學(xué)前班配班個人計劃4篇

學(xué)前班配班個人計劃（精選4篇）學(xué)前班配班個人計劃（精選4篇）學(xué)前班配班個人計劃篇1一、本班基本情況本期我班共有幼兒名，其中男孩名，女孩名，多數(shù)幼兒年齡在5歲左右，我們班沒有出現(xiàn)責(zé)任事故，但還是出現(xiàn)小伴侶之間被抓傷被咬傷的事情。可以從以下三方面來分析原因:1、有攻擊性的孩子聚集在幾個人的身上，從幼兒個體心理來看，他們的自我掌握能力比較差2、從性格方面來看，都是獨生子女，從而產(chǎn)生任性、不能受委屈、挫折的性格特征3、與人交往能力有關(guān)，在與同伴發(fā)生沖突后，不知道怎樣解決問題。二、本期目標(biāo)1、幫助幼兒獲得平安意識和自我保護(hù)的能力。2、初步形成幼兒保持心理健康所需要的基本能力，如調(diào)節(jié)和穩(wěn)定情緒情感，維持心理平衡的能力適應(yīng)新環(huán)境和新變化的能力耐挫折的能力擅長交往與合作的能力以及活潑開朗的性格特征等。三、詳細(xì)措施1、班級工作人員要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，時刻把平安工作放在首位，時時事事處處以孩子為中心，讓孩子在老師的視線范圍內(nèi)，防范于未然，謹(jǐn)防平安事故的發(fā)生。（四）針對本班實際抓好教學(xué)工作：1、根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)狀，在教學(xué)中抓好兩頭，帶動中間,課堂教學(xué)主要是讓學(xué)生樂觀主動地學(xué)，精心設(shè)計教案，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。2、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從點滴小事做起，重視學(xué)生能力的培育，課堂上會學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。3、重視寫字指導(dǎo)，加強(qiáng)坐姿與執(zhí)筆姿勢的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。4、常常開展競賽、評比活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。5、引導(dǎo)孩子自己制作“識字課本即“采蜜本”這對孩子來說是一件十分好玩的活動。學(xué)生日常生活常常遇到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的.廣告，還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識字的的資源。讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的、非常精美的“識字課本:在這個過程中，學(xué)生動手動腦，收集、整理、分類，編排版面，正是一個制造的過程?？梢越Y(jié)合展現(xiàn)臺的內(nèi)容，把這種“識字課本”定期拿到班上溝通，共享成果。平時閑暇拿出來讀讀，欣賞欣賞。這種活動，其價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了識字本身而就識字來說，是有用的，效果好的。還可以引導(dǎo)兒童敘述自己的識字小故事，讓孩子們講講自己熟悉某個字的過程和方法。這樣不但可以擴(kuò)大識字效果,溝通識字方法，而且共享識字的樂趣，并有效培育了觀察能力，提高了口頭表達(dá)的能力。要結(jié)合課內(nèi)識字，豐富識字的形式，使學(xué)習(xí)漢字成為豐富生活、增長知識、促進(jìn)讀寫、開發(fā)潛能的過程。要讓全體學(xué)生都有展現(xiàn)課外識字成果的機(jī)會,都能感受到成功的快樂。尤其是激勵課內(nèi)認(rèn)字不太好的同學(xué)。2、準(zhǔn)時為幼兒剪指甲，以防止幼兒相互間的抓傷。3、打算足夠數(shù)量的玩具，可以削減幼兒因“攀比”引起的爭吵培育幼兒初步的交往意識，讓他們體會到交往的樂趣。4、教育幼兒相互友愛，有爭吵時要學(xué)會協(xié)商解決，同時，老師應(yīng)對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，辟免造成損害。5、加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，通過有關(guān)平安領(lǐng)域的活動的開展讓幼兒有初步分辨危險的能力，學(xué)會保護(hù)自己。6、對要有攻擊性行為孩子的家長進(jìn)行家訪，和家長一起達(dá)成共識，以削減事故的發(fā)生在生活中我們要指導(dǎo)家長教孩子怎樣和同伴交往。7、老師要嚴(yán)格執(zhí)行平安規(guī)章制度，加強(qiáng)平安意識，加強(qiáng)責(zé)任心，做到人到心到，不擅自離崗。8、開展活動前做好“四檢”工作，隨時清點人數(shù)，消除場地的擔(dān)心全因素，檢查幼兒穿戴（如：孩子的鞋帶是否系好?），檢查器材，才能確保幼兒的平安。9、有計劃的開展平安教育活動。通過游戲形式常常對幼兒進(jìn)行平安教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識。使幼兒知道不做危險的事，懂得如何保護(hù)自己。10、要求幼兒不在教室，寢室，廁所，走廊里追趕，推擠，打鬧，杜絕攻擊性行為。11、老師要隨時關(guān)注到每一位孩子，準(zhǔn)時清點人數(shù)，讓幼兒的一切活動都在自己的視野范圍內(nèi)。防止幼兒走失特殊是開學(xué)初期，孩子的情緒不穩(wěn)定，要做到隨時清點人數(shù)，隨時關(guān)門。12、做好每日晨檢及和午檢工作，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有硬幣、小珠子等比較細(xì)小的物品準(zhǔn)時收掉，防止幼兒誤把玩具當(dāng)食物吃進(jìn)肚子里。13、燙的飯菜，開水，牛奶等要放在平安地方。藥品，消毒劑等要保管妥當(dāng)，以防止幼兒誤食。14、家長如遇特殊情況需要托他人接孩子應(yīng)出具有相關(guān)證件。15、做好交接班工作和服藥記錄，早班老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)時喂藥,如遇特殊情況要要與班上老師做好交接工作，防止漏服或喂錯藥隨時隨地留意幼兒的精神狀況和情緒，發(fā)現(xiàn)異常準(zhǔn)時帶到保健室進(jìn)行處理或通知家長。16、我們要在不同的時段實行不同的措施，對工作程序進(jìn)行調(diào)整、明確分工。學(xué)前班配班個人計劃篇2—、班級現(xiàn)有狀況分析本班現(xiàn)有老師二名，幼兒35名。男生22名，女生13名。在認(rèn)知方面：幼兒對四面事物布滿奇怪，喜歡聽故事讀童謠。喜歡看動畫片。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時也不能用完整的話語表述部分幼兒自理能力差。在生活方面：大多數(shù)幼兒能注意個人衛(wèi)生并會整理自己的碗勺。個別幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，就寢后被子和床上整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。在社會進(jìn)展方面：大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。二、工作目標(biāo)根據(jù)本班實際情況，我班制定出以下教育目標(biāo)：1、促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，培育良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣2、形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)展認(rèn)知能力3、促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的進(jìn)展4、培育良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，進(jìn)展人際交往能力。5、培育幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。三、詳細(xì)措施1、做好晨檢和保健工作，根據(jù)天氣變化準(zhǔn)時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊2、充分利用戶內(nèi)外體育活動時間，開展各種體育活動,加強(qiáng)體育熬煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項平安、保健工作3、樂觀組織教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的活動愛好和求知欲,引導(dǎo)幼兒主動地認(rèn)感知、探究事物，讓幼兒在觀察及語言表達(dá)能力方面都得到良好的進(jìn)展形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、通過講解等多種方式，激勵、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)5、帶領(lǐng)值日生做好教室、臥房、洗手間的清潔工作，培育幼兒愛勞動的.品質(zhì)6、杜絕一切擔(dān)心全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）。學(xué)前班配班個人計劃篇3（一）班級概況本班本學(xué)期大部分孩子是大班直接升上來的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均進(jìn)展不錯，可能會有個別幾個是插班生，由中班直接升上來，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒那么連貫，所以我們將會實行集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好打算，為入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。（二）常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育1、繼續(xù)訓(xùn)練聽音樂喝水、入廁、睡覺、自由活動。2、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。3、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣4、課堂能自主、自覺地學(xué)習(xí)、思考，有良好的專注力與規(guī)章意識。5、做力所能及的事情，強(qiáng)化自己整理玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境整潔。6、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。7、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強(qiáng)。8、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。（三）平安工作1、能嫻熟說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。2、在生活、游戲中知道保護(hù)自己不受損害，也留意不損害他人。3、隨機(jī)教育簡潔、常見的逃生、自救方法。4、無論是在班級還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)章和社會公德。（四）生活護(hù)理與衛(wèi)生消毒1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻，準(zhǔn)時的更換衣服，有不舒適的現(xiàn)象能準(zhǔn)時告知老師并通知家長準(zhǔn)時醫(yī)治。2、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，注意幼兒跳動、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓(xùn)練。3、生活老師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時、自覺午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺睡好覺。4、生活老師按時按質(zhì)做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生。（五）良好品德習(xí)慣的培育1、培育樂觀主動的與同伴交往，學(xué)會共享、謙讓與合作。2、懂得關(guān)心他人，愛惜四周環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求。3、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。4、熱愛勞動，自己的事情自己做。5、每日堅持早睡早起，按時上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。6、專心傾聽，樂觀答題，熱愛學(xué)習(xí)。7、愛惜糧食不浪費、不挑食。8、樂觀參加戶外活動，遵守規(guī)章。（六）班級老師分工與合作1、晨間學(xué)前班幼兒自主入園，不用家長送到教室，培育自主獨立能力。2、幼兒自主進(jìn)餐：老師負(fù)責(zé)取、分發(fā)午餐，同時老師要觀察幼兒進(jìn)餐、添坂情況做到把孩子在園情況準(zhǔn)時反饋給家長。3、早操、體能活動：班主任組織孩子做好活動前、后的喝水、入廁、整理儀容等工作，可以每日挑選出優(yōu)秀孩子帶隊做操和組織體能活動，從而調(diào)動孩子活動的樂觀性。4、教學(xué)活動：班主任制定好學(xué)期計劃，完成備課、做教具和學(xué)具等打算工作。5、幼兒生活護(hù)理：因天氣逐漸變冷，老師應(yīng)著重觀察幼兒飲水情況，提高幼兒個人衛(wèi)生習(xí)慣的自理能力。如：勤洗手，不咬、吸手指和身上吊飾，不玩鞋襪等。老師做好離園打算工作，檢查幼兒裝束、書包、衣物的整理情況，提高幼兒能順利完成自主整理衣物、照料好自己身體的能力。6、幼兒有異常情況，要準(zhǔn)時向家長匯報可以以打電話,口頭或書面的形式告知家長，并做好記錄，提高幼兒自主完成任務(wù)的能力。7、每月的重大活動提前做好詳細(xì)計劃，并與各班級老師商量好分工情況。8、班級出現(xiàn)任何問題，班主任都應(yīng)準(zhǔn)時組織全體老師會議并進(jìn)行討論、分析、反思、準(zhǔn)時處理好問題，并將事件記錄下來，以便日后班級工作能更好地開展。（七）物品管理幼兒用品：應(yīng)做好標(biāo)記，分類擺放整齊，培育孩子自己動手完成，要求班主任必須對班級全部公物妥善保管和正確使用。（八）家長工作1、每周根據(jù)幼兒情況準(zhǔn)時填寫家長反饋表。2、每日放學(xué)利用接送時間與家長簡短溝通幼兒情況。3、不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進(jìn)行電訪，對缺勤幼兒準(zhǔn)時打電話詢問并做好登記。4、定期進(jìn)行公開觀摩活動和學(xué)習(xí)成果匯報活動。學(xué)前班配班個人計劃篇4一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生29人，絕大多數(shù)學(xué)生還未養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本適應(yīng)小學(xué)的生活。有四分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)有自覺性，上課專心聽講，能有感情的朗讀課文，作業(yè)專心完成,書寫漂亮規(guī)范，喜歡讀書，自覺地閱讀課外書籍，有五分之一的學(xué)生，學(xué)習(xí)的主動性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范，不過我有決心有信心，讓他們盡快趕上去，為高班級的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)工作目標(biāo)1、低班級識字是重點，希望通過自己的教學(xué)使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。除把握教材上要求會認(rèn)的450個字，會寫的350個字以外要激發(fā)學(xué)生課外識字愛好，使學(xué)生能多種渠道識字。2、把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。使學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔。3、重朗讀能力的培育，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美妙的