實用的小學信息技術教案集錦五篇

實用的小學信息技術教案集錦五篇作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學信息技術教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小學信息技術教案篇1本課是黑教課標版的小學《信息技術》第三冊（上）第二課，主要內(nèi)容：1、學生能打開或新建畫圖文件；2、根據(jù)需要調(diào)整畫布大??；3、能用"直線"工具畫出各種直線，結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；4、用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，為后面的進一步學習畫圖各種工具的使用打下良好的基礎。教學目標：知識與技能：學生能掌握打開畫圖文件、調(diào)整畫布大小等基本操作；能用"直線"工具畫出各種直線，結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。過程與方法：通過自主探究和討論學習，培養(yǎng)學生合作學習的能力。情感、態(tài)度與價值觀：利用畫圖，培養(yǎng)學習電腦的興趣以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、鑒賞美的藝術情操。教學重點1、能運用"直線"工具結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；2、能使用"顏料盒"、"顏色填充"工具給圖畫上顏色。教學難點1、按住shift畫直線；2、填充區(qū)域需封閉。教學過程一、課前準備1、將學生分為四小組坐好；2、準備好課件、教學平臺；3、組織學生進行課前活動（電腦打字、"手指操"），為教學做好準備，活躍課堂氣氛，消除學習疲勞。二、情趣導入同學們好！老師在新課開始前先來和同學們分享動畫視頻《三只小豬蓋房子》，故事講的是：豬媽媽有三個孩子，呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了，嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了，嘟嘟蓋的磚房子非常堅固......【播放動畫】提問：誰的房子最結實？大灰狼最后怎么了？（學生觀看完動畫并舉手回答）我們要向勤奮認真的嘟嘟學習，現(xiàn)在嘟嘟想建一座新房子，你們能用電腦幫它設計好嗎？我們今天一起用畫圖軟件給嘟嘟設計一座新房子吧。出示課題：小小設計師三、新課講授1、打開軟件并設置畫布?，F(xiàn)在你們來當小老師來告訴黎老師怎樣打開畫圖程序。步驟：在啟動Windows后，單擊"開始"按鈕，鼠標指針依次指向"程序"－"附件"－單擊"畫圖"命令。畫布太小了，不夠畫，怎么樣設置好畫布大小？找到調(diào)整畫布大小的控制點，鼠標指針對準任一點，指針變成箭頭形狀，可拖動鼠標調(diào)整適合的大小。2、畫好線條圖。老師設計了一座新房子，你們認真觀察這幅圖有什么線組成？用工具箱中哪種工具比較合適？【展示房子圖片】學生認真觀察，思考并回答問題。（直線工具）步驟：①單擊選擇直線工具；②選擇線型的粗細；③拖動鼠標畫出房子。提問：按住shift鍵來畫線，會有什么效果？學生觀察老師演示過程，得出答案。學生練一練，完成任務一：畫出房子的線條圖。教師巡堂指導。3、給房子填充顏色房子畫出來了，怎么給房子涂上自己喜歡的顏色呢？步驟：①顏料盒—單擊選擇顏色（前景色、背景色）②單擊顏色填充工具—單擊左鍵上色。注意：填充區(qū)域要封閉，沒有封閉會有什么情況出現(xiàn)？（放大鏡、橡皮擦）學生練一練，完成任務二：給房子填充顏色。教師巡堂指導。4、自主創(chuàng)意請同學們根據(jù)所學和自己創(chuàng)意，把小豬的房子設計更漂亮。提示：可以建不同形狀的小房子、添加圍欄、圍墻、小草小花等等?？纯凑l設計的房子最漂亮？最有創(chuàng)意？請做好的同學保存好作品，并舉手示意。學生練一練，完成任務三：自主創(chuàng)意，美化家園。教師巡堂指導，提醒學生保存好作品。四、交流評價同學完成得很好，我們一起分享一些同學設計的小房子，看看誰的房子最有特色？誰的房子顏色搭配最美麗？誰的房子風景最漂亮？（教師利用多媒體教學系統(tǒng)，全班欣賞幾幅有代表的作品，并組織交流評價）五、課堂小結這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？學會用哪些工具來繪畫？我們一起學習了利用畫圖的直線工具來設計房子，并學會用填充工具來給房子上顏色，還進行自己的創(chuàng)意設計呢。希望同學們多觀察，多發(fā)現(xiàn)生活中的美，成為出色的"小畫家"！小學信息技術教案篇21、選擇一件作品請大家進行評價。2、你覺得優(yōu)點是什么？不足之處又在哪里？教師小結歸納：文章的標題字號一般不宜小于正文字號；根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設置合適的字形和字體，不宜太花俏。3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。4、學生動手進行修改。5、教師巡視指導。6、學生完成評價表部分評價內(nèi)容。1、通過廣播學習其他同學的操作。2、學生觀摩點評。3、學生自主查找自己作品。4、學生動手進行修改。5、完成評價表部分評價內(nèi)容。1、學會欣賞、評價別人作品。2、培養(yǎng)學生自主查找問題，解決問題能力。3、完善作品，讓更多學生完成教學設計的任務。課堂調(diào)查教你一招：※把教師機的格式工具欄隱藏※提問：格式工具欄的按鈕如果不見了，我們該如何才能“找回”格式工具欄？請學生上來嘗試尋找。教師最后演示，提醒學生在遇到困難時要積極動腦或尋求幫助，從而找到解決問題的辦法。1、學生聽教學習，掌握電腦操作小技巧。1、激發(fā)學生興趣，提高學生信息技術操作技能。2、培養(yǎng)學生互助、合作意識。再次欣賞出示設置好不同文章文字編排的作文范本（2種）1、提問：展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣？2、教師提示：文字字體、字號、字形的設置要從文章通篇的角度去考慮文字的設置，體現(xiàn)文章的編排之美。3、板書：文章文字的編排1、學生認真觀摩。2、掌握文章文字編排操作要領。進一步使學生掌握完整作品的要求。小學信息技術教案篇3教學目標：知識與技能：1、掌握圖片與藝術字的插入2、掌握圖片和藝術字大小位置的更改。過程與方法：1、圖片和藝術字的插入2、圖片和藝術字大小位置的更改情感態(tài)度價值觀：1、初步培養(yǎng)對封面框架的合理布局能力2、培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力。教學重點：1、圖片和藝術字的插入2、圖片和藝術字大小位置的更改教學難點：1、圖片和藝術字大小位置的更改2、培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力教學過程：一、激趣導入：教師:同學們都設計過讀書手抄報，那么美觀、大方、醒目的.板報標題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢？（對）老師這里用我們剛剛學習的WORD設計一個以節(jié)約用水為主題的板報標題，你們想看嗎？1、出示范例:2、提出任務：知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎？生：紛紛作答師：這就是我們今天要學習的內(nèi)容，在WORD中插入“藝術字”，（對，有的同學知道這是藝術字，那么今天我們就一起來學習插入藝術字）板書：插入藝術字。二．實踐操作，探究學習。有很多方法可以插入藝術字，同學們試一下能不能找到插入藝術字的方法。（同學自身操作，教師指導）同學上機演示操作自己是怎樣插入藝術字的（邊演示邊講述）。1、在“藝術字”工具欄上選擇“插入藝術字”按鈕（最左邊），彈出“藝術字”字庫的選擇框。2、在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術字的對話框。3、選擇藝術字的大小字體，在對話框內(nèi)輸入“喜迎國慶”，按確定。師：好，這位同學做的很好，他用另一種方法插入了藝術字，我們希望每一位同學都有這樣的探索精神。我們在插入藝術字后，想讓他作為一份電子小報的標題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調(diào)整藝術字的位置、大小呢？（生練習，老師指導）同學上機邊演示邊講自身是怎樣做的。提示:Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“□”，表示藝術字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術字進行編輯調(diào)整。師：這位同學做的也很好。我們剛才學習了怎樣插入藝術字，老師也設計了一些藝術字樣式，同學們看一下與你的有什么不同？三、自主探索、同學創(chuàng)作練習1、師：（出示課件）（1）旋轉藝術字（2）形狀改變以及豎排：（3）樣式的變化：學習方式有自身摸索、討論、與同學合作學習、可以問老師研討等（教師巡回指導）同學自由選擇采用多種方法自學，邊交流邊實踐操作，初步完成任務。2、設計一張雜志封面展開想象，自由創(chuàng)作。3、同學交流收獲看到做的比較好的同學，請他來當小老師告訴其他同學，他的作品是怎樣完成的。上機操作邊演示邊講自身的怎樣設置的。4、作品展評，歸納小結。相互欣賞、品評插入的藝術字。學生自主選擇問題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學們的鼓勵。四、課堂小結小學信息技術教案篇4一、教學目標認知目標：學會在word中設計標志能力目標：充分發(fā)揮學生主觀能動性，培養(yǎng)學生的想象力、審美能力、自主學習的能力。情感目標：1.通過師生協(xié)作和學生小組合作、互助，充分發(fā)揮學生學習的積極主動性.。2.激發(fā)學生表現(xiàn)美的欲望，使學生的審美設計能力得到提高。二、教學重點、難點重點：利用繪圖工具的自選圖形設計標志。難點：繪圖工具在設計標志過程中圖形的旋轉和圖層位置的掌握。三、教學過程1、過程展示，激趣引課教師展示用紙設計標志的過程（八張紙）師：同學們你們認為用紙來設計標志有什么缺點？生：浪費、不方便……師：那我們用什么工具來設計標志可以解決這個問題？師：今天這節(jié)課我們來學習用電腦中的word設計標志（板書標題）教師出示標志（圖）師：請同學們說說這個班級標志有哪些幾何圖形組成（圓、弧線、閃電形、五邊形）師：在word的自選圖形中你能找出這些圖形嗎？試一試（圖）2、主動探究，自主學習，了解用繪圖工具設計標志師：下面就請同學們一起來用word設計班級標志，教師展示用紙設計的第一步：畫圓學生嘗試設計第一步，并填充顏色（圖）學生展示，教師講解師：下面就請同學們打開書本P50頁完成這個標志的設計學生自主探究，操作實踐師：在設計的過程中，郎老師發(fā)現(xiàn)有些同學標志設計得很好，但有幾個小問題？我們一起幫助解決一下，請看！師展示作品，并開展教師出示學生設計不好的標志：1、火箭形狀沒有旋轉的作品2、圖層位置不對的作品師：這兩個標志有什么不好的地方？學生簡單，教師進行反饋①選中對象，點擊自選圖形工具的左邊旋轉按鈕②選中對象，單擊右鍵——疊放次序——置于頂層學生完成操作通過反饋教師講解標志的設計方法。（文字型、形象型、幾何型、綜合型三、展開想象，創(chuàng)作標志（課內(nèi)延伸）教師出示學校的運動會、圍棋隊、足球隊、等校隊的工作室的頁。師：學校的運動會、足球隊、圍棋隊等團隊需要設計一個標志，你能選擇其中一個幫助他們設計標志嗎？學生展開想象，利用繪圖工具自主設計標志四、教師師：通過今天這節(jié)課的學習，你學會了什么？教學設計說明：我這節(jié)課主要是以探究自主學習為主，學生通過小組合作學習，利用教材的設計內(nèi)容來設計標志。導入引課（過程展示，激趣引課）教師通過班級博客的展示，引出標志，通過展示用紙設計班級標志的過程（八張紙），讓學生體驗到用紙設計標志的種種問題，通過電腦中word設計標志是更好的方法。教學過程（任務驅動，小組合作）學生通過學習圓的設置，學會基本的設置操作，然后通過自學教材、探究學習完成班級標志的設計。在自主學習的過程，教師通過開展等方式，對圖形的旋轉和圖層的位置進行重點和難點的掌握。教學延伸（以博客為主線，開展標志設計）班級標志設計好之后，教師展示圍棋隊、足球隊、運動會博客，讓學生給他們也設計自己的標志，激發(fā)學生的興趣。小學信息技術教案篇5一、教材分析本課是在第10課的基礎上，進一步學習另一種選擇結構——嵌套選擇結構程序的編寫，這種選擇結構可以對更加復雜的情況進行判斷；另外介紹碰撞傳感器的安裝與使用。二、教學目標1、知識性和技能目標了解碰撞傳感器的使用方法與工作原理，理解嵌套選擇結構程序的含義。2、過程和方法目標（1）學會在機器人上安裝和使用碰撞傳感器；（2）學會在編寫程序時應用嵌套選擇結構；（3）能應用碰撞傳感器解決日常生活中的問題。3、情感性目標讓學生在練習中體驗愉快、成功、競爭、和諧的心情，培養(yǎng)學生團結互助、協(xié)同合作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學生相互交流的能力，三、教學重、難點1、教學重點（1）碰撞傳感器的安裝與使用；（2）編寫含有嵌套選擇結構程序。2、教學重點（1）編寫有嵌套選擇結構程序；（2）如何在日常生活中應用碰撞傳感器。四、教學準備與碰撞傳感器有關的視頻。五、教學過程1、設置情境、導入新課。屏幕展示游樂園里的碰碰車碰撞情境，以及機器人碰撞后轉行走等有關視頻。教師：為什么它們碰撞后會自動改變方向呢？今天，我們就來學習這個原理。2、分析、安裝碰撞傳感器原理。教師演示受到碰撞后會轉向行走的機器人，并簡單闡述一下碰撞傳感器工作原理，使用注意事項。教師演示如何安裝碰撞傳感器。學生分組安裝，教師指導幫助。教師再次闡述安