小學(xué)四年級家長會(huì)1課件

《牽手兩代》第六講——

《學(xué)會(huì)競爭，學(xué)會(huì)合作》

四年級一班歡迎各位家長

第六講：學(xué)會(huì)競爭學(xué)會(huì)合作情景一：不能告訴他

案例中的林林不愿意把自己的數(shù)學(xué)解題思路告訴自己的好朋友小舟，擔(dān)心小舟超過自己，暴露出了不正當(dāng)?shù)母偁幮睦?，但在媽媽的幫助下，林林認(rèn)識到了自己道德問題，并及時(shí)改正自己的做法，這時(shí)讓人十分欣慰的。結(jié)論：在充滿著競爭的時(shí)代，如果孩子不懂得如何正確對待競爭，將難以適應(yīng)社會(huì)的挑戰(zhàn)，將不能很好的成長。返回專家課堂：

當(dāng)然，我們正處在一個(gè)飛速發(fā)展、激烈競爭的時(shí)代。競爭已經(jīng)滲透到了生活的方方面面。我們同樣要具備競爭的能力。然而，現(xiàn)在的孩子，特別是獨(dú)生子女，社會(huì)的熏陶和成長環(huán)境造就了爭強(qiáng)好勝的心理。他們的競爭觀念是增強(qiáng)了，但卻不懂得競爭，甚至在競爭過程中采用不正當(dāng)?shù)氖侄?，總希望自己在同齡人中獨(dú)占鰲頭。我們明白：學(xué)習(xí)活動(dòng)包括知識的認(rèn)知、理解、掌握、運(yùn)用，在這個(gè)過程中，離不開同學(xué)之間的互相交流、切磋與討論。因?yàn)樵谶@種互相幫助下中，我們還可以體會(huì)到人與人之間合作的愉快和幫助別人之后心理上的滿足，獲得成就感。還可以培養(yǎng)合作精神與合作能力，為將來參與社會(huì)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。如何培養(yǎng)孩子正確的競爭意識，提高孩子的競爭能力呢？1、家長要了解孩子競爭心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良問題傾向。2、幫助孩子正確理解競爭的含義。3、培養(yǎng)孩子正確的競爭意識，教育孩子正確處理競爭與合作的關(guān)系。4、幫助孩子正確認(rèn)識自我，確定恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。5、幫助孩子對成功和失敗進(jìn)行正確的歸因。6、幫孩子建立和諧、穩(wěn)定的同伴關(guān)系。7、讓孩子學(xué)會(huì)在合作中競爭。我們可以這樣做：仔細(xì)反思自身在日常的生活中是否為孩子灌輸了不良的競爭觀念。淡化孩子的嫉妒心理，幫孩子樹立自信。利用下面的成敗歸因表訓(xùn)練孩子。生活中要多找一些關(guān)于別人正確處理競爭與合作的故事給孩子看，讓孩子從中受到啟發(fā)情景二：游戲失敗了！在活動(dòng)課上，老師領(lǐng)同學(xué)們玩一個(gè)游戲“同心桿”。10人一個(gè)小組，佳佳和倩倩這對好朋友被分再了一組。根據(jù)游戲規(guī)則：沒一個(gè)人伸出自己的右手食指水平托住“同心桿”，然后食指和桿一起落至地面。桿不離手指，若是一人脫離，游戲即失敗，需要重來。佳佳請纓做了小組的指揮，在指揮的過程中一會(huì)兒說這個(gè)慢了，一會(huì)兒又說這個(gè)快了。引起爭吵，小組內(nèi)的人員不在關(guān)注自己而是看別人的手有沒有脫離“同心桿”結(jié)果，她們的小組的游戲都沒有成功。佳佳難過極了！返回專家分析：游戲活動(dòng)課上，佳佳小組的失敗暴露出了一個(gè)目前普遍存在的問題：小組之間缺乏合作意識。家長如何教會(huì)孩子學(xué)會(huì)合作呢？1、家長應(yīng)注重與孩子進(jìn)行積極的情感交流。2、家長要尊重和鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)合作。一、在家庭生活中，親子之間形成良好的合作關(guān)系是孩子較好的形成合作精神的關(guān)鍵。二、家長要有意識的培養(yǎng)孩子與