大班天氣預(yù)報(bào)教案

第頁(yè)共頁(yè)大班天氣預(yù)報(bào)教案大班天氣預(yù)報(bào)教案大班天氣預(yù)報(bào)教案1設(shè)計(jì)意圖：新《綱要》指出："幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)親密聯(lián)絡(luò)幼兒的實(shí)際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對(duì)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。"天氣預(yù)報(bào)是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容，大班孩子開(kāi)場(chǎng)關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣，想要理解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的開(kāi)展需求，我設(shè)計(jì)了"天氣預(yù)報(bào)"活動(dòng)，旨在讓幼兒理解根本的天氣符號(hào)，認(rèn)識(shí)溫度，能看懂媒體播放的天氣預(yù)報(bào)，并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。同時(shí)鼓勵(lì)孩子能學(xué)著天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣，與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅穩(wěn)固了孩子對(duì)知識(shí)的理解，幫助幼兒理解不同城市的天氣變化，還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)?；顒?dòng)目的：1.伴隨認(rèn)識(shí)多種天氣符號(hào)，理解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒探究天氣預(yù)報(bào)的機(jī)密。2.理解天氣預(yù)報(bào)與生活之間的親密關(guān)系，樂(lè)意收看、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有天氣符號(hào)的表格每人一張、筆、中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt〔上面標(biāo)有天氣符號(hào)和溫度〕?；顒?dòng)過(guò)程：一、收看中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)，激發(fā)幼兒的興趣。1.老師播放天氣預(yù)報(bào)。師"你看到了什么？"天氣符號(hào)、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號(hào)，并進(jìn)展記錄。二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)和溫度。1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報(bào)視頻，在表格里把看到的天氣符號(hào)打勾。2.老師投影儀上出示天氣符號(hào)，學(xué)認(rèn)天氣符號(hào)。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。3.播放無(wú)聲天氣預(yù)報(bào)視頻，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么天氣。老師播放無(wú)聲視頻，并____鼠標(biāo)定住該頁(yè)，"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。：我們很大，在一天里有各種不同的天氣。4.認(rèn)識(shí)溫度，重點(diǎn)知道"攝氏度"，理解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報(bào)除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特別？"－有攝氏度的符號(hào)。"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會(huì)有最高溫度和最低溫度？"5.說(shuō)說(shuō)天氣預(yù)報(bào)與人類生活的聯(lián)絡(luò)。△根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服?！魈鞖忸A(yù)報(bào)幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了?！魉緳C(jī)和游客理解天氣預(yù)報(bào)來(lái)安排旅游道路。三、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。1.播放ppt〔主要城市天氣情況：天氣符號(hào)和溫度〕。2.欣賞ppt，學(xué)著播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。主要播報(bào)出城市名稱、天氣、溫度。3.幼兒上來(lái)表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說(shuō)話的語(yǔ)氣，面帶微笑。四、活動(dòng)延伸。幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)記錄本，并在記錄本上裝飾〔畫(huà)上天氣符號(hào)等〕，每天收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，并記錄天氣情況。教學(xué)反思：本次活動(dòng)選材于幼兒生活中，并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容?；顒?dòng)前，幼兒一聽(tīng)到中央臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)音樂(lè)就狠興奮，這些是幼兒經(jīng)?？吹降模菦](méi)有認(rèn)真研究過(guò)。活動(dòng)中，教與學(xué)相輔相成，讓幼兒動(dòng)手畫(huà)、并參與播報(bào)，積極性很高，而且對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握比擬好。如多種天氣符號(hào)和溫度符號(hào)的認(rèn)識(shí)都較快掌握。此教學(xué)中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、詳細(xì)地學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，又進(jìn)步了理論才能。這個(gè)活動(dòng)一直延伸在整個(gè)學(xué)期，活動(dòng)后幼兒準(zhǔn)備并制作了天氣記錄本，每天和家長(zhǎng)一起收看天氣預(yù)報(bào)，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗(yàn)了天氣預(yù)報(bào)與人類生活的關(guān)系。這樣，不僅取材于生活，又理論于生活，理論和理論相結(jié)合。穩(wěn)固了知識(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)展更深的挖掘，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄，家園共育得到良好表達(dá)。大班天氣預(yù)報(bào)教案2活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，理解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。2、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)活動(dòng)重點(diǎn)：理解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣預(yù)報(bào)中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入課題：1.猜一猜，這是什么電視節(jié)目開(kāi)場(chǎng)了？〔播放天氣預(yù)報(bào)的音樂(lè)〕2.說(shuō)說(shuō)自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的理解。我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況?！矠槭裁匆湛刺鞖忸A(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助？〕二、理解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí)：1.播放天氣預(yù)報(bào)視頻。〔我們一起來(lái)看一段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，它能讓我們知道全國(guó)各地的天氣狀況和氣溫?！辰裉煳覀兿葋?lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。哪些是天氣符號(hào)？哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢？我們來(lái)記錄一下，這段錄象里，出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)。每個(gè)孩子一張表格，你看到哪個(gè)圖案有出現(xiàn)，就在后面的空格中打勾。播放視頻，幼兒操作。同伴之間，互相看看。大張，匯總。〔我們的祖國(guó)真大，在同一天里有各種不同的天氣。〕2．師生一同認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的氣象符號(hào)。〔PPT〕這里的有不認(rèn)識(shí)的嗎？一起認(rèn)讀一次。3.如今我們來(lái)學(xué)學(xué)氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣。模擬氣象預(yù)報(bào)員，學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)。分兩組進(jìn)展。三、理解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：好吧，天氣預(yù)報(bào)到底給我們生活帶來(lái)什么幫助呢？四、游戲活動(dòng)：〔下雨，熱天，下雪?！炒蟀嗵鞖忸A(yù)報(bào)教案3活動(dòng)目的：1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的，初步理解變化的天氣與人們的生活和消費(fèi)活動(dòng)有親密的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探究自然變化的興趣。3、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已做好的氣象記錄。活動(dòng)過(guò)程：一、討論氣溫的變化。1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)2、溫度變化說(shuō)明什么道理?(天氣是多變的，有時(shí)氣溫很高，有時(shí)氣溫很低。)3、溫度高的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?溫度低的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?4、溫度高的時(shí)候你穿的衣服怎樣?溫度低的時(shí)候你穿的衣服又怎樣?溫度高的時(shí)候草、樹(shù)木長(zhǎng)得怎樣?溫度低的時(shí)候又怎么樣?5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的上下與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長(zhǎng)也有關(guān)系，溫度很低時(shí)農(nóng)民就要注意防凍。二、討論近期天氣的變化。1、今天是什么天氣?大家回想一下，上個(gè)星期的天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺(jué)怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會(huì)變化成什么天氣?(因?yàn)樘炜罩蟹e多了云，遮住了陽(yáng)光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)3、你喜歡什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒適，大家在太陽(yáng)底下曬曬太陽(yáng)暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒適，雨天出門(mén)不方便，要帶雨具。4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時(shí)晴天，有時(shí)雨天，有時(shí)陰天，有時(shí)還會(huì)下雪。三、討論近期風(fēng)力的變化。1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分討論。2、你怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒(méi)有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系嗎?為什么和漁民的關(guān)系?(風(fēng)大浪就大，船出海就有危險(xiǎn)，漁民最關(guān)心天氣預(yù)報(bào)中的風(fēng)力大小。)你們有沒(méi)有注意過(guò)風(fēng)吹過(guò)來(lái)的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國(guó)旗，看看國(guó)旗往哪個(gè)方向飄。3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應(yīng)聽(tīng)聽(tīng)播送電臺(tái)、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。四、延伸活動(dòng)。1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察氣象，聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。大班天氣預(yù)報(bào)教案4一、活動(dòng)目的：1、初步理解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂(lè)。3、幼兒能積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒事先進(jìn)展了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。2、動(dòng)物反常行為圖片。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一)、活動(dòng)導(dǎo)入：1、播放天氣預(yù)報(bào)播送。2、這是什么？出示卡片“天氣預(yù)報(bào)”。3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？〔觀察天氣、動(dòng)物；電視、報(bào)紙、電腦等〕小結(jié)：我們可以通過(guò)看電視、看報(bào)紙、聽(tīng)播送、上網(wǎng)知道天氣情況，還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。價(jià)值分析^p：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和經(jīng)歷，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)歷根底上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究氣象機(jī)密的愿望?！捕?、小小天氣預(yù)報(bào)員1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請(qǐng)你們把自己的研究成果拿出來(lái)和伙伴們分享一下好不好？2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎？要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上，再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。3、幼兒分組匯總研究成果，老師巡回觀察指導(dǎo)。4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來(lái)介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。小結(jié)：原來(lái)氣象員叔叔可以利用氣象儀器測(cè)出氣溫的上下、風(fēng)速的大小等天氣情況，小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來(lái)告訴我們天氣的變化，小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。價(jià)值分析^p：請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開(kāi)活動(dòng)，可以進(jìn)步幼兒的合作意識(shí)與合作才能?！踩场ⅰ疤鞖忸A(yù)報(bào)”我知道1、如今我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào)，那么接來(lái)我們一起來(lái)進(jìn)展一次競(jìng)賽好不好？2、要求：分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊(duì)成員輪流答復(fù)，答復(fù)正確得一分，答復(fù)錯(cuò)誤不得分；第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽(tīng)到鼓聲開(kāi)場(chǎng)搶答，答對(duì)得一分，答錯(cuò)扣一分。3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。小結(jié)：得分最多的小組說(shuō)明你們已經(jīng)理解了物象天氣預(yù)報(bào)了，如今可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員，可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。價(jià)值分析^p：這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽游戲的形式，使幼兒的知識(shí)經(jīng)歷得到了再一次的提升和穩(wěn)固。四、活動(dòng)延伸以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。五、活動(dòng)總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)展種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探究活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，老師要照顧到那些在活動(dòng)中比擬安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)完畢的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。附錄：能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話說(shuō):"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲(chóng)多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō):"蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺(jué)呼吸不暢就哇哇大叫。大班天氣預(yù)報(bào)教案5一、目的1．引導(dǎo)兒童理解一些生活中根本的天氣情況，并能學(xué)寫(xiě)有關(guān)漢字。2．激發(fā)兒童關(guān)心周圍事物的情感。二、準(zhǔn)備1．有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書(shū)。2．多媒體教學(xué)用具。3．頭飾、木偶。三、過(guò)程(一)引發(fā)興趣用木偶引起兒童興趣，并引出活動(dòng)主題。(二)分組活動(dòng)1．聽(tīng)——小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的2．說(shuō)——小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員3．讀——圖書(shū)《下雨的時(shí)候》4．寫(xiě)——看圖寫(xiě)字或看字畫(huà)圖5．美工——制作天氣預(yù)報(bào)角6．字詞聯(lián)想——有關(guān)特殊天氣的用具老師巡回觀察兒童玩的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽(tīng)”。要求兒童仔細(xì)地聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。(三)分享交流1．激發(fā)兒童表達(dá)的愿望：木偶小貓說(shuō)“喵、喵，小朋友快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)心里話！”2．重點(diǎn)講評(píng)：“你聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的？”四、提示與建議老師可根據(jù)本班兒童實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)展調(diào)整。大班天氣預(yù)報(bào)教案6大班科學(xué)教案：天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)目的：1.認(rèn)識(shí)各種氣象符號(hào)，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。2.激發(fā)幼兒探究天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，天氣符號(hào)掛飾。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入你們覺(jué)得今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們?cè)趺礃硬拍苤烂魈斓奶鞖饽?？〔引?dǎo)幼兒說(shuō)出天氣預(yù)報(bào)〕二、觀看天氣預(yù)報(bào)1．讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報(bào)。觀看PPT〔嘉善〕。2．提問(wèn)：剛剛天氣預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)明天的天氣的？3．老師概括〔地名、氣象符號(hào)、溫度各表示什么?！?。我們用數(shù)字來(lái)表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。氣象符號(hào)是表示天氣情況是怎樣的。嘉善是表示是嘉善這個(gè)地方的天氣情況。4．在剛剛的天氣預(yù)報(bào)中，我們還看到天氣預(yù)報(bào)員用什么符號(hào)表示晴天的嗎？〔老師出示太陽(yáng)圖片〕我們把這種表示天氣的符號(hào)叫做氣象符號(hào)。5．師：除了剛剛氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)的晴天，你們還知道哪些天氣呢？〔雨、多云、晴、雪、陰〕6．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的氣象符號(hào)。7．理解氣象符號(hào)的含義。提問(wèn)：這個(gè)氣象符號(hào)表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來(lái)的？晴〔太陽(yáng)〕多云〔有時(shí)候能看到太陽(yáng)，有時(shí)候看不到〕陰〔太陽(yáng)被云擋住了，看不到太陽(yáng)了〕雨天〔雨點(diǎn)從云里落下來(lái)了〕雪〔雪花〕8．學(xué)看天氣預(yù)報(bào)。師：如今，你們都認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)了嗎？讓我們來(lái)看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。〔播放PPT〕三、老師小結(jié)天氣在不停的變化，每個(gè)地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報(bào)，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預(yù)報(bào)給我們的生活帶來(lái)了很多便捷。四、游戲〔找朋友〕1．師：如今，老師要請(qǐng)小朋友做一個(gè)和天氣有關(guān)的游戲，叫做“找朋友”?！策@張圖片上面是……那它應(yīng)該找怎樣的'天氣朋友呢？〕2.幼兒游戲，找朋友。大班天氣預(yù)報(bào)教案7一、活動(dòng)目的：⒈、理解天氣預(yù)報(bào)的主要信息，產(chǎn)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。⒉、知道天氣與人們生活的一些關(guān)系，嘗試根據(jù)天氣情況作出較適宜的活動(dòng)安排。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件一份，出游方案表人手一份，記錄筆，旅游地標(biāo)記。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕談話引出主題，理解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑⒈、談話：今天天氣怎樣?怎樣知道明天的天氣情況呢?(觀察天氣現(xiàn)象、動(dòng)物現(xiàn)象、收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)能幫助我們理解明天的天氣情況。)⒉、理解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑師：哪些地方有天氣預(yù)報(bào)呢?(電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙等)小結(jié)：原來(lái)，要理解第二天的天氣情況有這么多的方法和途徑。過(guò)渡：讓我們來(lái)看一下明天的天氣預(yù)報(bào)，它會(huì)告訴我們哪些信息?〔二〕理解一日天氣預(yù)報(bào)的主要信息，初步知道天氣與日常生活的關(guān)系⒈、天氣現(xiàn)象師：天氣現(xiàn)象有很多種，知道了不同的天氣現(xiàn)象對(duì)我們有什么用呢?⒉、氣溫師：這兩個(gè)數(shù)字告訴我們什么呢?根據(jù)溫度穿適宜的衣服，所以在天氣預(yù)報(bào)中還有穿衣指數(shù)的提醒呢。(播放課件，理解穿衣指數(shù)。)師：接下來(lái)天氣越來(lái)越熱，進(jìn)入夏季，最高溫度超過(guò)30℃的時(shí)候，我們要注意些什么呢?⒊、風(fēng)力和風(fēng)向師：4級(jí)和風(fēng)，吹到身上非常舒適。假如風(fēng)力很大，刮大風(fēng)時(shí)，我們要注意什么?小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)讓我們提早知道第二天的天氣情況，這樣我們就能更好地安排第二天的活動(dòng)。〔三〕嘗試根據(jù)天氣預(yù)報(bào)的情況合理安排假日活動(dòng)⒈、理解本地五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況，安排假日活動(dòng)師：再過(guò)幾天就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)了，讓我們看看放假三天的天氣情況如何?根據(jù)天氣情況你有什么打算?⒉、理解不同地區(qū)五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況，安排假日活動(dòng)師：你想出門(mén)去旅游嗎?(播放課件：?？凇⒐枮I)看一看，比一比，兩個(gè)地方天氣最大的不同是什么?(根據(jù)天氣情況，設(shè)計(jì)旅游方案表)⒊、幼兒選擇一個(gè)地方，設(shè)計(jì)外出旅游方案表。⒋、集體交流小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)讓我們提早知道了將來(lái)幾天的天氣情況，有利于我們安排日常行程，做好相應(yīng)的方案。〔四〕理解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系過(guò)渡：在生活中還有很多人、很多地方，天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們又有什么用呢?(播放課件)⒈、師：這里有誰(shuí)?(認(rèn)識(shí)：農(nóng)民、漁民、飛行員、司機(jī))天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們有什么用?⒉、播放課件進(jìn)一步理解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系。小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)和我們的生活嚴(yán)密相關(guān)，提早知道天氣情況，能及早做好各種準(zhǔn)備。充分利用有利的天氣，能讓我們更好地生活。延伸：在班里開(kāi)設(shè)“小小氣象角”。大班天氣預(yù)報(bào)教案8活動(dòng)目的：1.激發(fā)幼兒關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的興趣。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和較連接的講述才能。3.讓幼兒理解哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。4.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟幼兒人數(shù)一樣?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部1.幼兒觀察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣?(聽(tīng)播送、看電視、看報(bào)紙等)。2.老師播放雷雨交加的聲音激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。二、根本局部1.出示幻燈片：引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同，在觀察過(guò)程中，老師引導(dǎo)孩子們理解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并提問(wèn)：小朋友，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么?(蜻蜓在捉蟲(chóng)子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，烏龜公公的背濕了……)，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼兒討論)嗯，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅?，所以它們都在?zhǔn)備下雨前的工作啊。2.老師小結(jié)：《下雨早知道》：要下雨了，蜻蜓飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲(chóng)子飛不高，蜻蜓就低飛去捉它們。(蜻蜓低飛要下雨)要下雨了，空氣里有許多水氣，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上，烏龜公公的背就濕了。(烏龜公公的背濕了，要下雨)要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)3.讓幼兒說(shuō)自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎?(孩子們互相討論)4.重點(diǎn)讓孩子們理解幾種動(dòng)物的俗語(yǔ)：“燕子低飛，蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來(lái)到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到;”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”?！拔浵伵懦尚?，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來(lái)到。”等等。5.幼兒完好聽(tīng)一遍故事《要下雨了》。6.請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)展下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒在游戲中加深印象。幼兒自由表演，老師及時(shí)觀察表演到位的幼兒。讓表演好的幼兒做示范動(dòng)作，全體幼兒一起跟學(xué)。老師說(shuō)出動(dòng)物名稱，幼兒學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。三、完畢局部隨音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室，觀察今天的天氣有什么變化?大班天氣預(yù)報(bào)教案9【活動(dòng)目的】1、理解主要天氣符號(hào)的含義。2、通過(guò)電視等各種途徑，關(guān)注天氣的變化，嘗試多種方法記錄天氣，用連接的語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。3、理解天氣變化與人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣天氣來(lái)增添衣物?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片記錄統(tǒng)計(jì)表課件〔天氣預(yù)報(bào)〕【活動(dòng)過(guò)程】一、提問(wèn)引導(dǎo)孩子們，你們看了昨天晚上的天氣預(yù)報(bào)，誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)。我們知道天氣預(yù)報(bào)情況是從什么地方得到的？〔收音機(jī)、電視、電腦、手機(jī)、播送、報(bào)紙、大人聽(tīng)說(shuō)的〕二、觀察天氣預(yù)報(bào)1、今天，老師也從網(wǎng)上搜出了天氣預(yù)報(bào)，我們吧。2月22日濱州多云—3℃~9℃北風(fēng)2~3級(jí)一起來(lái)觀察并說(shuō)一說(shuō)濱州代表的是城市的名字；多云代表的是天氣；℃代表的是溫度；—3℃代表的是最低溫度；9℃代表的是最高溫度；北風(fēng)2~3級(jí)代表的是風(fēng)向的大小2、出示幾條天氣預(yù)報(bào)讓幼兒來(lái)播報(bào)并獎(jiǎng)勵(lì)2月5日博興晴—2℃~10℃北風(fēng)2~3級(jí)2月10日山東多云轉(zhuǎn)晴—1℃~10℃西南風(fēng)2~3級(jí)3、提問(wèn)并答復(fù)你們知道明天的天氣有什么變化嗎？假如是雨天，你們?cè)趺崔k？假如是晴天，你們?cè)趺崔k？假如臺(tái)風(fēng)降臨時(shí)你會(huì)怎么辦？4、遇上特殊天氣怎么做做好準(zhǔn)備，保護(hù)自己，盡量的少出門(mén)。確保自己的身體不受傷害等。三、出示天氣圖片，幼兒認(rèn)識(shí)并且做出答復(fù)晴陰雨雪多云風(fēng)晴天穿什么衣服適宜；雨天穿什么？雪天穿什么？四、記錄天氣每天都有天氣值日生來(lái)播報(bào)天氣，我們?cè)鯓硬粫?huì)忘記，把天氣帶到我們班里，告訴其它沒(méi)有聽(tīng)到天氣預(yù)報(bào)的小朋友呢？〔記錄〕怎樣來(lái)記錄天氣？〔讓幼兒自由的說(shuō)說(shuō)自己的想法并說(shuō)一下自己怎樣記錄〕準(zhǔn)備好了嗎，我們一起開(kāi)場(chǎng)記錄天氣去〔播報(bào)天氣幼兒記錄〕并把記錄的天氣自己播報(bào)一下。提醒：想當(dāng)播報(bào)員學(xué)會(huì)聽(tīng)也很重要。五、氣溫統(tǒng)計(jì)表。孩子們拿到表格后，把這5天的天氣情況記錄下來(lái)，統(tǒng)計(jì)在表上?！净顒?dòng)延伸】孩子們回家后把我們統(tǒng)計(jì)的這五天的天氣情況播報(bào)給爸爸媽媽聽(tīng)，并且自己記錄今晚的天氣，明天來(lái)播報(bào)給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)。大班天氣預(yù)報(bào)教案10活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無(wú)窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的情況下，讓孩子去認(rèn)識(shí)天氣，能到達(dá)很好的學(xué)習(xí)效果。活動(dòng)目的1、能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。2、感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。3、理解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。4、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化，并理解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響〔如下雨天，出門(mén)就要打雨傘；太陽(yáng)天，出門(mén)就要減衣服；下雪天，出門(mén)就要穿厚厚的衣服〕。認(rèn)真比擬各種天氣的特點(diǎn)〔如看到晴空萬(wàn)里，有太陽(yáng)，就是大晴天；而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等〕。說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)歷貧乏，有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯，有的時(shí)候很難分辯出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)展長(zhǎng)時(shí)間的觀察，從而有所感知！難點(diǎn)：幼兒可以用完好，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種天氣的標(biāo)志，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖猓鲈鯓拥臏?zhǔn)備！〔如。在下雨的時(shí)候，我們需要用到雨傘或雨衣等〕說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話說(shuō)“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完好，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完好話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種天氣的卡片。2、操作材料《會(huì)變的溫度》。3、晴雨轉(zhuǎn)盤(pán)模具?；顒?dòng)過(guò)程一、布展與認(rèn)知1、提問(wèn)導(dǎo)入——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢？〔冬季〕——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢？〔請(qǐng)小朋友舉手告訴老師〕——好的，有的小朋友說(shuō)自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對(duì)吧！〔對(duì)〕——那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人，來(lái)總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要答復(fù)老師，今天是什么天氣，好嗎？〔好〕——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服，以防感冒！——播報(bào)完畢，有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀？〔舉手答復(fù)〕——很好，謝謝xx小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》〔板書(shū)〕2、看各種天氣的卡片詳細(xì)過(guò)程：——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片?！灿變捍饛?fù)，老師根據(jù)答復(fù)作出相應(yīng)的評(píng)判。〕——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等；——小朋友還能想到其它的天氣嗎？〔引導(dǎo)幼兒進(jìn)展討論，如平時(shí)見(jiàn)到過(guò)的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣〕——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做？比方下雨天〔下雪天、晴天、雷電〕我們應(yīng)該怎么做？3、互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信游戲目的：小朋友們通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志，從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象，并對(duì)其產(chǎn)生更加濃重的興趣和好奇感，以致于小朋友們自覺(jué)主動(dòng)地去觀察天氣變化等。二、活動(dòng)延伸——假如一直是一個(gè)天氣，比方說(shuō)一直下雨、一直下雪等對(duì)我們好不好？〔不好〕——舉例，一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害，如泰國(guó)最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了；一直出太陽(yáng)，我們的莊稼就會(huì)被曬死，我們就沒(méi)有食物可以吃了；一直下雪，我們的小朋友會(huì)冷得受不了。三、活動(dòng)總結(jié)氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很親密，世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長(zhǎng)的過(guò)冷、過(guò)熱、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害，所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律、保護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。教學(xué)反思1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后，增加幼兒完好的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完好表達(dá)。2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等。3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。大班天氣預(yù)報(bào)教案11一、目的1．引導(dǎo)幼兒理解一些生活中根本的天氣情況，并能學(xué)寫(xiě)有關(guān)漢字。2．激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。二、準(zhǔn)備1．有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書(shū)。2．多媒體教學(xué)用具。3．頭飾、木偶。三、過(guò)程(一)引發(fā)興趣用木偶引起幼兒興趣，并引出活動(dòng)主題。(二)分組活動(dòng)1．聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。2．說(shuō)小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員。3．讀圖書(shū)《下雨的時(shí)候》。4．寫(xiě)看圖寫(xiě)字或看字畫(huà)圖。5．美工制作天氣預(yù)報(bào)角。6．字詞聯(lián)想有關(guān)特殊天氣的用具老師巡回觀察幼兒玩的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽(tīng)”要求幼兒仔細(xì)地聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。(三)分享交流1．激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望：木偶小貓說(shuō)“喵、喵，小朋友快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)心里話!”2．重點(diǎn)講評(píng)：“你聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?”四、提示與建議老師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)展調(diào)整。大班天氣預(yù)報(bào)教案12活動(dòng)目的1.理解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連接的語(yǔ)言播報(bào)天氣。3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.提早觀看電視中的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)歷。2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號(hào)圖片、背景音樂(lè)、老師教學(xué)資。3.紙、筆每人一份。4.《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)程1.聯(lián)絡(luò)幼兒生活，組織談話活動(dòng)，理解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報(bào)。(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里能預(yù)先知道天氣。小結(jié)：我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽(tīng)播送等方法預(yù)先知道天氣。(3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，理解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級(jí)表示什么?小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。2.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，理解其代表的天氣情況。3.理解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。(1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰(shuí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。(2)老師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報(bào)給我們帶來(lái)哪些幫助。(3)出示冬暖式大棚、司機(jī)、游客等圖片，知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的親密關(guān)系。小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提早知道一些惡劣天氣，提早做好防護(hù)準(zhǔn)備。4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，嘗試用多種方式記錄天氣。提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。5.游戲：看天氣做動(dòng)作。老師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片，幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如，出示晴天符號(hào)，幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作;出示雨天符號(hào)，幼兒做出打傘的動(dòng)作。活動(dòng)延伸1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察，并做好一周的天氣記錄。2.每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒在背景音樂(lè)中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)?；顒?dòng)反思在走上講臺(tái)前，需要充分地備課。如今的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書(shū)了。備課時(shí)候，首先是需要備詳案，充分考慮在天氣預(yù)報(bào)中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問(wèn)題，并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書(shū)學(xué)習(xí)其中有利的東西。雖然我們的課堂形式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣，但參考書(shū)畢竟是專家的成果，有我們借鑒的地方，尤其是資料的補(bǔ)充方面。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說(shuō)如今的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果。在制作多媒體的時(shí)候，我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺(tái)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目，假如沒(méi)有方法下載下來(lái)就用網(wǎng)頁(yè)顯示或者找到動(dòng)畫(huà)的形式播報(bào)也是可以的。假設(shè)在多媒體制作時(shí)，沒(méi)有方法找到天氣預(yù)報(bào)欄目，那么多媒體也就沒(méi)有制作的必要了。制作多媒體課件的時(shí)候，需要注意的是要進(jìn)步學(xué)生的注意力，因此在幻燈片切換的時(shí)候，弄點(diǎn)聲響出來(lái)的效果要好一些，并且在每個(gè)幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景，尤其是在課件的首頁(yè)上。到了正式上課的時(shí)候，首先需要注意的是環(huán)境氣氛的設(shè)置。在如今的課堂，不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識(shí)了，還需要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中才能得到進(jìn)步，并且能快樂(lè)地成長(zhǎng)。在蘇北目前的經(jīng)濟(jì)條件下，我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂(lè)提供的。其實(shí)，在制作課件的時(shí)候，我們就應(yīng)該將背景音樂(lè)放在課件的首頁(yè)上，這樣既方便又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來(lái)的時(shí)候，在優(yōu)雅的輕音樂(lè)的陪伴下，他們是可以很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色的。背景音樂(lè)需要在課前就開(kāi)場(chǎng)播放。上課鈴響過(guò)后，就可以讓學(xué)生進(jìn)入角色了。在講授新的知識(shí)前，需要讓學(xué)生快速地閱讀一下課文內(nèi)容，做到心中有數(shù)，而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個(gè)地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開(kāi)課中，學(xué)生就必須通過(guò)看書(shū)理解和天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置，天氣預(yù)報(bào)中常用的符號(hào)等等。當(dāng)學(xué)生簡(jiǎn)單地看過(guò)課文后，就可以讓他們直接看中央電視臺(tái)的整個(gè)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目。學(xué)生在看節(jié)目時(shí)，是非常專注的，教者這個(gè)時(shí)候是不需要打攪學(xué)生的，甚至是最好不要發(fā)出任何聲響?；蛟S有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報(bào)局部，別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認(rèn)為這是不好的，因?yàn)橐粋€(gè)情境的設(shè)置是需要時(shí)間來(lái)調(diào)配的，同樣學(xué)生也是需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)這個(gè)情境設(shè)置的，否那么急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個(gè)地節(jié)目，因?yàn)檫@樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了，在剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，我們必需要這樣做，從而進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后，我們才可以簡(jiǎn)單些?？催^(guò)節(jié)目后，我們可以結(jié)合天氣預(yù)報(bào)欄目，有重點(diǎn)地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識(shí)。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報(bào)中的，可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時(shí)，必需要將衛(wèi)星云圖放大，讓教室里的每一個(gè)人都能看得清楚，并結(jié)合剛剛的課文進(jìn)展認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候的認(rèn)識(shí)可以才用小組各自討論，然后匯報(bào)；也可以讓學(xué)生自己?jiǎn)蝹€(gè)地進(jìn)展匯報(bào)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生，需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖是課文的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容。后來(lái)，我通過(guò)抽樣發(fā)現(xiàn)根本上所有的同學(xué)都能認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖上的簡(jiǎn)單常識(shí)，即使是個(gè)別反響慢的同學(xué)把海洋看成了“河”，也是非常可喜的。大班天氣預(yù)報(bào)教案13活動(dòng)目的1、理解有些動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣，知道一些常見(jiàn)動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的表現(xiàn)。2、通過(guò)模擬、表演，掌握動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的動(dòng)作。3、引起幼兒探究關(guān)于動(dòng)物的各種小機(jī)密及探究大自然的興趣和欲望。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、農(nóng)地、小河的圖片各一張、農(nóng)民伯伯及小朋友游泳的圖片、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚(yú)、雞等動(dòng)物及與他們相對(duì)應(yīng)的圖片、下雨的圖片假設(shè)干張。(也可制作與其相對(duì)應(yīng)的課件)2、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚(yú)、雞等動(dòng)物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽(yáng)的頭飾個(gè)一個(gè);沙包假設(shè)干。3、錄音機(jī)、磁帶4、提早請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注天氣變化，使幼兒對(duì)天氣有初步的理解?；顒?dòng)過(guò)程1、談話、提問(wèn)的方式導(dǎo)入(1)今天天氣怎么樣?(2)你是怎么知道今天的天氣的?2、理解知道天氣預(yù)報(bào)的幾種方法(1)老師讀報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)和手機(jī)上的天氣預(yù)報(bào)提問(wèn)：剛剛老師是從哪里知道天氣的情況的?你聽(tīng)到了什么樣的天氣?(2)觀看錄象[CCTV—天氣預(yù)報(bào)]提問(wèn)：電視里的阿姨在干什么?她是怎么給我們播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?天氣預(yù)報(bào)員是怎么知道天氣的變化的?(引導(dǎo)幼兒討論，充分發(fā)揮想象，主動(dòng)表達(dá)自己想到的各種預(yù)知天氣的方法)老師總結(jié)：“氣象專家是通過(guò)衛(wèi)星定位系統(tǒng)，觀測(cè)云象，利用專業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，來(lái)預(yù)知天氣。(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片)3、知道一些動(dòng)物于天氣的關(guān)系(一)螞蟻搬家?guī)煟簹庀髥T阿姨的本領(lǐng)可真大，每天都告訴我們天氣的變化，給我們的生活帶來(lái)了方便?？?農(nóng)民伯伯正在地里干著活(老師出示農(nóng)民伯伯干活的圖片)咦!他看到了什么?(老師出示螞蟻搬家的圖片)幼：螞蟻搬家!師：于是農(nóng)民伯伯就回家了(收起農(nóng)民伯伯的圖片)不一會(huì)，天就下雨了(出示下雨的圖片，放在螞蟻搬家圖片的后面)提問(wèn)：(1)咦!農(nóng)民伯伯沒(méi)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)怎么知道天要下雨的呢?(2)是誰(shuí)給農(nóng)民伯伯報(bào)的天氣呢?(引導(dǎo)幼兒討論，并根據(jù)已有經(jīng)歷和圖片的暗示知道是螞蟻給農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)的天氣)(3)螞蟻是怎么告訴農(nóng)民伯伯天要下雨的呢?(4)螞蟻們?yōu)槭裁匆谙掠甑臅r(shí)候要搬家呢?師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)螞蟻是怎么說(shuō)的?(老師播放錄音機(jī)，聽(tīng)螞蟻說(shuō)搬家的理由)(老師小結(jié)：原來(lái)快要下雨的時(shí)候，螞蟻怕他們的家被雨水吞沒(méi)，要把家搬到高高的地方去。當(dāng)人們看到螞蟻搬家了也就知道天要下雨了。小螞蟻用搬家來(lái)告訴我們，天要下雨了，讓我們也能快快找平安的地方躲雨。)師：，小螞蟻也能預(yù)報(bào)天氣變化，真神奇啊!讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻搬家預(yù)報(bào)天氣吧!(通過(guò)運(yùn)用肢體語(yǔ)言及沙包，學(xué)學(xué)螞蟻搬家，加深幼兒的記憶)(二)知道魚(yú)兒在下雨前的表現(xiàn)師：大哥哥在河里游泳，多開(kāi)心啊!小魚(yú)兒也探出腦袋來(lái)湊熱鬧啦!(出示圖片)咦?大哥哥怎么不游回家了呢?(拿走大哥哥的圖片)啊呀!下雨啦!(貼上下雨的圖片)幸虧大哥哥早回家，不然久要淋雨了!提問(wèn)：(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢?(2)是誰(shuí)給他報(bào)的天氣預(yù)報(bào)呢?(根據(jù)螞蟻搬家的經(jīng)歷，幼兒能很快說(shuō)出是魚(yú)兒報(bào)的天氣預(yù)報(bào))(3)魚(yú)兒是怎么告訴大哥哥的呢?師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)魚(yú)兒探出腦袋來(lái)說(shuō)了些什么。(播放錄音，聽(tīng)魚(yú)兒為什么露出小腦袋)師：快下雨之前，水里很悶，魚(yú)兒只好探出小腦袋，到水面來(lái)透透氣。魚(yú)兒們探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉，快回家吧!魚(yú)兒真神奇，他也能給我們預(yù)報(bào)天氣。我們特來(lái)學(xué)學(xué)魚(yú)兒露出小腦袋預(yù)報(bào)天氣。(三)出示剩余的幾副圖片師：看，這些小動(dòng)物又在干什么呢?(同時(shí)剩余的幾副圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的表現(xiàn))先觀察小燕子低飛的圖片提問(wèn)：小燕子怎么飛的這么低呢?師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小燕子是怎么說(shuō)的?(播放錄音)提問(wèn)：(1)小燕子為什么飛的這么低?(2)小燕子想告訴我們什么?(老師根據(jù)幼兒的答復(fù)貼上對(duì)應(yīng)的下雨圖片)師：小燕子也是個(gè)神奇的氣象員，它低飛是因?yàn)樵谙掠曛案咛幍目諝獬睗?，?huì)打濕昆蟲(chóng)的翅膀，那昆蟲(chóng)只能降低飛行高度，小燕子為了能吃到昆蟲(chóng)，也只能飛低點(diǎn)。我們也讓學(xué)學(xué)小燕子飛的低低，告訴人們要下雨了!(根據(jù)幼兒對(duì)小螞蟻、魚(yú)兒、小燕子預(yù)報(bào)天氣時(shí)的現(xiàn)象，剩下的“青蛙呱呱叫、烏龜出汗、雞在雞窩門(mén)前跑來(lái)跑去不肯進(jìn)窩“等圖片，老師可先聽(tīng)錄音在提問(wèn)或者久根據(jù)換面提問(wèn)，可這樣提問(wèn)：它是怎么樣來(lái)預(yù)報(bào)天氣的呢?并和幼兒一起模擬它們的動(dòng)作預(yù)報(bào)天氣)(四)總結(jié)老師小結(jié)：“小動(dòng)物們真神奇，他們?cè)谙掠曛白龀龈鞣N動(dòng)作來(lái)提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會(huì)怎么樣啊?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷答復(fù)，如：空氣悶熱、空氣潮濕等)師：一些動(dòng)物也能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。小動(dòng)物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。”4、游戲《我是小小氣象預(yù)報(bào)員》師：小動(dòng)物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來(lái)當(dāng)回神奇的氣象員吧!游戲玩法：幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾，老師戴上太陽(yáng)的頭飾，那小朋友們就隨樂(lè)玩耍，老師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據(jù)自己扮演的動(dòng)物，用肢體語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。(游戲可進(jìn)展數(shù)次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動(dòng)物的表現(xiàn)，也可讓幼兒來(lái)當(dāng)太陽(yáng)和烏云。)游戲注意點(diǎn)：表演時(shí)不可碰到旁邊的小朋友，及時(shí)根據(jù)老師的頭飾做相應(yīng)的反響?；顒?dòng)延伸請(qǐng)