中學班主任老師工作總結(jié)

第3頁共3頁中學班?主任老?師工作?總結(jié)?初二5?班主任?老師工?作總結(jié)?;轉(zhuǎn)眼?之間,?一年時?間又過?去,回?顧這一?年的生?活,我?們00?5班從?幼稚到?成熟。?雖然我?是第一?次做班?主任老?師,其?中的艱?難是我?所不曾?想到的?,但我?卻做得?不亦樂?乎!我?重點從?以下幾?個方面?來建設(shè)?一個奮?發(fā)向上?的班集?體。?一、樹?立班級?目標勿?庸置疑?,樹立?目標對?人有極?大的推?動作用?。我們?班級的?目標是?：學生?人人學?會做人?,班級?學風濃?厚,紀?律性強?,成為?一個團?結(jié)、守?紀、求?實、進?取的班?集體。?學生學?會做人?包括性?格特點?、心理?素質(zhì)的?培養(yǎng)和?良好習?慣地形?成。性?格特點?包括使?學生變?得外向?而敢于?表現(xiàn)自?己;大?方而不?扭扭捏?捏;溫?和而不?暴躁。?心理素?質(zhì)包括?遭受挫?折時的?心理承?受能力?,對待?挫折的?態(tài)度,?對待別?人的正?確看法?;消除?忌妒、?自卑、?憂郁、?焦躁以?及懶惰?等等不?良心理?問題,?成為一?個積極?向上、?生活充?實、心?理健康?的人。?良好習?慣包括?良好的?學習習?慣,如?認真聽?講、按?時完成?作業(yè)、?不遲到?、不早?退等;?良好的?衛(wèi)生習?慣;良?好的生?活習慣?等等。?在這些?方面我?采用以?下方法?來積極?爭取良?好的效?果。?、樹立?團結(jié)、?守紀、?求實、?進取的?班級風?氣,以?整體環(huán)?境來影?響每一?個班級?成員。?、對?于心理?有一些?不健康?的個別?同學,?使用溫?和的態(tài)?度個別?處理。?如通過?誠懇的?談話、?周記等?形式交?流。?3、對?于班級?成員的?共同毛?病作統(tǒng)?一的強?行要求?。強迫?更改不?良習慣?,甚至?采取必?要懲罰?措施。?如吃零?食、不?交作業(yè)?等不良?習慣即?采用這?種方法?。4?、班主?任老師?本人以?身作則?,帶頭?遵守班?級紀律?,并以?積極飽?滿的熱?情來感?化每一?個同學?,用鼓?勵和微?笑來使?同學自?信、熱?愛生活?、熱愛?班級,?拉近心?理距離?,和學?生成為?交心的?朋友。?二、?積極督?促學生?學習上?學期,?我們班?各方面?比兄弟?班差。?學生學?習成績?差,而?更重要?的是學?習習慣?差。為?了讓他?們以后?都能成?為有知?識、有?文化的?人,我?采用各?種方法?來督促?他們在?學習上?下功夫?。具體?辦法包?括充分?利用晨?會課、?中午、?下午時?間讀、?寫、默?英語單?詞,有?進步的?學生利?用講評?課表揚?獎勵,?默不出?的學生?放學后?留下來?,督促?學習不?努力的?同學。?多走多?看防止?走神的?,嚴肅?批評不?交作業(yè)?,上課?違反紀?律的等?。經(jīng)過?長時間?的努力?,我們?班在第?二學期?的期中?考試中?,英語?取得了?全年級?平均分?第一名?的好成?績,同?學們的?臉上都?露出了?自信、?自豪的?笑容。?作為班?主任老?師的我?也很高?興,辛?勤的付?出總會?有好的?回報。?三、?嚴抓課?堂紀律?課堂紀?律的好?壞直接?影響到?班級學?風的形?成,學?生學習?積極性?的高低?,對班?級的看?法和學?生本身?對班級?的凝聚?力?？?以說,?一個班?級如果?沒有良?好的紀?律,那?么這個?班級洽?談室要?走向失?敗。如?何抓好?課堂紀?律呢??狠抓、?嚴管、?批評、?處罰、?談話、?喊家長?、寫檢?查、寫?保證書?,等等?等等,?方法用?盡,但?效果并?不明顯?。只要?我不在?教室,?紀律馬?上就會?一塌糊?涂。于?是我們?冷靜思?考了抓?紀律的?方法,?并發(fā)現(xiàn)?根治紀?律的根?本在于?兩點：?一是督?促學生?學習,?特別是?學習成?績差的?不要放?棄學習?;二是?教會學?生懂事?,學會?尊重他?人,學?會維護?自己的?面子,?學會維?護自己?在別人?心目中?的形象?,學會?自尊。?于是我?制定了?一份《?日常行?為規(guī)范?表》,?里面羅?列了同?學們應(yīng)?遵守的?各項規(guī)?章制度?的扣分?和加分?情況,?張貼在?教室的?墻壁上?,讓每?個人都?能看清?楚自己?和別人?的扣分?和加分?。像他?們這么?大的孩?子是最?要面子?,如此?一來,?每個人?都會注?重自己?的形象?問題,?不隨便?犯錯了?,經(jīng)過?一個學?期下來?,我們?的紀律?受到授?課教師?的好評?,基本?上令人?滿意,?創(chuàng)造了?一個良?好的學?習環(huán)境?。四?、服從?學校大?局的安?排,擴?大我班?在學校?的影響?每一年?,學校?都會給?各個班?級安排?各種各?樣的工?作。作?為學校?的一個?基本單?位,如?果不能?夠服從?學校的?領(lǐng)導,?那么一?個學校?將會亂?作一團?。作為?班主任?老師,?我在平?時的工?作中,?能夠積?極配合?學校布?置地各?種工作?,并且?能夠完?滿地完?成任務(wù)?。與此?同時,?我還鼓?勵學生?積極參?加學校?的各種?活動和?比賽,?利用一?切的機?會擴大?我們班?在學校?的影響?,同時?也培養(yǎng)?學生敢?于表現(xiàn)?自己,?為班級?爭得榮?譽,樹?立班級?形象的?心理素?質(zhì)。在?學校進?行的秋?季運動?會中,?我們班?的同學?奮力拼?搏,團?結(jié)一致?,在實?力并不?占優(yōu)的?情況下?,取得?了男子?團體第?四名和?女子團?體第五?名的好?成績。?這一成?績遠遠?地出乎?了我們?的意料?之外。?它是我?們?nèi)?同學共?同奮斗?的結(jié)果?,極大?地體現(xiàn)?了我們?班級的?凝聚力?,極大?地鼓舞?了同學?們的士?氣,極?大地增?強了同?學們團?結(jié)友愛?的信心?。五?、加強?和學生?家長的?聯(lián)系學?生有一?半時間?是在家?里度過?的,一?個學生?在家里?學習情?況的好?壞,在?很大程?度上決?定了這?幾個同?學學習?成績的?好壞。