起到的積極作用（B）

A、降低大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

B、增強(qiáng)大學(xué)生的耐受力

C、降低大學(xué)生的思維能力和生活能力

D、促使大學(xué)生改變性格與出現(xiàn)行為偏差

37.交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）

A、改善交往情境

B、向?qū)Ψ绞┮远骰?/p>

C、增加交往頻率

D、向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?/p>

38.心理咨詢的基本原則是（C）

A、替來(lái)訪者做決定

B、有條件的尊重來(lái)訪者

C、為來(lái)訪者保密

D、對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷

39.下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？（D）

A、精力旺盛

B、感情豐富

C、渴望獨(dú)立

D、認(rèn)識(shí)能力高，看問(wèn)題全面

40.強(qiáng)迫觀念指的是（C）

A、在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念

B、外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念

C、頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念

D、在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念

41.一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）

A、恐怖癥

B、一般性焦慮障礙

C、抑郁癥

D、強(qiáng)迫癥

42.當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱

作（C）

A、刻板印象

B、社會(huì)吸引

C、從眾

D、服從

43.不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（D）

A、“成人感”出現(xiàn)

B、獨(dú)立性增強(qiáng)

C、評(píng)價(jià)能力提高

D、身體發(fā)育快

44.當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看

見(jiàn)周?chē)囊磺?，這叫什么心理現(xiàn)象？（B）

A、明適應(yīng)

B、暗適應(yīng)

C、色弱

D、視覺(jué)后像

45.你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生

誘因的是（D）

A、理想與現(xiàn)實(shí)的落差

B、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱

C、優(yōu)勢(shì)地位的喪失

D、生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

46.心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為（C）

A、過(guò)去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活

B、遇到困難，能夠忍受

C、把克服困難當(dāng)成一種樂(lè)趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折

D、對(duì)于同事外人的議論并不在意

二、填空題

47.1948年，WHO提出：“健康不僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體的、心理的和社會(huì)適

應(yīng)方面的完美狀態(tài)”的三維健康觀。

48.自我意識(shí)的萌芽階段為0——4歲，自我意識(shí)的發(fā)展階段為4歲一一青年初期，自我

意識(shí)的完善階段為青年中期一一終生。（錯(cuò)誤）

49.情緒的壓抑是心理變態(tài)的根源，消極的情緒如果得不到宣泄就會(huì)造成危害。（正確）

50.咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會(huì)陷入困境，是他們的價(jià)值觀與大多數(shù)人不同，那么，咨詢

師有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。（錯(cuò)誤）

51.精神分析的人格理論中遵循快樂(lè)原則的是走或，而遵循現(xiàn)實(shí)原則的是直我。

52.心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，既有主觀性,也有客觀性。

53.弗洛伊德認(rèn)為，本我服從于—快樂(lè)—原則，自我服從于現(xiàn)實(shí)原則,超我服從于一

道德原則。

54.一般情況下，我們可以從認(rèn)知、情緒和情感三方面來(lái)理解一個(gè)人的心理。

55.辦事優(yōu)柔寡斷、顧慮重重、患得患失的人是缺乏意志果斷性的表現(xiàn)。

56.辦事虎頭蛇尾、見(jiàn)異思遷、朝秦暮楚是缺乏意志堅(jiān)韌性的表現(xiàn)。

57.暗示可分為他人暗示和自我暗示。

58.心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。

三、單選題

59.()提出，人的攻擊行為歸結(jié)為人的死亡本能，認(rèn)為人生下來(lái)就潛在著一股破壞性力

量，而其攻擊行為的后果是不受意志的約束。

A、艾里斯

B、榮格

C、弗洛伊德

D、阿德勒

60.某大一學(xué)生小明，經(jīng)常感覺(jué)自己的車(chē)沒(méi)有上鎖，然后跑到停車(chē)點(diǎn)查看，請(qǐng)問(wèn)該生患有

什么癥狀。

A、焦慮癥

B、強(qiáng)迫癥

C、疑病癥

D、偏執(zhí)狂

61.與意志堅(jiān)毅性相反的品質(zhì)有。

A、盲從性；

B、放任性；

C、獨(dú)斷性；

D、頑固性

62.老子云：“合抱之木，生于毫末。千層之臺(tái)，起于累土。千里之行，始于足下?！蹦?/p>

夠說(shuō)的是哪種培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的途徑。

A、遵循循序漸進(jìn)；

B、增強(qiáng)挫折承受力；

C、確立適當(dāng)目標(biāo)；

D、完善人格

63.是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

A、動(dòng)機(jī)；

B、需要；

C、行為；

D、認(rèn)知

64.一個(gè)人具有直率、熱情、動(dòng)作迅速、情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈、具有外傾性等心理特征。我們判

斷這個(gè)人的氣質(zhì)類型傾向于。

A、多血質(zhì)；

B、抑郁質(zhì)；

C、膽汁質(zhì)；

D、黏液質(zhì)。

65.一個(gè)人具有情緒體驗(yàn)深刻，容易感覺(jué)到別人不易覺(jué)察的細(xì)小事物，具有內(nèi)傾性等心理

特征。我們判斷這個(gè)人的氣質(zhì)類型時(shí)傾向于。

A、多血質(zhì)；

B、抑郁質(zhì)；

C、膽汁質(zhì)；

D、黏液質(zhì)。

66.個(gè)體從自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)自己目前的實(shí)際情況的評(píng)價(jià)和看法稱為。

A、現(xiàn)實(shí)自我；

B、投射自我；

C、理想自我；

D、生理自我。

67.人們?cè)谡J(rèn)識(shí)自然和改造自然的活動(dòng)中，所有與有意識(shí)地克服困難相聯(lián)系的決斷和堅(jiān)持

等心理活動(dòng)統(tǒng)稱為。

A、認(rèn)識(shí)過(guò)程；

B、情感過(guò)程；

C、意志過(guò)程；

D、知、情、意的過(guò)程。

68.心理素質(zhì)中的“素質(zhì)”是。

A、廣義上講；

B、狹義上講；

C、綜合上講；

D、潛能上講。

69.在交往中對(duì)于可能引起喜怒哀樂(lè)或與大家共鳴的事情無(wú)動(dòng)于衷，或''喜怒不形于

色”。這是

A、情緒情感反應(yīng)過(guò)于冷漠；

B、情緒情感反應(yīng)過(guò)于強(qiáng)烈；

C、自卑；

D、嫉妒

70.AQ指的是()。

A、情商

B、逆境商

C、智商

D、什么都不是

71.人與人之間在地理位置上越接近，就越容易形成彼此之間的相互關(guān)系，如同宿舍、同

班的同學(xué)更容易成為朋友。這是人際交往中的。

A、態(tài)度相似性；

B、空間臨近性；

C、需要的互補(bǔ)性；

D、情感的相悅性

72.挫折ABC理論中的B是指()。

A、認(rèn)識(shí)和信念

B、誘發(fā)性事件

C、情緒反應(yīng)和行為結(jié)果

D、情境

73.個(gè)體需要若得不到滿足，就會(huì)出現(xiàn)緊張、焦慮等心理狀態(tài)，從而失去心理平衡，產(chǎn)生

失敗的情緒體驗(yàn)，即挫折感。這一理論稱為()O

A、挫折攻擊理論

B、社會(huì)文化理論

C、需要-緊張理論

D、挫折與攻擊行為關(guān)系理論

74.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A、挫折情境越嚴(yán)重，挫折反應(yīng)就越強(qiáng)烈

B、主體主觀上對(duì)嚴(yán)重的挫折情境其認(rèn)知和評(píng)價(jià)并不嚴(yán)重，其反應(yīng)就會(huì)較輕微。

C、并不嚴(yán)重的挫折情境不會(huì)引起強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。

D、挫折具有兩面性。

75.就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容是()A職業(yè)生涯規(guī)劃B職業(yè)發(fā)展規(guī)劃C生涯路線的選擇D人

生目標(biāo)的修正

76.真正的愛(ài)情有著自主性、互愛(ài)性、排他性、()四個(gè)特征。

A、狂熱性

B、持久性

C、自然性

D、本能性

77.(),是指?jìng)€(gè)人的認(rèn)知或行為會(huì)不知不覺(jué)地迫于所處群體的無(wú)形壓力，而不由自主地

迫于所處群體的無(wú)形壓力，而不由自主地與多數(shù)人保持一致的心理現(xiàn)象。

A、從眾心理

B、

C、

D、、

78.(),是戀愛(ài)最為積極的目的和結(jié)果。

A、愛(ài)情

B、性

C、情感交流

D、婚姻

79.愛(ài)情是由性欲、情感、。、和義務(wù)四個(gè)要素構(gòu)成。

A、信仰

B、理想

C、激情

D^承諾

80.美國(guó)心理學(xué)家()認(rèn)為，從性意識(shí)的萌芽到愛(ài)情的產(chǎn)生和發(fā)展，大致分為四個(gè)階段，

即疏遠(yuǎn)異性的性否定期、向往年長(zhǎng)異性的牛犢戀期、積極接近異性的額狂熱期和浪漫的戀

愛(ài)期

A、斯騰伯格

B、赫洛克

C、霍爾

D、霍妮

81.有些人，在很緊張的時(shí)候，總會(huì)把手指放到嘴里，或者啃指甲，這種反應(yīng)被稱為

()。

A、逃避

B、退化

C、固著

D、幻想

82.決定情緒的性質(zhì)。

A、行為；

B、認(rèn)知；

C、動(dòng)機(jī)；

D、需要

83.某生患有一種嚴(yán)重的心理疾病，一旦發(fā)病起來(lái)，情緒會(huì)異常興奮或低落，或興奮與低

落交替出現(xiàn)。請(qǐng)問(wèn)該生患有什么心理疾病()o

A、反應(yīng)性精神病

B、情感性精神障礙

C、精神分裂癥

D、人格障礙

84.近年來(lái)，成為大學(xué)校園一大殺手的是()。

A、焦慮癥

B、疑病癥

C、恐怖癥

D、抑郁癥

85.我國(guó)20世紀(jì)90年代，存在心理問(wèn)題的大學(xué)生比例占()。

A,16-20%

B、30-34、4%

C、37、9%

D、64、4%

86.我們常見(jiàn)的嫉妒心理屬于()。A輕微的心理失調(diào)

B、輕度的心理障礙

C、中度的心理障礙

D、嚴(yán)重的心理疾病

87.21世紀(jì)成為人才的首要條件是()?A身體健康

B、心理健康

C、社會(huì)適應(yīng)良好

D、人際關(guān)系良好

88.與意志自覺(jué)性相反的品質(zhì)是。

A、任性;

B、盲從性；

C^懦弱；

D、頑固性

89.在選擇目標(biāo)、采取決定和執(zhí)行決定過(guò)程中，善于明辨是非，深思熟慮后迅速?zèng)Q策或及

時(shí)調(diào)整決策以應(yīng)變的能力是意志。

A、堅(jiān)毅性；

B、自覺(jué)性；

C自制性；

D、果斷性

90.快速暴露屬于。

A、精神分析療法；

B、行為療法；

C、認(rèn)知療法；

D、人本主義療法。

91.行為理論認(rèn)為，心理障礙產(chǎn)生的根源在于。

A、學(xué)習(xí)了不良行為；

B、幼年期發(fā)生的心靈創(chuàng)傷和沖突被壓抑于無(wú)意識(shí)；

C、潛能發(fā)展受到阻礙；

D、錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)觀念。

92.認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單，女孩軟弱、無(wú)主見(jiàn)，南方人精明，北方人厚道。這

是

A、第一印象效應(yīng)；

B、刻板效應(yīng)；

C、角色固著；

D、投射效應(yīng)

93.在交往中不分場(chǎng)合、不分情境、不分對(duì)象、不顧輕重恣意縱情的現(xiàn)象。這是。

A、情緒情感反應(yīng)過(guò)于冷漠；

B、情緒情感反應(yīng)過(guò)于強(qiáng)烈；

C、自卑；

D、嫉妒

94.言語(yǔ)交往，首先應(yīng)學(xué)會(huì)（）。

A、表達(dá)

B、溝通

C、傾聽(tīng)

D、尊重

95.與個(gè)體的生理基礎(chǔ)聯(lián)系最密切的是。

A、性格;

B、價(jià)值觀；

C、氣質(zhì)；

D、理想。

96.學(xué)派認(rèn)為人的心理問(wèn)題是由于對(duì)問(wèn)題不良認(rèn)識(shí)的看法和解釋所決定的。

A、精神分析；

B、行為理論；

C、人本理論；

D、認(rèn)知理論。

97.擇業(yè)心理咨詢的目標(biāo)是。

A、物盡所需、各得其用；

B、人盡其才、各得其所；

C、依社會(huì)之需，打造自我；

D、依自我所需，適應(yīng)社會(huì)。

98.是人類所特有的心理活動(dòng)，是人心理發(fā)展的重要標(biāo)志之一。

A、自我意識(shí)；

B、感知覺(jué)；

C、注意；

D、記憶。

99.素質(zhì)教育是把學(xué)生視為。

A、接受知識(shí)的容器；

B、有無(wú)限發(fā)展空間的個(gè)體；

C、學(xué)習(xí)的主體；

D、被動(dòng)的個(gè)體。

100.來(lái)訪者中心屬于。

A、精神分析療法；

B、行為療法；

C、認(rèn)知療法；

D、人本主義療法。

101.松弛屬于。

A、精神分析療法；

B、行為療法；

C、認(rèn)知療法；

D、人本主義療法。

102.精神分析學(xué)派的代表人物是。

A、弗洛伊德；

B、華生；

C、羅杰斯；

D、班杜拉。

103.手淫又稱性自慰，未婚青年通過(guò)手淫來(lái)滿足性沖動(dòng)，在青春期是比較的想象。

A、常見(jiàn)；

B、異常；

C、一般；

D、特殊

104.個(gè)人因受到群眾壓力或群體影響而在知覺(jué)、判斷、動(dòng)作等方面做出與眾人趨向一致的

行為。這是戀愛(ài)中的、

A、空虛心理；

B、從眾心理；

C、功利心理；

D、盲目心理。

105.思維、言語(yǔ)與行為紊亂，情緒怪異，眾人高興我獨(dú)愁，該悲傷的時(shí)候卻放聲大笑。是

O人格。

A、依賴

B、精神分裂型

C、偏執(zhí)型

D、分裂型

我的答案：B

106.情緒能夠激勵(lì)人的活動(dòng)，提高人的活動(dòng)效率，屬于情緒的()功能

A、自我防御功能

B、社會(huì)適應(yīng)功能

C、動(dòng)力功能

D、強(qiáng)化功能

我的答案：C

107.激情+承諾是()的愛(ài)情

A、浪漫

B、同伴

C、愚昧

D、空洞

我的答案：C

108.心理學(xué)是在（）模式下研究人的問(wèn)題的。

A、簡(jiǎn)單

B、健康

C、通約

D、一般

我的答案：C

109.心理學(xué)是：研究個(gè)體感覺(jué)、（）、情緒、意識(shí)與精神活動(dòng)之間關(guān)系的科學(xué)

A、思想

B、行為

C、外形

我的答案：B

110.詹姆斯?林奇在《我的哭聲無(wú)人聽(tīng)見(jiàn)》一書(shū)中提出：“孤獨(dú)是致命的毒藥，（）是生

命的良藥?！?/p>

A、快樂(lè)

B、休息

C、交友

D、對(duì)話

我的答案：C

111.跟他做朋友你會(huì)感覺(jué)他的正義感，進(jìn)取心，善意與寬容，沒(méi)有什么禁忌，但愛(ài)憎分

明，

A、強(qiáng)迫型

B、表演

C、偏執(zhí)型

D、分裂型

我的答案：A

112.超我強(qiáng)或以超我為主導(dǎo)人格的人，要看：（）

A、先天遺傳

B、所處環(huán)境

C、父母的教育

我的答案：c

113.大學(xué)生最重要的任務(wù)是()o

A、社交

B、個(gè)人興趣愛(ài)好

C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)

D、慈善事業(yè)

我的答案：C

114.九十年代出生的人，最需要哪種情感？

A、關(guān)注

B、愛(ài)

C、尊重

D、溺愛(ài)

我的答案：C

115.()在性器期十分活躍的幼兒在此階段潛伏下去，男女孩分別只與同性為伍，他們都

盡量避免性的表現(xiàn)。

A、口欲期

B、肛欲期

C、性器期

D、潛伏期

116.()年，國(guó)際心理大會(huì)為心理健康做出定義。

A、1946

B、1966

C、1864

D、1945

我的答案：A

117.“我信息”的表達(dá)順序是：()

A、行為-感覺(jué)-愿望

B、感覺(jué)-行為-愿望

C、愿望-行為-感覺(jué)

我的答案：A

118.()是建設(shè)性的表達(dá)方式。

A、你信息

B、我信息

C、他信息

我的答案：B

119.“變態(tài)”這個(gè)詞來(lái)源于()。

A、臨床醫(yī)學(xué)

B、物理學(xué)

C、生物學(xué)

D、心理學(xué)

答案：C

120.下面哪句話可以說(shuō)是促進(jìn)了古典心理學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。

A、感覺(jué)到的是真實(shí)的嗎

B、人類一思考、上帝就發(fā)笑

C、我思故我在

D、人只能關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自我”

答案：A

121.“我父母都是老師，所以我也想當(dāng)老師”，屬于：()

A、認(rèn)同感擴(kuò)散

B、認(rèn)同感早閉

C、認(rèn)同感延緩

D、認(rèn)同感獲得

答案：B

122.國(guó)際心理大會(huì)認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在()個(gè)方面。

A、4

B、3

C、7

D、6

答案：A

123.下列哪一項(xiàng)不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)。

A、社會(huì)功能退行

B、持續(xù)1~2個(gè)月不能自動(dòng)緩解

C、行為異常無(wú)法解釋

D、心里痛苦的嚴(yán)重度到不能忍受

答案：B

124.詹姆斯?林奇在《我的哭聲無(wú)人聽(tīng)見(jiàn)》一書(shū)中提出：“孤獨(dú)是致命的毒藥，()是生

命的良藥?！?/p>

A、快樂(lè)

B、休息

C、交友

D、對(duì)話

答案：D

125.超我強(qiáng)或以超我為主導(dǎo)人格的人，要看：()

A、先天遺傳

B、所處環(huán)境

C、父母的教育

答案：C

126.“我認(rèn)為，我爸爸覺(jué)得我是個(gè)守信用的人?！边@是：()

A、鏡我

B、物質(zhì)自我

C、社會(huì)自我

答案：A

127.“我認(rèn)為，我爸爸覺(jué)得我是個(gè)守信用的人?！边@是：()

A,鏡我

B、物質(zhì)自我

C、社會(huì)自我

我的答案：A

128.()是聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的鼻祖。

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、班杜拉

D、斯金納

129.九十年代出生的人，最需要哪種情感？

A、關(guān)注

B、愛(ài)

C、尊重

D、溺愛(ài)

答案：C

130.在人際距離中，()屬于親密區(qū)。

A、0、5米以內(nèi)

B、0、5—1、2米

C、1、2-3、7米

D、3、7米以上

131.()是一種最簡(jiǎn)單、最直接表示對(duì)他人友好的一種方式。

A、微笑

B、打招呼

C、點(diǎn)頭

D,鞠躬

132.根據(jù)心理學(xué)()在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢(shì)作用，在與陌生人交往中，大學(xué)生要

注意給人留下良好的第一印象。

A,暈輪效應(yīng)

B、首因效應(yīng)

C、馬太效應(yīng)

D、標(biāo)簽效應(yīng)

133.()是指由于一些客觀條件的限制和認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為自己在某個(gè)方面或某幾個(gè)方

面都不如別人，從而產(chǎn)生輕視自己、失去信心、畏縮的一種情緒體驗(yàn)。

A、習(xí)得性無(wú)助B,妒忌

C、自卑

D、害羞

134.學(xué)習(xí)策略可以分為：通用學(xué)習(xí)策略和()。

A、高級(jí)學(xué)習(xí)策略

B、一般學(xué)習(xí)策略

C、學(xué)科學(xué)習(xí)策略

D、低級(jí)學(xué)習(xí)策略

135.事先沒(méi)有目的、也不需要意志努力的注意是指()。

A、隨意注意

B、不隨意注意

C、集中注意

D、分散注意

136.關(guān)于考試焦慮下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A、高度的焦慮只有同高度的能力相結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)習(xí)。

B、適度的焦慮有利于考試。

C、沒(méi)有焦慮十分有利于考試水平的發(fā)揮。

D、使用閉目養(yǎng)神法、凝視法等可以緩解考試焦慮。

137.()已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。

A、遠(yuǎn)大理想

B、自主學(xué)習(xí)能力

C、持之以恒的毅力

D、知識(shí)遷移能力

138.人類()%的疾病與心理的壓力感有關(guān)

A、不到10%

B、20—30%

C、65—90%

D、100%

我的答案：C

139.()學(xué)派深信，學(xué)習(xí)是人固有的能量的自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。

A、精神分析

B、行為主義

C、人本主義

D、存在主義

140.“變態(tài)”這個(gè)詞來(lái)源于()。

A、臨床醫(yī)學(xué)

B、物理學(xué)

C、生物學(xué)

D、心理學(xué)

我的答案：C

141.一下哪種表達(dá)不帶有絕對(duì)化的不良認(rèn)知()?

A、我必須每件事情都要成功。

B、你必須對(duì)我好。

C、學(xué)?；蚣彝キh(huán)境必須符合我的要求。

D、能做到的事情我一定做到，其他的我盡力而為。

142.“我總是失敗，他們都是那么優(yōu)秀”“沒(méi)有人愿意與我交友，所有人都總跟我作對(duì)

這種想法屬于()。

A、人格化

B、糟糕至極

C、絕對(duì)化

D、兩極性思維

143.有的同學(xué)遭遇失敗后，便會(huì)認(rèn)為自己“沒(méi)用，什么也干不成，是個(gè)廢物，窩囊廢”，

這種想法屬于哪種不良認(rèn)知()?

A、絕對(duì)化

B、糟糕至極

C、過(guò)分概括化

D、亂貼標(biāo)簽

144.塞里認(rèn)為應(yīng)激的動(dòng)態(tài)發(fā)展有三個(gè)階段:()、抵抗和衰竭。

A、防御

B、應(yīng)對(duì)

C、警戒

D、輸入

145.我院心理信箱是()

146.我院在線QQ咨詢熱線是()

147.情緒能夠激勵(lì)人的活動(dòng)，提高人的活動(dòng)效率，屬于情緒的()功能

A、自我防御功能

B、社會(huì)適應(yīng)功能

C、動(dòng)力功能

D、強(qiáng)化功能

我的答案：C

148.在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關(guān)的是

A、杏仁核

B、海馬

C、垂體

D、下丘腦

我的答案：B

149.被稱為美國(guó)機(jī)能主義心理學(xué)創(chuàng)始人，著有《心理學(xué)原理》的是誰(shuí)？

A、梅斯梅爾

B、威廉?詹姆斯

C、馮特

D、弗洛伊德

我的答案：B

150.()嬰兒從吮吸、吞咽、咬合發(fā)聲中得到性的快感和滿足。

A、口欲期

B、肛欲期

C、性器期

D、潛伏期

151.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨。

A、勤奮

B、刻苦

C、學(xué)以致用

D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

四、多選題

152.大學(xué)新生的心理適應(yīng)策略有哪些()A重新進(jìn)行角色定位，樹(shù)立目標(biāo)B悅納自我C合

理表達(dá)自己的感受D學(xué)會(huì)交往

153.一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生戀愛(ài)雙方從相識(shí)到確立戀愛(ài)關(guān)系，大致經(jīng)歷()個(gè)階段。A擇偶期

B初戀期C戀愛(ài)期

D、苦戀期

154.我國(guó)心理學(xué)者一般將青春期性心理的發(fā)展分為以下三階段，即()。

A、異性疏遠(yuǎn)期

B、異性接近期

C、異性狂熱期

D、異性戀愛(ài)期

155.大學(xué)生克服人際交往嫉妒感，應(yīng)做到()。

A、正確看待別人的長(zhǎng)處和能力

B、善于調(diào)整目標(biāo)

C、保持良好的心態(tài)

D、善于轉(zhuǎn)移注意力

第八章大學(xué)生的戀愛(ài)與性心理

156.大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)有()。

A、交往愿望強(qiáng)烈

B、交往對(duì)象單一

C、感情色彩濃厚

D、交往理想化

157.關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說(shuō)法，正確的是()o

A、學(xué)習(xí)策略是可教的。

B、培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可以從教與學(xué)兩個(gè)方面考慮。

C、學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用具有高低水平之分。

D、機(jī)械的背誦和朗讀屬于高級(jí)的學(xué)習(xí)策略。

158.下列關(guān)于“知識(shí)”的說(shuō)法正確的是()?

A、“知”是對(duì)信息的接收，“識(shí)”是對(duì)信息的消化和處理。

B、知識(shí)接受別人的東西，識(shí)是自我加工和運(yùn)作。

C、中學(xué)生學(xué)習(xí)重在求識(shí)，大學(xué)生的學(xué)習(xí)重在獲知。

D、知帶有繼承性，識(shí)帶有創(chuàng)造性。

159.弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)有下列組成部分()

A本我B自我C超我D本能

160.良好的擇業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)在哪些方面()A避免從眾心理B確定適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)C避

免理想主義D克服依賴心理

161.自我認(rèn)知缺失包括()A自卑B孤傲C怯懦D抑郁

162.現(xiàn)代情緒心理學(xué)研究認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生主要受下列因素影響()?

A環(huán)境事件B生理狀態(tài)C個(gè)體的心理結(jié)構(gòu)D認(rèn)知過(guò)程

163.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在()A適應(yīng)功能B動(dòng)機(jī)功

能C組織功能D信號(hào)功能

164.最早提出情緒維度觀點(diǎn)的是()A普拉切克B華生C斯洛伯格D馮特

165.《皇帝內(nèi)經(jīng)》告訴我們：喜傷()，怒傷肝，憂傷肝。A腎B心C脾D膽

166.心理學(xué)的三大勢(shì)力是()A行為主義B人本主義C精神分析D認(rèn)知學(xué)派

第四章大學(xué)生的情緒健康

單選題(10)

167.艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本維度()A外傾性B神經(jīng)質(zhì)C精

神質(zhì)D情緒穩(wěn)定性

168.心理咨詢的基本原則有。

A、咨詢、治療、預(yù)防相結(jié)合的原則:

B、撫慰與教育性原則；

C、信任支持性原則；

D、指導(dǎo)性原則。

12345678910

AACCABBACB

11121314151617181920

CDABCDDDBA

21222324252627282930

DBAABCADBB

31323334353637383940

DCDADBCABB

41424344454647484950

AACCBDBBDA

51525354555657585960

BDACBDBCAC

12345

A、

B、A、BC、DC、DC、D

C、D

678910

A、

B、A、A、

A、DB、

C、DB、DB、D

C、D

1112131415

A、A、

A、A、

B、CB、B、

B、CB、D

C、DC、D

1617181920

A、B、A、

B、CA、B

B、CC、DB、D

優(yōu)課

大學(xué)生心理健康知識(shí)題庫(kù)

169.遇到情緒困擾時(shí)，下面哪些方法可以合理地調(diào)整或緩解情緒（）。

A、向親人、老師或者朋友訴說(shuō)

B、尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助

C、任憑自己胡思亂想

D、把一切寫(xiě)下來(lái)，借此整理自己的思緒

170.簡(jiǎn)述大學(xué)生的情緒特點(diǎn)

答：一、情緒體驗(yàn)豐富多彩二、情緒波動(dòng)較大三、情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈并易沖動(dòng)

大學(xué)生在外界刺激下很容易沖動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)。這說(shuō)明大學(xué)生富于激情，也表

明，大學(xué)生的情易失去控制。一些大學(xué)生參與打架斗毆事件大多因小事引起，大部分同學(xué)

對(duì)體育比賽的勝負(fù)表現(xiàn)得非?？駸帷＿@是由于大學(xué)生的頭腦還不夠冷靜，不能客觀地分析

問(wèn)題，還不能很好地約束自我，容易感情用事所致。由此可見(jiàn)，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)情緒的自

我調(diào)節(jié)和控制能力明顯不足。四、情緒表現(xiàn)隱蔽化大學(xué)生對(duì)外界刺激反應(yīng)迅速敏感，喜怒

哀樂(lè)常形之于色，是外顯性特點(diǎn)。然而，大學(xué)生情緒的外在表現(xiàn)和內(nèi)心體驗(yàn)并不總是一致

的，在某些場(chǎng)合和特定問(wèn)題上，有些大學(xué)生常常文飾、隱藏或抑制自己的真實(shí)情感，不像

少兒時(shí)期那么坦率直露，有時(shí)還會(huì)表現(xiàn)出內(nèi)隱和含蓄的特點(diǎn)。比如在對(duì)異性的態(tài)度上，明

明樂(lè)意接近，卻表現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度。

171.擇業(yè)角色錯(cuò)位的表現(xiàn)有。

A、自驕清高、優(yōu)柔寡斷；

B、孤芳自賞、虛榮僥幸；

C、求地位、保穩(wěn)定，擇業(yè)觀念比較陳舊；

D、互相攀比、嫉妒他人。

172.求職面試的基本原則有。

A、積極主動(dòng)原則；

B、誠(chéng)實(shí)原則；

C、謙虛原則；

D、表現(xiàn)自我原則。

173.興趣是指?jìng)€(gè)體積極探究事物的認(rèn)知傾向，這種傾向常有等特征。

A、短暫；

B、持久；

C、穩(wěn)定；

D、主動(dòng)。

174.大學(xué)生文明的戀愛(ài)行為包括：。

A、表達(dá)方式文明；

B、戀愛(ài)形象文明；

C、男女之間要平等；

D、行為舉止文明。

175.生活中，改變優(yōu)柔寡斷意志缺陷的方法有。

A、拓展知識(shí)面；

B、樹(shù)立信心、敢于決斷；

C、培養(yǎng)正確得失觀；

D、增加社會(huì)交往

176.意志自制性的兩個(gè)基本特征是。

A、與精力和毅力密切相關(guān)；

B、高度的忍耐力；

C、強(qiáng)抗干擾能力；

D、經(jīng)得起長(zhǎng)期磨練

177.以下調(diào)節(jié)情緒的方法中，哪些屬于宣泄調(diào)節(jié)。

A、傾訴；

B、哭泣；

C、深呼吸；

D、劇烈運(yùn)動(dòng)

178.大學(xué)生的愛(ài)情具有（）的特點(diǎn)

A、擇偶標(biāo)準(zhǔn)的理性化B戀愛(ài)的自我中心化C戀愛(ài)態(tài)度的輕率化D性觀念變化的顯性化

第九章大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃

179.健康包括。

A、有良好道德；

B、良好適應(yīng)能力；

C、生理健康；

D、心理健康。

180.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)現(xiàn)出的不足有（）

A過(guò)于理想化B過(guò)于強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口C熱衷于“熱門(mén)職業(yè)”D忽略職業(yè)生涯發(fā)展中的難關(guān)

181.能保持對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣和求知欲望。2、能協(xié)調(diào)和控制情緒，保持良好的心境、

3、意志健全，能經(jīng)受住各種挫折和磨練。4、人際關(guān)系和諧，樂(lè)于交往。5、正確的自我意

識(shí)。6、適度的行為反應(yīng)。7、完整統(tǒng)一的人格品質(zhì)。8、積極的社會(huì)適應(yīng)力。

182.大學(xué)生的戀愛(ài)觀具有哪些特點(diǎn)？

（1）注重戀愛(ài)對(duì)象的品德（2）戀愛(ài)行為逐步公開(kāi)（3）戀愛(ài)低齡化（4）戀愛(ài)態(tài)度趨于輕

率（5）戀愛(ài)結(jié)果不談婚姻（6）性念的顯著變化（7）能夠?qū)捜輰?duì)待失戀

（8）戀愛(ài)目的的功利性（9）新的戀愛(ài)方式的產(chǎn)生

183.大學(xué)新生心理適應(yīng)問(wèn)題主要有哪些方面？

184.關(guān)于歸因，下列說(shuō)法正確的是（）。

A、歸因可以分為：內(nèi)歸因和外歸因。

B、正確的歸因是應(yīng)付和解決問(wèn)題的必要基礎(chǔ)。

C、傾向于外歸因的人，習(xí)慣的認(rèn)為支配自己成功失敗和前途的原因是本身的能力和技能以

及自己的努力程度等。

D、內(nèi)部歸因是我們所提倡的。

185.引起大學(xué)生挫折的原因有哪些（）A生理因素B經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的壓力C受改革開(kāi)放和市場(chǎng)

經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊D突發(fā)事件

186.挫折一般包括三方面定義，分別是（）。

A、挫折情境

B、挫折情感

C、挫折認(rèn)知

D、挫折反應(yīng)

187.下列屬于人格基本特點(diǎn)的是（）A獨(dú)特性B穩(wěn)定性C整體性D功能性

188.以下表述中，哪些屬于氣質(zhì)的特征。

A、恒定性；

B、可變性；

C、穩(wěn)定性；

D、天賦性。

189.催眠包含幾類？

A、表演性催眠

B、醫(yī)學(xué)性催眠

C、生活催眠

D、夢(mèng)境催眠

答案：ABC

190.下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的是()

A、托爾曼認(rèn)知目的說(shuō)

B、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論

C、人本主義學(xué)習(xí)理論

D、布魯納的學(xué)習(xí)理論

我的答案：ABC

191.催眠包含幾類?

A、表演性催眠

B、醫(yī)學(xué)性催眠

C、生活催眠

D、夢(mèng)境催眠

我的答案：ABC

192.弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)包括：()

A、本我

B、自我

C、超我

D、靈我

我的答案：ACD

193.健康的性心理包括：()

A、健康的性動(dòng)機(jī)

B、健康的性意識(shí)

C、健康的性情感

D、

正確的性觀念

我的答案：ABCD

194.下列屬于基本情緒的是()

A、興趣

B、驚奇

C、悲傷

D、害羞

E、厭惡

我的答案：BCDE

195.大學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題

A、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力

B、戀愛(ài)影響

C、考試焦慮

D、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)

E、學(xué)習(xí)存在盲目性

我的答案：ACDE

196.奧爾波特是人格特質(zhì)理論的建構(gòu)者，他認(rèn)為特質(zhì)可以分為()A個(gè)人特質(zhì)B表面特質(zhì)

C根源特質(zhì)D共同特質(zhì)

197.下列屬于非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的是()

A、目光

B、表情

C、動(dòng)作、姿勢(shì)

D、觸摸

E、副語(yǔ)言

我的答案：BCD

198.大學(xué)生中常見(jiàn)的精神病有()。

A、精神分裂癥

B、情感性精神障礙

C、反應(yīng)性精神病

D、人格障礙

199.健康的性心理包括：()

A、健康的性動(dòng)機(jī)

B、健康的性意識(shí)

C、健康的性情感

D、正確的性觀念

答案：ABCD

200.如何提高記憶力()?

A、合理組織知識(shí)

B、復(fù)習(xí)

C、逐個(gè)擊破

D、重復(fù)記憶

答案：ABCD

201.下列屬于基本情緒的是()

A、興趣

B、驚奇

C、悲傷

D、害羞

E、厭惡

答案:ABCDE

202.我們能理解美國(guó)人“嗷嗷”是在學(xué)狗叫，是因?yàn)?)

A、美國(guó)人養(yǎng)大狗

B、關(guān)于狗叫聲形成了通約

C、這是不同情境下的不同標(biāo)準(zhǔn)

D、中國(guó)人智商較高

答案：ABC

203.按記憶是否受到意識(shí)的控制可分為()

A、內(nèi)隱記憶

B、外顯記憶

C、短時(shí)記憶

D、長(zhǎng)時(shí)記憶

E、瞬時(shí)記憶

答案：AB

204.喬哈瑞窗的縱坐標(biāo)是：()

A、自知

B、自不知

C、他知

D、他不知

答案：CD

205.信息溝通的基本要素有()

A、信息來(lái)源

B、信息

C、信息渠道

D、反饋

E、譯碼和編碼

答案：ABCDE

206.按記憶是否受到意識(shí)的控制可分為()

A、內(nèi)隱記憶

B、外顯記憶

C、短時(shí)記憶

D、長(zhǎng)時(shí)記憶

E、瞬時(shí)記憶

我的答案：AD

207.當(dāng)代大學(xué)生追求卓越人生、追求自我實(shí)現(xiàn)必須面對(duì)的終生課題是

A、健全自我意識(shí)

B、健全人格

C、培養(yǎng)堅(jiān)定的一致

D、調(diào)控自己的情緒

208.（）對(duì)于心理學(xué)的主要貢獻(xiàn)在于，發(fā)現(xiàn)了操作條件反射的基本原理，推進(jìn)了對(duì)行為的

研究

A華生B班杜拉C桑代克D斯金納

多選題（6）

209.根據(jù)弗洛伊德的人格理論，自我遵循（）行動(dòng)A快樂(lè)原則B道德原則C現(xiàn)實(shí)原則D

本能原則

210.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見(jiàn)

異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）。

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁制

211.用本能的發(fā)展解釋人格的發(fā)展，并忽視環(huán)境和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)人格發(fā)展的影響是下列

哪個(gè)學(xué)派（）

A行為主義B人本主義C精神分析D認(rèn)知學(xué)派

212.總是忙忙碌碌、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，又易發(fā)怒，這種人格特征是（）所具有的。

A、A型人格

B、B型人格

C、C型人格

D、D型人格

213.被譽(yù)為西方心理學(xué)中的“第三勢(shì)力”是指（）A行為主義B人本主義C精神分析D

存在主義

214.最早是美國(guó)心理學(xué)家()對(duì)人格的定義做過(guò)綜述。A卡特爾B弗洛伊德C奧爾波特D

艾森克

215.常用的鑒別心理健康問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)包括()?

A、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

B、社會(huì)文化標(biāo)準(zhǔn)

C、癥狀檢查標(biāo)準(zhǔn)

D、數(shù)理統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

216.形成自我意識(shí)的核心和關(guān)鍵是()o

A、健全自我意識(shí)

B、自我統(tǒng)合

C、悅納自我

D、調(diào)控自我

217.人格障礙包括哪幾種類型。

A、偏執(zhí)型

B、分裂型

C、沖動(dòng)型

D、強(qiáng)迫型

218.當(dāng)代大學(xué)生一般處于()。

A、青年初期

B、青年中期

C、少年期

D、青年晚期

219.大學(xué)生個(gè)體自我意識(shí)迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期是()?

A、少年期

B、青年期

C、成年期

D、中年期

220.青年期大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的核心問(wèn)題是()。

A、健全人格

B、培養(yǎng)意志

C、自我統(tǒng)合性

D、情緒穩(wěn)定

221.大學(xué)生維護(hù)心理健康的基本原則和要求是()o

A、健全自我意識(shí)

B、意志堅(jiān)定

C、人格健全

D、自我統(tǒng)合

222.從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我，心理自我和()。

A、理想自我

B、現(xiàn)實(shí)自我

C、社會(huì)自我

D、投射自我

223.個(gè)別咨詢的主要形式包括()。

A、門(mén)診咨詢

B、訪問(wèn)咨詢

C、廣播咨詢

D、電話咨詢

224.人格中最核心的成分是：。(多選)

A、自我意識(shí)

B、自我覺(jué)知

C、自我認(rèn)識(shí)

D、自我概念

答案：ABCD

225.大學(xué)生自我控制方面的主要特點(diǎn)是()

A、自我控制能力提高

B、自我設(shè)計(jì)的愿望比較強(qiáng)烈

C、獨(dú)立意識(shí)凸顯

D、自信心增強(qiáng)

五、問(wèn)答題

226.健康的愛(ài)情需要哪些心理素質(zhì)：()

A、情緒控制能力

B、同理心

C、自信心

D、產(chǎn)生快樂(lè)的能力

E、自我意識(shí)

227.情緒可以致病。

A、錯(cuò)

B、對(duì)

228.“三高癥狀”可考慮為（）。

A、躁狂癥

B、抑郁障礙

C、抑郁癥

D、躁狂發(fā)作

229.情緒的內(nèi)在感受與外部表現(xiàn)總是一致的。

A、錯(cuò)

B、對(duì)

230.大學(xué)生一般處于青年后期的階段。

A、錯(cuò)

B、對(duì)

231.健康的親密關(guān)系里，雙方不會(huì)害怕對(duì)方走進(jìn)自己的內(nèi)心深處。

A、錯(cuò)

B、對(duì)

232.壓力與情緒沒(méi)有關(guān)系

A、錯(cuò)

B、對(duì)

233.個(gè)體的一切變化都是學(xué)習(xí)得來(lái)的。

A、錯(cuò)

B、對(duì)

234.情緒會(huì)影響一個(gè)人的健康水平、人際關(guān)系和工作效率。

A、錯(cuò)

B、對(duì)

235.大學(xué)生的心理發(fā)展水平可以概括為“三大高峰”，即()。

A、欲求發(fā)展高峰

B、情感發(fā)展高峰

C、創(chuàng)新高峰

D、智力發(fā)展高峰

236.自我效能感簡(jiǎn)單地說(shuō)就是信心。

A、否

B、是

237.健康的愛(ài)情需要哪些心理素質(zhì)：()

A、情緒控制能力

B、同理心

C、自信心

D、、產(chǎn)生快樂(lè)的能力

E、自我意識(shí)

238.從心理學(xué)和中國(guó)文化角度，什么是善良。

A、善良完全是后天教化的結(jié)果

B、惻隱之心，仁之本源

C、善良是人的本能

D、善良是社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)

E、善良是利他行為

239.危機(jī)的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是哪三項(xiàng)？

A、當(dāng)事人或患者用平常解決問(wèn)題的手段暫不能應(yīng)付或應(yīng)付無(wú)效

B、引起急性情緒擾亂或認(rèn)知、軀體和行為等方面的改變，但又不符合任何精神疾病的診斷

C、心理危機(jī)不是一種疾病,而是一種情感危機(jī)的反應(yīng)

D、存在具有重大心理影響的事件

240.時(shí)代對(duì)人們會(huì)產(chǎn)生影響，時(shí)代病有哪些？

A、孤獨(dú)癥

B、抑郁癥

C、偏執(zhí)與憤怒癥

D、焦慮癥

241.下列哪些活動(dòng)是我校心理中心主辦的？()

A、心理微電影大賽

B、心理演講比賽

C、心理委員培訓(xùn)

D、心理劇大賽

242.生命的特點(diǎn)包括()

A、不可換性

B、不可再性

C、群體性

D、不可逆性

243.自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷生理自我、社會(huì)自我、心理自我三個(gè)發(fā)展階段。

A、錯(cuò)

B、對(duì)

244.正確認(rèn)識(shí)自我的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是建立合理認(rèn)知。

A、錯(cuò)

B、對(duì)

245.悅納自我就是要無(wú)條件的接受自己的一切。

A、錯(cuò)

B、對(duì)

246.情緒的內(nèi)在感受與外部表現(xiàn)總是一致的

A、錯(cuò)

B、對(duì)

247.心態(tài)好情緒就好。

A、錯(cuò)

B、對(duì)

248.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

有適度的安全感，有自尊心，對(duì)自我的成就有價(jià)值感。

②適度地自我批評(píng)，不過(guò)分夸耀自己也不過(guò)分苛責(zé)自己。

③在日常生活中，具有適度的主動(dòng)性，不為環(huán)境所左右。

④理智，現(xiàn)實(shí)，客觀，與現(xiàn)實(shí)有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無(wú)過(guò)度的幻想。

⑤適度地接受個(gè)人的需要，并具有滿足此種需要的能力。

⑥有自知之明，了解自己的動(dòng)機(jī)和目的，能對(duì)自己的能力作客觀的估計(jì)。

⑦能保持人格的完整與和諧，個(gè)人的價(jià)值觀能適應(yīng)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的工作能集中注意

力。

⑧有切合實(shí)際的生活目標(biāo)。

⑨具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力，能適應(yīng)環(huán)境的需要改變自己。

⑩有良好的人際關(guān)系，有愛(ài)人的能力和被愛(ài)的能力。在不違背社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，能保持

自己的個(gè)性，既不過(guò)分阿諛，也不過(guò)分尋求社會(huì)贊許，有個(gè)人獨(dú)立的意見(jiàn)，有判斷是非的

標(biāo)準(zhǔn)。

249.你身邊的人際關(guān)系如何？

250.你的性格是什么樣，是如何形成的？

251.我們獲得的最新信息會(huì)對(duì)于形成的印象有強(qiáng)烈的影響作用，這是()

A、光環(huán)效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、定型

D、首因效應(yīng)

252.動(dòng)機(jī)的最佳水平是()

A、中等以上強(qiáng)度

B、中等強(qiáng)度

C、依據(jù)任務(wù)的不同性質(zhì)會(huì)有所改變

【)、固定不變的

253.關(guān)于拖延問(wèn)題，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。

A、拖延問(wèn)題是無(wú)法避免的

B、克服拖延的一個(gè)辦法是計(jì)劃好工作任務(wù)并認(rèn)真完成

C、有的拖延現(xiàn)象是追求完美造成的

D、很多人都有拖延的問(wèn)題

254.“戀人之間會(huì)先經(jīng)歷不斷增強(qiáng)的外表的吸引”，這描述的是哪個(gè)愛(ài)情成分：()

A、激情

B、親密

C、承諾

D、喜歡

255.大學(xué)新生心理適應(yīng)問(wèn)題主要有哪些方面？

答：（1）對(duì)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境不適應(yīng)；

（2）學(xué)習(xí)緊張和競(jìng)爭(zhēng)壓力造成心理負(fù)擔(dān)過(guò)重；

（3）人際關(guān)系失調(diào)導(dǎo)致社交心理障礙；

（4）理想、目標(biāo)落空在城內(nèi)心困惑。

256.大學(xué)生的戀愛(ài)觀具有哪些特點(diǎn)？（只要任意答出四點(diǎn)即可）

答：（1）注重戀愛(ài)對(duì)象的品德；

（2）戀愛(ài)行為逐步公開(kāi)；

（3）戀愛(ài)低齡化；

（4）戀愛(ài)態(tài)度趨于輕率；

（5）戀愛(ài)結(jié)果不談婚姻；

（6）性念的顯著變化；

（7）能夠?qū)捜輰?duì)待失戀；

（8）戀愛(ài)目的的功利性；

（9）新的戀愛(ài)方式的產(chǎn)生。

4、影響職業(yè)生涯發(fā)展的主要因素有哪些？

答：（1）沒(méi)有清晰的自我認(rèn)知，即不了解自己的性格、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等；

（2）不了解外部社會(huì)環(huán)境特別是就業(yè)環(huán)境，各種職業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景。

六、案例分析（每小題10分，共20分）

257.下列哪些是正確認(rèn)識(shí)自我的途徑（）

A、反省自己行為的結(jié)果來(lái)認(rèn)識(shí)自己

B、與他人比較認(rèn)識(shí)自己

C、都不是

D、從他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己

258.某女生C,在家是獨(dú)生女，漂亮聰明，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，堂、表兄弟姐妹中數(shù)她最出色，父

母爺姥萬(wàn)千寵愛(ài)，家庭經(jīng)濟(jì)條件好，很早就有自己獨(dú)立的臥室。到學(xué)校后，四人一間宿

舍，感到委屈和不適應(yīng)，經(jīng)常抱怨寢室同學(xué)，還耍嬌小姐脾氣，支使別人干這干那，好像

是理所當(dāng)然的。這樣，其他三位同學(xué)開(kāi)始逐漸疏遠(yuǎn)她，她感到十分孤單，卻又不知道別人

為什么遠(yuǎn)離她。

答：比起中學(xué)生，大學(xué)生的人際交往更為復(fù)雜，更為廣泛，獨(dú)立性更強(qiáng)，也更具社會(huì)性。

個(gè)體開(kāi)始獨(dú)立地步入準(zhǔn)社會(huì)群體的交際圈。大學(xué)生們開(kāi)始嘗試獨(dú)立的人際交往，并試圖發(fā)

展這方面的能力。而且，交往能力越來(lái)越成為大學(xué)生心目中衡量個(gè)人能力的一項(xiàng)重要標(biāo)

準(zhǔn)。然而，并不是每個(gè)大學(xué)生都能處理好人際關(guān)系的。在這一過(guò)程中，有相當(dāng)數(shù)量的人會(huì)

產(chǎn)生各種問(wèn)題。認(rèn)知、情緒及人格因素，都影響著人際關(guān)系的建立。良好人際關(guān)系的建

立，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)本著平等、尊重、真誠(chéng)、寬容、謙遜的原則，在積極的人際交往實(shí)踐中

提高自己。

259.某女生C,在家是獨(dú)生女，漂亮聰明，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，堂、表兄弟姐妹中數(shù)她最出色，父

母爺姥萬(wàn)千寵愛(ài)，家庭經(jīng)濟(jì)條件好，很早就有自己獨(dú)立的臥室。到學(xué)校后，四人一間宿

舍，感到委屈和不適應(yīng)，經(jīng)常抱怨寢室同學(xué)，還耍嬌小姐脾氣，支使別人干這干那，好像

是理所當(dāng)然的。這樣，其他三位同學(xué)開(kāi)始逐漸疏遠(yuǎn)她，她感到十分孤單，卻又不知道別人

為什么遠(yuǎn)離她。

答：比起中學(xué)生，大學(xué)生的人際交往更為復(fù)雜，更為廣泛，獨(dú)立性更強(qiáng)，也更具社會(huì)性。

個(gè)體開(kāi)始獨(dú)立地步入準(zhǔn)社會(huì)群體的交際圈。大學(xué)生們開(kāi)始嘗試獨(dú)立的人際交往，并試圖發(fā)

展這方面的能力。而且，交往能力越來(lái)越成為大學(xué)生心目中衡量個(gè)人能力的一項(xiàng)重要標(biāo)

準(zhǔn)。然而，并不是每個(gè)大學(xué)生都能處理好人際關(guān)系的。在這一過(guò)程中，有相當(dāng)數(shù)量的人會(huì)

產(chǎn)生各種問(wèn)題。認(rèn)知、情緒及人格因素，都影響著人際關(guān)系的建立。良好人際關(guān)系的建

立，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)本著平等、尊重、真誠(chéng)、寬容、謙遜的原則，在積極的人際交往實(shí)踐中

提高自己。

260.你如何維護(hù)自己的心理健康？

(1)要自知自愛(ài)：

選擇對(duì)于合適的生活目標(biāo)，不要因?yàn)榱Σ荒芗岸L(zhǎng)期焦慮和不快。要善待自己，愛(ài)護(hù)自

己，不要妄自菲薄。

(2上要能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境：

生活總是復(fù)雜和多變的，社會(huì)也充滿了困難和挑戰(zhàn)。因此，應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行自我

設(shè)計(jì)，自我調(diào)整，確立可行的理想和抱負(fù)，使個(gè)人與社會(huì)協(xié)調(diào)一致，不要好高鷲遠(yuǎn)。

(3)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合：

熱愛(ài)勞動(dòng)雖然是一種美德，但是也應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，不能讓機(jī)體超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。

(4)建立良好的人際關(guān)系：

不要郁郁寡歡，自我封閉，應(yīng)主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，熱情坦誠(chéng)與人交往，消除孤獨(dú)感和自卑

感，獲得安全感和自信心。

(5)善于解脫:

要善于積極主動(dòng)的調(diào)整自己的生活方式。特別是在生活或工作中遇到困難和挫折的時(shí)候,

要及早的從中解脫出來(lái)。

261.心理危機(jī)這一概念是“現(xiàn)代危機(jī)干預(yù)之父”，美國(guó)心理學(xué)家()他首先提出的。

A、塞利格曼

B、埃利斯

C、馬斯洛

D、卡普蘭

262.兩個(gè)陌生人初次接觸，起的作用更大一些的效應(yīng)是()。

A、暈輪效應(yīng)

B＞新近效應(yīng)

C、定型效應(yīng)

D、優(yōu)先效應(yīng)

263.動(dòng)機(jī)的最佳水平是()

A、中等以上強(qiáng)度

B、中等強(qiáng)度

C、依據(jù)任務(wù)的不同性質(zhì)會(huì)有所改變

D、固定不變的

264.在戀愛(ài)關(guān)系中總擔(dān)心被伴侶拋棄或背叛的人，屬于下列那種依戀類型？

A、破裂型依戀

B、矛盾型依戀

C、恐懼型依戀

D、回避型依戀

265.下列對(duì)心理咨詢的看法哪些是正確的？()

A、心理問(wèn)題發(fā)生在多數(shù)