英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：口語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效原則

千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：口語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效原則許多同學(xué)在口語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到不同的困擾，不把握肯定的科學(xué)方法很難突破。以下是我給大家整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：口語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效原則，盼望可以幫到大家

四大著力點(diǎn)

語(yǔ)音：語(yǔ)音學(xué)習(xí)在整個(gè)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中是最基本的，也是最關(guān)鍵的。英國(guó)學(xué)者斯克里溫納曾指出，“語(yǔ)言的內(nèi)容包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)法，詞匯，功能，語(yǔ)言的技能包括聽、說、讀、寫、譯形式”。語(yǔ)言的最終目的是溝通，傳播學(xué)問、思想和文化等，所以語(yǔ)言的內(nèi)容和形式必需相互結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)其交際功能。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的提高和口語(yǔ)水平靜息相關(guān)，沒有語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，就談不上人類語(yǔ)言的豐富多樣性。

語(yǔ)音學(xué)習(xí)不只是包括單純的發(fā)音練習(xí)，還應(yīng)包括語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等的訓(xùn)練。有些同學(xué)單詞發(fā)音錯(cuò)誤或不夠標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致無法同英美人士進(jìn)行順暢的溝通。學(xué)好口語(yǔ)的第一個(gè)著力點(diǎn)就應(yīng)放在語(yǔ)音的學(xué)習(xí)和完善上，肯定要力求做到每一個(gè)單詞都能精確讀出來。大家要學(xué)會(huì)比較自己的發(fā)音和nativespeakers的發(fā)音。細(xì)心的觀看和仔細(xì)的仿照是精確發(fā)音的保證。一部分中國(guó)同學(xué)讀英語(yǔ)，雖然發(fā)音是精確了，卻讓人感覺像在說中文，沒有味道。而還有一部分同學(xué)由于從課本中學(xué)來的是英式發(fā)音，但受現(xiàn)在流行美式發(fā)音的影響，就會(huì)將兩種發(fā)音混雜，變的不英不美。其實(shí)，不管是學(xué)習(xí)哪種發(fā)音，純正標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。這是口語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，肯定要多聽多學(xué)多練，持之以恒多仿照。

詞匯：把握標(biāo)準(zhǔn)純正的語(yǔ)音是必需的，但卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中國(guó)同學(xué)可能會(huì)有疑問，認(rèn)為自己的語(yǔ)音已經(jīng)不錯(cuò)了，可為什么在老美面前還是覺得沒話講，無法順當(dāng)?shù)販贤ā４鸢负芎?jiǎn)潔，積累不夠。談到積累，這里就會(huì)消失一個(gè)大家理解上的誤區(qū)，那就是詞匯量越大越好，詞匯越艱深晦澀越好。

其實(shí)不然，當(dāng)你和老美溝通時(shí)，假如你轉(zhuǎn)了不知多少個(gè)定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句，用了好幾個(gè)GRE詞匯才到達(dá)你想要談?wù)摰闹黝}，估量那位老美就要freakout了?？谡Z(yǔ)詞匯的特色在于英美人士常常使用小詞、俚語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)來表達(dá)思想和溝通情感，這才是口語(yǔ)的最高境界。如get一詞堪稱是口語(yǔ)中的鉆石用詞，一詞多義，使用極其頻繁。例如打球時(shí)你覺得累了，應(yīng)當(dāng)怎么說?我們的直覺反應(yīng)可能會(huì)說feeltired，但這種說法并不如gettired來得常見。因此，覺得累了只要說Imgettingtired就可以了，正如邱政政老師始終在講的simplebutelegant(簡(jiǎn)潔而地道)。還有一個(gè)特別簡(jiǎn)潔但并不是每個(gè)人都能說得出的例子，“你知不知道該怎么去那里”這句話該怎么說?中國(guó)同學(xué)會(huì)習(xí)慣說“Doyouknowhowtogothere?”，而老美比較喜愛用getthere。所以在詞匯的把握方面，大家應(yīng)當(dāng)注意詞匯的有用性和功能性，抓住那些簡(jiǎn)潔而地道的小詞就是把握了口語(yǔ)用詞的精髓。

句型：談到第三個(gè)著力點(diǎn)就是口語(yǔ)當(dāng)中的句型了，句型好比數(shù)學(xué)當(dāng)中的公式，只要我們把握了一類句型，以后就可以直接進(jìn)行部分替換，就能說出多個(gè)不同的句子。例如新東方的slogan是Languageispower(語(yǔ)言就是力氣)，原句是17世紀(jì)英國(guó)的聞名思想家政治家和閱歷主義哲學(xué)家培根寫的Knowledgeispower(學(xué)問就是力氣)。通過一個(gè)很小的例子我們可以總結(jié)出這個(gè)句型是“ispower”，只要替換不同的主語(yǔ)就能得到不同的句子。

當(dāng)然，口語(yǔ)當(dāng)中消失的句子可說是千變?nèi)f化，我們除了通過部分替換來得到不同的句子外，如何更有效地來把握句型呢?這就需要我們對(duì)不同的句型進(jìn)行歸納整理，了解并記憶各個(gè)句型所應(yīng)用的場(chǎng)景和功能。通俗點(diǎn)說，就是在什么地方，跟什么人就要說什么話。比如在greeting的場(chǎng)景中，我們就要說Howareyou?/Howareyoudoing?/Whatsup?等句子，而不能不顧情景原則的拋出一句“Whereareyougoing?”，由于后者不符合英美人士打招呼的習(xí)慣。依據(jù)英美人士的習(xí)慣來總結(jié)各個(gè)場(chǎng)景之中會(huì)用到的句型就顯得非常重要了。做到這點(diǎn)之后，便要學(xué)會(huì)整理不同句型，進(jìn)行記憶和操練，達(dá)到脫口而出的嫻熟境界。

文化：把握句型不僅是目的，也是我們進(jìn)行第四個(gè)著力點(diǎn)的手段。我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)最終是要達(dá)到像英美人士思維的目的，這也是我們要付出努力的第四個(gè)著力點(diǎn)。大多數(shù)中國(guó)口語(yǔ)學(xué)習(xí)者在說出一個(gè)英文句子前，總是先想中文，再把它翻譯成英文，結(jié)果變成Chinglish，失掉了洋味兒。這樣做不行能培育如英美人士的思維。眾所周知，語(yǔ)言作為一種社會(huì)交際的工具，是在詳細(xì)的特定的社會(huì)歷史中產(chǎn)生和進(jìn)展起來的。因此，每一種語(yǔ)言都包含該民族豐富的文化和特定的思維模式。由此可見，假如大家對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景學(xué)問了解得越清晰越透徹，在同英美人士溝通時(shí)，就越能達(dá)到相互認(rèn)同和了解。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)口語(yǔ)時(shí)，不僅要盡可能多地把握語(yǔ)言學(xué)問，補(bǔ)充大量的口語(yǔ)詞匯和句型，還要深刻地挖掘語(yǔ)言背后的文化背景和思維模式。

有些同學(xué)會(huì)說，我們沒有生活在US，怎么了解他們的文化?最直觀的方式便是大量的觀看原版電影了。在這里，首推出名的Friends(六人行，又名老友記)，這是一部情景喜劇，囊括了US生活中的各個(gè)方面。假如你能討論并把握里面全部的對(duì)話，你肯定能同nativespeakers進(jìn)行順當(dāng)?shù)臏贤恕Ａ私庥S家文化背景的過程同時(shí)也是培育英美人士思維方式的過程。如筆者曾經(jīng)經(jīng)受的一個(gè)例子，高校時(shí)和外教約好去打球，結(jié)果剛到外教家，外面就下起大雨，這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣用英語(yǔ)表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情?許多同學(xué)可能會(huì)說，中文里面我們就會(huì)說“真厭煩”，那英文就說“Itsterrible”了。這樣說看來是沒錯(cuò)，可是那位外教在當(dāng)時(shí)的狀況下說了句“Thatsgreat”。筆者認(rèn)為這句話是簡(jiǎn)練精辟地體現(xiàn)了美式幽默，體現(xiàn)了老美樂觀的性格，生活中隨時(shí)隨地都能找樂。大家在平常生活中多留意這些方面的積累，就肯定能逐步培育起英美人士的地道思維方式，讓自己的口語(yǔ)學(xué)習(xí)更上一層樓。

這是學(xué)習(xí)口語(yǔ)應(yīng)當(dāng)留意的四大著力點(diǎn)，任何一方面都不能忽視，只有形成一股強(qiáng)大的合力，才能把口語(yǔ)學(xué)習(xí)推向一個(gè)更高的境界。

仿照：仿照是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要方法之一，邱政政老師首創(chuàng)的“M7英語(yǔ)聽說教學(xué)法”中就把Model放在了重要的位置。而對(duì)比又是仿照的關(guān)鍵。好英語(yǔ)首先是讀出來的，大聲的朗讀并對(duì)比自身和英美人士的差距，不僅可以練習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還能增加語(yǔ)感，達(dá)到既練嘴又練耳的目的。

我們知道，英語(yǔ)單詞是由音、形、義三部分構(gòu)成，而英語(yǔ)的本質(zhì)是表音文字，聲音是語(yǔ)言的靈魂。仿照時(shí)要大聲地朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫，讀出語(yǔ)氣。簡(jiǎn)言之，就是要融入進(jìn)去，讀出感情。多多仿照標(biāo)準(zhǔn)錄音，才能對(duì)文章或?qū)υ挼恼Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)形成一個(gè)整體印象，通過這樣的訓(xùn)練，我們才能體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)句的美麗和英語(yǔ)語(yǔ)音的韻律，才能形成語(yǔ)感。就發(fā)音方面來說，上面提到的Friends關(guān)心就很大。他們六個(gè)人都是一口標(biāo)準(zhǔn)的美語(yǔ)。仿照他們的日常對(duì)話不僅能訂正你的發(fā)音，更能體會(huì)老美的日常生活，感受他們的文化，何樂而不為呢?肯定要留意仿照的時(shí)候，要把自己當(dāng)成是仿照的那個(gè)人，融入思想和感情，不是為了仿照而仿照，是為了把握而仿照。所以不是單純的鸚鵡學(xué)舌，而是經(jīng)過自己體會(huì)后的了解和把握。這才是仿照的最終目的，就是要把別人的變成自己的。實(shí)踐也證明，大聲朗讀會(huì)對(duì)耳朵、口腔和大腦有刺激，會(huì)引起生理的變化，朗讀到肯定時(shí)候，就會(huì)發(fā)覺舌頭的敏捷度大大超過你的想像，而這為以后的口語(yǔ)表達(dá)奠定了良好的基礎(chǔ)。我們說，愛好是最好的老師。因此，大家可以選取自己鐘愛的材料來進(jìn)行朗讀和仿照，這樣有助于激發(fā)愛好和自信。

背誦：眾所周知，我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)非常重視背誦輸入的方法。通過背誦，同學(xué)能鞏固所學(xué)學(xué)問，牢記詞匯、句型和固定表達(dá)，加大積累。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，便是這一學(xué)習(xí)方法的最好詮釋。現(xiàn)在的同學(xué)正是積累太少，以至于在口語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中深感困難重重。

筆者認(rèn)為，背誦對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)肯定是有百利而無一害的。背誦輸入以US應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家克拉申的其次語(yǔ)言習(xí)得理論為基礎(chǔ)?？死暾J(rèn)為，語(yǔ)言的習(xí)得離不開語(yǔ)言的輸入，來自外部的語(yǔ)言輸入是語(yǔ)言習(xí)得的必要條件。通過背誦，同學(xué)能更多地接觸正在學(xué)習(xí)的英語(yǔ)，加深理解語(yǔ)言學(xué)問，而且能學(xué)會(huì)用地道的英語(yǔ)表達(dá)自己的思想，最終達(dá)到提高口語(yǔ)水平的目的。

練習(xí)：口語(yǔ)是語(yǔ)言的口頭輸出活動(dòng)。認(rèn)知理論證明，學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言輸出進(jìn)行樂觀的感知與綜合，有利于加強(qiáng)對(duì)大腦的良性刺激，促進(jìn)學(xué)問內(nèi)化，有效提高口語(yǔ)力量。也就是說對(duì)口語(yǔ)的把握是在應(yīng)用中的，應(yīng)用才是最好的記憶。練習(xí)的形式多種多樣，有些同學(xué)埋怨自己沒有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，找不到外教同他溝通。這些都是可以克服的，大家應(yīng)當(dāng)做到隨時(shí)隨地講英語(yǔ)，當(dāng)然前提是不影響到他人。

一個(gè)人練習(xí)，可以來段conversation，自己分飾幾角，以不同的語(yǔ)調(diào)和聲音來詮釋。也可以一人扮演辯論雙方，來一場(chǎng)口若懸河的激辯，同時(shí)還可以培育嚴(yán)密的規(guī)律和開闊的思維。還可以自言自語(yǔ)，對(duì)自己描述一個(gè)人，一件事，描述自己的心情。在大量的練習(xí)過程中，大家會(huì)對(duì)積累的口語(yǔ)表達(dá)體會(huì)得更加深刻，把握得更加?jì)故?。通過反復(fù)的輸入輸出，我信任大家的口語(yǔ)水平肯定能有所提高。

這里，支撐著大家學(xué)習(xí)口語(yǔ)的其實(shí)無非兩心。

信念：首當(dāng)其沖的當(dāng)然是信念。Attitudeiseverything!態(tài)度打算一切。在做一件事之前，假如我們自卑、彷徨、無望，我們其實(shí)離勝利越來越遠(yuǎn)?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此，第一步就是擺正心態(tài)，正如邱老師所言要學(xué)會(huì)gainandmaintainyourconfidencefirst.我們要學(xué)會(huì)用正面的心情感染自己，用樂觀的語(yǔ)言激勵(lì)自己，要堅(jiān)信impossibleisnothing!不要總說自己的英語(yǔ)很poor，要看到自己在努力，在進(jìn)步。同時(shí)，要留意給自己制定目標(biāo)時(shí)，不要定得過低和過高，過低簡(jiǎn)單放松警惕，過高則簡(jiǎn)單丟失自信。總之，要大膽地說英語(yǔ)，自信地秀英語(yǔ)。

恒心：有了信念只是第一步，在口語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中還是不夠的，這時(shí)就需要恒心。我們大家都知道，勝利者和失敗者的區(qū)分在于，勝利者堅(jiān)持的時(shí)間更長(zhǎng)?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的甚至是有點(diǎn)枯燥的過程。有些同學(xué)三分鐘熱度，練了幾天就不干了。有些同學(xué)三天打魚，兩天曬網(wǎng)，最終